精選中班教案模板集合5篇
作為一名教師，就有可能用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的中班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
內容與要求：
1、敢于運用器械穿越各種障礙物，發展幼兒身體的協調性和靈敏性。
2、初步培養幼兒勇敢、不怕困難的精神。
材料準備：
1、幼兒制作的車子、小自行車、扭扭車、滑板車等。
2、設計活動場景
�。�1） 帶紅綠燈的十字路口
（2） 墊子鋪成的草地
（3） 沙袋堆砌的山坡
�。�4） 果園（小樹林）
3、水果若干（放置在果園中）
4、幼兒擦汗、墊背的毛巾、放衣服的籃子以及塑料袋若干。
設計思路：
二期課改指出主題活動的實施應注重學習、運動、游戲、生活等各大版塊的整合，使幼兒園的一日活動更好地為幼兒的發展服務。基于對這一理念的理解，我設計了此次體育活動，旨在讓幼兒通過駕駛自己制作的或是共同收集的車輛，積累更多的運動經驗，獲得更為快樂的情感體驗。在活動中，我又有意識地整合“交通規則”、“自我保護”等生活方面的知識經驗，使幼兒得到全面、和諧的發展。另外，新課程指南中也指出：強調利用自然環境中的各種因素進行鍛煉，開展各種富有新意和野趣的活動。因此，在活動中，我選擇了“十字路口”、“草地”、“山坡”以及幼兒園內的小樹林等場景，改變幼兒以往的運動方式，通過游戲，引導幼兒敢于運用各種器械穿越障礙物，發展身體的協調性和靈敏性，以培養幼兒勇敢、不怕困難的意志力。在設計本次活動時，如何更好地為幼兒提供富有層次性和挑戰性的場地設置及活動材料是我較為重視的一點。因而，在投放幼兒駕駛的車輛過程中我考慮了幼兒車輛駕駛技能的高低、車輛本身結構的不同等，使動作發展層次各異的幼兒都能選擇到適合自己的車輛。而高低不同的“山坡”則體現了環境設置的層次性及挑戰性。車輛在柔軟的“草地”上通過，對幼兒來說又具有相當的挑戰性�？傊�，本次活動環境與材料的創設，可以激發幼兒的多種經驗，使幼兒在游戲中愉悅身心，挑戰自我，發展動作技能，獲得運動經驗。整個活動，我始終以“運水果”這一線索來調動幼兒的積極性。從接到邀請到駕車穿越各種障礙，到來到目的地裝運水果，幼兒始終在老師積極、持續的指導和鼓勵下，勇敢地挑戰具有一定難度的障礙。整個活動旨在調動幼兒的積極性，讓幼兒在駕駛車子的過程中發展動作的協調性，培養幼兒良好的品質，感受游戲的快樂。
活動流程：
引出游戲主題——幼兒活動——延伸活動
活動過程：
一、引出游戲主題
1、引起興趣：果園里的水果成熟了，請小朋友開車去運水果。
2、幼兒熱身，到停車場取車，繞場地進行騎車練習。
3、教師提出要求：遵守交通規則，不怕困難。
二、 幼兒活動
1、過十字路口，注意“紅燈停、綠燈行”的規則。
2、過草地，引導幼兒嘗試富有軟度的墊子。
3、重點指導：過山坡。（幼兒擦汗、休息）
�。�1）幼兒運用各種方法駕車翻越山坡。
�。�2）組織幼兒交流：你是怎樣過山坡的？
�。�3）個別幼兒演示翻閱山坡的方法。
�。�4）幼兒集體練習，爭取成功翻越山坡。
4、到達小樹林，幼兒注意安全，從不同的路口進入。
5、幼兒尋找水果，引導幼兒耐心、細致地尋找。
6、幼兒駕車，按原路返回，將車輛送回停車場。
7、教師表揚勇敢堅強、不怕困難的幼兒。
三、延伸活動
1、休閑活動：交流分享找到的水果，和同伴說說：你找到了什么？
2、幼兒根據活動情況擦汗。
3、教師提問：水果與誰一起分享？
�。ㄓ變哼M活動室休息，分享水果）
中班教案 篇2
活動目標：
1、嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵，發展剪、撕、貼等手工技能。
2、能發現不同花朵的特征，發展比較性觀察的能力。
活動準備：
1、活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒欣賞。
2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經畫好枝葉的'畫紙等。
3、教師事先做好的一幅花朵。
活動過程：
1、觀察菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。
�。�1）請幼兒仔細觀察活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與形狀有什么不同之處。
（2）引導幼兒再次觀察并分辨三種花的主要特征，正確說出三種花的名稱，像雞冠的是雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有很多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發的是菊花。
