中班音樂教案模板合集8篇
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的中班音樂教案8篇，希望能夠幫助到大家。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏，給歌曲《過新年》配上打擊樂。
2.體驗(yàn)過新年時(shí)的喜悅之情。
3.在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.圖譜、相關(guān)圖片。
2.打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓(數(shù)量各三分之一)、鑼，樂器放在椅子下。
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《過新年》。
1.幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌，把過新年時(shí)高興的心情表現(xiàn)出來。
2.幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏。
二、學(xué)習(xí)打擊樂。
過新年敲鑼打鼓真熱鬧，今天我們一起學(xué)習(xí)用好聽的樂器來敲敲打打，把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。
1.徒手練習(xí)
幼兒跟著教師聽音樂做動(dòng)作(動(dòng)作見書本)，練習(xí)1—2遍。
2.嘗試配樂器演奏。
提示：剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作(幼兒的動(dòng)作)。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。
3.幼兒使用樂器嘗試演奏相應(yīng)的節(jié)奏(根據(jù)幼兒的實(shí)際情況知道幼兒熟悉的演奏方法)。
幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏(練習(xí)1—2遍，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo))。
4.幼兒交換座位(打擊樂器)演奏。
三、收拾樂器。
幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。
中班音樂教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。”前段時(shí)間我曾帶孩子們參觀過園里飼養(yǎng)的小雞和母雞，也玩過母雞和小雞的游戲，孩子們對(duì)母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣，并充滿了好奇和疑問。針對(duì)這一情景我設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)。
在活動(dòng)中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)教學(xué)相長的樂趣，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)智能。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快，能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂形象的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂
活動(dòng)過程：
一、開始部分
幼兒聽音樂做韻律進(jìn)入活動(dòng)場地。
二、活動(dòng)過程，開始進(jìn)入課題。
1.感受音樂。
“今天老師請(qǐng)小朋友一起聽一首好聽的歌曲，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽。”
2.教師范唱歌曲《下蛋了》。
3.教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對(duì)歌詞的理解。
（提醒幼兒能隨音樂初步地加上自己身體運(yùn)動(dòng)起來）。
三、創(chuàng)編動(dòng)作。
1.幼兒討論歌詞里都說了些什么？
（雞媽媽坐在草窩里下蛋等）
2.誰能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的？
（幼兒隨意發(fā)揮）
3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢？（在草窩）
誰能學(xué)一學(xué)？
4.雞媽媽下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）
為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？
小朋友也做一次雞媽媽來叫叫。
四、幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。
把剛才自己做的動(dòng)作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
五、幼兒分組表演，相互交流、合作。
1.個(gè)別展示。
2.分組表演。
六、戴上頭飾，有感情地表現(xiàn)音樂形象。
七、結(jié)束活動(dòng)。
雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
會(huì)演唱有間奏的歌曲。
活動(dòng)內(nèi)容：
歌曲“小老鼠打電話”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓頭飾一個(gè)，與歌詞相匹配的圖譜。
活動(dòng)過程：
一、通過游戲，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
1、音樂游戲《小老鼠上燈臺(tái)》。
2、鼓勁幼兒用好聽的聲音唱出歌詞。
二、創(chuàng)設(shè)情境，理解歌詞大意。
1、教師和幼兒共同玩“小老鼠打電話”的游戲，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
（1）教師創(chuàng)設(shè)情境，幫助幼兒理解歌詞。
（2）討論：剛才我們打電話請(qǐng)來的客人怎么會(huì)是花貓？噢，原來是電話號(hào)碼撥錯(cuò)了。
2、聽著音樂節(jié)奏朗誦歌詞。
（1）鼓勁幼兒大聲跟讀。
（2）引導(dǎo)幼兒區(qū)別老鼠與花貓的聲音是不同的，并模仿表現(xiàn)。
三、學(xué)唱歌曲。
1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒理解圖譜的含義。
2、理解間奏并學(xué)唱。
（1）教師借助圖譜，幫幼兒理解間奏。
（2）教師講解間奏。
（3）教師指著圖譜范唱。
（4）幼兒看圖譜學(xué)唱。
四、幼兒游戲。
請(qǐng)幼兒分角色扮演小花貓與小老鼠，聽著音樂邊唱邊游戲。
中班音樂教案 篇4
《小兔子乖乖》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解小兔子乖乖故事情節(jié)。
2.學(xué)會(huì)唱小兔子乖乖歌曲。
2.體會(huì)分角色演唱歌曲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：琴，大兔子圖畫，大灰狼圖畫，小兔子和房子圖畫。
活動(dòng)重難點(diǎn)：記住歌詞，唱出歌曲。
活動(dòng)過程：
一，以小朋友們見過的動(dòng)物為話題導(dǎo)入。
1，小朋友們都見過哪些動(dòng)物啊?小貓、小狗、小鳥……
哦，還有小兔子啊?小兔子什么樣子的?看看，老師黑板上的這只小動(dòng)物，是什么呀?
