【熱門】大班教案范文集合7篇
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
一、活動目標
1、知道歌曲名稱，理解歌詞內容，感知旋律。
2、在探索將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學習方法。
3、積極愉快地參加音樂活動，體驗表演的樂趣。
二、活動準備
1、多媒體課件；
2、幼兒知道自己和家人的屬相；
3、幼兒知道那十二生肖，并會按順序說出。
三、活動過程
1、隨音樂《身體音階歌》進場，引起幼兒參與活動的興趣。 教師重點指導幼兒隨音樂做律動，積極參與到活動中。
2、練聲曲《問候歌》、《山谷回音真好聽》用輕聲高位的進行練聲。 教師重點指導幼兒隨鋼琴自然、輕聲高位練聲、不喊唱。
3、復習歌曲《捏面人》。 教師重點指導幼兒回憶歌曲，用自然的聲音歌唱。
4、提問導入，引起幼兒的興趣。
提問：
“①小朋友，你今年幾歲了？屬什么？
②你的爸爸、媽媽屬什么？ ”
教師引導幼兒知道生肖是按照一定的順序排列及能說出自己和家人的屬相。
5、欣賞音樂，初步學習掌握歌曲內容。提問：“①這首歌里唱了什么？”
教師引導幼兒說出歌曲內容。
6、再次欣賞歌曲，嘗試將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學習方法。 教師重點引導幼兒嘗試將兒歌和歌曲的旋律進行匹配的學習方法。
7、學習歌曲，初步學習演唱。
①跟著教師演唱；
�、谟變和暾麑W唱歌曲。
教師重點引導幼兒能輕聲唱歌。
8、邊聽音樂邊唱歌，引導幼兒模仿小動物進行歌表演。
教師重點引導幼兒能積極愉快地參加音樂活動，體驗表演的樂趣。
四、活動延伸
回家表演給爸爸媽媽看。
五、活動反思
本節課的游戲設計符合大班幼兒的年齡特點和經驗發展水平，這樣的游戲也深受他們喜愛。在歌唱教學中合理使用揭秘和富有挑戰的游戲，能使教學更加有效。
大班教案 篇2
活動目標：
1、通過活動體驗互相學習和團結協作開展游戲的樂趣。
2、通過探索發現呼啦圈的多種玩法，發展動作的協調性和創造性思維。
3、練習行進跳、鉆等基本動作。
活動準備：
呼啦圈樂園;呼啦圈若干;拱形門4個;金銀獎牌若干。
活動過程：
一、探索學習呼啦圈的多種玩法
今天老師要帶你們去參觀呼啦圈樂園，現在大家呀跟著好聽的音樂出發吧!
孩子們，看，呼啦圈樂園到了，有那么多的圈，小朋友看看有什么不同嗎?
小動物們要舉行森林運動會了，你們想不想參加啊?(想)那我們就先練一下我們的本領吧!大家迅速排成3縱隊，跟著老師一起跳段圓圈舞吧!
自由探索單人玩圈
孩子們，你們的圈操做的真神氣，圈可以做操還可以怎樣玩呢?現在小朋友們自己自由的玩一玩，看誰的玩法多，等會把你們的玩法分享給老師和小朋友好吧!那我有一個小小的要求：音樂響開始玩，音樂停小朋友就到我的身邊，一起來分享玩法。
分享并體驗玩圈的方法
小朋友玩的這么的高興，來說說你們是怎么玩的。
師：大家開動腦筋想出了很多的辦法，有的拋，有的轉、有的滾------你們真棒!
二、探索學習合作玩圈的多種方法：
現在，大家繼續玩，你們可以合作呀!可以是兩個人、三個人、或者是更多的小朋友一起來合作玩，看看還能玩出什么不同的花樣來。
“互相滾圈”、“鉆山洞”、“毛毛蟲”、“行進跳”
剛才有位小朋友跳的特別的`好，請這位小朋友為大家展示一下你是怎樣跳的。
師講動作要領：身體向前傾，雙臂向前擺動，膝蓋彎曲向前跳，腳后跟抬起，前腳掌落地，落地時要輕。
孩子們，分成兩隊，一個接著一個跳，等前面的小朋友跳到第二個圈時下一個小朋友再跳，要互相配合，不要碰到別人了!
師小結：今天，小朋友們，一起開動腦筋，想出了這么多的玩法，你們真的很棒!記住，多個小朋友一起玩圈的時候，一定要互相配合。
三、“行進跳”比賽
孩子們，森林運動會馬上就要開始了，我們的本領也練好了，請大家把手里的圈輕輕地放回到呼啦圈樂園去，我們一起去參加運動會吧!
