【推薦】大班教案合集7篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的大班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
主題目標：
1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣；
2、大膽地創造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解；
3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義
4、了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的意識。
5、感受節日的歡樂氣氛。
主題活動：
活動一：甜甜的元宵
活動目標：
1．知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗元宵的習俗。
2．通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。
3．能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。
活動準備：
面粉、點心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。
活動過程：
1．激發做元宵的興趣和愿望。
師：①今天是什么節?元宵節有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?
2．觀察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)觀察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
師：①我們怎樣才能做出圓圓的元宵?②老師煮元宵時，小朋友們應該注意些什么?
3．做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。
(2)幼兒嘗試用搓、團圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團弄碎，不要將面粉撒在盤外。)
(3)教師煮元宵。
4．加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。
幼兒在活動中能夠積極參加，在教師的指導下動手制作元宵，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團圓之情。
活動二：賞花燈、猜燈謎
活動目標：
1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一，感受過節的愉悅心情。
2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈，并講述一個謎語。
3、發展幼兒的語言交往能力。
活動背景：
正月十五"元宵節"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。
活動準備：
1、物質--每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎品若干。
2、知識--有過過節的生活體驗。
活動進程：
一、導入
師：開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風俗習慣之一。
二、展開
1、賞燈活動。
（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。
（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。
2、猜謎活動。
（1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。（根據時間進行交換）
（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎？
�。�3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。
三、結束
將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？
師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。
大班教案 篇2
目標
1.獲得光與色的感性經驗，初步了解光的七色是赤橙黃綠青藍紫。
2.大膽想像、續編，理解光與環境以及人們生活的關系。
準備
1、課件
過程
1 提問引入：你知道太陽有哪些光線寶寶嗎？他們是什么顏色的？
2、看課件欣賞故事。
——完整欣賞故事一遍。
——太陽公公有哪些光線寶寶?他們是什么顏色的?
——調皮的七彩光寶寶來到地面上做了哪些事情?
3、.理解故事內容。
——光線寶寶溜到向日葵上，向日葵發生了什么變化? (變得金黃金黃)
——他們來到果園里，橘子發生了什么變化? (穿上了橙色衣服)
——他們跑到草地上，草地發生了什么變化? (變得綠油油)
——他們跳到大海里，大海發生了什么變化? (變得藍藍的)
——他們經過沙灘，小螃蟹有什么變化? (變成了小青蟹)
——他們親親番茄和茄子，番茄和茄子有什么變化?(番茄有了紅彤彤的顏色，茄子有了紫瑩瑩的顏色)
4、討論光和人們生活的關系。
——調皮的七彩光寶寶有幾種顏色?給人們帶來了什么?
——假如我們生活中沒有了光會怎么樣?
——沒有了光，我們的世界一片漆黑，所有東西都會失去它的顏色，世界上就不像現在這樣五彩繽紛了。光對人類、動物、植物都是很重要的。
5、想象、續編故事
——調皮的七彩光寶寶明天還要到地上來玩。他們會到哪些地方去?和誰一起玩呢?