它都有些什么特點(diǎn)?
二，看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫，聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。
三，把重心轉(zhuǎn)移到小兔子乖乖歌曲。
1，哎呀，大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔媽媽的衣服，帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵，還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點(diǎn)就被抓住了。
可惜，還是兔媽媽更加聰明。小朋友們說說，兔媽媽是怎么教小兔子們分辨兔媽媽和大灰狼的呀?
哦，最主要的，是唱歌!
那么，還記得兔媽媽唱的歌嗎?跟著老師來唱一遍吧。
四，重復(fù)歌曲教學(xué)。清唱和跟著琴聲唱交錯(cuò)，讓小朋友學(xué)會(huì)歌曲。
五，分角色演唱小兔子乖乖。
1，小朋友們唱的真棒!現(xiàn)在，我們來演一演。有誰演大灰狼?誰當(dāng)小兔子呀?哦，還有兔媽媽!
恩，記住你們要唱的部分了嗎?來，老師帶大家唱一遍，然后小朋友們就自己來唱啰。
六，分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結(jié)束課程。
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感受三拍子的節(jié)奏，體會(huì)搖籃曲安靜、祥和、溫馨的意境禾口氛圍。
2．學(xué)習(xí)用輕柔的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．腦以及自制的與歌曲內(nèi)容有關(guān)的ppt。
2．男孩和女孩結(jié)對(duì)盤腿坐在地毯上，面前放一張小床，小床上睡著一個(gè)布娃娃，教師面前也如此。
活動(dòng)過程：
一、在游戲情景中產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望
1．情景導(dǎo)入。
師：我是媽媽，(手指面前小床上的布娃娃)這是我的寶寶。
師：(放嬰兒的啼哭聲錄音)我的寶寶怎么哭了?你們知道原因嗎?
師：(俯下頭貼近布娃娃)哦，媽媽知道你想睡覺了。不哭，媽媽給你唱歌，哄你睡覺。
2．清唱《小寶寶睡著了》。
(教師慈愛地清唱搖籃曲，邊唱邊根據(jù)節(jié)奏輕拍娃娃，并播放寶寶哭聲漸弱的伴奏。)師：(手指輕壓嘴唇，輕聲地說)我的寶寶睡著了。我剛才哄寶寶睡覺唱的是什么歌?
師：對(duì)，我唱的是搖籃曲，寶寶聽著它就慢慢睡著了。為什么寶寶聽著搖籃曲就能很快入睡呢?
師：你聽過搖籃曲嗎?誰來說說、學(xué)學(xué)你媽媽唱的搖籃曲?
二、學(xué)習(xí)歌曲，感受三拍子的節(jié)奏1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拍哄寶寶的動(dòng)作，感受三拍子的節(jié)奏。
媽媽唱搖籃曲時(shí)有沒有一邊唱一邊用手輕輕地拍你?是怎么拍的?(請(qǐng)幼兒示范媽媽拍自己的動(dòng)作。)老師剛才唱搖籃曲時(shí)是怎么拍寶寶的?
