【實用】中班教案模板集錦4篇
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
一、活動背景
我們鎮(zhèn)上新開了兩家大超市，很多家長帶了孩子逛了超市。來幼兒園時，孩子們會談起昨天買了什么商品，看見什么商品。有的孩子還帶了超市的宣傳冊，孩子們都喜歡湊在一起說這上面是什么商品，自己買了這個商品。在區(qū)域活動中“超市”這個游戲，孩子們的購買熱情有很大，但在收拾中對物品的歸類很隨意。在組織孩子們看宣傳冊了解超市多種商品后，我還初步根據(jù)商品的種類進(jìn)行分類，在分類中我在思考能不能讓孩子多一個角度區(qū)分類，比如根據(jù)商品的形狀，因為孩子們有了認(rèn)識圓形、方形的基礎(chǔ)。基于這些我就這設(shè)計了此活動。
二、活動實錄
(一)活動目標(biāo)
1、看圖進(jìn)行聯(lián)想發(fā)散，提升發(fā)散思維能力
2、根據(jù)物品形狀，能進(jìn)行分類
(目標(biāo)定位全面具體，符合幼兒的學(xué)習(xí)特點及生活經(jīng)驗，運用直觀的圖片的基礎(chǔ)上發(fā)展幼兒語言的能力，生活認(rèn)識能力及物品分類能力)
(二)活動準(zhǔn)備
1.孩子們有過逛超市的經(jīng)驗。
2.場地布置成超市，里面有各種分好形狀的商品，圓形、瓶形、方形的分類筐，反面用雙面膠粘貼的圖形標(biāo)記(圓形、瓶形、方形)、投影儀、操作書。
(既注重物質(zhì)準(zhǔn)備又注重經(jīng)驗準(zhǔn)備，有孩子逛超市的經(jīng)驗準(zhǔn)備，營造超市情景，容易喚起幼兒生活經(jīng)驗，在豐富的活動環(huán)境中擴展幼兒的經(jīng)驗，了語言發(fā)展、認(rèn)知能力、提升經(jīng)驗的條件)
(三)活動過程
⑴圖片導(dǎo)入
師：小朋友，都去過超市嗎?買了很多東西吧!看看這位小姐姐什么地方?出示圖片1，從哪里看出來的?她要干嗎?
(通過談話，喚起孩子經(jīng)驗?zāi)茏尯⒆訉σ酝涑械慕?jīng)驗，引導(dǎo)觀察圖片1中物品與超市特殊的入口與小姐姐手中的購物籃為下一步的猜想做好準(zhǔn)備)
師：出示圖片2，提問，小姐姐在看什么?標(biāo)記上是什么?表示什么?
(提問內(nèi)容有針對性、層次性，但這樣的提問，多數(shù)小朋友回答說這個小姐姐在看貨物，有的幼兒說小姐姐在看圓的皮球、盤子…..，老師發(fā)現(xiàn)孩子沒有把注意力放在導(dǎo)購牌時，就用語言提示“在貨物柜前面掛著的是什么形狀的牌子”后，幼兒才把注意力放在圓形的購物牌上，教師繼續(xù)在提問“這塊牌子表示什么”時，沒有孩子舉手回答。平時逛超市孩子們一般都是跟隨大人，沒有注意到購購牌，在沒有相關(guān)體驗的情況下，孩子是無法回答出這個圓形購購牌是表示貨柜上的商品都是圓形的”)
師：你猜猜小姐姐會在這里買圓的什么東西呢?
(由于幼兒有了逛超市買東西的經(jīng)驗，所以他們能回答出各種不同的圓形商品，而且幼兒都會說出與他人不同的商品名稱，有的幼兒會補充他人的話語，表現(xiàn)出了幼兒良好的傾聽習(xí)慣與語言表述能力)
鼓勵幼兒聯(lián)想圓形商品，根據(jù)幼兒回答獎勵相應(yīng)的商品形狀標(biāo)記，
(幼兒對這種物質(zhì)獎勵方法非常感興趣，而且答對后自己選擇相對應(yīng)的圖形標(biāo)記，一方面鼓勵了幼兒的回答，另一方面更一步鞏固剛才所認(rèn)識的圖形標(biāo)記，而且在這個過程中，幼兒自主性得到了發(fā)揮，讓孩子融入這個氛圍中)
教師依以上方法，出示了圖片4，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識方形導(dǎo)購牌，瓶行導(dǎo)購牌，認(rèn)出多種方形，瓶行的商品。
(根據(jù)幼兒的認(rèn)識特點，把幼兒熟悉的圓形商品先說，為后面的方形、瓶形的商品的出現(xiàn)經(jīng)驗鋪墊)
師：小朋友看看，自己得到的商品標(biāo)記這么多，多棒啊!
