大班教案8篇
作為一名教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
游戲目的：
培養(yǎng)幼兒動作的靈活性。
能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
游戲方法：
全體幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，從每隊第一位幼兒開始猜拳比賽。如果手勢相同，繼續(xù)猜拳;如果手勢不同，決出輸贏。輸?shù)挠變罕惶蕴瑩Q后面一位幼兒繼續(xù)進行，最后看哪一隊留下的幼兒多，則勝。
游戲規(guī)則：
1.猜拳時要同時亮出手勢。
2."剪刀"贏"布"，"布"贏"鎯頭"，"鎯頭"贏"剪刀"。
建議：
1.此游戲適合中班、大班幼兒。
2.猜拳時也可用腳。
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。
大班教案 篇2
一、設計思路
《小龍人》為題開展，開始的設計意圖是《小龍人》是一部很有名的電視劇，許多孩子看見過，其中小龍人是一個活潑、可愛并沖充滿正義的角色，而寶寶、貝貝、奇奇更是與孩子的年齡相仿，他們共同演繹的一段奇特故事，孩子非常感興趣，且對于小龍人曲子本身而言旋律輕快、簡單，也便于孩子記憶。
二、活動實錄
(1)活動目標：
1、看圖譜學習歌曲并初步掌握重唱。
2、能根據(jù)歌曲內容，大膽創(chuàng)編與之相匹配的動作，提高表現(xiàn)力。
3、體驗創(chuàng)編歌曲動作的樂趣，大膽表演動作。
(2)活動準備：
1、各小節(jié)相匹配的圖譜。
2、錄音機
(3)活動過程：
1、圖譜導入，引起幼兒興趣。
師：這里有一副圖，她會唱一首歌，你覺得她會唱什么呢？（請幼兒欣賞歌曲，并要求邊看圖譜，邊聽歌曲）
（評析：以圖譜的形式，引導幼兒記憶歌詞，即形象又便于記憶。）
2、結合圖譜，講述自己所聽到的歌詞。
在逐句講述歌詞的同時教師與幼兒一起討論圖譜中出現(xiàn)的歌曲符號，了解圖譜信息。（再聽一遍歌曲）
（評析：熟悉歌曲，與幼兒一起討論圖譜含義，有利于幼兒復習鞏固原有知識技能，并引出重點，易于化解。）
3、重點化解重唱這一難點，再次熟悉歌詞。
（評析：重唱的多次復習，幫助幼兒能掌握整個曲子的旋律。）
4、小段小段創(chuàng)編動作，先請個別幼兒大膽表演，然后有意識地請能力較弱的幼兒加以模仿。
（評析：逐段幫助幼兒討論創(chuàng)編動作，是比較適合我班基礎比較弱的情況的。）
歌詞《小龍人》
我頭上有犄角
我身后有尾巴
誰也不知道
我有多少秘密
我頭上有犄角
我身后有尾巴
誰也不知道
我有多少秘密
我是一條小青龍
我有多少小秘密
我是一條小青龍
我有多少小秘密
我有許多的秘密
就不告訴你
就不告訴你
就不告訴你
三、活動評價
在活動結束后許多老師幫我分析這節(jié)課的流程及構架，我開始意識到自己對這一特色的把握還是不夠的，對孩子的興趣點著落處不夠準確，這首歌曲是孩子比較感興趣的，但是它卻是脫離幼兒生活的，畢竟龍在生活中是不存在的，孩子很難通過動作將之表演出來。不過從這次活動后，我就經常從孩子對教學內容的參與積極性來探索適合的教學手段、不斷調整。
大班教案 篇3
活動目標
1.學習并理解字詞：豌豆花、泥土、豆莢、豆莖、擋。
2.理解故事內容，積極思考，用清楚、連貫的語言回答問題。
3.通過圖畫，引導幼兒說出畫面中的情境的語言能力。
4.從豌豆花對豆子的愛中，感受母愛的偉大。
5.學習豆莖、豆葉樂于助人的精神。
6.了解豌豆的生長過程。
活動準備
1.字詞卡：豌豆花、泥土、豆莢、豆莖、擋。
2.幼兒用書，教學掛圖，學習單，CD。
3.豌豆花、豆莖、豆葉、蝴蝶頭飾各1個，豌豆實物若干。
活動過程
(一)導入故事
1.教師出示實物豌豆，請幼兒觀察。
小朋友，你們看這是什么?(豌豆)你們吃過嗎?知道豌豆是怎樣結出來的嗎?