(幼兒回答后，教師邊唱邊拍，一開始手抬得高，后面手抬得低；一開始拍得重，后面拍得輕。)讓我們一起來學(xué)一學(xué)怎么拍寶寶。(教師邊數(shù)三拍子節(jié)拍，邊帶幼兒一起學(xué)拍。)2．引導(dǎo)幼兒觀看ppt并學(xué)習(xí)、記憶歌詞。
剛才你們說自己媽媽唱的搖籃曲跟老師唱的不一樣。是的，搖籃曲有好多。剛才老師唱的這首搖籃曲名叫《小寶寶睡著了》。現(xiàn)在我們一起來看一看這首搖籃曲里唱了些什么。
(出示第一幅圖)這上面有誰?它在干什么?
輕輕告訴你旁邊的小朋友"星星睡了"。
(教師引導(dǎo)幼兒依次觀察圖片并學(xué)習(xí)歌詞。)讓我們看著圖把歌詞從頭到尾說一遍。
3．完整范唱，引導(dǎo)幼兒體會(huì)歌曲安靜、祥和的意境和氛圍。
4．幼兒唱歌曲。
現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)唱這首優(yōu)美的搖籃曲。(唱兩遍，邊唱邊按三拍子節(jié)奏輕拍。)我們在唱搖籃曲時(shí)跟唱其他歌曲有什么不一樣?
(唱得輕，特別是最后一句唱得很輕。)對(duì)，為什么這首歌曲要輕輕地唱，而且最后一句要唱得更輕一點(diǎn)呢?
(因?yàn)榕翴吵醒寶寶。／因?yàn)樾切恰⒃铝了耍荒艹承阉鼈儭＃曇籼懀瑢殞殨?huì)睡不著，等等。)說得真好。那就讓我們再輕輕地來唱一遍歌曲，特別要把最后一句唱得輕一點(diǎn)。
三、在游戲中進(jìn)一步體會(huì)搖籃曲寧靜、祥和的意境和氛圍1．請(qǐng)一部分幼兒當(dāng)寶寶，一部分幼兒當(dāng)媽媽(或爸爸)。媽媽抱著寶寶，邊唱邊拍哄寶寶睡覺。可互換角色游戲。
你們想不想做爸爸做媽媽哄寶寶睡覺呢?
好，現(xiàn)在我們先讓女孩子做媽媽，男孩子做寶寶，媽媽抱著寶寶一起唱《小寶寶睡著了》，哄寶寶睡覺好嗎?(可交換角色再演唱一遍)2．請(qǐng)幼兒做布娃娃的爸爸、媽媽，哄布娃娃睡覺(爸爸輕拍寶寶，媽媽唱歌哄寶寶睡覺)。
(輕輕地)你們的寶寶睡著了嗎?現(xiàn)在讓我們輕輕地離開，讓寶寶甜甜地睡一覺吧。
延伸活動(dòng)：
1．搜集并引導(dǎo)幼兒了解不同民族、不同地方的搖籃曲。
2．選擇一些好聽的搖籃曲在孩子午睡時(shí)播放，讓孩子們在搖籃曲的樂曲聲中、在充滿愛意的氛圍中進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
教學(xué)反思：
在小班上學(xué)期我想讓孩子接觸到比較典型的曲子，例如搖籃曲、進(jìn)行曲等，讓他們初步了解音樂有不同的類型，在音樂的活動(dòng)中能夠有稍深一點(diǎn)的探索。
而在這節(jié)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)：孩子能夠分辨什么樣的曲子才是適合睡覺的曲子，而小班的幼兒也特別容易進(jìn)入情境，能用入境的語言、動(dòng)作帶娃娃睡覺。活動(dòng)的目標(biāo)很容易達(dá)成。
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
一、借助圖片讓幼兒理解記憶歌詞，能用自己的語言描述小企鵝的外形，學(xué)習(xí)用語言表達(dá)對(duì)小企鵝的喜愛之情。
二、嘗試用身體語言來打節(jié)奏，學(xué)會(huì)演唱歌曲。
三、通過有表情和動(dòng)作的演唱，表達(dá)幼兒對(duì)小企鵝的喜愛。
四、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
五、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一、音樂-《小企鵝真漂亮》
二、情景圖畫一張，
活動(dòng)過程：
一、欣賞歌曲
