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    中班教案

    時間:2021-03-14 13:29:32 中班教案

    【精選】中班教案匯總7篇

      作為一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的中班教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    【精選】中班教案匯總7篇

    中班教案 篇1

      活動名稱:

      珠心算:正確掌握握筆姿勢以及認讀算式題目

      原計劃 調整、反思

      活動目的:

      1、培養幼兒使用算盤時正確握筆的姿勢的習慣;

      2、讓幼兒認讀算式題目,了解加、減、等號在其中的作用。

      設計思路:

      學習使用算盤的同時要掌握好幼兒握筆的姿勢,這個環節是很關鍵的一步,不能忽略,必須強化化幼兒記住。

      活動準備:

      1、每人一支鉛筆以及大手一個算盤;

      2、已認識“ ”號、“-”號、“=”號。

      活動流程:

      課前準備:

      復習兒歌→學習握筆的姿勢→認讀算式題目→游戲:拔河。

      活動過程:

      調整、反思

      1、課前練習:復習兒歌

      指 導:課前可利用一些有趣的兒歌激發幼兒的興趣,穩定好幼兒情緒后復習《算盤歌》、《筆資歌》以及《小朋友,我向你幾顆上(下)珠表示幾》等等。

      2、學習握筆的姿勢

      指 導:教師跟小朋友講解打算盤時,需要用到筆寫字怎么辦?

      指導語:講解握筆的姿勢:伸出右手掌,打開呈上一下四的

      樣子,再請小朋友將無名指和小指收回,變成上一下二

      的姿勢,將筆放在靠近大拇指虎口的位置,從手心下來筆芯夾在中指和無名指的中間,然后中指夾住筆,就OK了。

      指 導:教師可檢查每個幼兒的握筆姿勢,如有不對的,應該立即糾正過來。

      3、認讀算式題目

      指導語:教師在黑板上出示幾道豎著的算式,讓幼兒跟老師念出來,老師從中講解加、減、等號的含義和作用。

      4、游戲:拔河

      指導:教師請剛才表現好的幼兒分組進行拔河比賽,老師為中間的繩子,游戲開始后老師被拔到哪一邊去,哪一組就為嬴家。

      活動延伸:

      讓幼兒回家后多練習握筆的姿勢。

    中班教案 篇2

      活動目標:

      1、 在對自己的家進行觀察后,能大膽地表達出自己的見解。

      2、 充分發揮幼兒的想象,設計自己心中的家庭用具。

      活動準備:

      1、 課前對自己家進行觀察。

      2、 積木若干;繪畫材料。

      3、 多媒體課件。

      活動過程:

      一、課件出示,直導課題。

      前幾天,我們說起了家,都說自己家里的東西好,那請你們來講講看,你們家的什么東西好,好在什么地方?(鼓勵幼兒發表見解)

      二、啟發討論。

      今天老師給你們帶來了一個“家”,你們來看看,這個家怎么樣?(引導幼兒討論`如何為這個家設計家庭用具)

      三、幼兒創作。

      我們是小設計師嘍!

      這兒有很多的材料,小設計師們可以用它們來制作自己喜歡的家庭用具。選好你們需要的材料開始動手干吧!

      (教師觀察了解幼兒的想法及做法,對有困難的幼兒給予適當的引導、幫助,并提示部分幼兒相互合作)

      四、交流分享。

      你創作設計的是什么,它有什么功能?

      (先請個別幼兒展示交流,再鼓勵幼兒之間相互交流分享。)

      五、欣賞各式家庭用具。

      他們為什么要這樣設計,你覺得它有什么功能?

      六、延伸活動:

      討論它們的功能。

    中班教案 篇3

      活動目標:

      1.豐富詞匯:“胖嘟嘟”“呼嚕嚕”“咪咪笑”,讓幼兒用這些詞匯來說一段話,豐富幼兒的想象,提高幼兒參與的興趣。

      2.通過學習,讓幼兒認識“嘴”“蹲”“踩”新字的正確發音。

      3.讓幼兒自己實際操作,提高幼兒參與活動的積極性。

      活動準備:

      兒歌、黑板、粉筆、一次性杯子、黃豆。

      活動過程:

