【精品】大班教案范文匯編8篇
在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的大班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標：
1、能把自己參觀蔬菜大棚時看到的、想到的用繪畫的形式表現出來。
2、鍛煉幼兒合理布局和均勻涂色的能力。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、體驗想象創造各種圖像的快樂。
活動準備：
畫紙每人一張、彩筆每人一盒、錄音機、輕音樂磁帶一盒、蔬菜大棚圖片一張。
活動過程：
一、出示蔬菜大棚圖片，引出課題。
1、教師：小朋友們好，這是一張蔬菜大棚圖片，請大家回憶一下，我們在參觀蔬菜大棚時里面都種了些什么蔬菜?(讓幼兒互相交流)。
2、教師：大棚里種出了這么多東西，真是太好了。那你們還想在大棚里種些什么呢?(讓幼兒說一說)。
3、教師：你們想把自己看到的和想到的東西都留下來做個紀念嗎?那就用我們能干的小手把它們畫下來涂上自己喜歡的顏色吧!
二、幼兒跟輕音樂繪畫
1、教師指導幼兒在繪畫是合理的布置畫面均勻的涂色。
2、發揮幼兒的想象，對畫面進行裝飾。
三、豐收樂
組織幼兒相互欣賞作品。教師評析，共同感受豐收的快樂。
我們大棚的西紅柿豐收了。西紅柿蔫了，該澆水了。
我家的三個大棚都豐收了。刮風了，我趕緊去看看我家的大棚。
活動反思：
在繪畫過程中，孩子們通過自己參觀大棚的經驗，繪畫出不同形態的大棚，若寒小朋友還加上了自己的想象，把大棚里種上了花卉，她說這樣我們一年四季都能看到美麗的花了。總之，在這節繪畫活動中，充分的調動了孩子們積極性和創作的欲望。引導孩子通過周邊環境和生活中的美好人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，從而激發了孩子們表現美、創造美的情趣。
大班教案 篇2
活動目標：
1.帶領幼兒復習圓舞板、碰鈴、鈴鼓的使用。
2.指導幼兒伴隨音樂熟練打擊《小紅帽》
3.培養幼兒合作的精神和聽指揮的能力。
活動準備：
圓舞板、碰鈴、鈴鼓、音樂、圖譜。
活動過程：
1.課程導入。
師：小朋友們，上節課你們已經見過顧老師和江老師了，今天又多了一位新老師--呂老師，大家鼓掌歡迎呂老師。
幼：（鼓掌）師：這一節活動課就由我們三個和小朋友們一起進行。老師喜歡表現好、聽指揮的小朋友，希望你們能好好表現。老師先問你們一個問題'大家聽過《小紅帽》的故事嗎？'
幼：聽過。
師：哪位小朋友說說小紅帽是個什么樣的小女孩呢？
幼：戴紅帽子、穿紅裙子、孝順等等。
師：小朋友們回答的都很準確，今天我們和小紅帽一起玩耍。
2.出示圖譜、熟練打擊節拍。
師：大家先看老師帶來的這幅圖，小朋友們眼力真好，一眼就認出圖上有小手、小腳丫，還有鈴鼓，下面老師就隨著音樂把這個節奏打一遍，大家注意老師的動作。
示范打擊節奏一遍師：到小腳丫的時候要跺腳，到小手的時候拍手，到鈴鼓的時候做搖鈴鼓的動作，最后小手小腳一起動起來。大家明白了嗎？
幼：明白了。
師：下面小朋友們和老師一起隨著音樂打節奏。
帶領小朋友熟悉兩遍師：小朋友們打的都很好，哪位小朋友愿意到前面來表演？
