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    小班音樂教案

    時間:2022-03-21 17:32:18 音樂教案

    小班音樂教案模板集合5篇

      作為一位無私奉獻的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學活動。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的小班音樂教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    小班音樂教案模板集合5篇

    小班音樂教案 篇1

      活動設計背景:

      我班幼兒的年齡大都是3歲左右,對各種動物都不是很了解,對動物的叫聲更是一個模糊的印象。他們剛開始動物對動物的了解可能是從電視上,或者是從父母給他們買的動物卡片上來的,這些都不是那么的詳細。我班的孩子很喜歡唱歌,因此,我設計的科學活動是以一場音樂會的形式,讓孩子來參與,以提高他們的積極性。最后設計了一個延伸活動------小動物回家,讓小朋友根據叫聲來放回動物的卡片,以加深幼兒對動物叫聲的印象。

      活動目標

      1.認識各種小動物。

      2.學習動物的叫聲,培養幼兒的傾聽力。

      3.讓幼兒要愛護小動物。

      教學重點、難點

      學習動物的叫聲,把動物的叫聲和動物一一對上

      活動準備

      五種動物(公雞.小狗.小羊..母雞.小豬)的卡片和彩色頭飾個一張。各種動物的叫聲的錄音。

      幾種動物的視頻。

      活動過程

      一.以唱兒歌的形式導入,來激發幼兒的興趣。

      1.老師和幼兒一起唱兒歌《我愛我的小動物》

      (1)小朋友聽出歌曲里有那些小動物嗎?:有公雞.小狗..

      小羊.母雞.小豬。

      (2)教師讓幼兒閉上眼睛:小朋友想不想讓這些小動物來我們教室做客? 教師逐一請出這幾種動物。

      (3)教師提問:小朋友認識它們嗎?(先讓幼兒自己認識一下這幾種動物),

      :它們就是:公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

      2.小動物的叫聲很好聽,讓我們一起來學學它們的叫聲吧!

      (1)老師先學,幼兒跟著學一次。

      :小朋友學的很好,我們讓我們的動物朋友來給我們表演一下它們是怎樣叫得。播放各種動物叫聲的錄音,幼兒學一下公雞的叫聲。用同樣的方法來學習其它四種動物的叫聲。

      3.播放這幾種動物的視頻,加深幼兒對它們的印象。

      (1)小朋友看見電視里有那些小動物嗎?:公雞.小狗.小羊.母雞.小豬。

      (2)公雞是怎樣叫得?幼兒學一下。(用同樣的方法再學一下其它幾種動物的叫聲。

      4播.放一種動物的視頻,讓幼兒學習它的叫聲。(同樣方法把幾種動物的叫聲和動物一一對上)

      二.游戲:分別找五個小朋友帶上五種動物的頭飾,各自學習它的叫聲。多找幾組做。

      結束部分:游戲:小動物回家:播放動物的叫聲的錄音,對應的出示動物的頭飾。

      教學反思

      反思整個教學活動過程,我認為較成功之處有以下幾個方面:

      1. 整個活動過程幼兒的學習興趣相當高,他們是在快樂中學習。

      2. 整個活動層次分明,請出幾種動物的時候,幼兒精力很是集中,保持了很好的學習興趣。

      3. 整個活動師生互動配合默契,教師為主導,幼兒為主體,給了幼兒足夠的發揮空間。

      4. 整個活動下來,幼兒學的開心,是在玩中學,學中玩。

      我認為活動中不足的地方有以下幾點:

      1.應該多讓幼兒自主的學習,比如:出示動物卡片后可以讓幼兒先自己學一下動物的叫聲。

      2.可以加設一個小游戲:幼兒戴上頭飾,教師讓她找朋友,教師說,幼兒找其它的動物,這樣對幼兒加深的認識動物更好。

      通過這次的活動讓我認識到自己的教學活動臨場發揮不行。所以,今后要更加的努力,要嚴格的要求自己,多多的學習,提高自己的專業素質。

    小班音樂教案 篇2

      活動目標:

      1、感受音樂,學習合拍優美的做動作。

      2、初步發展幼兒對音樂的感受能力和表現力;

      準備:

      幼兒熟悉歌曲《小金魚》。

      活動過程:

      1、隨著《小魚游》的音樂,幼兒模仿小魚的動作來到小河;

      指導語:“小魚們我們一起游到小河去做游戲吧!”

      2、幼兒練習親切自然的演唱。

      教師:“我們一起向小河問好吧!”

      3、復習歌曲《小金魚》,鼓勵幼兒邊唱邊自由表演;

      教師:“小河輕輕的問:‘誰這么有禮貌呀?’小金魚門邊唱邊跳的告訴小河,好嗎?”