——聯想生活中事物的顏色，嘗試續編《調皮的七彩光》。
大班教案 篇3
一、生活活動：
1.接待幼兒入園：提醒幼兒主動和老師打招呼，加強晨檢工作。
2.進餐：提醒幼兒進餐時的正確坐姿。提醒幼兒進餐時不要把飯粒掉到桌子上。
3、提醒幼兒多喝水，以免上火。
4、提醒幼兒參加各種活動后要及時洗手。
二、活動區活動：
1.合作天地:搭建“未來小學�！�
2.“蠟筆屋”:利用廢舊材料制作小禮物，給幼兒園留作紀念。
3.“饞嘴屋”:開張后重新接待客人,注意禮貌用語。學習簡單的算賬的方法。
4.把你的聰明用出來：讓幼兒選擇有興趣的活動材料進行科學實驗。（斜面賽車、水的張力、小噴泉、火箭炮等。）
5.奇妙的數：進行加減法的練習。
6.開心一課：情景表演“小學校”。
7.表演區：自編舞蹈。
重點指導：
1合作天地：利用大型積木讓幼兒憑想象搭建“未來小學”提醒幼兒學校里應有各種場所，如：教學樓、餐廳、體育館等。
2蠟筆屋：主要讓幼兒利用廢舊材料制作作品，如小紙盒人，小汽車等。讓幼兒學會多動腦筋。
三、教育活動：
�。ㄒ唬┗顒用Q ：主題活動-《我要上學去》之數學‘奇妙的數’
（二）活動目標：
1、培養幼兒對數的興趣，在游戲中，讓幼兒用拼、擺、組等方法操作，復習10以內數的加減運算訓練。
2、提高幼兒的抽象思維能力及動手操作能力。
（三）活動材料：
1、小汽車掛牌，牌上寫有若干道計算題。
2、數字卡1-10。
3、大樹掛圖，蘋果卡片，鉛筆。
4、10以內加減法的練習題活動卡。
（四）活動過程：以游戲的形式進行。
游戲：一“把小汽車開回停車場”
讓幼兒自選一輛“小汽車”憑車上的加減法把它們開會停車場。[[]游戲可以進行多次]
二“粘果子”
讓幼兒在果子上自編數學題，但必須題的結果與大樹身上的號碼一致。
三“組裝機器人”
出示“機器人”復習圖形，幼兒發現其中的奧秘后，讓幼兒也自己組裝“小機器人”。
結束：“機器人”要送幼兒禮物，要求幼兒完成后第二天一定要教回老師。
四、戶外活動：
大班教案 篇4
活動目標：
1．學習簡單的追逐跑玩法，發展身體的靈敏協調能力。
2．商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。
3．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5．加強幼兒的安全意識。
活動重點難點：
活動重點：
玩追逐跑游戲，體驗跑的樂趣。
活動難點：
商討游戲規則，增強團隊合作意識。
活動準備：
1．哨子，自制獎章，一個配班老師。
2．場地布置。
活動過程：
一、小兵操練。
1．扛槍操練：原地踏步、弓步沖刺、左右掃雷、鎖定目標。
2．掃雷行動。陣地→雷區→陣地
●面對雷區掃雷。（折返跑）
●背對雷區掃雷。（提醒轉身）
二、沖鋒陷陣。
1．布局。
大本營（安全區）、敵營（禁區）
2．沖鋒。
聽哨行動：一聲長哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報”。
●出現一名敵人，提高警惕。
●出現多名敵人，緊急躲閃。
3 . 營救。
●嘗試救援，冒險營救同伴。
●商討策略，合作營救同伴。
三、凱旋而歸。
1．嘉獎歡呼。
為勇敢者頒發優秀士兵獎章，齊聲歡呼。
2．扛槍返程。
大班教案 篇5
情景描述：
我班的主題活動“過年了”開展了將近兩周，孩子們對新年里放鞭炮、煙花的興趣很高，于是我決定組織一次音樂活動“煙花舞”。在幼兒掌握了節奏后，我開始和他們一起創編動作。孩子們選擇了自己喜歡的彩色紙條拿在手里，一邊聽著音樂，一邊歡快地做著各種放煙花的動作。有的微微張開兩手放在身體兩側，飛快地轉著圈，動作很優美；有的兩手抱肩轉起了圈；兩手放在下巴處，扮成一朵花慢慢地轉了起來……孩子們的創意令我吃驚和欣喜，韻律活動達到了高潮！