選一男一女兩個小朋友分別表演師：這兩個小朋友都很勇敢，表現的也非常好，大家給他們鼓掌！下面老師要增加難度了，看能不能難住你們。老師把你們分成三組，到小腳丫的時候第一組小朋友打，到小手的時候第二組小朋友打，到鈴鼓的時候第三組小朋友打，最后一行大家一起打。大家都明白嗎？
幼：明白。
師：小腳是哪組的？小手是哪組的？鈴鼓是哪組的？好的，大家要注意看老師的指揮，準備--開始！
指揮幼兒隨音樂分組打擊節奏，到熟練為止。
3.出示樂器，帶領幼兒用樂器打擊節奏。
師：小朋友們表現的非常好，老師有沒有把你們難倒。為了獎勵你們的出色表現，老師今天讓小朋友們做一次小小演奏家，老師做指揮家，我們一起給小紅帽伴奏，讓她給外婆送糕點去。
師：大家看這是什么？
幼：圓舞板。
師：對。還記得圓舞板怎么用嗎？跟著老師做打圓舞板的動作。小朋友們記性真好！它還帶來了兩位朋友，看這一個，對，是碰鈴，哪位小朋友給老師演示一下怎么用碰鈴。演示的很好，最后還有一個，鈴鼓。大家一起做打擊鈴鼓的動作。
師：這些樂器剛剛從很遠的地方來，我們先讓它們休息一下，待會兒再和我們一起玩，小朋友們先自己用打擊樂器的動作把歌曲在打一遍。
師：現在演奏家要聽指揮了，第一組做圓舞板的動作，第二組做碰鈴的動作，第三組做鈴鼓的動作，最后大家一起做動作。準備--開始！
指揮幼兒按照動作吧歌曲打擊兩遍師：現在小樂器們休息好了，可以和我們一起演奏了。老師現在先給聽指揮的演奏家發樂器。沒有樂器的演奏家指揮家交給你們一個任務，看看哪位演奏家表演得最好，我們最后評出"最佳演奏家"。表演的演奏家一定要看指揮家的指揮。
指揮幼兒隨音樂打擊歌曲并重復師：第一組演奏家表現的很不錯，我們再看看下面的演奏家表現的怎么樣，一定要看仔細哦！
輪流指揮幼兒打擊歌曲師：小朋友們表現得都太好了，老師也不知道誰是"最佳演奏家"了，小朋友們自己選出來好不好，你們認為誰是"最佳演奏家"就站到他的身邊，現在開始選擇吧！
師：好了，現在小朋友們都選出自己認為的"最佳演奏家"了，我們一起數一下誰的票數最多。那@@小朋友就是我們今天的"最佳演奏家"，大家給他鼓掌，老師給他送上今天的小紅花，希望其他小朋友向@@小朋友學習，爭取拿到以后的小紅花。
4.活動結束、總結。
今天我們的小演奏家做的非常成功，也成功的幫小紅帽把糕點送給了外婆，所以我們都是最棒的。我們也要謝謝江老師和呂老師的配合和幫助，大家鼓掌！小樂器都累了要休息了，現在請大家安靜的按次序把小樂器放回盒子里讓他們休息，放完之后就可以自由活動了！
大班教案 篇3
【活動目標】
1、能自由結伴玩報紙，體驗集體活動與創造的快樂。
2、在報紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發展動作的靈活性和協調性。
3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
【活動準備】
1、收集、利用廢舊報紙制作的物品。
2、舊報紙若干張。
【活動過程】
1、熱身運動。
幼兒散點式隊形在教師的帶領下聽音樂做健身操。
2、嘗試活動。
(1)參觀用廢舊報紙制作的物品展。
(2)討論怎樣玩報紙?需要注意什么問題?
