中班音樂活動(dòng)教案：貓和老鼠
作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的中班音樂活動(dòng)教案：貓和老鼠，希望對(duì)大家有所幫助。
中班音樂活動(dòng)教案：貓和老鼠1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過圖譜，感受兩段樂曲不同的音樂表現(xiàn)形象。
2.嘗試創(chuàng)編與樂曲形象相符的動(dòng)作。
3.通過游戲，讓幼兒充分體驗(yàn)角色扮演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：《貓和老鼠》音樂，頭飾，圖譜
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
故事導(dǎo)入：從前有一只大懶貓，它非常非常的懶，但它是一只幸運(yùn)的貓，因?yàn)樗闹魅撕芟矚g它，總是給它很多好吃的，大懶貓?jiān)趺闯砸渤圆煌�。小老鼠聽說了這件事情，心里高興極了，于是它決定悄悄地去，去干什么呢？（去偷好吃的）小老鼠趁著大懶貓睡著了，悄悄地去找好吃的了，它剛走兩步，大懶貓就突然打個(gè)哈嚏，小老鼠又悄悄向前走了幾步，大懶貓又突然伸了個(gè)懶腰，嚇得小老鼠一動(dòng)也不敢動(dòng)，趁著大懶貓還沒有發(fā)現(xiàn)，小老鼠又偷偷往前走，這次大懶貓喵的大叫一聲，小老鼠嚇得連忙把身體縮了回去。
小老鼠去偷東西時(shí)，大懶貓剛才都做了那些動(dòng)作？出示圖片幼兒按順序擺放。（打哈嚏、伸懶腰、喵的大叫一聲）
二、欣賞音樂第一段
今天，我?guī)砹艘欢我魳�，說的就是老鼠和大懶貓的故事。我們一起來聽聽。
1.播放音樂，幼兒欣賞。
提問：你們覺得音樂的哪里像小老鼠走路的聲音？
33 32︱1 2︱3 —
那么5—，像是誰在干什么？
小老鼠走了幾步路，大懶貓做的動(dòng)作呢？（幼兒猜測(cè)）
師：“我們聽音樂再來數(shù)一數(shù)，老師也來幫幫你們！”
2.播放音樂，教師用圖譜展示，進(jìn)一步分析音樂。
師：小老鼠走了幾步呢？（四步）
小結(jié)：哦，原來小老鼠每走四步，大懶貓就會(huì)做一個(gè)動(dòng)作。
3.出示頭飾，教師扮演大懶貓，幼兒扮演小老鼠。
師：“現(xiàn)在我是大懶貓，你們是誰呀？（小老鼠）小老鼠現(xiàn)在要聽著音樂到大懶貓家找好吃的去了，你們準(zhǔn)備好了嗎？”
師：小老鼠偷東西時(shí)走路的聲音要怎么樣？（輕輕地、悄悄地）
那看到大懶貓打哈嚏、伸懶腰時(shí)要怎么樣？（不敢動(dòng)、身體躲起來）
那我們跟著音樂試一試吧！
4.播放音樂，師幼分角色表演。
師：你們找到好吃的了嗎？小老鼠覺得這樣小心翼翼的吃東西一點(diǎn)兒也不過癮，于是，它想了一個(gè)辦法來對(duì)付大懶貓，我們一起聽聽音樂，猜猜是什么辦法？（轉(zhuǎn)暈的辦法）
三、欣賞音樂第二段
師：那我請(qǐng)小老鼠們來試試看，能不能把我這只大懶貓轉(zhuǎn)暈?zāi)兀康谝淮危變弘S音樂示范，大懶貓沒有被轉(zhuǎn)暈。
師：大懶貓有沒有被轉(zhuǎn)暈?zāi)兀浚]有）
因?yàn)槟銈冞�沒有學(xué)會(huì)一句神秘的咒語，有了這句神奇的咒語，大懶貓才會(huì)被轉(zhuǎn)暈哦，你們想不想學(xué)！
請(qǐng)一位老師來當(dāng)大懶貓，我來當(dāng)小老鼠。播放音樂，教師示范。
師：我剛才都念了什么咒語？(倒)我是怎么喊的？（先小聲，最后用盡所有的力量喊出來）
念了幾次呢？（幼兒猜測(cè)）引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)一共念了五次。
我再念咒語時(shí)都做了什么動(dòng)作呢？（停、指的動(dòng)作）
請(qǐng)小老鼠們輕輕起立，跟著老鼠媽媽一起來給這只大懶貓施魔法吧！一定要邊聽音樂，邊喊出神秘的咒語哦！
四、再次播放音樂，師幼共同游戲
師：大懶貓暈了嗎？哇！小老鼠們太厲害了！剛才我們?cè)倌钪湔Z時(shí)大懶貓都怎么了？（暈頭轉(zhuǎn)向的）請(qǐng)一位小朋友來學(xué)一學(xué)大懶貓暈頭轉(zhuǎn)向的樣子！
那現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友來當(dāng)大懶貓，我們是小老鼠一起悄悄地去找好吃的吧！
五、完整表演
幼兒可兩人分角色配樂表演。
活動(dòng)延伸：可將相關(guān)圖譜、音樂、頭飾投放在表演區(qū)供幼兒表演。
中班音樂活動(dòng)教案：貓和老鼠2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒邊聽音樂邊表演，根據(jù)自己的想象,大膽的用動(dòng)作表現(xiàn)老鼠的興奮、害怕、得意，小貓的敏捷、機(jī)靈，培養(yǎng)幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力，激發(fā)幼兒表演的欲望。
