【精選】大班教案3篇
作為一名無私奉獻的老師，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的大班教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
活動目標：
1、了解各種磁卡與生活的關系，以及使用的便利。
2、體驗合作的快樂。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、初步培養幼兒有禮貌的行為。
活動準備：
收集到的各種磁卡;統計表四份;小樹四棵;蘋果若干。
活動過程：
一、介紹自己收集的磁卡，了解磁卡的不同作用
你收集了什么卡，有什么用?
幼兒自由講述
(醫療卡、交通卡、銀行卡、充值卡、觀光卡、會員卡……不同的卡有不同的用處，有了這些卡我們的生活更方便了。)
二、按磁卡的作用做標記、分類
怎么分呢?
每張桌上都有一張表格，我們可以把一樣作用的卡放在一間房子里。那么怎樣才能一看就知道這是什么卡住的房子呢?
如果是銀行卡的家，可以設計什么標記?
如果是會員卡的家，我們畫個什么標志呢?
幼兒合作設計標記、分類。
3、說說哪一組能最快地拿出顧客想要的商品，體會層級分類給我們帶來的方便(貨物分了又分，又整齊又方便，顧客來購物一下就能找到)。
活動延伸：
在角色游戲中運用層級分類的方法布置旅游商品柜臺，豐富“開商店”的游戲。
活動反思：
活動過程永遠比結果更重要。在過程中，參與了，體驗了，提高了，成長了。讓我們繼續探究，在今后的實踐活動中歷練能力，展現才華。
大班教案 篇2
活動目標：
1、讓幼兒知道每個人都有兩只耳朵，它長在頭的兩邊，知道可以聽聲音。
2、發展幼兒的聽說，培養幼兒的注意能力。
活動準備：
耳朵模具圖片活動過程：
一、活動開始。
(通過談話引出主題)老師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，剛剛是什么在響呢?
(幼兒回答)老師：對啦，上課啦，你們怎么知道現在上課了呢?哦，聽到打鈴啦，那你們是怎么知道打鈴了的呢?
(幼兒回答)老師：真棒，我們是用耳朵聽出來的呢!
二、基本部分。
(觀察了解耳朵)老師：我們每個人都有機靈的小耳朵，小耳朵在哪里?有幾只?
我們的耳朵是怎么樣的?我們可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁邊的小朋友的耳朵。
老師：我們再看看旁邊小朋友的耳朵中間有什么?(小洞洞也叫耳洞)我們的.耳朵有什么用?(聽聲音)你小聲喊一聲你好朋友的名字，看它靈不靈三、小動物的耳朵老師：小朋友都有機靈的耳朵,而且我們的耳朵是那么漂亮，那小動物有沒有漂亮又機靈的耳朵呢?我們一起來喊小兔、小貓。大家跟小動物打招呼吧!
老師我們都知道每種動物的耳朵長得都不太一樣，它們的耳朵也很靈的呢!
四、討論怎樣保護耳朵老師：小朋友小動物都有機靈的耳朵,如果我們的耳朵生病了,就聽不見聲音了?我們怎么樣來保護我們的耳朵呢?
(幼兒回答)老師：人和動物都有兩只機靈的小耳朵，耳朵可以讓我們聽見各種各樣的聲音，如唱歌聲、說話聲等等。耳朵也是很重要的器官，我們要好好保護，不隨便挖耳朵。聲音大時，人要走開或張開嘴等，讓我們的耳朵更靈。
大班教案 篇3
活動目標
1、感受歌曲中人物情緒的變化，學習用兩種不同的唱法來演唱歌曲前后兩部分。
2、探索在歌表演中運用眼神、動作、表情與他人交往。
3、體驗與同伴合作表演的快樂。
活動準備
錄音機、音樂磁帶《拉拉勾》
活動過程
一、教師引導幼兒回憶已有的情緒經驗，為歌曲學習做好準備。
1、教師：你和好朋友之間發生過不愉快的事情嗎？事情發生后心情是怎樣的？
2、教師：當你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候，你的心情又是怎樣的？
3、教師：如果你和好朋友之間發生矛盾，你有什么好辦法可以解決？
二、幼兒學唱歌
1、教師：范唱歌曲《拉拉勾》，引導幼兒重點關注歌詞內容。
教師：請你們仔細聽一聽，老師的歌里唱了些什么？
2、教師再次范唱歌曲，引導幼兒重點關注歌曲中的情緒變化。
教師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同？
3、教師引導幼兒初步學唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動作暗示。
4、教師引導探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分（用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱后半部分。）
三、幼兒按歌詞內容創編動作，學習與同伴合作表演。
1、幼兒根據每一句歌詞內容，分樂句創編響應的動作和表情。
2、教師引導幼兒不僅注意動作還可以運用表情來表現歌曲內容，重點創編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴。
活動延伸
1、當幼兒熟悉歌曲后，在歌曲的最后兩句，教師還可以啟發幼兒做出各種表示友好的動作，以突出歌曲中同伴友好相處的積極情感。唱歌曲前半部分時，用較弱的力度表示害羞；唱后半部分時，用歡快的情緒表示同伴間成功和好的自豪感！
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