(肯定幼兒的表現(xiàn)，同時根據(jù)幼兒認(rèn)識能力的差異得到不同數(shù)量的商品標(biāo)記，照顧到不同發(fā)展的孩子，讓每個孩子在自己能夠達(dá)到的目標(biāo)下努力得到成功的果實)
⑵逛超市
1、根據(jù)得到的標(biāo)記，幼兒購買的商品
(雖然幼兒有了生活經(jīng)驗，但幼兒的印象是模糊的，只有通過自己操作才能加深印象。所以進(jìn)一步讓幼兒很據(jù)小超市的導(dǎo)購牌進(jìn)行購物)
2、相互檢查所購商品。
(一些孩子會速度很快的選擇好商品，一些孩子則會慢慢挑選，當(dāng)中會有一個時間差,讓已選好的孩子們先相互檢查可以讓孩子們又一次根據(jù)標(biāo)記幫別人檢查，以促進(jìn)孩子商品形狀的認(rèn)識，又可以讓孩子成為他人的檢查者，活動參與性大大提高)
不對的幼兒再次去超市購買。
(給孩子再次購買的機會，讓每個人體驗成功的愉悅)
3、交流自己買了什么。
(幼兒由于時間關(guān)系，不可能每個貨柜上的物品都能買到。因此，為了全面了解不同的商品，請幼兒交流，便于幼兒了解不同形狀的商品)
⑶師進(jìn)行活動，提出把物品根據(jù)它的外部性狀，進(jìn)行歸類，方便區(qū)域活動中再次的購買活動。
(在此環(huán)節(jié)中激發(fā)幼兒的逆向思維，進(jìn)行商品的歸類，再次鞏固對商品形狀的認(rèn)識。一個活動的時間是有限的，不可能商品都能買到，把孩子感興趣的內(nèi)容延伸到區(qū)域活動中讓孩子不斷發(fā)現(xiàn)、體驗、才能積累經(jīng)驗。)
三、
隨著幼教改革的深入，我們越來越認(rèn)識到，一堂活動的素材不能單一的拘于孩子的興趣，不應(yīng)該是一堂熱熱鬧鬧的一出戲。應(yīng)該是結(jié)合孩子的現(xiàn)階段興趣與存在的一些困惑實實在在的有教育意義的活動。并且在開展活動時，教師先認(rèn)清活動有必要是集體教學(xué)嗎?或者只要在區(qū)域或生活中開展就行了。《看標(biāo)記猜商品》這個活動，很大程度上體現(xiàn)了這個觀點。
首先，從教材設(shè)計來看，它的內(nèi)容取決于孩子的購買超市商品的興趣，重點是孩子能根據(jù)形狀進(jìn)行猜想，難點是讓孩子進(jìn)行商品形狀的分類。活動環(huán)節(jié)中能利用商品標(biāo)記的獎勵作為重點與難點的過度，使活動設(shè)計無痕跡化，具有幼兒游戲化的特點。
其次，從整個活動中教師所起的作用來看，教師的提問時開放式的提問有利于促進(jìn)孩子的發(fā)散性思維。而且教師綜合調(diào)動了孩子的各種感官，以促進(jìn)孩子主觀能動性為主，鼓勵和照顧各個不同能力為輔，給與孩子充分的表達(dá)自由，引導(dǎo)孩子層層遞進(jìn)學(xué)習(xí)，使孩子保持濃厚的興趣。
最后，從孩子的表現(xiàn)來看，活動調(diào)動了他們的興趣，使他們能做到獨立思考、積極討論、相互交流，猜想的`過程中語言大膽、能傾聽他人話語及操作要求。發(fā)展幼兒的語言能力的途徑就是通過相互滲透的各領(lǐng)域教育，在豐富多彩的活動中擴展幼兒的經(jīng)驗，提升了幼兒的語言能力與認(rèn)知能力。
當(dāng)然，活動中，也有不足之處，比如再說到導(dǎo)購牌時，教師應(yīng)先引導(dǎo)孩子去觀察超市中的各種導(dǎo)購牌。幼兒有了經(jīng)驗的積累，才能更大的語言發(fā)展空間。
中班教案 篇2
一．活動由來：目前，安全工作是幼兒園工作中的重中之重，為了更好的落實昌平區(qū)教委關(guān)于安全系列教育活動的通知精神，真正做到安全教育融入幼兒日常教育活動中。
二．活動目標(biāo)：
1、豐富幼兒安全常識，提高幼兒自我保護(hù)能力。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志，知道它們的名稱和作用。
3、鼓勵幼兒完整語句講述。
三．活動準(zhǔn)備：
1、指導(dǎo)幼兒簡單時裝表演，不要讓幼兒知道
2、各種標(biāo)志圖
四．活動過程：
1、時裝表演，吸引幼兒注意力。
師：“今天，咱們班的四位小朋友給大家準(zhǔn)備了一個小節(jié)目。”
