小班語言教案：小手變變變（通用9篇）
作為一名老師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小班語言教案：小手變變變，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班語言教案：小手變變變 1
活動目標：
１、知道手勢能表情達意。
２、學習運用手勢語言來表達自己的情意。
３、感受小手創意活動的樂趣。
活動準備：
1、樂曲《小手拍拍》、錄音機。
2、幼兒活動場地安排：幼兒半圓圍坐，與教師面對。
3、各種動物圖片，布置成“動物樂園”。
活動過程：
１、“手”的熱身活動。和教師一起聽音樂做《小手拍拍》的韻律活動，活躍氣氛。
２、導入活動。“誰知道我們的手會做些什么？”幼兒回答。
３、活動“會模仿的手”
a、“我們的小手真能干！手還可以變出許多小動物，你們信嗎？”
b、教師做簡單的手勢，請幼兒來猜猜其表示的含義。
c、展示“動物樂園”，請幼兒嘗試模仿動物造型，感受小手創意活動的樂趣。（形式：幼幼互動、個別幼兒、師幼互動）
４、活動“會說話的'手”
a、“手不但會變小動物，還能變成嘴巴說話呢！看，它在說什么呢？”教師示范動作：暫停、你真棒、飛吻等。
b、“現在，你的小手會說話了嗎？來試試看吧！”
c、“你可以怎樣用手來說‘我很快樂’呢？”“你還想說什么？”請幼兒和好朋友說、和客人老師說，再請個別幼兒自己來說。
５、活動“會唱歌的手”
a、“手不僅會說話，還會唱歌呢！讓我們來聽一聽，它在唱什么？”幼兒觀看錄象（第一遍）。
b、“它唱的是什么歌？手是怎么唱歌的呢？”幼兒看錄象（第二遍）。引導幼兒邊看邊學。“手唱的歌好聽嗎？讓我們一起來找個好朋友唱唱歌吧！”
６、小結。“今天小手變成了動物，變成了嘴巴，還會變什么呢？大家回去想一想，下次我們再來一起玩，好嗎？”
小班語言教案：小手變變變 2
目標：
1、喜歡參與游戲，體驗小手變變變的快樂
2、嘗試讓幼兒學說短句：我的小手變變變，變只xxx。
準備：
學會猜謎語、投影儀、手影
過程：
一、猜一猜、說一說
1、今天老師請大家來猜個謎語：“兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。”（小手）
2、今天老師請大家來夸夸自己的小手，說說你的小手有哪些本領？（請個別幼兒講述）你們的小手本領真大，能做這么多的事情，真了不起！
二、變一變，學說短句
1、師：不過，老師的這雙手呀，本領也很大的，除了象你們一樣會做許多事情外，還會變魔術呢？想看嗎？（想）師做各種動物的手影（師邊做手影邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳；我的小手變變變，變只螃蟹爬呀爬；我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎；我的`小手變變變，變只小鳥飛呀飛。）――（“我的小手變變變”念得慢一點，語氣要加重）
2、師：怎么樣，我變的魔術好看嗎？（好看）我們再來變一次！（教師變，幼兒念）
三、大家一起變一變：
邊變邊念兒歌（跟隨幼兒的興趣隨機創編）
四、延伸：
游戲好玩嗎？我們一起來變魔術吧！（請幼兒上前在屏幕上變）
小班語言教案：小手變變變 3
活動目標
1.嘗試用手掌、手指、拳頭進行印畫，并大膽添畫。(重點)
2.根據要表現的動作或植物形象，選擇適應的手印方式進行組合表現。(難點)
3.對趣味添畫產生興趣，體驗活動的樂趣。
活動準備
各種顏料，塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。
活動過程
1.游戲：小手變魔術，引導幼兒觀察教師手型的變化(鴿子、螃蟹、狼頭等)，讓幼兒發揮想象力，感知對手形的聯想。
提問：小朋友張開小手，伸一伸、張一張、彎一彎，看看手變成了什么?