2.教師請幼兒自主閱讀幼兒用書，并描述自己看到的豌豆的成長過程。
3.教師播放CD，讓幼兒聽故事一遍。
4.根據(jù)故事內容提問，幫助幼兒理解故事，導出字詞卡“豌豆花”“泥土”“豆莖”“豆莢”“擋”，帶領幼兒分別指讀。
①春天，豌豆花開了。他是什么顏色的呀?這時，飛來了一只什么昆蟲?他對豌豆花說了些什么?
②豌豆花有一個什么愿望?如果蝴蝶幫他實現(xiàn)愿望，豌豆花會怎樣?
③蝴蝶幫豌豆花實現(xiàn)了愿望了嗎?豌豆花有了什么樣的改變?
④豆莖和豆葉看到豌豆花越來越蒼白瘦弱，對它說了些什么?又做了些什么?
⑤許多天以后，豌豆花變成了什么樣子了?他對豆莖和豆葉說了些什么?豆莖和豆葉是怎么回答的?
⑥后來，豌豆花怎樣了?
⑦一個陽光燦爛的日子，四顆豆子從豆莢里滾出來之后，它們做了些什么?
⑧這時，豆莖和豆葉變成什么樣子了?有誰會把豌豆花的故事告訴給豆子們呢?
5.小朋友，你們現(xiàn)在知道豌豆是怎樣長大的了嗎?請你們說說，豌豆花愛不愛自己的孩子呢?通過故事引導幼兒了解豌豆的生長過程，理解和感受豌豆花兒偉大的母愛。
6.請幼兒說說自己的媽媽愛不愛自己，是從哪些方面看出來的。引導幼兒感受媽媽對自己的愛護之情。
7.請幼兒談談，如果自己是豆莖和豆葉，看到豌豆花的情況，自己會怎樣做。啟發(fā)幼兒懂得樂于助人的道理。
(二)帶領幼兒理解、記憶故事
1.請幼兒佩戴豌豆花、豆莖、豆葉、蝴蝶頭飾，分角色表演故事，教師與其他幼兒朗讀故事作為旁白。
2.幼兒看幼兒用書自主閱讀故事一遍，教師巡回觀察，糾正錯誤發(fā)音。
(三)玩字游戲：《豆子寶寶找媽媽》
教師將大字卡“豌豆花”“泥土”“豆莖”“豆莢”“擋”設計為豌豆花的形狀，貼在黑板上，將小字卡“豌豆花”“泥土”“豆莖”“豆莢”“擋”設計為豌豆的形狀，請幼兒認讀后，說：“XX豆子寶寶，我?guī)闳フ覌寙帷比缓髮⒍棺訉殞毸偷胶诎迳舷鄳耐愣够ǔ觥?/p>
活動反思
通過講故事，玩游戲讓幼兒在游戲中親身感受，想象豌豆花的生長過程，感受到豌豆花的母愛，同時感受到媽媽對自己的愛，學會豌豆花為了自己的孩子寧愿犧牲自己的精神，讓幼兒學會怎樣去關心幫助別人，就連平時不善于表達的幼兒也積極參與到游戲當中，都搶著要當豌豆花，這堂課幼兒能積極思考問題，能用清楚、連貫的語言回答問題，是一堂非常成功的課。
大班教案 篇4
活動目標
1、認識序數(shù)1—5，初步了解序數(shù)的意義。
2、初步感知序數(shù)的順序數(shù)。
3、形成良好的秩序感。
活動準備
1、教具：跑道，“數(shù)字卡片”，五種動物圖片。
2、“動物與房子”，口杯架。
活動過程：
1、預備活動
師幼問侯，走線，線上游戲
師：請你像我這樣做……小朋友們好！今天呀陳老師要帶你們到一個很神秘很好玩的地方，想去嗎？
師：要到這個地方去，就要經過一條彎彎的窄窄的獨木橋，小朋友要腳尖親腳跟，一步一步的慢慢的向前走，千萬別說話哦，因為河里的鱷魚正在午睡，如果吵醒了它，它就會把我們抓走的。當音樂響起的時候，我們就出發(fā)啦！（當你再次回到凳子旁的時候，請你停下來）
