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    大班教案

    時間:2021-03-14 09:59:48 大班教案

    【精選】大班教案三篇

      作為一位兢兢業業的人民教師,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的大班教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    【精選】大班教案三篇

    大班教案 篇1

      活動目標:

      1、引發幼兒對于回音現象的興趣,初步了解回音的原理。

      2、感受歌曲中用音樂表現回聲的方法,體驗歌曲中的強與弱。

      3、嘗試表現回聲。

      4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

      5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。

      活動準備:

      1、課件《小兔淘淘》、磁帶《山谷回音真好聽》

      2、在日常生活中讓幼兒感受聲音的“強與弱”。

      活動過程:

      一、律動“郊游”導入

      ——在音樂聲中師生共同表演律動

      ——導入錄像。

      二、出示課件(揭示回音的原理)

      觀看第一段視頻,教師提問:

      ——發生了一件什么事?

      ——到底是誰在罵淘淘?(提醒小朋友在日常生活中我們要使用文明用語)

      ——為什么會有這樣的聲音?它是什么?(回聲)

      ——回音和原來的聲音有什么不一樣?(聲音的大小不一樣、回音越來越模糊、回音是斷斷續續的、回音一直在重復)

      觀看第二段視頻,教師提問:

      ——為什么會有回音呢?(小朋友根據自己的經驗自由回答)

      ——教師小結:大山中喊話,聲音向遠方傳去,在傳播的過程中,遇到大山就返回來了,這就是我們聽到的回音。

      ——我們生活中哪些地方有回音呢?(地下室、停車場、樓梯口、空房子等)

      ——請小朋友做一個回音的游戲。

      三、游戲

      ——教師做喊話者,請幼兒扮回音。

      四、欣賞歌曲《山谷回音真好聽》

      第一次欣賞

      ——小朋友聽到歌里唱的什么了?

      ——音樂里有回音么?你是怎么聽出來的?他是怎樣唱的?

      ——哪一句是表現原來的聲音?哪一句是表現回音的?

      第二次欣賞

      ——出現回聲的地方老師注意提醒,注意感受音樂在表現原來的聲音和回聲時強弱的不同。

      第三次欣賞

      ——將幼兒分兩組,面對面的站好,跟音樂表演,在唱到回聲時,一組是唱原來的聲音、一組唱回音 。

      五、談話結束

      活動反思:

      回音較為抽象,孩子能聽得見但看不見、摸不著。要理解它的產生原因是重難點。孩子處于形象思維階段,如何理解這些抽象的文字,讓靜變動、化難為易呢?本次科技活動借助“”小兔淘淘在山中喊話”的動畫片直觀形象地向孩子們展示了一個生活中最常見的現象——回音。小朋友都能根據自己的經驗來回答,很多幼兒在生活中注重觀察,他們都能想到生活中很多地方有回音。

      為了增加樂趣我設計了“回音的游戲”,我覺得這個環節的設計比較好,但在這個環節的處理時,我只注重了讓孩子去模仿,模仿時注意一個聲音高,一個聲音低,卻沒有關注孩子的回聲的模糊、斷斷續續的、回音的重復這一點處理得不好。我要靈活地掌握幼兒的每一個問題,讓幼兒把每一個環節都學透,掌握牢固。

    大班教案 篇2

      目標:

      1、熟悉歌曲的旋律,了解歌詞的內容,初步學會唱。

      2、通過學習歌曲,懂得為什么要愛媽媽的道理。

      準備:熟悉歌曲

      過程:

      一、復習已學的歌曲。(幸福拍手歌)

      1、聽音樂回憶歌曲的名稱。

      2、集體邊表演邊演唱。

      二、學唱歌曲(小烏鴉愛媽媽)

      1、教師根據歌曲內容自編小故事,激起幼兒愛媽媽的情感。

      2、提問:小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家?它的媽媽怎樣了?小烏鴉又是怎樣做的?小烏鴉又不忘記什么?讓幼兒加深對歌詞的理解。