教師反思：
《幼兒教育綱要》強調：要確立以幼兒發展為本的理念，突出幼兒發展的自主性和能動性。學習活動強調激發幼兒對學習的興趣，探索意識，在自主活動基礎上，積累和擴展感性經驗，培養認知和審美能力。所謂的“自主學習”就是指在教師有目的、有計劃創設的教學環境中，在教師的指導下主動，獨立地獲取信息，習得技能，積累經驗，發展學習能力的過程。二期課改提倡給孩子創設一種可選擇的多元環境，這樣才能激發幼兒自主學習的熱情，設想如果一節音樂活動一統的歌詞、節奏，無非是學唱，追求即時效果，更談不上選擇與獨立自主的創作。所以在我設計的音樂活動中，我努力為孩子創設一個選擇與獨立創作的機會。
如在上述活動中，我就在如何放煙花上啟發引導孩子，充分發揮他們的想象力與創造力，使律動不再是千篇一律的動作，而富有新意。我們教學中不難發現有的音樂活動，直到結束還意猶未盡，而有的活動沒開始多久，孩子們就興趣全無了。我想關鍵不是學習內容的深淺，而是這個內容是否能滿足孩子當前需要的；是否是孩子喜歡的，是否經驗范圍之內。
措施：
1、在選材時，我們盡量要從孩子生活中提取素材。
2、根據孩子的不同需要來創設自主的時間空間等環境。
大班教案 篇6
活動目標
1.學習并理解字詞：豌豆花、泥土、豆莢、豆莖、擋。
2.理解故事內容，積極思考，用清楚、連貫的語言回答問題。
3.通過圖畫，引導幼兒說出畫面中的情境的語言能力。
4.從豌豆花對豆子的愛中，感受母愛的偉大。
5.學習豆莖、豆葉樂于助人的精神。
6.了解豌豆的生長過程。
活動準備
1.字詞卡：豌豆花、泥土、豆莢、豆莖、擋。
2.幼兒用書，教學掛圖，學習單，CD。
3.豌豆花、豆莖、豆葉、蝴蝶頭飾各1個，豌豆實物若干。
活動過程
(一)導入故事
1.教師出示實物豌豆，請幼兒觀察。
小朋友，你們看這是什么?(豌豆)你們吃過嗎?知道豌豆是怎樣結出來的嗎?
2.教師請幼兒自主閱讀幼兒用書，并描述自己看到的豌豆的成長過程。
3.教師播放CD，讓幼兒聽故事一遍。
4.根據故事內容提問，幫助幼兒理解故事，導出字詞卡“豌豆花”“泥土”“豆莖”“豆莢”“擋”，帶領幼兒分別指讀。
①春天，豌豆花開了。他是什么顏色的呀?這時，飛來了一只什么昆蟲?他對豌豆花說了些什么?
�、谕愣够ㄓ幸粋�什么愿望?如果蝴蝶幫他實現愿望，豌豆花會怎樣?
�、酆麕屯愣够▽崿F了愿望了嗎?豌豆花有了什么樣的改變?
�、芏骨o和豆葉看到豌豆花越來越蒼白瘦弱，對它說了些什么?又做了些什么?
�、菰S多天以后，豌豆花變成了什么樣子了?他對豆莖和豆葉說了些什么?豆莖和豆葉是怎么回答的?
⑥后來，豌豆花怎樣了?
�、咭粋�陽光燦爛的日子，四顆豆子從豆莢里滾出來之后，它們做了些什么?
�、噙@時，豆莖和豆葉變成什么樣子了?有誰會把豌豆花的'故事告訴給豆子們呢?
5.小朋友，你們現在知道豌豆是怎樣長大的了嗎?請你們說說，豌豆花愛不愛自己的孩子呢?通過故事引導幼兒了解豌豆的生長過程，理解和感受豌豆花兒偉大的母愛。
6.請幼兒說說自己的媽媽愛不愛自己，是從哪些方面看出來的。引導幼兒感受媽媽對自己的愛護之情。
7.請幼兒談談，如果自己是豆莖和豆葉，看到豌豆花的情況，自己會怎樣做。啟發幼兒懂得樂于助人的道理。
(二)帶領幼兒理解、記憶故事
1.請幼兒佩戴豌豆花、豆莖、豆葉、蝴蝶頭飾，分角色表演故事，教師與其他幼兒朗讀故事作為旁白。
2.幼兒看幼兒用書自主閱讀故事一遍，教師巡回觀察，糾正錯誤發音。
(三)玩字游戲：《豆子寶寶找媽媽》
教師將大字卡“豌豆花”“泥土”“豆莖”“豆莢”“擋”設計為豌豆花的形狀，貼在黑板上，將小字卡“豌豆花”“泥土”“豆莖”“豆莢”“擋”設計為豌豆的形狀，請幼兒認讀后，說：“XX豆子寶寶，我帶你去找媽嗎”然后將豆子寶寶送到黑板上相應的豌豆花出。