      一、幫助幼兒鞏固以前學過的兒歌,加深印象。

      師:小朋友,還記得我們前面學過了什么兒歌嗎?讓我們一起來念一遍。

      教師引導幼兒鞏固兒歌。

      二、導入新的兒歌,進入教育教學活動。

      師:小朋友記憶真棒,現在老師要教小朋友新的兒歌,請小朋友先認真聽老師念一遍。教師把兒歌從頭到尾念兩遍。(聽錄音,教師邊表演邊念。)

      師:現在,請小朋友跟老師一起念,老師念一遍,小朋友念一遍。

      三、教幼兒新字,豐富幼兒詞匯,組織幼兒用臺詞說一段話。

      師:小朋友注意一下用紅顏色標記的字是生字,請小朋友跟老師念一遍,不能把音拖得長長的,這不好聽了。

      教師帶幼兒念幾遍生字后,請個別幼兒做小老師來教幼兒念生字,形成互動后再給幼兒解釋“胖嘟嘟”等三個臺詞的意思,組織幼兒用它來說一句話,老師先示范。

      四、教師總結幼兒念兒歌時應注意的字或詞后,再念一遍加以鞏固。

      師:小朋友在念兒歌時要注意“嘴(zuǐ)、蹲(dūn)、踩(cǎi)”的生字不能拖長音,讓我們一起來念一遍,看看哪組小朋友念得好聽。

      活動延伸:

      師:剛才念兒歌的時候小朋友都很能干,主小朋友輕輕地把凳子搬回位置,看哪組小朋友坐得最好我最先請他玩新游戲。

      師:小朋友想不想知道小豆芽是怎樣發芽的呢?現在我請蘭老師給能干的小朋友發一個杯子、水和黃豆,小朋友能不能把水倒到杯子外面呢?能不能把黃豆拿出來玩呢?拿出來玩后黃豆會發芽得很慢,明天其他小朋友的都發芽了,就他的`不發芽。

      給幼兒發下杯子、水和黃豆。

      師:明天,請黃老師幫看看哪個小朋友的黃豆最先發芽。

      在杯子上貼上幼兒的名字,開展活動。

      附兒歌:

      大豆芽

      大豆芽,歪歪嘴,

      胖嘟嘟的沒長腿。

      蹲在水邊打嗑睡,

      呼嚕嚕,呼嚕嚕。

      睡一沉,醒來了,

      踩著高蹺咪咪笑。

    中班教案 篇4

      活動目標:

      1.能手口一致點數10以內物品并說出總數。

      2.在操作中讓幼兒感知1—10的數量關系。

      3.樂于參與數學活動。

      活動準備:

      1.教具準備:“彩色串珠”;“數字卡片”;圓點卡

      2.學具準備:“彩色串珠”;“數字卡片”。

      3.《操作冊》第3冊5—6頁。

      活動過程:

      1.預備活動。

      師幼互相問候。

      走線,線上游戲:拍手歌。幼兒一邊走線一邊念兒兒歌(兒歌附后),并創編相應的動作。

      2.集體活動。

      創設情境:小櫻子的十彩棒糖店開張了,她的棒糖每串數量遞增且顏色多樣,小朋友們數一數,好吃的棒糖每串分別有幾顆?

      3.游戲活動。

      ① 賣棒糖。

      教師扮演顧客來買棒糖,幼兒扮作店員根據教師的要求拿出相應的棒糖。如教師說“我要9個一串的棒糖”, 幼兒點數后,取出藍色的串珠遞給教師。

      ② 數字寶寶找朋友。

      幼兒每人拿一張數字卡片,在活動室中尋找與卡片相同數量的物品。如“我找到10塊積木、8個小碗、7根小棍”等等。幼兒還可以交換數字卡片找物品。

      4.分組活動。

      第一組:看誰說得對。一名幼兒任指一格,另一幼兒說也此格內圓點的數量。兩個一組,可以互換角色進行游戲。

      第二組:找身上的數字寶寶。請幼兒找一找自己身上什么可以用數字表示,可以用數字幾表示,如10個手指頭、2只手、5顆扣子等。

      第三組:操作學具“彩色串珠”。數出每串串珠上的珠子,再打出相對應的數字卡片。

      5.交流小結,收拾學具。

    中班教案 篇5

      一、活動目標

      1、能大膽、完整地交流春游時的所見所聞。

      2、愿意與同伴分享春游的快樂。

      二、活動準備

      1、春游時拍的照片、春游后畫的圖、春游時買的紀念品、一段動物表演的錄像。

      2、KT版一塊

      三、活動過程

      (一)談話導入

      今天小朋友都做了精心的準備想把自己在春游時覺得好玩的、有趣的事情介紹給沒有去春游的小朋友,對嗎?

