有關中班教案模板合集四篇
在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的中班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標：
1、結合生活經驗嘗試用泥表現人物的簡單動態。
2、體驗大膽創作的愉悅。
活動準備：
1、知識準備：在日常生活中借助錄象、圖片或到公園
實地觀察等形式，豐富有關雕像的知識。
2、物質準備：泥及各種制泥工具、雕像成品一件。
活動過程：
一、引出活動
1、以故事引出游戲情景
教師：“今天老師告訴小朋友一件很奇怪的事，你們想不想聽呀？”（想）“從前，在一個美麗的城市里，有一群雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。早晨太陽升起的時候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗。”
（分析：這里一開始引用提問的方式集中幼兒的注意以故事引起幼兒的興趣。）
2、引導幼兒把自己想象成“城市雕像”隨音樂跳舞。
教師：“小朋友，你們想不想也變成雕像和城市雕像們一塊跳舞呀？”（音樂響起）引導幼兒隨意跳舞，當聽到音樂中太陽升起的信號時，教師：“呀！太陽升起來了我們要馬上變成雕像”（引導幼兒馬上做出一個造型動作）當音樂再次響起時，幼兒繼續跳舞。
（分析：這里利用音樂游戲誘發孩子的表現興趣，強化每位孩子對雕像的選擇理解，同時通過有趣的游戲建立良好的師幼關系，創造了相對自由、輕松的活動情境。）
二、觀察造型動作
1、音樂停止時，教師分別模仿幾個有代表的造型動作，請幼兒猜猜這個雕像在干什么？
（分析：通過將動作定格，讓幼兒仔細觀察，根據日常生活經驗，理解、掌握、動作）
2、出示雕像成品，請幼兒自己擺擺成品雕像的動作。
3、請幼兒觀察自己身體的哪些部位可以活動，哪些部分不能活動。
（分析：讓幼兒初步了解關節的活動與動態表現之間的關系。）
三、設計城市雕像
1、啟發幼兒當設計大師，為美麗的城市設計、制作更多、更美的雕像。
教師：“我知道我們的'小朋友很聰明，現在就請我們的小朋友當設計大師來為美麗的城市大膽設計、制作更多、更美的雕像。”
2、在輕音樂背景下，幼兒認真捏泥，不會做動作，互相觀察。教師巡回指導。
（分析：讓幼兒在動中體驗，在玩中發展）
3、 幫助能力差的幼兒完成一件作品，鼓勵能力強的幼兒對完成的作品進行裝飾，將它們打扮的漂亮一些。
（分析：幼兒之間存在個體差距，所以要幫助能力差的幼兒也能完成基本作品也讓他們體驗成功的快樂。）
四、展示作品
1、讓幼兒相互介紹各自設計的雕像。
2、把幼兒設計的雕像布置在活動室中，供幼兒欣賞、模仿。
（分析：這樣可以讓幼兒之間相互交流、體驗完成作品，出成品時的成功的喜悅，以增強他們的自信心，體驗其中的樂趣，提高對泥塑活動的興趣。）
中班教案 篇2
活動目標：
1、根據故事情節大膽猜測、感受想象的樂趣。
2、用封閉的線條表達自己的想法。
活動準備：
PPT‘課件、水彩筆、白紙若干
一、 猜故事角色
1、聽聲音，猜角色。
(1)聽叫聲猜角色
(2)看圖片猜角色：
猜猜誰是圓圓，誰是琪琪，誰是毛毛?
小結：圓圓有最漂亮的羽毛，琪琪有最漂亮的腿，毛毛有最漂亮的雞冠。
2、討論
誰是最漂亮的母雞?
小結：他們奇妙的地方讓你們各有各的喜歡。
二、猜故事情節
(一)欣賞故事
l、國王是怎么說的?他決定讓三只母雞比什么?
過渡：那我們看看它們三個會生什么樣的蛋?
(二)、最漂亮、最大的蛋
l、圓圓生了一個什么樣的蛋?
2、琪琪生了怎樣的蛋?
3、你們覺得它們的蛋奇妙嗎?為什么?
過渡：你們覺得毛毛會生一個怎樣的蛋?
(三)、創作想象
1、你們可以用桌上提供的材料去畫一畫特別的蛋
2、幼兒自由創作
3、交流展示幼兒繪畫作品
(四)、最不可思議的蛋
1、毛毛生了一個怎樣的蛋?
小結：這是讓人想都想不到，最不可思議的蛋1
2、討論：你認為誰生的蛋最奇妙?為什么?
三、猜故事結局
提問：圍王選了誰做公主?
小結：如果你有奇思妙想，你有創意，你的生活就會變得很快樂。
中班教案 篇3
活動目的：
1.了解家鄉的特產，曾進對家鄉的熱愛之情。
2.培養幼兒的表達能力。
活動準備：課本。
活動步驟：
1.談話導入主題。
小朋友，你的家在哪里呀，你的家鄉有什么特產呢？知道什么叫特產嗎？特產就是特有的或是特別有名的產品，并且是別的地方很少有的產品。
2.打開課本，讓幼兒觀察畫面。
1）你認識這些產品嗎？能說出他們的名稱嗎？你的家鄉有沒有這樣的產品？
2）你的家鄉主要生產什么呢？能說說它的特點以及營養價值嗎？
3）小組互相交流。
4）讓幼兒在大家面前介紹自己家鄉的土特產。
3.教師小結：小朋友說的很好，因為每個地方的土質都不一樣，而每一種土產品都必須在適合它的土壤里才能生長旺盛。因此，我們要以自己家鄉有這樣的土特產2自豪。
活動建議：組織幼兒進行一次"家鄉的特產"演講比賽，鍛煉幼兒的表達能力。
中班教案 篇4
中班語言：句式練習《“…來…去”》
活動目標：
1、學習用“…來…去”的句式說話。
2、培養幼兒大膽表述的能力，能認真聽，大膽說。
活動準備：
1、各種動物頭飾若干（每人一個），藤圈一個，中班語言《用書》一本。
2、將活動一處布置成兔媽媽的家，桌上有書，茶杯２個，魚瓶（內有魚）
活動過程：
一、教師扮兔媽媽，請小朋友去做客 ，幼兒進入活動室。
二、兔媽媽招呼客人，引導幼兒用“……來……去”學說一句話。
1、使水快冷：用兩個杯子倒來倒去.
2、請小朋友看魚:小魚在水中游來游去.
3、請小朋友看書：翻來翻去才找到要找的圖片。
4、請小朋友看兔媽媽家墻上的畫，用“……來……去”的句式描述墻壁上的小動物的活動。
三、請部分幼兒說一說自己喜歡的動物頭飾做相應的動作，并用“……來……去”描述這一動作。
四、幼兒拿著自己喜歡的動物頭飾做相應的動作，并用“……來……去”的句式描述這種動作。
五、集中幼兒，請幼兒用“……來……去”的句式將自己剛才的活動描述給小朋友聽。
六、結束：兔媽媽帶大家到一個好玩的地方去玩，幼兒出活動室。
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