(3)自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導幼兒探索多種玩法。
(4)鼓勵幼兒相互示范并學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠，橫躺在報紙上滾動等等。
3、結伴玩。
(兩個人站在報紙上，紙不斷縮小對折)幼兒結伴展示不同的玩法，教師對幼兒創造的方法及時給予肯定和鼓勵。
(1)練習輕輕落地跳
請能力強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。
(2)練習跳遠
將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調節距離，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。
�、俸⒆觽儼鸭垟[成小河，跟著老師一起來學習跨過小河。教師講解動作
要領：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過小河，單腳落地，保持平衡�！�
②幼兒自由練習數次，幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離，鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒。
4、練習鉆“山洞”。
指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。
【活動反思】
活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線，充分發揮幼兒的想象能力和創造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩。活動滿足了幼兒的自我探索能力。
不足之處：
準備的報紙量有點少，導致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以后的活動中多加注意。
大班教案 篇4
大四班音樂公開課
活動名稱：音樂
活動內容：歌聲與微笑
活動目標：1、學唱歌曲，感受歌曲活潑、歡快的旋律。
2、學會以歡快活潑的情緒、有彈性的來演唱。
3、幼兒邊做動作，邊學唱歌曲，同老師一起表演�；顒又攸c：學會以歡快活潑情緒，有彈性的聲音來演唱。活動難點：幼兒邊做動作，邊學唱歌曲，同老師一起表演�；顒訙蕚洌阂魳稭P3、電子琴
活動過程：一、音樂律動《小司機》、《藏貓貓》
二、欣賞歌曲《歌聲與微笑》的音樂氣氛，感受一下節奏高潮活躍的情緒。
三、老師示范朗讀歌詞。
四、小朋友一句句的跟著老師把歌詞讀熟，讀三遍后，讓小朋友齊聲朗讀一遍。
五、欣賞音樂《歌聲與微笑》，老師帶唱。注意引導幼兒唱的時候要有彈性，聲音不要拖拉。
六、老師教唱完三次之后，讓幼兒齊聲唱一遍。
七、律動唱，教幼兒一句句帶動作唱歌曲加深對歌曲的認識。
八、請個別幼兒出列表演唱。
九、男女組比賽唱歌曲《歌聲與微笑》
執教：梁老師
大班教案 篇5
一、活動背景
在晨間鍛煉時，我曾組織幼兒玩;青蛙捉害蟲;的游戲。我的意圖是想通
過這一游戲來發展幼兒雙腳行進跳的動作，但是我發現，在游戲中出現了幼兒忽略雙腳行進跳動作要領的情況，特別在;小青蛙;捉住了;害蟲;帶回家時，兩人不能協調一致地完成雙腳行進跳的動作。
為此，我設計了體育活動--;快樂的小袋鼠;，協助幼兒有效地掌握雙腳行進跳和合作行進跳的動作技能。