2、鞏固認(rèn)知圖形，鼓勵幼兒大膽完整的講述。
師：“表演結(jié)束了，我的問題也來了——你認(rèn)為小演員表演的怎么樣？哪兒比較好（衣著，動作），還有一個非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（衣服上帖了標(biāo)志圖）
師：“那現(xiàn)在咱們將這些標(biāo)志介紹一下好嗎？（這是什么標(biāo)志，表示什么意思？）
3、認(rèn)識新標(biāo)志
師：“告訴我，這上面畫著什么？表示什么意思？”
“為什么要設(shè)立這些標(biāo)志？標(biāo)志有什么作用？”
4、小結(jié)：標(biāo)志可以告訴人們在這里可以做什么，不可以做什么？人人都應(yīng)該遵守標(biāo)志的要求。
5、延伸：（1）你還在哪兒見過什么樣的標(biāo)志？它表示什么意思？
（2）你認(rèn)為咱們班那些地方需要設(shè)立什么樣的標(biāo)志？
五．活動反思：
本次活動，教師以時裝表演的形式引出主題，很新穎，很好的調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。最初認(rèn)識標(biāo)志，待幼兒能力稍強時可以啟發(fā)鼓勵幼兒自己制作標(biāo)志，帖在班內(nèi)，幼兒園內(nèi)，不僅能豐富幼兒的安全知識，提高自我保護(hù)能力，真正使安全教育溶入日常教育活動中。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、指導(dǎo)幼兒能夠按照一定的規(guī)則，合作著搬禮物。
2、提高幼兒解決問題的能力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
玩具若干、箱子禮物、小白兔布偶
活動重難點：
讓幼兒自己總結(jié)失敗的原因及討論出可行的方法。
讓幼兒聽明白教師每次嘗試活動的要求，按教師提出的規(guī)則搬禮物。
教學(xué)過程：
一、出示木偶，導(dǎo)入活動
1、教師：今天我給小朋友帶來了一個小客人。看！是誰啊？（小白兔）（配班老師扮演小白兔）
小白兔：小朋友們好！
幼兒：小白兔好！
（評析：出示小朋友喜愛的動物形象，引起幼兒的注意力。）
2、配班老師扮演小白兔：今天，我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面。但是有一個規(guī)則，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩啦！
（評析：由教師扮演的小白兔來介紹游戲的規(guī)則使得幼兒更能集中注意力。）
3、教師：你們想知道都有些什么禮物嗎？讓我們一起去看一下吧！
（開著小火車帶領(lǐng)幼兒看禮物，回到小椅子上）
教師：小白兔為我們準(zhǔn)備了些什么禮物啊？
（幼兒議論）
（評析：以開小火車的方式帶領(lǐng)幼兒去看一下禮物，讓幼兒產(chǎn)生般禮物的欲望，增加幼兒搬禮物的積極性。）
二、嘗試搬禮物
1、幫助幼兒理解規(guī)則中的一次把禮物全部搬過來。
教師：想不想要這些禮物啊？剛才小白兔的規(guī)則是什么樣的啊？對了，請你們在規(guī)定的時間內(nèi)，一次把禮物都搬過來。那，什么叫一次把禮物都搬過來啊？請你和你的好朋友一起討論一下吧。（幼兒討論）
（評析：將小白兔提出的規(guī)則仔細(xì)講解，重點幫助幼兒理解什么叫“一次把禮物全部搬過來”。）
教師小結(jié)：對了，一次把禮物都搬過來，就是請小朋友把所有的禮物全部搬過來，而且每個小朋友只能去森林里面搬一次。
2、提出詳細(xì)的規(guī)則。
教師：看！老師還為你們準(zhǔn)備了一些籃子、簍子、和臉盆，請你們在規(guī)定的時間內(nèi)，想各種辦法，一次將禮物搬到這個綠色的大圓圈內(nèi)。聽明白了嗎？準(zhǔn)備，出發(fā)。
（評析：進(jìn)一步向幼兒提出搬禮物的要求，除了要“一次把禮物全部搬過來”，還要注意使用各種工具，讓幼兒探索方法去搬禮物。這樣逐步向幼兒提出要求的方法，更能個讓了解游戲的規(guī)則。）
3、幼兒嘗試第一次搬禮物。