      我也有準備哦,看這是什么?(出示攝象機)我給他們準備了一段錄象,想不想知道我會給他們介紹什么呢?(放錄象)

      提問:錄像里我給小朋友介紹了什么?我為什么要給他們介紹這個呢?

      (二)集體交流

      1、老師很想知道你們會給沒有去春游的小朋友介紹什么呢?(根據幼兒回答教師進行歸納、總結)

      2、你們會怎么介紹呢?(自由討論)

      教師指導:介紹動物的幼兒要講出動物的外形、習性以及與一些小動物親密接觸時的情景

      介紹動物表演的幼兒要簡單講出動物表演時的情景

      介紹旅游紀念品的幼兒要說出用處和好玩之處

      (三)操作交流

      1、請幼兒將帶來的物品貼到展板上相應的欄目中

      小朋友介紹的真好,那我們先把手里的東西貼到展板上,不過老師有個要求請小朋友聽仔細了,請你們想清楚自己帶的東西應該貼在哪個欄目里,可不要貼錯了,好嗎?

      2、請個別幼兒介紹(每個欄目一個幼兒)

      (四)延伸活動

      今天,我們一起做了一件挺了不起的事情,知道是什么事嗎?教案來自:大;考吧幼;師網.(做展板、能介紹春游的事情)接下來一起去請其他小朋友來參觀我們做的展板分享我們的快樂,好嗎?

      四、活動結束

      1、評價

      2、總結

      活動反思:

      又到春暖花開時,孩子們來到學校最多的話題就是:星期天爸爸媽媽帶我春游去了。孩子們說到春游都比較興奮,有的看到了粉色的桃花、有的看到了白色的梨花、有的看到了金黃色的油菜花、有的還在公園里放風箏呢!一個個說的眉飛色舞,那是一個熱鬧啊!但在與家長的交流中我們會發現,幼兒在外出活動時,場地寬敞,對外界新鮮事物特別好奇,以及幼兒與生俱來的活潑、好動,孩子經常會好奇地去“探險”,他們不能預見行為的后果,非常缺乏自我防護的意識和能力。因此,我在本次主題中我設計了《快樂春游行》的安全教育活動。

      一、情境引入,激發興趣

      活動一開始的談話導入從幼兒的實際生活出發,教師:春天有哪些美景呢?幼兒將自己在春天里看到的,聽到的進行講述,有的說“油菜花”、有的說“有蝴蝶”、有的說“小草綠了”……幼兒講述后我將春天的美景圖片展示在幼兒的面前,幼兒都感嘆到:真美啊!從而提高對春天大自然的向往。教師:在周末爸爸媽媽和我們都去哪里春游了呢?幼兒踴躍回答,自豪地介紹了自己的春游經歷,有的去了花海、有的去了公園、有的去了動物園……幼兒的活動情緒一下子提高了,為下面的環節做好了鋪墊。

      二、故事貫穿,聯系實際

      中班幼兒的規則意識已經初步形成,但是由于他們的年齡特點,中班幼兒在活動中經常會忘記規則的存在。我就運用故事中八只小熊在春游中發生的一系列的事情,制作成了PPT,在與孩子一起講述故事的同時,孩子們越來越明白,原來排隊可以避免發生危險,原來遵守紀律可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成,防止意外的發生。遵守紀律能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠,大家很容易就通過,保證了安全。這些故事情節很快將孩子帶入了情境并與自己的實際生活聯系起來,在孩子戶外游戲時,我抓拍了幾個幼兒爭搶玩登高游戲的鏡頭,在與幼兒討論時孩子的參與積極性也非常高,激起了幼兒的經驗回憶,引發了幼兒的共鳴。

      三、判斷對錯,積累經驗

      幼兒在《八只小熊春游去》懂得了遵守紀律,排隊等待,是我們生活中最為平常的生活行為。在能夠遵守紀律懂得排隊的同時,在春游活動中還有一些我們經常忽略的安全細節,在活動第三環節我將一些常見的安全小知識制作了PPT讓幼兒直觀地進行判斷。在觀看每一幅圖,首先讓孩子觀察圖上的小朋友在干什么?它提醒我們要注意什么呢?孩子們平時的安全知識比較豐富,很快準確的判斷出了圖中小朋友行為的對于錯,這個環節提高了幼兒辨別是非的實際能力。