二、過程實錄
（一）活動目標
1、練習雙腳行進跳和合作行進跳。
2、鍛煉腿部肌肉力量和提高協調能力。
3、有參與體育活動的興趣。
（二）活動準備
1、教師用布袋一只，幼兒用布袋人手一只。（布袋分小、中、大三種）
2、錄音機，活動時用的音樂磁帶。
3、大積木人手一塊，小樹（幼兒人數的一半）。
（三）活動過程
1、幼兒排成四路縱隊隨老師走、跑交替進場，進入場地后聽音樂做準備活動。
2、練習單人雙腳行進跳
（1）分散自由練習雙腳行進跳
師：;請小朋友選擇一個大小合適的布袋，套上后我們來學小袋鼠，練練雙腳往前跳的身手。;（教師注意觀察幼兒的動作，練習一段時間后，組織幼兒討論怎樣才干跳得又穩、又快、又輕，并請幾名幼兒來示范。）
（評：這是幼兒第一次開始練習雙腳行進跳，因為有了布袋的約束，幼兒在練習時比較謹慎，慢慢地往前跳，等他們掌握了動作要領后，膽子漸漸大起來了，行進跳時能做到又穩、又輕、又快；教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時的嘗試、練習過程中，積累經驗，掌握動作要領。）
（2）分成男、女兩隊進行競賽
師：;大家在起跑線上準備，然后同時往前跳，看誰先到終點，又能跳得穩、輕。;
（3）游戲：造新房
師：;你們先找到積木，把積木裝進所穿布袋胸前的小口袋里，然后跳到樹林里，用積木合作搭建新房?;（造好新房后，師生一起在草地上玩耍，聽音樂做一些放松活動。）
3、練習兩人合作行進跳
（1）分散練習兩人合作行進跳
師：;請你找一個自身的好朋友，練練兩人一起往前跳的身手。;（幼兒兩人一組練習一起往前跳，練習時能力弱的幼兒跳的距離短些。）
�。ㄔu：在兩人合作行進跳的練習過程中，幼兒很想跳得快些，但由于兩人之間沒有協調好，出現;適得其反;的情況。為了協調好動作，幼兒開動腦筋，一些幼兒首先想出了先喊口令;預備--起;，然后再一起往前跳的方法。經過實踐，效果不錯。他們就把自身的好方法告訴同伴。這樣，幼兒通過自身的實踐和同伴間的交流，較好地掌握了合作行進跳的動作技能。）
�。�2）游戲：種樹（幼兒分成2隊進行競賽）
師：;讓我們一起把樹種到樹林中，把樹林打扮得更美麗。你們兩人合作搬運一棵小樹，跳到樹林里，把小樹種下。;（樹種好后，錄音機里傳出打雷下雨的聲響，小袋鼠跟著媽媽到新房子里避雨、休息。）
�。ㄔu：游戲;造新房;、;種樹;雖然也是以練習個人行進跳和雙人行進跳為主，但采用了游戲的形式更易激發幼兒活動的積極性，提高幼兒練習的興趣。）
4、練習多人行進合作跳
師：;這次，你可以邀請更多的朋友一塊兒練習往前跳的新身手?;（幼兒多人結伴，商量好以后協調、有節奏地往前跳。練習一段時間后，請幼兒分別來扮演自身的身手。）
（評：在基本活動局部，老師把活動的細節由易到難一一展示給幼兒，并進一步在細節上明確任務。）
5、結束局部
幼兒脫下布袋，疊好放回原處，聽音樂做放松動作�；顒咏Y束后，幼兒和老師一起收拾好積木、樹等物離開場地。
�。ㄔu：讓幼兒參與場地的收拾整理，有助于培養幼兒勞動的興趣和愛勞動的良好品質。）
大班教案 篇6
一、生成背景：
正當我準備結束《風娃娃的朋友》這節活動時，謝菲等一些孩子自告奮勇地幫我收拾剩余的材料時，一不小心把胡椒粉撒在了鹽中，孩子們手忙腳亂、七嘴八舌、想方設法地解決問題，這個說，“我來。”那個擄擄袖子說：“讓我來�！笨粗⒆觽円粋�個的小可愛樣，結合幼兒的興趣和生活經驗生成了教學活動《鹽中的胡椒粉》。讓幼兒在活動中自己去發現，去探索，尋找更多奧密。
