大班教案三篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班教案3篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
【活動目標】
1、通過與同伴玩連體人的游戲，發展幼兒合作運動的能力，提高動作的靈敏性、協調性。
2、主動參與游戲活動，自覺遵守游戲規則。
3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
【活動準備】
1、塑料筐兩只，成人舊衣服十件、皮球二十只。
2、場景設置，小樹林、山洞、小水溝、西瓜地。
3、快樂音樂一段。
【活動過程】
1、入場
幼兒一對一對踏步入場。
2、雙人模仿操練習
伴隨音樂做模仿操。
3、出示衣服
告訴小朋友這是一件神奇的衣服，可以把兩個小朋友連在一起變成一個連體人。
4、幼兒嘗試如何變成連體人。
5、請小朋友做動作，看看連體人可以做些什么。
6、講解游戲規則
連體人會做的事情真不少，現在請小朋友去張爺爺家摘西瓜，要摘西瓜，首先要過三道難關。
第一關，先穿過密密的樹林;第二關，鉆過黑黑的山洞;第三關，跳過寬寬的小溝，然后快速的跑到西瓜地摘西瓜，一個連體人一次只能摘一個西瓜，摘了西瓜之后，從原路返回，把西瓜放在筐子里，然后拍一下下一組小朋友的手，下一組進行比賽。
7、請一組小朋友來示范
8、分成紅隊和藍隊來進行比賽。
9、小結：對獲勝的一組小朋友和表現出色、合作默契的小朋友進行表揚。對配合不默契的小朋友進行鼓勵。
10、游戲2遍。
【活動反思】
1、 在游戲時，老師指令性的語言，孩子并沒有完全理解，所以在游戲時老師要給孩子一個一個找規律。
2、 在這節課里，孩子們知道了報紙的多種用途，除了可以看還可以做游戲，增加了生活興趣。
3、 在這節課里，孩子們的興趣很高，體現出了大家的團結協作精神。
大班教案 篇2
活動目標：
1、初步體驗合唱帶來的樂趣，進一步感受歌曲柔美的性質。
2、能看指揮與同伴、教師合作演唱。
3、初步學習加襯詞的合唱形式并嘗試進行簡單的創編。
活動準備：
1、合唱視頻一份
2、合唱圖譜，風箏一只
3、活動前已學會歌曲《風箏的歌唱》
活動過程：
（一）回憶、演唱歌曲
出示風箏，引導幼兒回憶歌曲并嘗試演唱。
邊演唱歌曲邊表現，引導幼兒進一步感受歌曲旋律的優美。
（二）學習輪唱的合唱形式
欣賞合唱范唱，初步感知輪唱的特點。
出示圖譜，引導幼兒發現并自主參與第一段輪唱的學習。
出示圖卡，以幼兒自主擺放出圖譜的形式引導幼兒學習第二段輪唱的學習。
（三）通過指揮提示，運用師幼、幼幼、主客等合作形式進一步練習輪唱的學習。
師幼、幼幼互動參與
教師演唱幼兒參與評價（四）自主合唱和表演。
大班教案 篇3
活動目標
1．在掌握身體動作的基礎上，學習用打擊樂器演奏《拔根蘆柴花》。
2．在教師指揮的基礎上，創造性地改變指揮方案，豐富演奏內容。
3．在集體演奏中，注意樂器打擊時的音量、音色與樂曲情緒應和諧一致。
重點：學習用打擊樂器演奏《拔根蘆柴花》。
難點：在集體演奏中，注意樂器打擊時的音量、音色與樂曲情緒應和諧一致。
活動準備
1．會看指揮、分聲部做身體模仿動作。
2．鈴鼓、碰鈴、圓舞板、大鼓、鈸等打擊樂器人手一件。已經擺放在幼兒椅子底下。
活動過程
一、 熟悉樂曲、鞏固節奏型
1、 伴著歡快的《拔根蘆柴花》音樂幼兒和教師一起跳舞，讓幼兒從中感受到快樂，激發幼兒進行音樂活動的興趣。
2、 鞏固、熟悉節奏型。
二、 聽音樂《拔根蘆柴花》，做相應的身體動作。
三、 學習用打擊樂演奏樂曲。
1、教師引導幼兒探索、設計配器方案。
2、幼兒根據配器方案，看教師指揮用樂器進行演奏。
教師：請小演員們從椅子底下輕輕拿出樂器，準備好，我們這一次要用小樂器來演奏了。
3、教師引導幼兒發現演奏樂器中的困難。
4、教師啟發幼兒設計新的配器方案。
5、幼兒按照新的配器方案看教師指揮演奏。
教師：這一次我們要用剛才討論的新的配器方案演奏樂曲了，請仔細看好我的指揮。
6、教師組織幼兒探討如何讓演奏更好聽，并提出力度要求。如：X XX|中強、輕快； [11]～[16]小節稍弱、跳躍；[19]～[24]小節稍強、熱烈。
課后反思： 拔根蘆柴花（打擊樂演奏）
這次的公開課是園指定讓我上一節有關打擊樂方面的內容的音樂課，讓年青教師能有一個對上打擊樂有個初步的了解，說真的我心里沒有一點底，首先現在的教材中在打擊樂方面的教學內容很少，孩子接觸各種打擊樂器就很少，在這種情況下要上好一節打擊樂課 很難。再說這次是讓我上給年青教師看起到一個示范作用，所以我很重視這一次的'公開課。要上好這方面的課，首先要給孩子鋪墊一些有關內容，如：認識多種節奏型、接觸一些打擊樂器并認識、還要學會如何去欣賞音樂等等。在課前我做了大量的知識鋪墊。
《拔根蘆柴花》是我們大班九月份的主題《中國娃》中的內容，整首曲子以民間樂器二胡為主奏樂器，再配以其他的樂器伴奏，表現了歡快愉悅的情緒，洋溢著濃濃的中國音樂風。 一首樂曲可以進行多種形式的音樂教學，既可以欣賞又可以演唱即能創編律動又能開展音樂游戲。我把打擊樂演奏作為《拔根蘆柴花》這首樂曲的表現形式。
本次活動的重點是在學會身體動作的基礎上學習用樂器演奏。難點是：注意樂器的音量、音色與樂曲情緒的一致和諧。設計配器方案。整個活動幼兒始終處在積極、主動的學習狀態中，注意力非常集中，探索、創造的熱情很高，尤其是在最后樂曲合奏環節，孩子們表現特別棒，各種樂器配合得非常默契。對于從來沒有接觸過打擊樂的孩子們來說能有這樣的表現讓我尤其欣慰。
成功之處主要體現在：
1、活動過程中，體現了“幼兒是學習的主體”的思想《綱要》中指出教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者，關注幼兒在活動中的表先和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當的方式應答，形成合作探究的師生互動。2、讓孩子嘗試各種樂器，讓他們心里上得到滿足。孩子們興趣很高，他們演奏時個個都非常認真、投入。
2、幼兒能根據老師的指揮進行不同的演奏，效果不錯。
3、不足的地方事先我也想到了，在圖譜上是否能讓幼兒看出強弱拍的關系，在集體評課中有的教師也提到了這一點。
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