線上游戲：小熊蓋房子
師：好玩的地方到了，這兒有漂亮的花，高高的大樹，還有許多可愛的小動物，你們猜猜看，這是什么地方？
幼：森林王國
師：森林里，小熊搭好的新房子，請了好多小動物來參觀，我們一起來看看，都有哪些小動物呢？
（小熊卷起小棍子，要蓋一座新房子，它請小動物來參觀，第一個來的是小耗子，第二個來的是小兔子，第三個來的是貓媽媽，第四個來的是小鴨子，第五個來的是臭蚊子。）
2、集體活動
師創(chuàng)境：森林王國真熱鬧，這邊小熊蓋好了新房子，那邊呢，正在召開20xx年度秋季田徑運動會，這不，小動物都不甘示弱，來參加比賽了，讓我們到比賽現(xiàn)場去看看吧
A、出示跑道（黑板范畫）
師：這就是小動物們參加田徑比賽的跑道，每一條跑道都有不同的顏色 ，讓我們看看顏色標記吧（從上往下看或從下往上看，紅黃藍綠白）
B、用數(shù)字卡片做標記
師：請小朋友數(shù)一數(shù)，一共有幾條跑道？誰坐得好，就來幫我用相應的數(shù)字寶寶按順序來做標記吧
C、說出顏色與對應的跑道，加強對序數(shù)的認識
問：紅色跑道為第幾跑道？第3跑道是什么顏色？
D、動物出場，對應跑道
師：請幼兒介紹出場動物分別站在第幾跑道
E、比賽開始，放音樂“運動員進行曲”
師：小動物們已經站在了起跑線上，另一邊就是終點，誰離終點最近誰就是第一名，好，比賽開始了（放音樂）讓我們在心里默默的為他們加油吧（移動物）
F、公布比賽結果
師：請小朋友用你們最亮最好聽的聲音來公布比賽結果，讓森林里的所有動物都知道這個好消息，好嗎？（另請個別幼兒對應跑道公布結果）
G、小結
你們真了不起！學會了使用第一、第二、第三、第四、第五這樣的序數(shù)詞，下面還有工作要忙呢，動物協(xié)會的領導看小動物愛運動，并取得了好成績，決定把小熊搭好的新房子買下來，獎勵給獲獎的動物們，動物們就要搬進新家了，你們愿意幫忙嗎？
3、分組活動
師：把你們的小凳子轉向桌子，再看看這是小熊搭好的房子，一共有幾層？數(shù)房子呢要從下往上看，看看紅色的房子是第幾層？第五層房子是什么形狀？
師（放學具）當老師說“開始工作”的時候，小朋友順時針方向開始取學具，拿取一座房子一個學具袋
A、按老師指令搬家
師：請你們幫老鼠搬到長方形的房子，小狗搬到綠色的房子，小貓搬到第五層、、、、、、
師：請你們帶老師參觀一下動物們的新家吧（幼兒用序數(shù)介紹動物的新家）
師：聽說小兔得了第一名，我要去祝賀它，誰帶我去？它住在哪兒？
Ｂ、對應搬家
師：森林王國里的獅子大王看到小朋友這樣能干 ，又有新工作交給大家了，大王說，誰得了第幾名就搬到第幾層，哎呀，這可有點難度哦，請小朋友對應搬家（搬完后驗證）（收學具）
4、游戲活動（找口杯）（延伸序數(shù)的方向性）
師：動物們忙了這么久，口渴了，我們來幫它們找到它們的口杯，好嗎?