4、檢查、討論。
教師：時間到！回到小椅子上吧！
教師：哇~這么多的禮物都被我們搬過來了。真高興啊~高興就請你們一起拍拍手。
教師： 請小白兔檢查一下吧，看我們小朋友有沒有完成任務(wù)。
小白兔：怎么還有玩具在森林里啊？看來我是不能把禮物送給你們啦！
教師：我不信，我也要檢查一下。咳！這個大禮物怎么還沒搬走啊？還有這么多的零散的小禮物這么也還在啊？看來我們的任務(wù)是失敗了。
教師：小朋友，為什么我們沒有一次把禮物全部搬完啊？
（幼兒討論）
（評析：通過幼兒的嘗試讓幼兒能總結(jié)自己的經(jīng)驗。明白為什么會失敗？繼而討論各種搬禮物的方法和注意點。活動中要注意讓幼兒能自己總結(jié)失敗的原因，討論可行的方法。）
5、教師小結(jié)：剛才，小朋友搬禮物的時候，沒有互相合作，只顧自己搬，所以沒有完成任務(wù)。其實我們可以用合作的方法來搬禮物。像這些零散的小禮物我們可以怎么班、搬啊？（幼兒回答）對了，我們可以和你的小伙伴一起把她們撿到籃子、簍子、和臉盆里。如果覺得重的話就和你的好朋友一起搬過來。像這些大箱子，很重的，我們可以怎么搬啊？（幼兒回答）對了，可以和你的好朋友一起搬，這樣力量就大了。而且小箱子號可以放在大箱子上，一起搬過來。
（評析：此環(huán)節(jié)在本次活動中起著關(guān)鍵的作用，只有讓幼兒討論，自己總結(jié)失敗的原因，他們才會明白搬禮物的各種方法。而教師的總結(jié)更能幫助幼兒進(jìn)行第二次的嘗試。）
6、教師：哎呀！看來我們只能把禮物送回去了。
（幼兒送回去）
教師：小朋友，禮物都拿不到，這可怎么辦呢？（幼兒回答）請小白兔再給我們一次機會吧！讓我們一起求求小白兔在給我們一次機會吧。
師幼：小白兔，小白兔，再給我們一次機會吧？
小白兔：好吧！
（評析：通過“求小白兔給再次的機會”，增加游戲的趣味性，更讓幼兒產(chǎn)生再次嘗試的欲望。在實踐的活動中，幼兒的積極性和熱情十分的高漲，活動的氣氛很好。）
三、幼兒再次搬禮物
1、教師：太開心拉！注意啦！這次搬的時候，我們要學(xué)會用合作的方法來搬禮物。像這些零散的小禮物我們可以和你的小伙伴一起把她們撿到籃子、簍子、和臉盆里。如果覺得重的話就和你的好朋友一起搬過來。像這些大箱子，很重的，我們可以和你的好朋友一起搬，這樣力量就大了。小箱子號可以放在大箱子上，一起搬過來。聽明白了嗎？好，準(zhǔn)備，出發(fā)！
（評析：再次向幼兒仔細(xì)的講解剛剛我們從失敗中總結(jié)出來的我們可以采用的方法，這樣能幫助幼兒能順利的完成接下來的搬禮物的任務(wù)。）
2、幼兒再次嘗試
教師：再請小白兔檢查一次吧。
小白兔：全部搬完啦，這下我可以把禮物送給小朋友玩啦
（幼兒歡呼）
教師：這次我們?yōu)槭裁磿晒Π。空埬愫湍愕暮门笥岩黄鹩懻撘幌掳伞?/p>
（幼兒討論）
教師：誰能告訴我們?yōu)槭裁窗。浚ㄓ變夯卮穑?/p>
教師小結(jié)：因為，每個小朋友都學(xué)會了在游戲中相互合作，齊心協(xié)力，一起把禮物在規(guī)定的時間內(nèi)一次全部搬完。以后啊,我們小朋友要多和自己的好朋友一起合作著做事情，這樣就可以把事情干的又快又好啦。
結(jié)束：好！謝謝小白兔的禮物，現(xiàn)在，讓我們把這些禮物搬回我們的教室吧！
（評析：再次讓幼兒嘗試，讓幼兒體驗通過自己的努力與探索獲得的成功的經(jīng)驗，而最后的教師的總結(jié)又讓幼兒明白這次搬禮物成功最主要的原因是大家掌握了搬禮物的方法和齊心協(xié)力才完成的。又讓幼兒認(rèn)識到齊心協(xié)力的重要性。）
教學(xué)反思：
活動剛開始，通過認(rèn)識新朋友“小白兔”，幫小白兔搬禮物，引發(fā)幼兒的活動興趣。利用有趣、形象，等擬人的方法，抓住中班幼兒的年齡特點，充分調(diào)動幼兒主動參與和操作的積極性，讓幼兒產(chǎn)生對搬禮物活動的興趣。活動中每個幼兒都有參與的機會，體驗合作，而且難易適中、動靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展，獲得成就感。綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者而非被動者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。在本次活動中，每位幼兒都能積極地參與探索，在不斷的探索、發(fā)現(xiàn)中明白了搬禮物的方法及合作的重要性，使得自己的解決問題的能力得到提高。體驗到成功的快樂之后，更增加了對各種探索活動的興趣。