�。�3）引導幼兒說出自己最喜歡的花的名稱，并說說為什么喜歡？
2、引發幼兒制作花朵的興趣，了解做花的基本材料和方法。
（1）教師出示事先做好的花朵引起幼兒的興趣，并請幼兒觀察教師做好的花朵，說一說是用什么材料做的，請幼兒猜想教師的制作方法。
（2）請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。
（3）教師出示各種材料（橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等），和幼兒共同討論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法改變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要采用粘貼和纏繞等方法。
3、教師示范用橘皮制作菊花。
�。�1）將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。
（2）提醒幼兒安全使用剪刀。
（3）粘貼時要注意花瓣的錯落有致。
4、幼兒選擇自己喜歡的操作材料，分組進行制作。
（1）橘皮制作菊花；
�。�2）毛線制作花朵；
�。�3）各種紙制作花朵。
5、教師巡回指導，提醒幼兒各種注意事項。
6、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。
中班教案 篇3
活動目標：
1、 學習按圖形的兩個特征標記分類并正確記錄其數量。
2、 培養幼兒用語言講述操作結果的習慣。
3、 培養幼兒比較和判斷的能力。
4、 引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5、 樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
活動準備：
圖形拼圖一幅，標記卡、數字卡若干，各種圖形若干，數字印章，印泥、操作用紙若干。
活動過程：
一、集體教學活動
1、學習用兩個特征標記對圖形進行分類。
以集體、個別、小組的形式，學習用兩個標記卡記錄三角形、長方形的不同點。
2、學習按標記記錄數量
幼兒一次按標記集體、分組操作記錄相應圖形的數量（用數字卡表示）。
3、引導幼兒學習講述操作結果
要求幼兒看著標記圖，說一說，圖中有幾個什么樣的圖形。
二、幼兒操作活動
1、分類游戲（幼兒分別取自己的圖形卡片）
看一看，說一說，你的圖形是什么顏色的什么形狀的�？唇處煶鍪緲擞泩D，圖形特征與標記相符的幼兒，舉起卡片站起來。
送圖形回家，要求圖形必須符合門牌號。
2、記數活動
活動反思：
數學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養學生良好的學習習慣和組織紀律性。
中班教案 篇4
活動目標
1、激發幼兒積極嘗試活動的興趣和信心。
2、發展幼兒上下肢動作的靈敏性和協調性。
3、培養幼兒不怕困難的品質。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
5、增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備
墊子（席子）、平衡板、硬紙板剪成的一些“大石頭”，弓形門、蘑菇圖片若干份、幾個小籃子等。
活動過程
1、啟發教師當兔媽媽，幼兒當小兔子。告訴幼兒：兔媽媽要帶小兔子去大森林里采蘑菇�？墒�，路上要爬山、過河、鉆山洞庭湖，很不容易。哪些小兔子不怕困難，愿意和兔媽媽一起去采蘑菇？
2、練習本領兔媽媽提問，幼兒回答并試著練習。
①“遇到小山怎么辦？”
“爬過去�！�
讓小兔子在墊子和席子上練習爬行動作。
�、凇坝龅叫『釉趺崔k？”
“從小橋上走過去�！�
“卷起褲腿趟過小河�！�
小朋友小心翼翼地過“小橋（平衡板）”，卷起褲腿中趟過小河的動作（在“大石頭”上跨跳）。
③“遇到小山洞怎么辦？”
“鉆過去�！�
教給幼兒緊縮身體，變得小小的，從弓形門下鉆過。
3、采蘑菇鼓勵幼兒跟“兔媽媽”一起去采蘑菇。要求幼兒一個接一個、不擁有擠地“爬山”“過河”“鉆山洞”“采蘑菇”。除此之外，還要求幼兒在采蘑菇的路上，要像小兔子一樣雙腳連續前跳。
4、把采到的蘑菇放進幾只籃子里，請幾只小兔子幫兔媽媽拿著。全體從原路
返回。
活動建議
1、事先布置好“山洞”“山”“小河”，有關的活動器械要有目的有秩序地擺放好，根據場地情況靈活安排。
2、有條件的話，可讓每個幼兒戴上小兔子頭飾；增設一些活動器材和內容。
3、活動結束，及時讓幼兒把手洗干凈。
活動反思