A、帶領幼兒數(shù)茶杯架的排數(shù)和格數(shù)，延伸方向
B、師扮演
小狗：我的茶杯在第二排第一格，誰幫我找找？
小貓：這是我的茶杯，這是第幾排第幾格呀？
（滲透反方向數(shù)）
5、小結
師：今天真開心，觀看了森林王國的運動會，還幫獲獎的小動物搬了新家，從而學會了使用第一、第二這樣的序數(shù)詞，其實呀，生活中時時刻刻都有序數(shù)的存在，比如小朋友的座位，喝茶呀，吃飯時，放學時要排好隊，不能搶，從而養(yǎng)成良好的秩序感。活動結束后，請你們看看你們的茶杯放在第幾排第幾格，有空悄悄告訴我，好嗎？
小朋友們再見！
大班教案 篇5
活動目標
1、通過夸夸自己的媽媽、說說自己的媽媽，嘗試用畫筆媽媽的肖像美。
2、學習用比較夸張的手法表達媽媽的外貌特征。
3、學習合理布局畫面(盡可能把媽媽的頭像畫得大一些)。
4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
活動準備
1、媽媽的肖像剪紙——臉型、發(fā)型。
2、鉛筆、記號筆、油畫棒若干筐。
3、舊報紙(作繪畫墊板用)。
4、彩色作業(yè)紙(黃色、粉紅)。
活動過程
1、談話引入：
我們剛過了一個什么節(jié)日?
你的媽媽長什么樣的?請你介紹一下媽媽開心時候的樣子。
(重點介紹臉部特征：發(fā)型、臉形等)
2、示范講解：
畫臉形(長圓、尖臉、方臉……)——先用鉛筆畫輪廓
發(fā)型(卷發(fā)、短直發(fā)、長發(fā)……)
五官(眼睛、鼻子、嘴、牙、耳朵等)
3、指導要點：
(1)盡量把頭部畫得大一些。
(2)把媽媽的眼睛畫得有神一些。
(3)把媽媽開心的樣子畫出來。
(4)添畫背景——突出媽媽的頭像
4、幼兒作畫，教師巡回指導。
(1)先用鉛筆勾畫媽媽的頭部輪廓，其余線條用記號筆畫。
(2)用鉛筆把姓名寫在作品的角上。
(3)全身打扮媽媽——上色。
5、評價：
(1)集體上交作品，選拔優(yōu)秀作品進行展示。
活動反思
媽媽是最美的“把自己的媽媽畫得漂亮一些”這是我設計這堂活動的一個隱性目標，因此在指導導電中強調“把媽媽的眼睛畫的有神一些、把媽媽開心的表情畫出來……”。
活動進行之前，我有些擔心：孩子會夸自己的媽媽嗎?不料，當我問第二個問題時，幼兒表現(xiàn)得異常的興奮，簡直是七嘴八舌：“我媽媽長得很漂亮。”“我媽媽頭發(fā)還卷的呢。”……以至于課堂有些亂哄哄的，為了夸自己的媽媽，幼兒全然不顧集體活動中老師經常強調地一些規(guī)則。我高興之余有些不知所措……
當活動疙疙瘩瘩地進行到“幼兒作畫”時我懸著的心才定了下來，我發(fā)現(xiàn)：那些思維活躍的、大聲地嚷著夸自己媽媽美的孩子表現(xiàn)出強烈的作畫動機，下筆大膽、構圖灑脫，而且，整個畫面簡直就是一氣呵成的。看著孩子的作品，我心里美美的……
大班教案 篇6
活動目標：
1、隨音樂，基本合拍的做搟餃皮，包餃子的動作。
2、創(chuàng)編餃子沸騰的動作，表現(xiàn)音樂歡快的情緒。
3、與同伴共享空間，盡情表演，享受參與韻律活動的快樂。
活動準備：
1、幼兒有包餃子的經驗。
2、在地上貼一個能容納幼兒的圓形。
3、包餃子的步驟圖：搟餃皮，包餃子，下餃子。
活動過程：
1、活動導入：
師：“今天我想請你們吃餃子!”