在《小企鵝真漂亮》的音樂中教師領(lǐng)小朋友們學(xué)小企鵝走路，整體感知歌曲的旋律。
二、理解歌曲
1、指導(dǎo)語：今天我給小朋友們帶來一個(gè)新的'小客人，它有白白的肚皮，尖尖的嘴巴胖胖的身體。你們知道它是誰嗎？
2、出示掛圖《神氣的企鵝》，說一說你看到的小企鵝是什么樣子的？小企鵝有著胖胖的身體，小小的翅膀，腳丫也哪么小，哪它走起路來是什么樣子啊？（搖搖擺擺）一起來學(xué)一學(xué)。
3、你喜歡小企鵝嗎，你想對(duì)小企鵝說什么，夸一夸它。
三、學(xué)唱歌曲
1、我們一起來看一下這首兒歌里是怎樣夸小企鵝的，出示歌詞，先觀察歌詞和小朋友平常看到的兒歌有什么區(qū)別？（有橫線，圓點(diǎn)，字體顏色等）教師強(qiáng)調(diào)這些標(biāo)志在歌曲中的作用。
2、這里面哪些字是你認(rèn)識(shí)的來指一指，讀一讀。
3、和老師一起讀歌詞，強(qiáng)調(diào)試著讀紅色字的時(shí)候拍手，讀黃色字的時(shí)候拍腿。由慢到快，反復(fù)練習(xí)。
4、老師先示范唱，小朋友跟著打節(jié)奏，老師和小朋友一起邊打節(jié)奏邊演唱。
5、跟隨音樂演唱。我們學(xué)會(huì)了歌詞，下面我們試著跟音樂唱一遍，讓老師看一看哪位小朋友表現(xiàn)的最好。（多唱幾遍，學(xué)會(huì)為止）
四、表演歌曲
加動(dòng)作表演唱。下面小朋友們一邊唱一邊跟老師學(xué)做動(dòng)作。
結(jié)束語：
小朋友今天表現(xiàn)得太棒了！回去以后把這首歌唱著家人聽，我們今天的課就上到這里，小朋友們再見！
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)符合中班幼兒的特點(diǎn)，在活潑的課堂氣氛中，讓幼兒完整的學(xué)會(huì)了這首歌曲，感受到歌曲帶給他們的快樂。并且了解小企鵝的樣子，和走路的動(dòng)作。通過看圖說話鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。通過學(xué)小企鵝走路，鍛煉四肢的大肌肉動(dòng)作和協(xié)調(diào)性，同時(shí)也增添了幾分喜歡，是活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。
中班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
熟悉歌詞，并能基本跟唱。
通過幼兒扮演葵花，大膽表演故事情節(jié)。
體驗(yàn)角色“葵花” “開心快樂”的唱歌，“害怕恐懼”遇到僵尸的情緒變化。
材料準(zhǔn)備
PPT動(dòng)畫設(shè)計(jì) 鋼琴 香水
頭飾（小向日葵15個(gè)，大向日葵1個(gè) 玉米投手1個(gè) 櫻桃炸彈1個(gè)）
活動(dòng)過程
1、氣息練習(xí)
設(shè)置花園情景吸氣吐氣練習(xí)
2、引導(dǎo)幼兒觀看PPT，初步熟悉歌詞
（1）出示PPT，觀察圖片，初步熟悉歌詞
（2）引導(dǎo)幼兒傾聽歌曲，感受葵花姐姐開心快樂的情感（教師清唱一遍）
（3）兒童看圖填詞，記憶歌詞
3、轉(zhuǎn)換葵花情緒情感，體驗(yàn)葵花內(nèi)心隋緒變化，繼續(xù)熟悉主旋律歌詞
4、引導(dǎo)幼兒角色體驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)歌曲主旋律部分
（1）引導(dǎo)幼兒集體討論后集體交流，豐富幼兒扮演葵花姐姐的動(dòng)作、情緒。
（2）表演活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒在表演中自主歌唱
游戲玩法
本次模塊二主要是感知體驗(yàn)角色“葵花”寶貝盼隋緒情感變化。