二、活動目標：
1、通過活動，讓幼兒發現摩擦產生熱；
2、培養幼兒動手操作的能力和思維能力；
3、激發幼兒探索科學奧妙的興趣和欲望。
三、活動準備：
細篩子，塑料棒，皮毛，杯子，勺子。
四、活動過程：
師：昨天，老師在廚房做菜不小心把鹽和胡椒粉撒在了一起，你們看它們在一起吵架了，[師表演指偶游戲]
[點評：抓住幼兒興趣點，以指偶游戲導入，激發幼兒學習的欲望。]
小朋友，你們趕緊想個辦法讓它們不再吵架。
幼兒1：把它們分開。
師：可鹽和胡椒粉都是很細小的粉末，分不開怎么辦呢？老師為大家準備了許多材料，細篩子、皮毛、塑料棒、杯子、勺子，請小朋友利用這些材料把它們分開，讓我們趕緊行動吧。
2、幼兒操作，師巡回指導。
（1）幼兒自選材料操作；
�。�2）師提問：你用了哪些材料？是怎樣做的？成功了嗎？
幼兒1，我用的是細篩子篩，可鹽和胡椒粉都從洞里漏下來。
幼兒2，我用嘴吹，不僅吹不干凈，還很嗆人。
幼兒3，我是用小勺把胡椒粉舀出來的，也舀不干凈。
幼兒4，我用的材料是塑料棒和皮毛。
師：你為什么用這兩種材料？
幼兒4，我從電視里看到，只要把塑料棒放在皮毛上摩擦，塑料棒就發燙，這時塑料棒就會吸出胡椒粉了。
師：讓我們一起用這種方法來試一試。
幼兒再次集體操作。
活動結束，師小結。
大班教案 篇7
活動目標：
1、在看看、說說中理解故事內容，感受故事中的美好情感。
2、養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫地表達并體驗語言游戲的`快樂。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動重點難點：
活動重點：
養成仔細傾聽的習慣，能用語言清楚連貫地表達
活動難點：
理解故事內容體驗做語言游戲的快樂
活動準備：
《粽子里的故事》PPT、一段背景音樂、粽子、故事盒等
活動過程：
一、 回憶經驗并導入
1、出示PPT：猜猜這是一個關于什么的故事？
在什么時候要吃粽子？
你吃過的粽子里包著什么？
小結：每年的農歷五月初五是端午節，這一天是我們中國人的傳統節日，我們都要吃粽子。香香的粽子里可以包著各種各樣好吃的餡料。
☆結合音樂欣賞故事，教師和著音樂節奏有感情地講述故事，讓幼兒能靜下心來感受故事的魅力。
二、 看看講講故事
今天這個神奇的粽子里包著什么呢？我們一起來聽故事吧。（播放PPT，欣賞故事）
1、 傾聽故事第一部分（在密密的樹林里——誰就會講故事了）
T：請誰來吃粽子，講故事呢？
T：看，誰來了？它們吃了粽子會講故事嗎？
2、看看講講故事第二部分
T：先請誰來吃粽子，講故事？
☆吃吧吃吧，吃了粽子講故事。小猴子（兔子、狐貍、松鼠、小鳥）吃了粽子，肚子里也有了故事，可是小猴子“吱吱吱吱”講不出故事。
T：小動物雖然吃了粽子，但它們講不出故事，真著急，怎么辦？還能請誰來幫忙呢？
☆以“吃吧吃吧，吃了故事講故事……”這句話貫穿故事始終，成為活動的線索，讓活動緊緊扣住中心。
3、傾聽、理解故事最后一部分
T：（出示PPT8）：看，誰來到了樹林里？她在干什么？
（PPT9）：小動物們是怎么做的？小姑娘呢？它們的邀請成功了么？
（PPT10、11）：小動物用了什么好辦法把小姑娘找回來？
T：小姑娘吃了粽子，會講故事嗎，我們繼續聽故事。（傾聽故事結尾）
三、 做游戲吃粽子
T：老奶奶不但請小動物、小姑娘吃粽子，還要請我們小朋友吃粽子，但是在吃粽子前要先完成三個游戲（藏在粽子里）：
1、打開粽子一，游戲：聽話。
要求：幼兒仔細傾聽老師的提問并回答問題。