(1) 介紹包餃子的主要程序：
師：“我的陷拌好了，面也和好了，誰會包餃子?首先要什么?接著干什么?最后干什么?”
(2) 模仿動作：
師：“誰會搟餃皮?”(雙手搟，單手搟)
師：“誰會包餃子?”(教師可以用語言提示：舀勺陷，捏捏捏)
(3) 下餃子
2、完整欣賞音樂：
師：“下面一段音樂，講的就是搟餃皮，包餃子，下餃子的事情，讓我們一起來聽一聽。”
(1)完整播放音樂后，提問幼兒：師：“在你包餃子的時候，聽了剛才的這段音樂，心里感覺怎么樣?對了，心情好的時候，包出來的餃子也會更香更甜。
(2)再次欣賞音樂，分析音樂的段式：
師：“下面我們在聽一遍音樂，當音樂跟前面一段不一樣的時候，請你用拍手或者跺腳的動作來表示一下。”
師：“這首歡快好聽的音樂，可以分成幾段?哪兩端的音樂是一樣的?”
：這首歡快好聽的音樂分為3段：開始一段，做搟餃皮的動作，中間一段做：包餃子的動作，最后一段做包餃子的動作。(點圖)
3、分段聽音樂表演：
(1) 聽音樂，自由做搟餃皮的動作;
(2) 請做的好的幼兒示范，教師哼唱，講解。
(3) 教師示范，哼唱。
(4) 和音樂練習1至2遍。
(5) 練習包餃子的動作，過程同(1)--(4)
(6) 完整練習：搟餃皮，包餃子的動作。
4、創(chuàng)編餃子沸騰的部分：
提問：“餃子放到鍋里煮會是什么樣子?一開始是什么樣?然后呢?(請幼兒用動作表示)
教師放音樂A`分組請幼兒到大圓上，表演餃子沸騰的情景
5、結束部分：
全班幼兒完整的聽著音樂，站在圈上，把搟餃皮，包餃子，下餃子的動作完整的來一次。
大班教案 篇7
活動目標：
1、 以小組研究的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)，并進行經驗交流。
2、 能大方地表述自己的觀點，積極參與活動。
3、 體驗探索性學習的成功與快樂，深化主題內容。
活動準備：
1、 各組收集的各類資料（圖片、實物等）
2、 各組研究的名稱標牌（鞋子的趣事、鞋子的`種類、鞋子的用途、鞋子的制作方法、鞋子的材料）
3、 記錄紙、筆、KT板等
4、 教師記錄用的紙、筆
5、 幻燈片：特殊的鞋子
活動過程：
1、 談話導入、明確任務
這段時間我們一起研究了“鞋子”（出示漢字），還成立了鞋子研究小組，有研究種類的、用途的、材料的、制作方法的、還有研究鞋子的趣事的呢！我們每個小朋友都成了小小研究家，收集了許多的資料，發(fā)現(xiàn)了許多秘密，今天，我們就來整理一下這些資料吧，請你用圖畫、標記等方法把你的發(fā)現(xiàn)表示出來，要讓大家都能看懂，還要想一想，你可以用什么好聽的話把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，要讓大家都能聽懂。
2、 共同整理，合作記錄
以小組為單位把自己的發(fā)現(xiàn)用簡易的方式表現(xiàn)出來，教師加以指導。
重點指導：
A材料組－合作粘貼；制作方法組－畫簡易的流程圖；種類組－用標記表示
B引到幼兒正確表述。
3、 交流發(fā)現(xiàn)，體驗成功
今天來了這么多的客人老師，讓客人老師也一起來分享一下我們的發(fā)現(xiàn)吧，誰先來？
以個別、小組介紹等方式讓幼兒展示自己的記錄，表述自己的發(fā)現(xiàn)，教師從記錄方法，大膽發(fā)言等方面給予表揚和鼓勵。
4、 欣賞圖片，分享快樂