“境人開始就將孩子引入到一片美麗的花園感受快樂舒暢的情緒體驗(yàn)，接著感知“葵花寶貝”歌唱的快樂開心，展現(xiàn)主要角色人物的個(gè)性；
“情出”幼兒通過觀看PPT感知“葵花”遇到僵尸的驚慌、害怕、勇敢、等內(nèi)心情感變化；
“悟動(dòng)”幼兒角色扮演”葵花”將自己轉(zhuǎn)換為“葵花”的角色，親身體驗(yàn)和實(shí)踐后反應(yīng)出個(gè)體不同的內(nèi)心情感（害怕、驚慌、成功、擔(dān)心等等不同情緒）。
中班音樂教案 篇8
【設(shè)計(jì)思路】
這首童謠音樂曲風(fēng)幽默風(fēng)趣、節(jié)奏清晰明了，蚊子的習(xí)性和幼兒生活非常貼近，為孩子們將生活轉(zhuǎn)化為藝術(shù)進(jìn)行肢體表現(xiàn)做好了鋪墊。我把它作為素材，運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)孩子們在游戲中體驗(yàn)、探索、表達(dá)和合作，充分領(lǐng)略音樂的有趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受音樂的樂句與節(jié)奏，用動(dòng)作表現(xiàn)趕蚊子、蚊子叮、生氣、拍蚊子等情節(jié)。
2、通過觀察、討論、模仿的方法來共建游戲玩法。
3、體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂、蚊子指偶、幼兒會(huì)念兒歌
【活動(dòng)過程】
1、體驗(yàn)蚊子飛和趕蚊子的音樂情節(jié)和節(jié)奏。
(1)教師講‘小孩兒睡覺，蚊子叮小孩，小孩兒趕蚊子，最后打蚊子’的故事，幫助幼兒理解游戲內(nèi)容。
(2)“蚊子怎么飛?”(哼樂句學(xué)習(xí)動(dòng)作)“它飛來了，趕快把它趕走吧!怎么趕?一起來趕一趕!”(哼樂句一起學(xué)趕的動(dòng)作)
(4)“我們來做做蚊子飛和趕的動(dòng)作吧!”(帶幼兒跟音樂進(jìn)行飛和趕交替動(dòng)作)
(5)師幼進(jìn)行兩遍角色互換(一個(gè)當(dāng)蚊子，一個(gè)當(dāng)小孩兒)的樂句交替練習(xí)。
2、體驗(yàn)蚊子叮的音樂情節(jié)和節(jié)奏
(1)“(出示蚊子教具)它飛到手上來叮我了!蚊子還跟著兒歌的節(jié)奏一下一下叮我呢!”(教師示范叮的動(dòng)作和節(jié)奏)
(2)“把你的一根手指頭變成臭蚊子，在你身上一下一下的叮!(播放兒歌)
3、討論、觀察和創(chuàng)造生氣的姿態(tài)。
(1)你們被叮醒了生氣嗎?生氣的樣子是什么樣的?
(2)蚊子一個(gè)一個(gè)叮過來了，被叮的孩子醒過來做一個(gè)不一樣的生氣的木頭人。
(3)你們生氣的都想把蚊子怎么樣了?一起來拍蚊子吧!什么時(shí)候拍呢?仔細(xì)看。(教師示范，引導(dǎo)幼兒知道在“打干凈”后面拍。共同練習(xí)幾次。)
(3)“聽!這兒也有拍蚊子的聲音呢!”(播放聲音)“還有個(gè)奇怪的聲音你覺得是什么?”(死掉)“你覺得蚊子在空中怎么樣以后才死掉的呢?再聽一遍!”(引導(dǎo)幼兒理解蚊子轉(zhuǎn)圈圈，死掉了!請(qǐng)個(gè)別幼兒表演‘轉(zhuǎn)圈圈，死掉了!’的樣子，之后一起表演。)
4、加入前面的飛和趕的情節(jié)完整進(jìn)行游戲。
(1)第一遍教師哼，第二遍跟音樂。
(2)個(gè)別幼兒當(dāng)蚊子進(jìn)行游戲。
(3)一半兒幼兒當(dāng)蚊子，一半兒有當(dāng)小孩兒，進(jìn)行兩兩游戲。之后交換
5、結(jié)束
把好玩的游戲教給其他的朋友，做滅蚊專家。
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