2、 打開粽子二，游戲：接龍。
（1）“詞語接龍”要求：幼兒用兩個字或三個字的詞接龍，前一詞的詞尾是下一詞的詞首。
（2）“句子接龍”要求：用許多詞說一件事情，后一人要將前一人的話重復一遍再接下去。
3、打開粽子三，游戲：悄悄話。
要求：老師在幼兒耳邊說一句故事中的話讓幼兒傳話。
☆在玩語言游戲中體驗傾聽的重要性和培養仔細聽認真想的好習慣。
4、吃粽子：吃吧吃吧，吃了粽子講故事。（幼兒吃粽子）
四、吃了粽子講故事
教師操作故事盒，幼兒講述故事：吃吧吃吧，吃了粽子講故事，故事的名字叫《粽子里的故事》……（教師與幼兒一起講述故事） ☆以幼兒熟悉的粽子引入到活動中來，使孩子有講述的愿望和參與活動的興趣。
活動反思：
活動實施下來，總體感覺，效果非常好，活動很順利，幼兒非常喜歡，非常投入，活動的微調非常有必要，不但使幼兒能在生動、有趣的游戲情境中體驗了愉悅，而且，也使每個幼兒在已有經驗的基礎上都獲得了經驗的提升和語言能力的提高。同時，也為活動能順利、有序的開展奠定了非常重要的基礎。通過活動，也感覺到，在以后的教學活動中，有一些方面要有待提高和培養。如：學習習慣的培養。當有一個幼兒在回答問題的時候，其他幼兒應耐心等待，認真傾聽；當你知道問題答案的時候，要養成舉手發言的好習慣。如：游戲規則的建立和游戲意識的培養。如在游戲“悄悄話”中，要認真仔細地聽，聽清楚了，再按游戲規則進行傳話，這樣游戲就能順利進行了。除此之外，在以后的游戲活動中，都要注意游戲規則的建立和游戲意識的培養。
大班教案 篇8
設計意圖：
幼兒對家鄉的揚子鱷，銀杏都了解！那我想讓幼兒對家鄉的特產——吊瓜及吊瓜子也要有一定的了解。首先知道吊瓜長在什么地方，初步了解吊瓜怎么播種及收獲，知道吊瓜子從哪里來并經過一定的加工才能吃，并對于家鄉人種特產產生自豪感！
目標：
1、認識家鄉的特產—吊瓜，知道吊瓜生長地方
2、了解吊瓜及吊瓜子的形狀
3、品嘗吊瓜，產生自豪感
準備：
1、物質準備：各種瓜子、吊瓜、及吊瓜子及圖片
2、經驗準備：到網上或書上查找圖片
重點：
知道吊瓜長出吊瓜子
過程：
一、出示照片，導入課題
1、出示各種瓜子，你們吃過這些瓜子嗎？它們長在什么地方呢？（逐一提問）
最后出示吊瓜子，你們知道這是什么瓜子嗎？那它長在什么地方呢？
2、認識吊瓜
出示吊瓜圖片。我們的吊瓜子住在吊瓜肚子里。你們想知道吊瓜長在什么地方嗎，請幼兒把了解到的吊瓜說給大家聽一聽。
二、、觀看錄象，農民伯伯種吊瓜
1、完整播放錄象，初步了解吊瓜生長的地方
剛才我們看到農民伯伯種吊瓜，你看到吊瓜長什么樣了？
2、進一步了解吊瓜及吊瓜子的特征
吊瓜是什么形狀，它的穿的是什么顏色的衣服呢？
了解吊瓜長出之前吊瓜架上的葉子
3、播放農民伯伯收吊瓜，把吊瓜子從吊瓜里撥出來，認識吊瓜子的形狀
4、觀看錄象
吊瓜子撥出之后經過加工包裝變成我們現在吃到的吊瓜子！
三、品嘗吊瓜子
1、幼兒自己嘗試撥吊瓜子，請個別幼兒示范
2、教師示范撥吊瓜子
3、和小朋友一起分享品嘗說說吊瓜子的味道！
四、小結
請幼兒回家和爸爸媽媽去實地看看吊瓜子的播種或者到加工廠看看！
【【精品】大班教案范文匯編8篇】相關文章：
【精品】大班教案范文匯編7篇01-14
【精品】大班教案范文匯編5篇12-30
【精品】大班教案匯編五篇05-02
【精品】大班教案匯編6篇04-12
【精品】大班教案匯編5篇03-26
【精品】大班教案范文10篇05-29
【精品】大班教案范文8篇05-27
【精品】大班教案范文六篇05-26
【精品】大班教案范文5篇05-22