小結：手指可以變化出這么多有趣的.手形，引出課題。
上節課我們一起學習了手指印畫，今天我們一起來學習手印畫(手印畫：利用不同手型來印畫)
2.示范手印畫。請小朋友分組上臺來印手掌印。
方法：
(1)張開五指，在塑料盤里將整個手掌都蘸上自己喜歡的顏料。
(2)將手掌印在白紙上。
(3)用抹布把手上的顏料擦干凈。
(4)晾干后根據手印進行添畫。
指導語：手印好了，教師添畫，組成一幅班級樹。想想還可以在這手印上添畫東西，又可以變成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀)
3、一起欣賞課件
師問：你們都看見了那些手印畫?(小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。)
4.豐富經驗，討論設計。
(1)提問：你準備創作一幅什么樣的手印畫?里面有哪些動物?哪些植物?這個動物要用什么樣的手型進行印畫?怎么添畫?
(2)引導幼兒擺出不同的手型，說說像什么?可以怎么印畫?
(3)討論怎么組合各種手型表現形象。
(4)提醒幼兒注意操作常規，晾干后進行添畫。
小結：我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進行印畫，根據形象還可以把各種手型的印畫進行組合表現。
5.想象創作。
小班語言教案：小手變變變 4
一、活動名稱：
語言領域
二、活動內容：
《小手變變變》
三、活動目標：
1、引導幼兒猜猜講講變化的手指造型，喜歡玩手指游戲，并能完整的說出其含義，感受手指游戲帶來的樂趣。
2、通過小手編故事的活動，激發幼兒的想象力和口語表達能力。
3、培養幼兒與同伴互幫互助的友愛精神。
四、活動準備：
1、多媒體。
2、一段手指表演視頻。
3、手指表演的小故事一個及故事配樂。
五、活動重難點：
通過小手的變化，提高幼兒的模仿力和想象力。
六、活動過程：
(一)教師帶領幼兒一起做手指小律動《我的.手指變變變》，激發幼兒參與活動的興趣。
引導語：請小朋友伸出你們的小手，一起來和老師做一個手指小律動!
律動兒歌：
1、根手指頭，變變變，變成毛毛蟲，爬爬爬;
2、根手指頭，變變變，變成小白兔，跳跳跳;
3、根手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵;
4、根手指頭，變變變，變成小螃蟹，走走走;
5、根手指頭，變變變，變成大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚;
6、我的手指頭，變變變，我的手指頭，真好玩!
(二)觀看手指表演視頻，引出活動主題：手影游戲。
引導語：我們的手能變成那么多小動物，真是太好玩了。今天，和老師還帶來了一個非常有趣的"動畫片"，我們一起來看看吧!
1、第一遍播放視頻：引導幼兒自由討論："動畫片是用什么來表演的?""都變出了什么?"，教師巡回傾聽。
2、第二遍播放視頻：幼兒和教師一起，邊觀看邊在投影儀的光源處模仿視頻中的動作，感受手影表演的有趣。
(三)模仿游戲：小手變變變。
1、引導語：小朋友讓我們再想一想，小手還可以變成什么呢?
幼兒：變成小鴨、小羊、小鳥、小狗、石頭、剪刀、小腳、鉛筆、扇子、望遠鏡、眼鏡、孔雀、小兔……
2、玩手影游戲"老鷹捉小雞"。教師做老鷹，幼兒做小雞，用手影玩游戲。教師提醒幼兒"小雞"不能離開投影儀，指導幼兒理解手影的特征。
(四)手指故事：《絆腳石》。
1、引導語：小手的本領可大了，請小朋友仔細看看它講了一個什么樣的故事。
播放音樂，教師表演啞語手指故事。
(故事：天亮了，太陽公公慢慢地升上天空。一只可愛的小白兔蹦蹦跳跳地走來了，它看見一塊石頭擋在路中間，要怎么過去呢?小兔子左瞧瞧右看看，它從石頭上跳了過去;一只小鴨子呷呷叫著走來了，它看見一塊石頭擋在路中間，要怎么過去呢?小鴨子想出一個好辦法，它從石頭旁邊繞了過去;一只小孔雀高高興興地走來了，它沒有看到石頭，一不小心撞在石頭上，摔了一跤，它爬起來一瘸一拐地走了。)
2、引導語：小手講的故事好玩嗎?故事里有哪些小動物?它們都遇到了什么問題?還有誰會遇到這塊絆腳石呢?它們又是怎么做的?
