菜市場中班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的菜市場中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
菜市場中班教案1
活動目標：
1、積極參與游戲，初步感知節(jié)奏游戲的樂趣。
2、理解兒歌內(nèi)容，感受菜市場買賣活動的熱鬧景象。
3、能按節(jié)奏念兒歌。
活動準備：
樂器若干、電子大書、菜市場視頻。
活動過程：
一、觀察體驗。
教師播放菜市場場景視頻，請幼兒觀察、體驗菜市場的熱鬧景象。
——師：這是什么地方？你們?nèi)ミ^菜市場嗎？
——師：在菜市場你會看到什么？聽到什么？
——師：你們?nèi)ス洳耸袌龅男那槭窃趺礃拥模繛槭裁矗?/p>
二、欣賞兒歌。
1、教師播放兒歌課件《菜市場真熱鬧》。
——師：你們聽到了什么樣的兒歌？
——師：兒歌中都說到了什么事情？（引導幼兒說出“買菜”和“賣菜”）
2、請幼兒模仿賣菜和買菜的人。
——師：菜市場賣菜的人在賣菜的時候會說什么，怎么做？（鼓勵幼兒模仿）
——師：買菜的人買菜的時候說了什么？怎么才能買到合心意的蔬菜？（引導幼兒說出“細細挑”并鼓勵幼兒進行模仿）
——教師小結：菜市場人非常多，買東西的人走來走去，發(fā)出各種聲音，很熱鬧；菜市場很多人同時說話的時候，我們就會聽不到跟我們說話的人的聲音，所以菜市場買菜和賣菜的人都會很大聲說話，就像在“哇哇叫”一樣。買菜的人為了買到新鮮實惠的蔬菜，一般都會在菜市場來回看看，看一看哪家的菜比較好，就買哪家的，我們稱為“細細挑”。
3、教師和幼兒一起有感情地朗讀兒歌。
4、教師引導幼兒邊拍手邊朗讀兒歌。
三、快樂游戲。
1、學習游戲。
——教師出示準備好的樂器，請幼兒逐一認識。
——教師帶領幼兒使用樂器演奏2/4的節(jié)奏型。
——教師邊拍打樂器邊讀兒歌。
2、游戲規(guī)則。
——師：小朋友要按節(jié)奏敲打樂器，跟著老師一起邊敲打樂器邊讀兒歌，比一比誰做得最整齊。
3、開心游戲。
——鼓勵幼兒大膽表演，體驗節(jié)奏游戲的樂趣。
活動應變：
樂器的選擇可根據(jù)班級幼兒的能力，選擇多種樂器或者單一的樂器。
活動延伸：
引導幼兒探索不一樣的兒歌表現(xiàn)形式，例如：加入身體發(fā)出的聲音、常用生活工具的聲音、嘴巴發(fā)出的聲音等等形式進行節(jié)奏游戲。
區(qū)角活動：
表演區(qū)：投放不同的樂器，鼓勵幼兒以打擊樂的形式表現(xiàn)出兒歌內(nèi)容。
環(huán)境創(chuàng)設：
在主題展示區(qū)貼上菜市場的圖片。
家園互動：
1、家長幫助幼兒復習兒歌，和幼兒一起玩節(jié)奏游戲。
2、家長帶幼兒去菜市場，體驗真實買賣活動，感受菜市場熱鬧的氛圍。
隨機教育：
提醒幼兒注意不同樂器的使用方法。
菜市場中班教案2
中班社會：逛菜市場
活動目標
1、理解故事內(nèi)容，知道菜市場對人們生活的重要意義。
2、初步了解常見食材的挑選方法。
3、能夠用圖畫方式進行記錄，并根據(jù)記錄進行購買活動。
活動準備
故事課件、各種蔬菜等食物圖片、幼兒用書。
活動過程
一、活動導入。
——（出示各種蔬菜圖片）師：小朋友你們看看這些是什么？你最愛吃什么蔬菜？我們喜歡吃的這些菜可以在什么地方買到呢？你有沒有跟爸爸媽媽一起去買過菜呢？
二、學習故事。
1、激發(fā)興趣。
——師：今天小熊要跟媽媽一起去菜市場，它們要買好多好多的菜，我們一起來看看它們都買了什么吧。
2、嘗試閱讀：幼兒打開幼兒用書第2頁，嘗試閱讀故事。
3、共同閱讀。
（1）請幼兒說一說，小熊和媽媽買了什么菜？
（2）教師出示電子大書，完整講述故事給幼兒聽。
（3）教師通過以下問題，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
——小熊和誰一起去菜市場？
——怎么知道肉是不是新鮮的？
——買好的肉是怎么變碎的？
——小熊買完魚，又買了什么？
——怎么挑白貝？
——買肉丸的時候小熊看到了什么？
——買完肉丸它們又買了什么呢？
——怎樣挑竹筍？
——小熊跟著媽媽到菜市場表現(xiàn)得非常棒，沒有亂跑，還學會了很多挑菜的方法，媽媽買了什么獎給小熊？
（4）教師和幼兒一起再次完整欣賞故事。
4、生活技巧大考驗：教師出示故事中出現(xiàn)的食物圖片，請幼兒說一說挑選的方法。
三、體驗活動。
——教師展示食物圖片，然后請幼兒根據(jù)自己的意愿在畫紙上畫出自己想要的食物，最后根據(jù)畫紙內(nèi)容一一到圖片展示處進行“購買”。
活動應變
1、教師可事先準備一些菜市場的視頻資料，在課前先播放給幼兒觀看，讓幼兒感受菜市場熱鬧的氣氛。
