幼兒園小班語言《片片飛來像蝴蝶》教案（精選10篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園小班語言《片片飛來像蝴蝶》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班語言《片片飛來像蝴蝶》教案 1
活動目標：
1、觀察秋天的景色以及秋天的畫面，感知彩色的樹葉在風中紛飛的景象。
2、學習兒歌，能有表情地朗誦兒歌。
3、樂意到大自然中去，進一步萌發(fā)熱愛大自然的情感。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
5、大膽講述簡單的事情。
活動準備：
1、悠揚的'音樂磁帶。
2、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、帶領(lǐng)幼兒到幼兒園的大樹下（或幼兒園附近有落葉的地方），引導幼兒觀察秋天的落葉。啟發(fā)幼兒看看周圍有什么？秋天到了，樹上的樹葉變成什么顏色了？秋風吹來了，樹上的樹葉又怎樣了？
2、帶領(lǐng)幼兒回到室內(nèi)，讓幼兒說說自己看到的情景。
3、在幼兒觀察自然的基礎(chǔ)上，引導幼兒打開幼兒用書，讓幼兒欣賞畫面，進一步觀察秋天的樹葉，引導幼兒說說：畫面上的樹葉是什么顏色的？秋風吹過，樹葉怎樣了？你覺得飄落的樹葉像什么？教師朗誦兒歌，讓幼兒了解兒歌的內(nèi)容，進一步感知秋葉的美麗。
通過提問幫助幼兒進一步理解兒歌的內(nèi)容：兒歌中說了些什么？為什么說紅樹葉、黃樹葉像蝴蝶？
4、與幼兒一起念兒歌，鼓勵幼兒有表情朗誦兒歌。
5、播放音樂，啟發(fā)幼兒想一想：假如你是小樹葉，聽了這首音樂你想做什么？請個別幼兒上來做做樹葉飛舞的動作，大家學一學，再引導幼兒隨著音樂在教室里自由自在地飛舞，充分感知、體驗樹葉在風中上下飛舞的情景。
兒歌：
片片飛來像蝴蝶，秋風吹，樹枝搖，
紅葉黃葉往下掉，紅樹葉，黃樹葉，
片片飛來像蝴蝶。
因為上周五帶寶寶去參觀秋天的田野時，已經(jīng)順便引導寶寶到有落葉的地方觀察了各種樹木及秋天的落葉，所以今天沒有再特意帶寶寶觀察，只是引導寶寶進行了回憶。另外在活動中我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具，幫助寶寶理解蝴蝶。
活動反思：
也許是寶寶們親眼看見了落葉從樹上掉落的情景，記憶很深，能用比較合適的語言描述落葉的顏色、形狀及從樹上掉落的樣子。在學習兒歌時，因為我用了紅黃兩片印畫樹葉作為教具，根據(jù)兒歌內(nèi)容作落葉掉落，擺蝴蝶狀，所以寶寶很快理解并學會了兒歌。在表演兒歌時，多數(shù)寶寶能較生動的模仿樹葉飄落，落葉像蝴蝶一樣飛舞的樣子。活動效果比預期的好。
幼兒園小班語言《片片飛來像蝴蝶》教案 2
活動目標
1、學習兒歌，知道秋天來了樹葉的變化。
2、能大膽的跟隨老師一起朗誦兒歌，愿意表現(xiàn)自己。
3、感受秋天的變化，喜歡秋天。
4、清楚明白地表達自己的想法。
5、體驗明顯的季節(jié)特征。
活動準備
兒歌圖片
活動過程
一、談話：秋天來了。
二、出示兒歌的范例，引導幼兒觀察圖片，知道秋天來了樹葉的變化。
三、教師根據(jù)圖片引導幼兒學習兒歌。教師有目的的選擇合適的`句子加上相應(yīng)的動作，幫助幼兒記憶兒歌。
四、請幼兒和老師一起朗誦兒歌。
五、請幼兒大膽的表現(xiàn)自己，一起朗誦兒歌個爸爸媽媽看。
六、老師小結(jié)。
幼兒園小班語言《片片飛來像蝴蝶》教案 3
活動目標：
1.理解詩歌內(nèi)容，初步學習有節(jié)奏地完整朗誦詩歌(重點)
2.能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最后一句。(難點)
3.喜歡發(fā)現(xiàn)和感受秋天景色的美麗。
4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
5.體會集體合作游戲的快樂。
目標的制定：
充分考慮了學科的特點，幼兒的興趣與經(jīng)驗準備。注重了幼兒知、情、意的結(jié)合著眼于幼兒的長遠發(fā)展。
活動準備：
物質(zhì)準備：實物樹葉，詩歌課件，戶外撿落葉的錄像五、教法，學法：
1.教法：
(1)觀察法：小班幼兒思維的主要特點是具體形象性占主導地位。語言的可得需要直觀的材料支持，幼兒看撿樹葉活動錄像，全很專注地去聽教師的引導，也能主動地講述撿樹葉錄像。另外，邊看課件的動態(tài)畫面，邊和教師一起生動、有趣地朗誦詩歌。這樣，能促進幼兒思維的發(fā)展，調(diào)動幼兒參與活動的積極性達到活動的效果。
(2)提問法：提問激發(fā)幼兒的好奇心和探究動機。使幼兒參與學習的積極性和目的性得到提高。促進幼兒大膽嘗試和表現(xiàn)，使活動環(huán)環(huán)相扣、層層深入。在師幼高效互動的過程中達到重點問題的解決。活動中主要采用開放式提問如："你認為樹葉像什么?"幼兒的表述時多樣、能動性的。提問法的使用，能夠照顧個體差異。不同難度的問題可以滿足能力發(fā)展存在差異的幼兒的活動需求，使每名幼兒都有機會說，都能體驗語言表達和創(chuàng)造的喜悅。