小班語言教案：小手變變變 5
一、教學目標
1、通過唱游小手變變變認識簡單的五線譜樂譜，建立孩子對于音樂的興趣。
2、讓孩子學習正確的鼓掌方式，培養孩子的節奏感和協調能力。
3、通過舞蹈教學，讓孩子能夠通過身體的動作表達音樂的節奏和情感。
二、教學內容
1、唱《小手變變變》這首兒歌，并分析其音樂元素：節奏、節拍，了解其音樂結構。
2、講解五線譜樂譜的基礎知識，引導孩子認識五線譜上的音符、音高和時值。
3、講解正確的鼓掌方式，和孩子一起鼓掌，強化孩子的節奏感和協調能力。
4、進行簡單的舞蹈教學，教授基本的舞蹈元素，并指導孩子如何配合音樂進行舞蹈。
三、教學過程
1、導入環節
通過播放古典音樂引導孩子感知音樂的節奏和節拍，讓孩子產生學習音樂的興趣。
2、歌曲學習
教師先唱一遍《小手變變變》，讓孩子根據教師的示范一起唱。然后進行歌曲分析，讓孩子認識歌曲中的音樂元素：節奏和節拍，并通過簡單的打拍子演示讓孩子掌握。
3、五線譜樂譜的學習
在黑板上畫出五線譜，引導孩子認識五線譜上的音符和音高，并通過發出音樂簡單的旋律，教授時間符和拍子符號。在教學過程中，教師可以配合指法演奏，讓孩子更直觀地感知五線譜。
4、鼓掌練習
將孩子分為幾組，教師發出拍子后，讓孩子用正確的鼓掌方式按照節奏鼓掌，培養孩子的節奏感和協調能力，激發孩子的學習熱情。
5、舞蹈教學
教師選擇簡單的舞蹈元素，通過示范和講解，讓孩子學習基本的舞蹈動作。然后，根據音樂的節拍，讓孩子進行簡單的舞蹈表演，鍛煉孩子的身體協調能力和表現力。
6、復習和總結
檢查孩子對于音樂律動掌握的.情況，回顧教學過程，總結本次教學效果，并分享孩子的學習心得和感悟。
四、教學方法
1、啟發式教學法。以唱游《小手變變變》為例，通過簡單的唱誦，引導孩子感受音樂的節奏和節拍，培養孩子對于音樂的興趣。
2、多感官教學法。教師通過演奏、打拍子、鼓掌等方式，讓孩子通過聽覺、視覺、觸覺等多種感官體驗音樂律動，加深孩子對于音樂的認識。
3、互動式教學法。教師與孩子進行鼓掌練習和舞蹈教學時，通過互動的形式，加強教學的互動性，增加學習的趣味性，提高教學效果。
五、教學評估
1、學生表演：讓孩子按照學習的內容進行表演，檢查孩子對于音樂律動的掌握情況。
2、互動問答：通過互動的形式詢問孩子一些問題，考察孩子對于學習內容的理解。
3、練習感想：通過讓孩子寫一篇感想，總結自己在學習期間所收獲的知識和體驗，評價本次教學效果。
六、教學建議
在教學過程中，教師要注重與孩子的交流和互動，加強教學的趣味性和互動性，提高教學效果。同時，教師要重視孩子的心理健康，在教學過程中注重給孩子營造積極、快樂的氛圍，促進孩子的全面發展。
小班語言教案：小手變變變 6
活動目標
1、根據手形的變換聯想各種事物，并嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案。
2、運用手的造型，想象創作意愿畫。
3、鼓勵幼兒大膽表現，創作與眾不同的畫面。
重點難點
活動重點：根據手形的變換聯想各種事物，并嘗試用自己的小手變出各種生動的圖案。
活動難點：大膽發揮想象根據手形變換來聯想相關的事物
活動準備
1、幼兒活動前玩過“小手變變變”的游戲。
2、繪畫紙、水彩筆、范畫。
活動過程
1、教師帶領幼兒玩手指游戲。
教師 ：小朋友，今天我們來玩個手指游戲，好嗎?(好)一個手指頭呀，變變變，變成毛毛蟲。兩個手指頭呀，變變變，變成小兔跳跳跳，三個手指頭呀，變變變，變成小貓喵喵喵。四個手指頭呀，變變變，變成螃蟹爬呀爬。五個手指頭呀，變變變，變成老虎啊嗚。
教師：“小手還可以變成什么?請誰來說一說。幼兒說出名稱。
2、教師用手做出各種造型。
老師：小手幫助我們做很多的事情，也能夠讓我們想出許多東西。看，老師的手這樣放，你覺得像什么?