我和你們一樣也研究了鞋子，還收集了許多圖片放在電腦里呢，讓我們一起來分享。
（觀看一些特殊的鞋，豐富對鞋的認識）
看看有沒有你認識的鞋，它有什么特別的地方？
5、 提出問題，深化主題
你們發(fā)現(xiàn)了這么多鞋子的秘密，真像個鞋子專家。小專家們，你們有什么問題要考考大家嗎？或者你還有什么疑問嗎？
（對于幼兒的疑問，可解答的當場解答，幼兒解答不了的請教客人老師，暫時沒有答案的記錄下來繼續(xù)研究）今天我們又有了許多收獲，也發(fā)現(xiàn)了新的問題，讓我們繼續(xù)去努力研究吧！
整理資料，與客人老師再見。
附：鞋子的制作方法：手工、機器模型等
鞋子的用途：護腳、保暖、裝飾、按摩、減肥、保健等
鞋子的材料：布、橡膠、化學合成物、皮、塑料等
鞋子的種類：大鞋小鞋，男鞋女鞋，不同季節(jié)的鞋等；實用鞋，觀賞的鞋等
鞋子的趣事：鞋子的由來，虎頭鞋的故事，鞋拔，會叫會亮的鞋等
大班教案 篇8
活動目標：
1、讓幼兒知道制陶的一些基本術語，掌握新的捏陶的技法。
2、運用用多種形式制作杯子，拓寬幼兒的思維，和想象力，充分體驗創(chuàng)作的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、思考、探索的能力并能根據(jù)自己的構思創(chuàng)意、選材，獨立設計制作，從而激發(fā)創(chuàng)新意識。
教學準備：
1、經驗的準備：了解陶藝的一些基本知識，掌握2種以上技巧。
2、材料的準備：背景音樂、數(shù)碼相機、電腦、幕布、欣賞課件、幼兒的工作服、陶泥、木板、雕刻刀、收集的生活物品等。
教學過程：
一、幼兒聽音樂做小泥巴變身的律動進入活動室。
1、小朋友今天我們要跟小泥巴去做游戲大家高不高興？我們現(xiàn)在就是好玩的小泥巴了我們跟著音樂進去吧！（變高了、變矮了、卷起來、變成小面條了、變成泥巴球滾進去了）。小泥巴坐到我身邊來。
二、教師演示，講解新的技法引出主題。
1、出示泥團演示新的技法，引導幼兒想象。這是什么？我們已經學會搓大湯圓了。我們再來搓一搓，“我搓我搓我搓搓搓”。
2、小泥巴說我又要變身了，我今天要跟手指做游戲。這是什么動作？捏的動作我們一起來學一學“我捏我捏我捏捏捏”往上捏往下捏兩邊捏。它變成什么了？它請泥條妹妹來幫忙它變好了，呀是什么？誰在說話？
3、躺在小泥板上的小樹葉說我也要玩變身，怎么辦呢？有了我用泥刀把它裁下來。我們一起來幫助它好嗎？我裁我裁我裁裁裁，小樹葉出來了。它也想變成一只有趣的杯子呀變好了啊呀他們急著變身，忘記穿漂亮的衣服了那我們幫它打扮打扮吧！好不好玩，漂亮嗎？給他們拍拍手。
三、觀看各種杯子的課件,啟發(fā)創(chuàng)作。
1、其實我們生活中還有許多有趣的杯子，馮老師收集了一些我們一起來看看好嗎？
2、有高的、矮的、長的、胖的、小的杯子；有水果形狀、小動物形狀小人形狀的杯子：兩個奇怪的杯子，它的邊上有小雞一樣的嘴巴，它還有腳。除了這些還有許多的有趣的杯子小朋友想不想試一試，看誰做的跟別人是不一樣的。
四、幼兒獨立操作。
1、自己拿泥，構思作品。現(xiàn)在想好的小朋友可以自己去了，需要多少自己拿。
2、教師鼓勵幼兒創(chuàng)新。看誰做的跟別人是不一樣的杯子。我要把他拍下來。
3、老師巡回指導。
五、作品展示，講評
1、教師進行講評
2、幼兒自評互評
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