      3、教師有表情的示范唱。

      4、集體跟著音樂節奏學念歌詞。

      5、教師再次示范。

      6、師生隨音樂共同學唱歌曲。

      三、表演時間。

      又到了我們的表演時間了,今天不知道又有哪些小朋友會給我們帶來精彩的節目了,但是節目只能是唱歌或跳舞,今天的新的歌曲和新的舞蹈學會了,也能給大家表演的`。

    大班教案 篇3

      活動目標

      1、熟悉樂曲旋律,嘗試聽音樂用打擊樂器演奏;

      2、根據音樂的結構及圖譜的變化,設計出打擊樂器的方案,看指揮進行演奏;

      3、在活動中保持活潑歡快的情緒,體驗集體合作打擊樂的快樂。

      活動重點:熟悉樂曲旋律,嘗試聽音樂用打擊樂器演奏。

      活動難點:根據音樂的結構及圖譜的變化,設計出打擊樂器的方案,看指揮進行演奏。 活動準備:1、PPT課件

      2、大圖譜、小圖譜、樂器標志。

      3、鈴鼓,圓舞板,碰鈴,音樂及擴音器。

      4、幼兒經驗準備:幼兒進行過打擊樂活動。

      活動過程:

      一、欣賞樂曲,感受節奏。

      談話導入,引出主題。

      "告訴大家一個消息,今天晚上森林里要開音樂會,許多小動物都想要來參加音樂會,到底有哪些小動物來參加的呢?請大家一起聽聽音樂就知道了。"(播放音樂一遍)

      二、觀察圖譜,初步掌握節奏型

      1、觀察圖譜提問:今天的森林音樂會里是哪些小動物來參加的?幼兒自由回答。請小朋友們來看看節目單。(出示圖譜PPT)

      (1)教師:第一個表演的是小青蛙,它表演的是唱歌,它是怎么唱的? 請一幼兒拍手,教師指圖,全體幼兒拍手

      (2)教師:第二個表演的是小鴨子,它表演的是跳舞,你們能不能看著節目單來試一試拍手呢?教師指圖,幼兒拍手

      (3)教師:第三個表演的是?它表演的是什么?誰能來表演一下開屏的動作?(幼兒做開屏的動作)教師:這是什么?(羽毛)是孔雀的羽毛,前面我們做開屏的動作,后面我們拍手來試一試。

      2、聽音樂看圖譜拍節奏

      (1)聽音樂看教師指圖,幼兒拍節奏一遍。

      (2)再次完整地聽音樂拍節奏一遍。

      三、借助圖譜,配樂演奏。

      1、獅子大王來電話,邀請小朋友們去參加森林音樂會

      2、進行彩排,設計方案,合作演奏。

      "在森林音樂會開始之前要進行彩排,我們今天用三種樂器來演奏,想一想,小青蛙唱歌的部分適合用什么樂器呢?小鴨子和孔雀的音樂用神樂器演奏"

      3、幼兒合作討論,設計配樂方案。

      "指揮給每組都準備了節目單還準備了一些小樂器標志,請小組討論選擇樂器標志貼在節目單相對應的位置上,設計配樂方案,然后大家再商量一下,你們這一組誰演奏鈴鼓、誰演奏碰鈴、誰演奏圓舞板。"

      4、分組表演各自的設計方案,看指揮分聲部輪奏、合奏。

      5、正式演出,提升難度,完整演奏。

      (1)"現在演出就要開始了,我也帶來了我的演出方案,你們想不想看看?"

      (2)"小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴,大家想想應該怎樣演奏呢?最后結束時用了三種樂器又表示什么意思,如何表演?"幼兒大膽講述,教師小結。

      (3)森林音樂會正式開始,教師指揮,幼兒演奏

      (4)交換位置,交換樂器,快樂演奏。

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