活動反思
通過講故事，玩游戲讓幼兒在游戲中親身感受，想象豌豆花的生長過程，感受到豌豆花的母愛，同時感受到媽媽對自己的愛，學會豌豆花為了自己的孩子寧愿犧牲自己的精神，讓幼兒學會怎樣去關心幫助別人，就連平時不善于表達的幼兒也積極參與到游戲當中，都搶著要當豌豆花，這堂課幼兒能積極思考問題，能用清楚、連貫的語言回答問題，是一堂非常成功的課。
大班教案 篇7
活動準備：
1、小恐龍玩具一個。事先在班中放一個階段，大家熟悉并喜歡。
2、圖片三張。投影儀。
3、紙、筆人手一份。
活動流程：
向動物介紹 延伸活動 想象、討論、構畫，再過教師講述故事 討論我們的城市 五十年后我們的城市
活動過程：
一、引起興趣：
這幾天，我們班來了位好朋友，它是誰?(小恐龍)
對，(出示)小恐龍和我們生活在同一個城市里，可他還有許多的動物朋友都還生活在森林里。乘著我們國慶節放假的時候，小恐龍也回到森林去看望他的朋友們。動物們見了，都圍上來問長問短，想請他說說城市的事情。
二、教師完整講述故事一遍。(略)
你們說：小恐龍是怎么介紹“城市”的呢?把你聽到的、想說的，先跟你旁邊的朋友說說。
三、討論：
(一)幼兒先討論，老師巡回指導。
(二)幼兒回答，根據幼兒的回答順序出示圖片內容，并一一分析：
1、 圖一：“斑馬線”
1) 幼兒講述內容�！靶】铸埥榻B馬路這段，誰還有補充嗎?”
2) 老師完整講述這一段。
3) 斑馬認為“城市”是一個很疼的地方，這種對城市的印象對不對?請講講你的理由。(什么地方是有道理的)
小結：馬路上一條條線叫人道線或橫道線，人們過馬路的確要在上面走，那是遵守交通規則。但它不叫斑馬線，只是一條條相似。應該：城市是個講交通規則的地方。
2、圖二：“花奶�！�
1) 幼兒講述故事內容。請其他幼兒補充。
2) 老師完整講述這一段。
3) 花奶牛為什么會認為“城市是一個很癢的地方”。這種對城市的印象對不對?什么地方介紹的正確，什么地方不對?(試互相抓癢)
小結：城市很大，很難找，所以要地圖來幫忙，這一塊那一塊表示不同的地方。但并不是花奶牛身上的圖案，小恐龍在他身上亂畫，才使花奶牛認為“城市是個很癢的地方”。應該：城市是個很大的地方。
3、圖三：“抽水馬桶”
1)
幼兒講述內容，請其他幼兒補充。
2) 老師完整講述這一段。
3) 小松鼠和小動物們認為“城市是個沒羞的地方”，這種印象對不對?請講講你的道理。
小結：城市里的爸爸媽媽是喜歡在……看報紙，那是在衛生間關上門的，所以城市是個文明的地方。
四、講述：
可是，剛才被小恐龍這么一介紹，林林里的小動物們都不喜歡我們的城市了。今天，還是讓我們大(二)班的小朋友來介紹給動物朋友們，我們的城市到底是怎樣的。大家先商量一下，把我們的城市最明顯的特點介紹給大家。
1、幼兒商量討論，老師巡回觀察指導。
2、幼兒講述。2~3個幼兒。
3、用簡筆畫畫出自己想介紹的內容。
老師巡回觀察，先畫好的先相互介紹。老師選取部分作品待用。
4、投影儀出示幼兒作品，讓幼兒介紹。6~8個。
五、“剛才，小動物們聽我們這么一介紹，這才知道原來森林真的跟城市不同，那是個又大又美又現代化的地方，又有那么多的新鮮事兒，這個城市叫什么?”(肇慶)
“被小朋友這么一介紹，小動物肯定會更喜歡我們的城市，想來肇慶玩玩看看。這樣吧，我們就帶上我們的畫，去把我們還要講的都去介紹給他們，讓他們更喜歡，了解我們的城市。”
活動目標：
1、在感受理解故事的基礎上正確認識城市，用完整的語句來講述“我們的城市”。
2、對故事中小恐龍介紹城市的錯誤之處作出判斷。
3、積極參加故事學習活動。
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