小百科：白兔亦作"白菟"。白色的兔子。古代以為瑞物。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.了解預(yù)防感冒的基本知識，知道生病時配合醫(yī)生治療。
2.懂得要有良好的生活習(xí)慣，及時增減衣服。
3.喜歡參與運動，感受運動帶來的身心愉悅感。
4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。
5.了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
活動重點：
了解預(yù)防感冒的基本知識。
活動難點：
能夠區(qū)分出預(yù)防感冒的正確和錯誤的做法。
活動準(zhǔn)備：
1.幼兒了解感冒的相關(guān)知識。
2《小豬生病了》故事課件。
3.預(yù)防感冒的圖片若干、自制小藥箱2個、太空棒2個。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
今天老師見到中班的小朋友真開心，你們開心嗎?我們一起認(rèn)識一位新朋友，看看它的心情怎樣。
二、觀察故事圖片并討論小豬生病的原因
(1)教師講故事，知道天冷時要及時穿外套。
提問：你覺得小豬這樣穿可以嗎?為什么?誰來勸勸小豬?
(2)繼續(xù)講故事，懂得要按時睡覺。
(3)說說小豬打噴嚏、流鼻涕的原因。
小豬怎么了?為什么會這樣?
小結(jié):我們一定要記住天冷時要及時穿外套，養(yǎng)成每天按時睡覺的好習(xí)慣。
三、知道感冒了要配合醫(yī)生進(jìn)行治療
提問：如果你是小豬，你會打針嗎?為什么?
小結(jié)：生病時要配合醫(yī)生做治療，身體才會好起來。
四、說說預(yù)防感冒的方法
1.說說你知道的預(yù)防感冒的方法。
2.看圖說說預(yù)防感冒的方法，并將圖片分類整理。
(1)兩組幼兒分別從兩個藥箱取圖片。
(2)幼兒討論理解圖片上預(yù)防感冒的方法。
(3)幼兒將手中的圖片分類張貼。
(4)說說圖片上預(yù)防感冒的方法。
提問：你們覺得有沒有需要改動的圖片?為什么?
(5)引導(dǎo)幼兒區(qū)分預(yù)防感冒好的做法和不好的做法。
五、游戲《打地鼠》
(1)熱身運動
(2)幼兒做地鼠，不停地做蹲起的動作。教師手拿太空棒打地鼠。
(3)游戲重復(fù)進(jìn)行，邀請一名幼兒和教師一起打地鼠。
(4)說說運動后的感覺。
提問：運動之后你的心情怎樣?
運動完了你們有什么感覺?
小結(jié)：運動能讓我們心情舒暢、能減肥、能讓我們長高，讓我們身體變得強壯，最重要的是能預(yù)防感冒。
(4)說說自己知道的其他運動方式
(5)放松活動
六、活動延伸
今天我們知道了許多預(yù)防感冒的好方法，一會回去把這些好方法告訴幼兒園里的其他小朋友和老師，好嗎?
教學(xué)反思：
《小豬生病了》非常貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時孩子們聽得很認(rèn)真，并且回答問題很積極，有的孩子對“小白怪”特別好奇，有點害怕的感覺，知道在以后的生活中自己應(yīng)該怎樣做，才能不生病。由于孩子們對感冒都經(jīng)歷過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發(fā)燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識，而且知道生病時要及時配合醫(yī)生進(jìn)行治療，堅持每天鍛煉，多吃有營養(yǎng)的實物，知道在生活中要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，才不得病。
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