幼兒：像老鷹、像蝴蝶、像鴿子……
老師：兩手指尖相對像什么?
幼兒：像一座橋、像……
老師：小手還可以怎樣擺放，小朋友自己試一試，互相說一說。
3、教師示范畫手形畫。
教師：小朋友，看，老師給你們帶來了什么，(畫)是什么畫呀?(手形畫)請小朋友跟我一起來畫吧，先把左手擺好手形，然后再用黑色的筆沿手的'邊緣描畫，并自己想象添畫漂亮的圖案。可以畫跟老師不一樣。跟其他小朋友不一樣的。涂上漂亮顏色。沿手的邊緣描畫
4、利用小手的變化創作意愿畫。
老師：我們邊玩小手變變變的游戲，邊用照相機把你變的東西拍下來，在照片框(繪畫紙)里用彩筆畫下來，看看你能夠把小手變成什么好嗎?(好)
5、教師指導幼兒作畫。幫助作畫有困難的幼兒，引導幼兒變換各種手勢，引發聯想，促使幼兒大膽表現。
結束部分：講評幼兒作品，教師要鼓勵幼兒發現同伴作品的優點，表揚幼兒與眾不同
小班語言教案：小手變變變 7
活動目標：
1、仔細觀察手的外形特征，并用簡單的語言講述。
2、根據手的外形大膽想象，繪畫。
活動準備：
1、繪畫材料：圖畫紙，勾線筆。
2、繪畫前組織幼兒做各種手影游戲，豐富幼兒的想象。
活動過程：
一、開始部分請幼兒猜謎將活動導入。
今天我們來猜個謎語，你來猜一猜"兩課小樹十個杈，不長葉子不開花，能寫能算還會畫，天天干活不說話"。
二、基本部分
1、看看、說說自己的手：伸出自己的手，仔細觀察自己的手，說說自己的手是怎么樣的?(先自由觀察講述，再交流)。
如：10個手指、手掌、手背，以及各手指的名稱。
2、游戲：組織幼兒做"手指游戲"和"小手變變變"，引導幼兒用手做出各種造型，并啟發他們想一想象什么，要求想的越多越好，并且與別人的不一樣。
3、學習繪畫(引導幼兒欣賞"小手變變變"作品，并在手的基礎上進行添畫活動)
(1)組織幼兒進行"手的聯想畫"圖片欣賞。
(2)指導幼兒用勾線筆沿手的邊緣描畫(可擺放不同的手形)。
(3)引導幼兒在此基礎上想象、添畫。適當做一些示范。
4、欣賞作品，交流感受。
引導者：畫得真不錯，現在請你來介紹自己的"小手"變成了什么?
請小朋友介紹自己的.作品，幫助畫的有所欠缺的幼兒學習應該怎么畫。 欣賞小朋友的作品。
三、結束部分
今天，小朋友的小手畫真不錯，希望你們以后要愛護小手，讓我們的小手更加的健康靈巧!