2、鼓勵(lì)幼兒用自己的語言大膽的表述，提高幼兒的口語表達(dá)能力。
3、通過拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)圖形的興趣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓、老鼠胸飾若干；
2、大小圓形、三角形、橢圓形、方形圖片若干，
3、音樂磁帶《小花貓和小老鼠》，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、教師講故事，引導(dǎo)幼兒理解音樂含義。
（１）教師講故事《貓和老鼠》。
有一只小老鼠，它的`肚子特別的餓，想出來找東西吃，它瞪著小眼珠，左右瞧了瞧，小花貓不在家，小老鼠就偷偷的溜出來。就在這個(gè)時(shí)候，小花貓喵、喵、喵的回來了......
師：請(qǐng)小朋友們想一想，小花貓回來以后，發(fā)生了什么事情？ （請(qǐng)孩子續(xù)編故事）
（２）幼兒唱歌曲《小花貓和小老鼠》。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小花貓和小老鼠的動(dòng)作及表情。
�。ǎ保┮龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編小老鼠的動(dòng)作；
師：小老鼠看見小花貓不在家，心里覺得怎么樣？它把高興偷偷藏在心里，誰能學(xué)學(xué)小老鼠？
教師示范表演小老鼠找食的賊溜溜的表情。
�。ǎ玻┮龑�(dǎo)幼兒創(chuàng)編小花貓的動(dòng)作。
師：小花貓?jiān)鯓硬拍懿槐焕鲜蟀l(fā)現(xiàn)，捉到老鼠？
三、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂表演。
�。ǎ保┙處熍c幼兒一起邊聽音樂邊做動(dòng)作。
師：我們一起來玩《貓和老鼠》的游戲吧。
�。ń處熍c幼兒一起邊聽音樂邊分角色玩游戲。）
�。ǎ玻┯變鹤约簞�(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己想動(dòng)作，來表演，在表演的時(shí)候，你做的動(dòng)作要與別人不一樣。
�。ǎ常┙粨Q角色玩游戲。
四、拼貼貓和老鼠。
（１）教師講解拼貼方法。
師：這么可愛的貓和老鼠是怎樣拼出來的呢？
�。�2）幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四、教師總結(jié)。
展示幼兒的作品，并組織幼兒欣賞作品，表揚(yáng)鼓勵(lì)，用的圖形種類多，能用語言正確表述運(yùn)用了那些形狀的圖形的孩子。
活動(dòng)反思：
1.選材新穎動(dòng)畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動(dòng)畫中，貓和老鼠豐富的動(dòng)作與表情，給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動(dòng)力。孩子們會(huì)在不自覺的情況下跟著做動(dòng)作與表情。所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。
2.教學(xué)形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動(dòng)，又關(guān)注了小組活動(dòng)以及個(gè)別活動(dòng)。
3.充分利用電化教學(xué)資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料，它生動(dòng)形象的提點(diǎn)容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿，引導(dǎo)孩子們豐富的表演，體現(xiàn)了師幼互動(dòng)。
4.重視分層引領(lǐng)，先由"聽"與"看"后由"說"與"演"。在孩子們表演的極其精彩與生動(dòng)時(shí)，給予鼓勵(lì)與表揚(yáng)。
5.與孩子們互動(dòng)及分組游戲，讓整堂課不乏味，讓孩子們有極大的興趣參與與配合。
【中班音樂活動(dòng)教案：貓和老鼠】相關(guān)文章：
中班音樂教案《貓和老鼠》10-06
《貓和老鼠》小班音樂教案11-14
中班音樂活動(dòng)夏天教案03-04
中班音樂活動(dòng)教案：蘋果11-28
中班音樂活動(dòng)買菜教案09-11
中班音樂活動(dòng)《辦家家》教案10-17
中班音樂活動(dòng)教案《春雨沙沙》10-09
中班音樂活動(dòng)教案(15篇)03-03