我們參加的項目是“行進跳”。宣布比賽方法：小朋友分成兩隊，一隊是紅隊，一隊是藍隊。(老師邊講邊示范)
在游戲過程中，小朋友一定要遵守游戲規則，注意，
第一：每位小朋友都要站在起跑線后等待，不能越過起跑線。
第二：拍到手后才能出發，要連續跳到每一個圈里。
第三：游戲結束后要到隊尾站好。聽明白了嗎?我們先試賽一遍，這一遍不是正規比賽。好，預備……開始!
2.正式比賽。
3.師：“好，比賽結束，我宣布，今天冠軍是…隊，亞軍是…隊，現在為亞軍隊頒發銀牌，為冠軍隊頒發金牌。
四、欣賞雜技圖片
師問：那現在感覺你的身體怎么樣了?(熱，暖和，有的還出汗了)
師小結：“圈不光能玩，還鍛煉身體，增加抵抗力，少生病，
使我們的身體更加健康!”
五、放松運動
大班教案 篇3
設計背景
動物的尾巴各有作用。有的可以是報警器，有的可以是武器，有的可以發出聲音有的尾巴斷了還可以長出來。動物的尾巴很神奇。
活動目標
1、了解動物尾巴的特點和作用，進一步探索動物尾巴的興趣，愛護動物。
2、提高幼兒的觀察能力和收獲信息的能力。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
重點難點
1、動物尾巴的特點和作用。
2、請幼兒與家長共同收集資料。
活動準備
小猴子。壁虎。鯉魚。圖片小狗。動物世界教學碟片、毛線
活動過程
1、復習兒歌;比尾巴。
2、提出問題;動物的尾巴有什么特點，請幼兒思考。
3、出示圖片請幼兒認真觀察動物的尾巴有什么不同。
4、播放教學碟片。請幼兒觀看動物尾巴的作用。
5、幼兒討論，教師總結。
6、尾巴配對游戲，教師把動物的尾巴打亂請幼兒配對。
7、活動結束。教育幼兒愛護動物。
大班教案 篇4
設計意圖
大班幼兒雖然作為幼兒園里年齡最大的孩子，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點。大班幼兒在已有一定生活經驗，且對角色有一定的認知下，能根據指示自主在游戲中體驗生活，獲得經驗，學會和同伴交往。
活動目標
1、情感目標
(1)通過角色扮演買家和賣家，獲得不同的情感體驗;
(2)愿意與同伴協商角色，理解角色，有一定的角色意識;
2、知識目標
(1)在買賣活動中讓幼兒學會一點簡單的數學運算;
(2)了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點以及他們之間簡單的對話;
3、能力目標
(1)讓幼兒能夠大膽地參與到游戲中，并加以創造;
(2)能積極參與角色游戲，能學會布置游戲場地。
(3)在游戲中能夠輕聲交往，會使用禮貌用語。
(4)初步會對同伴的游戲行為做簡單的評價。
(5)能愛護玩具，知道聽信號較快收拾玩具。
活動重難點：
幼兒的想法是奇思妙想的，在活動過程中可能會出現新的想法，超出預想的活動設計規劃。
游戲準備：
1.經驗準備：與爸爸、媽媽一起到湯圓鋪進餐，觀察了解店的人員及環境。
2.物質準備：餐具(一次性杯子、湯匙等)，各種口味湯圓、湯圓鋪PPT。
3.環境創設：收集餐具、用具布置游戲環境。
游戲過程：
1.引入排隊自行選擇游戲中的角色，領取錢幣;幼兒和教師一起布置市場環境;師：你們有吃過湯圓嗎?(引導孩子們回憶) 師：你們去過的湯圓鋪是什么樣子的?
2.交流經驗師：湯圓鋪里有什么?工作人員是怎么工作的?