小班語言教案：小手變變變 8
一、教學目標：
1.了解音樂律動的基本概念和功能；
2.學習音樂律動和節奏的基本知識和技能；
3.學唱《小手變變變》這首歌曲，并掌握其基本節奏和律動；
4.鼓勵學生大聲歌唱，創造快樂神態；
5.關注學生的發展，提高音樂素養。
二、教學內容：
1.音樂律動的基本概念和功能；
2.音樂節奏的基本知識和技能；
3.《小手變變變》的`歌曲演唱。
三、教學過程：
1.引入（4分鐘）
通過觀察學生的發展狀況，了解家鄉文化的歌曲《小手變變變》是他們所熟悉的歌曲，那么我們就通過唱這首歌來學習音樂律動和節奏。鼓勵學生大聲歌唱，創造快樂神態。
2.講解（10分鐘）
放下《小手變變變》的原唱，讓學生認真聆聽，邊聆聽邊觀察演唱者的動作，認真思考音樂律動的功能，并及時記錄自己的心得體會。
3.實驗學習（20分鐘）
讓學生動起來，配合老師的引導，模仿原唱的動作，嘗試唱出這首歌曲。同時，老師可以邊帶動邊用語言指導，幫助學生掌握音樂律動和節奏。
4.鞏固練習（20分鐘）
通過分組比賽，讓學生比賽唱《小手變變變》，創造出高潮，鼓勵掌聲和祝福，在比賽過程中，不斷加強學生的練習來提高技巧，加強訓練意識。
5.整合總結（6分鐘）
對于學習的結果進行總結。
四、教學資料：
1.《小手變變變》的原唱；
2.音樂律動和節奏的基本知識和技能；
五、教學方法：
1.演講教學方法；
2.實驗學習法；
3.綜合音樂創造法。
六、作業安排：
請學生在家中反復練習唱《小手變變變》，并思考基礎律動結構和快節奏節奏結構的區別，睡前的時候可以唱著播放音樂，達到潛移默化的效果，更好的達到記憶的效果。
七、教學反饋：
通過教學過程和結果，自我檢查是否達到了預期的效果和目標。
八、教學體會：
通過這次教學，我得到了關于音樂律動和節奏的基本知識，對于自己的另一種認識，同時也加深了對音樂的理解和喜愛，給予學生更好的音樂素養和科學文化水平訓練，讓我們共同進步。
小班語言教案：小手變變變 9
設計意圖：
一天帶孩子們到戶外活動，一個孩子跑過來對我說："老師你看,我的小手變成小兔子了|"，緊接著有很多孩子也學著做起來，看到孩子們玩得很投入，我立刻抓住契機，引導其他孩子們也一起玩手游戲，孩子們興趣高昂，在陽光下變出了許許多多的東西。孩子們對小手變的活動這么好奇，如何能夠讓他們把變的東西用語言表達出來呢？我想到，小班的孩子語言表達能力差，可以鼓勵他們在游戲中多用語言表達，逐步培養孩子的口語表達能力。于是我從這次游戲活動中生成了這個語言教育活動《我的小手變變變》，旨在讓小班的孩子學說短句，并隨機創編兒歌。
活動目標：
1、喜歡參與游戲，體驗小手變變變的'快樂
2、嘗試讓幼兒學說短句：我的小手變變變，變只小貓咪。
活動重點、難點：
讓幼兒隨機創編兒歌。
活動準備：
學會猜謎語、課件、音樂磁帶、毛絨玩具活動過程：
一、猜一猜、說一說
1、今天老師請大家來猜個謎語："兩棵樹，十個杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它。"（小手）真聰明，小手在哪里？（在這里）來跟老師一起活動一下我們的小手。
師領做《一座小橋》
2、今天老師請大家來夸夸自己的小手，說說你的小手有哪些本領？（請個別幼兒表演講述）你們的小手本領真大，能做這么多的事情，真了不起！
3、觀看課件，出示毛絨玩具，引導孩子變各種動物。
二、變一變，學說短句
1、師：不過，老師的這雙手呀，本領也很大的，除了像你們一樣會做許多事情外，還會變魔術呢？想看嗎？（想）師邊變邊與幼兒同編兒歌：我的小手變變變，變只小兔跳跳跳；我的小手變變變，變只小猴會爬樹；我的小手變變變，變只小鴨嘎嘎嘎；我的小手變變變，變只小貓喵喵喵。）――（"我的小手變變變"念得慢一點，語氣要加重）
2、師：怎么樣，我變的魔術好看嗎？（好看）我們再來變一次！（教師變，幼兒念）
3、請個別幼兒表演。
三、大家一起變一變：
1、邊變邊念兒歌（跟隨幼兒的興趣隨機創編）。
2、黑貓警長游戲。
四、延伸：
在游戲活動時，讓幼兒隨機展示自己的小手。
【小班語言教案：小手變變變】相關文章：
小班語言我的小手教案05-23
超級變變變小班語言教案（精選10篇）10-18
小班語言我的小手教案[精]05-25
(精華)小班語言我的小手教案05-25
小班語言活動教案我會變02-26
小班語言《小豬變干凈了》教案02-22
手指變變變小班教案10-02
《變變變》小班教案（精選20篇）01-17
小班關于《手指變變變》的教案10-10
小班語言我的小手教案精選[11篇]05-25