2、第三個環(huán)節(jié)也可以用食物玩具代替圖片。
活動延伸
參觀菜市場或者超市：邀請3—4名家長志愿者協(xié)助活動的開展。活動前和他們交流活動的程序和注意事項，并請家長給幼兒準備零錢。活動開始之前，鼓勵幼兒討論今天要買什么菜，教師幫忙記錄下來之后，組織幼兒到幼兒園附近的菜市場或超市進行購買活動。
區(qū)角活動
1、語言區(qū)：用紙箱制作貨架，擺放各種食物圖片，并投放購物袋鼓勵幼兒進行“買賣活動”。
2、科學區(qū)：擺放各種蔬菜等食物玩具或模型，鼓勵幼兒觀察。
環(huán)境創(chuàng)設
教師在主題墻內(nèi)張貼幼兒購買活動照片，鼓勵幼兒互相分享外出購買時的快樂心情。
家園互動
請家長帶幼兒到菜市場買菜，體驗真實的買賣活動，鼓勵幼兒大膽和菜市場的人交流，請幼兒自己付錢，增強幼兒語言表達和溝通能力。
隨機教育
日常生活中，鼓勵幼兒認識各種食物，進餐時也了解各種食物的味道和營養(yǎng)等。
菜市場中班教案3
活動目標：
1、 參觀菜市場，了解菜市場里有品種繁多的蔬菜和其他食品。
2、 能大膽地與人交往，參與買菜的過程。
活動準備：
小鬼當家 我們?nèi)ベI菜 回園交流
活動過程：
一、小鬼當家
1、明確任務：每人要帶一元錢去菜市場買菜。
2、幼兒每人摸一張卡片，要求幼兒根據(jù)卡片上的提示的蔬菜品種和數(shù)量去購買。
3、幼兒交流自己買菜的經(jīng)驗，可以是從爸爸媽媽處了解到的一些情況。
二、我們?nèi)ベI菜
1、引導幼兒觀察農(nóng)貿(mào)市場的蔬菜分類擺放的特點，知道人們到這里能買到各種各樣的菜。
2、幼兒根據(jù)自己的卡片，去尋找相應的蔬菜。教師重點觀察幼兒是如何與人交往的，如何買到自己需要的菜。
三、 回園交流
請個別幼兒講講自己在買菜中碰到的事，讓幼兒了解一些與人交往的基本方法。
活動結束：
小朋友一起探討。
菜市場中班教案4
活動目標：
1、通過實地觀察認識常見的幾種蔬菜。
2、比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。
3、了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進了幼兒社會性的`發(fā)展。
4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
1、事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線；
2、家長帶幼兒上菜場，豐富相關生活經(jīng)驗；
3、與菜場，社區(qū)做好溝通好活動相關事宜。
活動過程：
一、交代任務“去菜市場”
1、今天我們要到菜市場，去看看蔬菜真正的樣子。看看除了我們認識蔬菜之外，還有哪些蔬菜。
2、交代參觀時和行進間的注意事項。
二、到菜市場參觀
1、實地觀察蔬菜真實的模樣
（1）認識蔬菜的種類，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等 （2）同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長的都不太一樣。
（3）同一種蔬菜，也有不同的品種，長相也不太一樣，例如：大白菜和小 小白菜。
2、買菜、賣菜的過程觀察。
3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的。
三、返回幼兒園，回顧分享
1、請幼兒分享自己在菜市場所觀察到的蔬菜和大家分享
2、展示幾種常見菜，請幼兒說說，這些菜和吃的時候又有什么不同
3、買菜的人和賣菜的人是怎樣討價還價的？
4、菜市場買賣的情景模仿。
活動反思：
本次活動充分利用了家、園、社區(qū)三方面的資源，在準備活動中有了家長的經(jīng)驗鋪墊以及社區(qū)方面的大力配合，使活動有條不紊地開展。幼兒也真正成為了活動的主體，了解了買菜的基本過程，懂得有禮貌地和賣菜人進行溝通，體驗了買菜的樂趣。
小百科：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏弧Ｊ卟丝商峁┤梭w所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。
【菜市場中班教案】相關文章：
中班教案《火災》03-17
《聲音》中班教案12-18
《蒲公英》中班教案12-17
《小象》中班教案12-15
《柳樹》中班教案12-13
《刷牙》中班教案12-10
《問路》中班教案12-10
《魚》中班教案12-07
《圓形》中班教案12-06