小班語言教案《請你猜猜在哪頭》
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的小班語言教案《請你猜猜在哪頭》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班語言教案《請你猜猜在哪頭》1
活動目標：
1．運用聽說游戲的方式，感知兒歌內容。
2．能夠以物帶物進一步學會對游戲兒歌進行簡單的創編，豐富游戲的內容。
3．培養幼兒快速判斷的能力，激發幼兒喜愛上幼兒園的情感。
活動準備：
1.糖果或小餅干、小玩具、小貼紙等若干。
2.教師準備好動作表演。
活動重點：
運用聽說游戲的方式，感知兒歌內容。
活動難點：
能夠以物帶物進一步學會對游戲兒歌進行簡單的創編。
活動過程：
認識公雞頭、母雞頭，出示糖果。
師：小朋友們看，誰來了？現在公雞頭、母雞頭要給小朋友變魔術了。這是什么呀？
幼：糖果。
師：你們想吃嗎？想吃的小朋友要猜對了才能吃到好吃的'糖果。
二、教師示范朗誦“請你猜猜在哪頭”的詩歌。
公雞頭，（手握拳拇指向上，伸出右手）
母雞頭，（手握拳拇指向上，伸出左手）
糖果糖果在哪里？（兩拳相對，兩拇指點點頭）
在這頭，（快速縮回再伸出右手）
在那頭，（快速縮回再伸出左手）
請你猜猜在哪頭？（兩手背在身后，交換或分放物品后，雙手仍握拳拇指向上伸出）
請幼兒來猜，猜對的獎勵糖果。
三、教師帶領幼兒一起朗誦兒歌。
四、引導幼兒游戲。
1、教師請5-6名幼兒練習表演游戲活動，講解游戲的基本內容和玩法。
2、全體幼兒表演“請你猜猜在哪頭”的游戲活動。
五、出示小餅干或小玩具，創編兒歌內容。
師：看，老師這兒還有什么呀？你們想吃嗎？那我們繼續來猜吧！
那兒歌應該怎么說呢？
鼓勵幼兒用餅干等替換糖果，進行仿編，繼續游戲。
師小結游戲情況，鼓勵幼兒喜愛上幼兒園。
附兒歌：
請你猜猜在哪頭
公雞頭，母雞頭，糖果糖果在哪里？
在這頭，在那頭，請你猜猜在哪頭？
小班語言教案《請你猜猜在哪頭》2
活動目標
1、能正確發出"公雞頭""母雞頭""黃豆"等詞的音。
2、能邊念兒歌邊按規則進行游戲。
3、積極參加游戲活動，體驗語言游戲活動的快樂。
活動準備
小黃豆、小紐扣、小粒玩具等若干。
活動過程
1、小朋友，今天我們班來了許多小客人有小黃豆、小紐扣、小粒玩具等。
它現在想和小朋友做一個小游戲，請小朋友猜一猜它在什么地方，我看小朋友能不能把它猜出來。
2、老師講解游戲規則及玩法。
（1）游戲玩法：
持物者在一只手里放黃豆等小物件，并向猜物者展示，然后邊大聲念兒歌邊表演動作。
用"XX，XX被猜物，在哪頭"的句型，在兒歌念完后請同伴猜東西，猜的人必須也用這個句型回答"XX，XX，在這頭"，同時指出小物件在那只手中。
持物者可以根據被猜物的更換而改編游戲兒歌的語句。
（2）規則：
能用完整的句型說話并猜對者即可與持物者交換角色，游戲反復進行。
3、我們先和小黃豆做這個游戲好不好？
教師讀兒歌并表演動作。鼓勵幼兒跟讀兒歌并表演，引起幼兒學兒歌游戲的興趣。
教師讀完后，請幼兒猜黃豆在哪只手里。
兒歌： 請你猜猜在哪頭公雞頭，（手握拳拇指向上，伸出右手。）
母雞頭，（手握拳拇指向上，伸出左手。）
黃豆，黃豆，在哪頭？（兩拳相對，兩拇指點點頭。）
在這頭，（快速縮回再伸出右手。）
在那頭，（快速縮回再伸出左手。）
請你猜猜在哪頭？（兩手背在身后，交換或緊握物品后，雙手仍握拳，拇指向上，同時伸出讓同伴猜。）
4、教師教幼兒邊表演邊讀兒歌。 幼兒學會后，兩人一組選取小物品進行游戲。
可鼓勵幼兒想出更多的玩法。
5、請想出新玩法的幼兒到前面表演。 給創新出新玩法的幼兒發貼畫進行鼓勵。
6、小朋友，想出了這么多新的玩法想不想去教給其他小朋友，讓他們也能與你們體驗玩新游戲的快樂，結束活動。
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