3.提出規則
(1)工作人員不能隨意的走動，要負責好自己的崗位，使用文明禮貌用語。
(2)顧客要明確自己的身份。
(3)游戲結束后要把玩具送回家。
4.幼兒自由選擇游戲 教師事先分配好角色，幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色，(教師要特別跟幼兒強調不能大聲喧嘩和隨意走動)
5.小結：
(1)讓幼兒說說自己的游戲體驗、感受，交流"湯圓鋪"里游戲開展的情況;
(2) 組織幼兒分門別類地收拾好玩具材料;
(3)組織幼兒對本次角色游戲進行討論和評價，并做下記錄;
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
大班教案 篇5
活動目標：
1、初步了解香港和澳門的地理位置，知道香港和澳門都是中國的領土。
2、認識香港和澳門的區旗，主要的建筑和風光。
活動重點：
了解香港和澳門的地理位置。
活動難點：
認識香港和澳門的區旗。
活動準備：
1、師生、家長共同收集有關香港和澳門的照片。
2、幼兒用書《香港和澳門》
歌曲錄音磁帶《七子之歌》
活動過程：
1、出示中國版圖，引出話題：
（1）請幼兒指指說說自己知道的地方：
——“你知道中國有哪些地方？”
�。�2）讓幼兒了解香港和澳門的地理位置：
——“這是什么地方？”“你知道有關香港和澳門的哪些事情？”
2、閱讀圖書，欣賞香港、澳門的風光片：
（1）教師引導幼兒觀察其建筑、商場、海邊的特點：
——“你認為香港哪些提防很特別？”
�。�2）觀賞歌曲《七子之歌》，告訴幼兒香港是一個美麗的海港。
3、簡單介紹香港和澳門的歷史，了解香港和澳門的回歸日：
�。�1）告訴幼兒香港和澳門的回歸日：
——“你們知道1999年7月1日和1999年12月20日是什么日子嗎？”
�。�2）認識香港和澳門的區旗，說說區旗的主要圖案特征。
�。�3）鼓勵幼兒提問：
——“你還有什么想知道的嗎？”
大班教案 篇6
活動目標：
1、進一步鞏固上下間隔穿編技能，學習穿編小包，發展幼兒動手能力。
2、繼續培養幼兒良好的操作習慣，能堅持做完一件事，體驗成功快樂。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動過程：
一、導入
出示范例：看，這是什么？想買嗎？
你們都想買，可是我只有一個呀，賣給誰呢？怎么辦？
幼兒自由發言，一起來做小包。
二、教師和幼兒回憶鞏固穿編方法。
幼兒自由說說，這個小包是怎么做出來的？
教師小結：小包是穿編做出來的。重點講解上下一隔一穿編。
請一兒上臺操作，其他幼兒觀察。
說說哪里做得好，哪里做得不好。
教師總結:編織小包的時候，一定要編的緊緊的，密密的，這樣我們的小包才牢固，客人才愿意買。
三、幼兒操作，教師巡視指導。
幼兒操作，教師巡視指導。
重點指導能力較弱的幼兒。
四、作品展示
將幼兒作品展示，幼兒自由欣賞、評價，教師引導從小包的緊密度來評價包的質量。
五、游戲“賣包”
活動反思：
今天的活動中，孩子們對制作小包非常感興趣，他們都渴望成功，孩子們對上下穿編的技能基本掌握，知道要一上一下一隔一進行穿編。但由于老師提供的半成品過于大，孩子缺少了一定的耐心，在以后的活動中，老師在提供的成品大小上要多加考慮。另外很多孩子在編織的時候，往往缺少一定的耐心和信心，老師在幼兒編織的過程中及時引導和鼓勵，使每個孩子都獲得了成功的體驗。
大班教案 篇7
設計思路：
音樂能夠啟迪人們的智慧，音樂能夠陶冶人們的情操，對于在幼兒期的幼兒來說，音樂的教育作用功不可沒。
《單簧管波爾卡》這一國外名曲，以其明快、簡潔的2/4旋律，悠揚、流暢的曲調廣為流傳。在幼兒園的音樂欣賞活動中，加入本曲的介紹，使幼兒初步了解”波爾卡“這一音樂曲式的
特點，進一步掌握2/4旋律的節奏：×××× ，××， ××
使幼兒在音樂的熏陶中，插上想象的翅膀，在音樂的王國中漫游，翱翔。
活動重點：
感受樂曲的結構特點并體驗樂曲活潑歡快的情緒。
活動難點：
在感受音樂的基礎上能夠根據老師的指揮進行演奏。
活動目標：
1、感受樂曲的結構特點并體驗樂曲活潑歡快的情緒。
2、嘗試用各種身體動作創意地表現滾動、飄揚等運動方式。
3、練習節奏： ×××× ××××
活動準備：
1、自制音樂圖譜一幅。
2、樂曲《單簧管波爾卡》，錄音機。
3、碰鈴、鈴鼓、雙響筒各14個。
活動過程：
1、談話：昨天晚上老師做了一個好玩的夢……引入新課。
2、聽一聽、看一看、說一說。
A、 請幼兒聽音樂，看老師演示圖譜。
B、 鼓勵幼兒伸出食指和老師一起演示圖譜。
C、 說一說音樂一樣的時候你看到的是什么?(風車)音樂不一樣的時候看到的是什么?(不一樣的枝條)
3、引導幼兒根據自己的想象創變動作。
風車是怎樣旋轉的，可以做什么動作?
枝葉是怎樣飄揚的，可以做什么動作?
選取三個動作，請幼兒聽音樂做動作。
4、跟著音樂演奏：
A、 請幼兒跟音樂節奏進行徒手練習拍手。
強調幼兒要學會看教師的手勢指揮。
B、 幼兒分組手拿碰鈴、鈴鼓與雙響筒跟音樂演奏。
在演奏過程中，教師根據幼兒的演奏情況進行及時糾正，注意各樂器的相互配合，能夠服從教師指揮。
5、總結幼兒活動情況，予以適當鼓勵。
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