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    小班教案

    時間:2021-03-14 11:17:21 小班教案

    【必備】小班教案三篇

      作為一位杰出的教職工,往往需要進行教案編寫工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的小班教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【必備】小班教案三篇

    小班教案 篇1

      活動目標:

      1、欣賞蝌蚪的動靜形態,能用動作、語言、不同線條表達。

      2、根據已有的各種表現手法的經驗選自合適的材料表現蝌蚪形象。

      3、體驗創造性表達的快樂。

      活動準備:

      一只透明的裝有一群小蝌蚪金魚缸,投影儀,電視機,

      美工角中各種材料的準備(各色紙張,畫筆,顏料,油泥,剪刀,漿糊等)

      活動過程:

      1、觀察蝌蚪的外形特征,發現蝌蚪動作形態。

      “我們班來了一群小客人,看看是誰啊?”

      小蝌蚪!

      “小蝌蚪漂亮嗎?哪里漂亮?”

      頭大大的,圓形的.,很漂亮。

      身體黑黑的,很漂亮。

      身體滑滑的,很美麗。

      “小蝌蚪尾巴什么樣子?”

      細細長長的。

      彎彎的像波浪線。

      不對,有蝌蚪尾巴是直的。

      “波浪線什么樣子?直線什么樣子?”(引導幼兒用動作表現兩種線條。)

      “怎么有的是直的有的是波浪的?”

      直的蝌蚪在睡覺。

      尾巴彎的蝌蚪在游泳。

      2、在“水族館”音樂中扮演蝌蚪,感受兩種線條及交替反復的節奏。

      “我們來做小蝌蚪到池塘里游游泳吧,我們的大腦袋呢?我們的細尾巴呢?”

      “聽聽清楚哪段音樂是蝌蚪游泳,哪段音樂是蝌蚪睡覺!

      幼兒在音樂旋律流暢部分作各種游泳狀,在音樂平緩部分作靜態休息狀。

      3、探索各種方式表現蝌蚪。

      “小蝌蚪真可愛,我們可以用那些方法來表現小蝌蚪呢?”

      可以用紙撕一個圓作蝌蚪的頭,貼起來再用筆畫一個尾巴。

      可以用顏料滴在紙上不就是一個蝌蚪的頭了嗎,再用棉簽棍子一滑脫出一條尾巴...

      幼兒自行到美工角中選取材料,表現蝌蚪。

      幼兒一:使用油泥制作蝌蚪。將油泥分成兩份,一份搓成一個圓球,一份搓成細長的棍子,再將兩者粘在一起。他嘗試將尾巴搓成波浪線的,但不成功。制作好后他扶著蝌蚪的頭在油泥板上彎彎曲曲的移動,說:游泳嘍。

      幼兒二:幾乎利用了紙全部的空間用畫筆畫了一個大蝌蚪,在這個大蝌蚪的身體上用顏料滴出許多各種顏色的小蝌蚪。

      活動反思:

      春天到了,萬物蘇醒,孩子們對春天的這些現象也尤為關注。在同家長外出踏青時,觀察小蝌蚪,并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節美術活動課《蝌蚪游不游》;顒又校⒆觽兊那榫w不錯,注意力也較為集中。另外我在示范蝌蚪畫法的時候,由于需要換材料畫尾巴,這之間孩子們比較不能協調。我可以引出一個知識點,告知幼兒蝌蚪是先長身體的,慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了,他們也能更好地理解了。

    小班教案 篇2

      玩法:

      1. 教師事先把紙板小人藏在草地各處,如山洞和小河邊等處,教師在藏的時候可以故意稍留一些蛛絲馬跡。

      2. 然后,讓參加游戲的小朋友戴著紅五星頭飾入場,接著教師出示手中紙板小人宣布:今天我們要去草地上抓“壞人”。

      3. 游戲開始,小朋友們開始分頭抓“壞人”,結束時,教師給抓得最多的小偵察兵法一枚“軍攻章”。

      準備:

      草地一塊,各色紙板小人若干塊,紅五星頭飾10個,用大積木在草地上搭幾處山洞,用塑料棍放在地上作小河。

    小班教案 篇3

      學習目標:通過閱讀,了解動物的出生,知道動物會長大。喜歡讀書,培養閱讀的興趣。

      活動準備:《跟動物做朋友》幼兒用書或電子書第12-13頁。

      有關動物成長的圖書。

      動物媽媽和寶寶圖卡(見材料制作)。

      活動過程學習領域: 形式:集體

      1.向幼兒提問:樂樂去看過什么動物。

      2.出示幼兒用書或電子書,講故事《樂樂去看小花貓》:

      有一天,爸爸跟樂樂說:“我今天帶你去一個神秘的地方!痹瓉戆职忠獛窐啡ヒ粋朋友的家,那個人的家里養著幾只貓,有的是灰黑色的,有的是黃色的。

      有一只大貓剛剛做了媽媽,它生了5只小貓咪。樂樂看見3只小貓咪正在吃貓他*的奶,有兩只小貓咪吃飽了正在睡覺。

      樂樂問爸爸:“我可以把小貓咪帶回家嗎?”爸爸說:“小貓咪剛出生,它們都需要貓他*的照顧。你能當貓媽媽嗎?”樂樂搖搖頭,爸爸還說:“如果小貓離開了貓媽媽,貓媽媽和小貓都會很傷心的!

      樂樂又問:“爸爸,你可以再帶我來看小貓咪嗎?”爸爸說:“可以啊,你可以看著小貓咪長大。小貓咪像你一樣,會慢慢長大的!

      3.向幼兒提出問題:你知道小貓是怎樣出生、長大的嗎?請家長與幼兒一起尋找答案。

      4.并將自己找到的信息與小朋友分享。

      5.與幼兒一起閱讀有關動物成長的圖書,幫助幼兒了解:狗和貓的寶寶會先在他*的肚子生長發育,然后才會出生。

      6.出示動物媽媽和寶寶圖卡,請幼兒把“媽媽”和“寶寶”正確地配對。

      活動:能知道動物會長大。

      喜歡閱讀圖書。

      活動建議: 本活動的幾個過程可以分幾個環節進行,如:過程1、2可以利用過渡環節,提出問題;過程3請家長配合在家進行;過程4、5、6可以在班級通過教學活動的形式開展。同時,過程4可以根據幼兒的興趣和搜集的信息的情況,利用早晨談話的時間持續進行。

      在圖書區投放有關動物成長的圖書,供幼兒自己選擇。

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