培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。充分讓幼兒進行自主選擇性活動，以提高幼兒學習的自覺性和主動性。同時也培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。
中班教案 篇5
主題來源：
幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此，對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學到的關于自然界的最重要的事情就是認識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現出了他們對神奇的自然的向往。春天是個美麗的季節，在這個季節里，我們可以去放風箏、去郊游，尋找春天的景色，享受大自然的美麗景色�！墩掖禾臁肥沁@一主題的一部分，借以這個活動，讓幼兒了解春天是一個萬物生長的季節，關注自然的不斷變化，感受大自然的美麗景象。
主題目標：
1、從自身及周圍環境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。
2、在園地種植等活動中，感知春天是個萬物生長的季節，感受春天的美。
優秀教案：
活動名稱：小蝌蚪找媽媽
活動目標：
1、初步了解青蛙的外形特征，及生長過程。
2、學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。
活動準備：
1、在自然角飼養小蝌蚪，供幼兒觀察。
2、范畫：在水中向各種方向游動的小蝌蚪。
活動過程：
一、聽故事，引起興趣：
1、你們見過青蛙寶寶嗎？青蛙的寶寶是什么樣子的，是小青蛙嗎？
2、教師生動講述故事，幼兒欣賞。
二、根據故事，回答問題：
1、小蝌蚪找媽媽時先后遇到了哪些動物？
2、青蛙媽媽的樣子是怎樣的？它有哪些特點呢？
三、創作圖畫《在水中的小蝌蚪》：
1、展示自然角的小蝌蚪，引導幼兒觀察：“你們看看，小蝌蚪長得什么樣子？它們是什么顏色？它們在水中是怎樣游泳的？”引導幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細細長長的尾巴，在水中能向各個方向游動。
2、教師引導幼兒畫小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用記號筆畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動了，想讓小蝌蚪向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。
3、幼兒作畫，教師指導。（提醒幼兒注意點畫方法，畫出不同方向游的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太長 ）
4、展示交流自己的畫作，給自己的畫創編故事。
主題活動反思：
春天來了，當迎春花把春天的信息告訴大地時，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物喊來了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門……��！春天多美好！幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦！ 在主題開展過程中，幼兒感受到了春天的美好，對春天產生了一種積極的情感。
大自然是孩子們自由探索的天空，孩子的興趣來源于大自然。在這個主題里，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風的撫拂，去領略陽光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢里，小樹旁，我們在植物里尋找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，瓢蟲，我們和動物萬春天的游戲！春天多么美、春天多么好，我們和動物玩春天的游戲！雨過天晴，萬物呈現出一片嶄新的景象，小樹、小花、小草在雨水的淋浴下，一下子變的精神抖擻起來，一只小蝸牛也能引起幼兒對科學探索的愿望。孩子對蝸牛的興趣完全來自于自然環境。他們在自然中尋找蝸牛，了解了蝸牛的特征、生活習性，對蝸牛產生了感情，這些科學中的探究、情感上的互動是在活動室里不能實現的，所以我們將經常帶孩子走進大自然，親近大自然，享受大自然帶給我們的樂趣。
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