      四、搶答游戲,鞏固知識

      為了讓幼兒鞏固知識,加深印象,我設計了一個搶答的游戲,男女小朋友分為兩組,各組推選一個拿搶答器,當老師說到“搶答開始“兩隊就敲響搶答器,最先敲響的回答問題,回答錯誤就把回答問題的權力讓對方,這個游戲我們在平時課堂中也玩過,所以幼兒熟悉了游戲規則,玩起來也相當投入,一個個情緒高漲,這個環節更好地激發了幼兒的興趣,讓幼兒在快樂中鞏固了安全知識。

      五、精彩評析,注重細節

      在整個活動中我精心的準備給孩子帶來了收獲,當然在活動中還有欠缺的地方,在姐妹們的評析中我也有不小的收獲,如何園長的建議:搶答題的第一題中“樂樂穿鮮艷的裙子去春游”中辮別時提出了“不要穿艷麗的衣服預防蟲子盯”這個注意點時,在說法上最好再斟酌一下,指出穿裙子因為腿露在外面容易讓蟲子盯咬,同時裙子容易被掛在其他東西上,增加不安全機會,影響游玩。沈愛琴老師的建議:在最后一個安全知識搶答環節,由于時間的關系可以進行一部分,剩下的放到日常生活的智力游戲時完成。看了這些建議,我覺得自己在活動細節上還是要考慮的多一些,感謝姐妹們中肯的建議,我會不斷提高自己,不斷提高我的教學水平。

    中班教案 篇6

      活動目標:

      1、引導幼兒熟悉歌詞初步學唱歌曲。

      2、引導幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲,表現歌曲活潑歡快的情感。

      活動準備:

      鋼琴等

      活動過程:

      一、律動:《手腕轉動》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。

      二、練聲:《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。

      三、新授《理發店》。

      1、教師出示剪刀、梳子,小朋友你們看老師手里拿的是什么?(剪刀、梳子)知道這是誰用的嗎?聽聽這是什么聲音?你們用小嘴巴學一學。(咔嚓、咔嚓)

      2、小朋友,今天老師帶來了一首很好聽的歌曲,名字就叫《理發店》讓我們一起來聽一聽吧!

      3、教師富有感情、準確清楚地演唱。

      這首曲子的名字叫什么?《理發店》你們從歌曲里聽到了什么?(引導幼兒說)還有誰聽到了不一樣的嗎?那我們一起再來聽一遍吧!

      4、幼兒再次欣賞音樂,讓幼兒感受樂曲的節奏。

      5、教師指導幼兒有節奏地隨音樂念歌詞。

      6、教師帶領幼兒練習歌曲。

      7、幼兒集體練習歌曲的演唱。

      8、分組進行歌曲的練習。

      9、分男女孩子進行歌曲的演唱。

      10、全體幼兒隨琴聲演唱歌曲。

      四、結束部分。

      復習歌曲《蝴蝶》

    中班教案 篇7

      活動目標:

      1、培養幼兒勇敢,團結合作,互相幫助的。

      2、嘗試看簡單的地圖,體驗活動的樂趣。

      活動準備:

      1、地圖(數字地圖、水果地圖)各一份。

      2、設置各種不同的障礙物。

      3根據實際情況設置兩條不同的路線,路線中分別貼上與地圖相對應的標記。

      活動過程:

      1、導入活動

      教師:今天魔法宮里面的魔法仙子給我們班的小朋友送來了一封邀請函,魔法仙子想邀請我們班的小朋友到魔法宮里做客,魔法仙子本領可大了,她手里的魔法棒可以變出好多好玩的東西,你們想不想去看看啊?(幼:想)怎么去呢?老師這里有兩張去魔法宮的地圖,上面標有怎么樣才能到達魔法宮,可是去魔法宮的路上會遇到很多的障礙物,要一個一個跨越障礙才能到達那,我們小朋友能不能越過障礙克服困難到達魔法宮呢?(幼:能)

      2 、學會看地圖

      教師在老師就將小朋友分成兩隊,一隊是數字隊,一隊是水果隊,分別選出隊長,將地圖交到隊長處,要求每隊組員需看懂地圖,出發后必須整組隊員全部到達魔法宮,大門才會打開。(教師可以引導幼兒看懂地圖)

      3、沖向魔法宮

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