      4、演唱歌曲,練習魚游水、吃食、游戲的動作。

      教師:“小金魚的舞蹈跳得真好看,你們是怎樣吃蟲子的?”“怎樣在一起做游戲的?”“表演的時候動作要優美,表現出很高興的樣子。”

      5、聽音樂做不同的動作。

      (1)區分魚游水、吃食與捉魚人的音樂。

      教師:“魚游水的音樂十分優美,就好像小金魚自由的擺動尾巴游來游去”。“小魚吃食是一口一口的吃的,音樂的節拍也長一些,是一下一下的。”“聽到很急的音樂史,好像發生了什么事?”“對了,捉魚人要來捉魚了。”

      (2)根據不同的音樂變換動作。

      教師:“小魚們要好好聽音樂,聽到魚游的音樂,做小魚游的動作;聽到節拍長的音樂吃食;聽到很急的音樂表示捕魚人來了,立即回到‘家’。”

      6、開展音樂游戲,調動幼兒的情緒,快樂的玩游戲。

      指導語:“小魚們個個機靈敏捷,我們和捕魚人比一比,看看誰的本領大?”

      7、結束游戲,自由模仿小魚游水回家。

      教師:“天黑了,小魚玩了一天該回家了,我們和小河再見吧!”

    小班音樂教案 篇3

      游戲目標:

      1、一邊唱歌一邊大膽地做動作。

      2、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

      游戲準備:音樂磁帶。

      游戲規則:

      請一位幼兒坐在圓圈中間,蒙上眼睛表示在家,游戲里還有許多的客人,手拉手邊走邊唱,唱到"敲"字時,大家立正。老師就請一位小朋友去敲門。

      教學反思:

      通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

    小班音樂教案 篇4

      活動目標:

      1、充分感受歌曲所表達的愉快氣氛,熟悉樂曲優美歡快的旋律。

      2、增強欣賞音樂的興趣。

      3、知道圣誕節到了,感受節日的氣氛。

      活動準備:歌曲的VCD一張;圣誕帽子。

      活動過程:

      1、師戴圣誕帽,以圣誕老人的口吻引題。

      ——向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“圣誕節”。

      ——請幼兒說說自己印象當中的圣誕節。

      2、欣賞歌曲:《鈴兒響叮鐺》

      ——讓幼兒知道這是一首人們在過圣誕節的時候喜歡聽的歌曲。

      ——請幼兒欣賞歌曲。

      ——請幼兒說說聽了歌曲之后的感受:你聽到什么?有什么感覺?想做什么?

      3、請幼兒把自己對歌曲內容的`理解用動作表現出來。

      ——鼓勵幼兒大膽表現動作。

      ——請個別幼兒表演自己的動作。

      ——請幼兒自由結成小組進行表演。.

      活動評價與反思:

      由于在活動前期加了一個欣賞活動,對第二環節的集體舞學習降低了難度。《指南》中支出:理解和尊重幼兒在欣賞藝術作品時的手舞足蹈、即興模仿等行為。今天孩子們的動作雖然不夠優美,身體的協調度不夠,基礎舞步不熟練,導致步伐錯亂,有個別孩子會有碰撞。盡管這樣,全體幼兒共同參與,孩子們還是一遍一遍地跳著、舞著,真是應了興趣是孩子們最好的老師、興趣是幼兒學習音樂的原動力,是幼兒享受音樂、用音樂美化人生的前提。在活動中孩子們跳出了健康,跳出了節日的氛圍。不足之處,我感覺整個活動有點亂。

    小班音樂教案 篇5

      活動設計背景

      小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感外露、不穩定,帶有很大的情緒性。他們學習、活動的特點是只關心活動的過程,不關心活動的結果。因此,小班的教學活動應更注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學,玩中獲發展。

      《小小雞》是我們根據外國樂曲創編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學習。因此,設計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞,在唱唱玩玩中,反復感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個過程中,幼兒自然地產生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂,玩中學。

      活動目標

      1、樂意用動作、歌曲、表情,表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

      2、在唱唱玩玩中學習做音樂游戲《小小雞》。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      教學重點、難點

      激發幼兒喜歡小小雞和雞媽媽的情感,并能遵守游戲規則。

      活動準備

      1、小小雞一群,供幼兒觀看。

      2、區域活動中,幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

      3、創設在游戲中學習的氛圍。

      4.準備雞媽媽頭飾一只,音帶、錄音機。

      活動過程:

      (一)看小雞,聽節奏、做動作。

      1、幼兒看小雞,聽歌曲的旋律。(聽覺感受)

      2、教師引導幼兒聽音樂學做小小雞。(動作感受)

      (二)聽歌曲、表情感、講規則。

      1、教師表演小小雞。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)

      2、幼兒聽歌曲用動作模仿小小雞。(背小包、戴小帽等動作體驗)

      3、老師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規則)

      4、告訴幼兒這是一個音樂游戲,游戲是有規則的。

      (三)學歌曲、明規則、做游戲。

      1、分弟弟,妹妹做游戲。(體驗游戲規則)

      2、聽音樂跟唱歌曲。(喜歡跟音樂唱歌,唱清歌詞)

      3、邊唱邊做音樂游戲。(再次激發幼兒愛小雞的情感,強化游戲規則。)

      教學反思

      第一、運用情景游戲法,讓孩子置身于小雞的游戲中,通過扮演自己喜歡的小小雞,感知音樂的歡快樂感;

      第二、大膽運用說唱互動法,讓孩子反復感受音樂的旋律和歌詞,從看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個過程中,幼兒自然地產生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感,幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。

      運用了這兩個方法激發了小班孩子與老師相互的交流,多數孩子敢于用肢體語言表達表現,適合孩子與成人互動交流。

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