2.學法：
(1)多種感官參與法：在活動中幼兒通過眼看(觀看課件、錄像)、耳聽(欣賞教師朗誦、配樂)、腦想(想象樹葉的多種形態(tài))，在學一學，說一說，做一做等多種活動中獲得知識體驗，重點是引導幼兒注意傾聽，大膽表述。在欣賞詩歌時，借助于課件優(yōu)美，生動的畫面，極富感染力的配樂，以及教師富有表情的朗誦，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說的愿望，幼兒不僅感受詩歌的.韻律感，并在師幼互動中學習得有節(jié)奏朗誦的方法，在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作表現(xiàn)詩歌，仿編詩歌最后一句。多感官參與活動為幼兒創(chuàng)造了更大的發(fā)展空間，留下了更為深刻的印象。
(2)動作體驗法：《綱要》中指出要通過多種活動幫助幼兒加深對優(yōu)秀文學作品的體驗和理解，動作體驗法適合小班幼兒的年齡特點，他們喜歡借助動作來表達自己對事物的感受和理解。學秋風吹，樹葉搖，樹葉飄來體驗詩歌意境，理解并掌握詩歌內(nèi)容。幼兒只有動起來，才能真正成為活動的積極參與者而非被動接受者。從中體驗自主表現(xiàn)的快樂。
(3)探索仿編法：《綱要》中指出："幼兒的語言學習是開放而平等的學習"，教師和幼兒時構(gòu)造學習和交流過程的共同體。因此，活動中為幼兒創(chuàng)造嘗試仿編的機會，這是擴展語言經(jīng)驗，提高語言運用和創(chuàng)造能力的重要途徑。幼兒不僅體驗到了語言的豐富多彩，還能感受大膽想象的樂趣。
活動過程：
出示樹葉，引導幼兒交流。
師：這是老師在公園里撿到的落葉，你知道樹葉為什么會落下來嗎?樹葉時什么顏色的?說一說樹葉像什么?
(開放式提問自然滲透科學領(lǐng)域的內(nèi)容，使幼兒獲得了一個初淺的知識，即秋天來到樹葉顏色變了，還會從樹上落下來，借助實物落葉，引發(fā)幼兒在戶外的快樂體驗，使幼兒都有話可說，激發(fā)了幼兒在集體面前說話的興趣，豐富幼兒的交流內(nèi)容，啟發(fā)幼兒大膽想象，積極表現(xiàn)。
幼兒園小班語言《片片飛來像蝴蝶》教案 4
活動設(shè)計背景
身在林區(qū)，夏季有許多可愛的昆蟲，美麗的蝴蝶就是其中的一種。蝴蝶色彩鮮艷讓幼兒十分喜愛。根據(jù)幼兒特點，設(shè)計本次活動，主要是培養(yǎng)幼兒的想象力和動手操作能力。通過動手操作使幼兒體會到成功的快樂。
活動目標
1. 在幼兒觀察實物的基礎(chǔ)上，欣賞蝴蝶，并使幼兒感受對稱美。
2. 幫助幼兒懂得色彩深淺搭配，培養(yǎng)幼兒動手能力，設(shè)計制作一只美麗的`蝴蝶
教學重點、難點
教學重點：顏色的深淺色彩搭配。
教學難點 ：初步使幼兒感受對稱美。
活動準備
1.各種廢舊材料制成的蝴蝶。
2.活動室的墻上布置一個：“小花園”，蝴蝶在花叢中飛。
3.每人一張剪好的蝴蝶形狀的紙。
4.繪畫工具：粘貼、油畫棒、水彩筆、印章、手指畫所用的各種顏料各一組。
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)：
1.幼兒欣賞教師作品，激發(fā)學習興趣。
2通過.觀察感受對稱美。
3.幼兒討論這些蝴蝶是用什么材料制成的？
二、基本環(huán)節(jié)：
1.教師示范講解：
（1）請幼兒觀察蝴蝶翅膀上的花紋有哪些？（裝飾時首先注意翅膀左右兩邊花紋對稱）
（2）重點講解顏色的深淺搭配：深色翅膀上搭配淺色的花紋，淺色的翅膀上就搭配深色的花紋。
（3）幼兒觀察，教師制作。
（4）根據(jù)繪畫工具的不同分為：粘貼、油畫棒、水彩筆、印章、手指畫五個小組，幼兒自由選擇。
2.幼兒制作，教師巡回指導。
（1） 鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
（2）.幫助幼兒掌握對稱裝飾和顏色深淺搭配。
3.展示幼兒作品，教師講評。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：
師：蝴蝶都穿上了美麗的衣裳，讓我們把它送到花叢中去吧！
聽音樂，幼兒模仿蝴蝶飛的動作離開教室。
教學反思
蝴蝶結(jié)構(gòu)簡單，色彩鮮艷，是幼兒比較喜愛的昆蟲。通過對裝飾蝴蝶的美術(shù)活動，讓幼兒觀察、欣賞、感受，培養(yǎng)幼兒動手操作能力和想象力。懂得物體對稱美和顏色深淺搭配美的初步概念。
用各種廢舊材料，通過各種繪畫方法，同樣能達到對稱裝飾的效果。制作方法簡單有趣，色彩漂亮，易被幼兒接受。
在幼兒操作前應(yīng)該讓幼兒有對比體驗對稱機會，讓孩子通過親身體驗，真正了解什么是對稱。這樣不光對知識點有了掌握，在裝飾蝴蝶過程中對花紋的設(shè)計顏色的運用會更加準確。
幼兒園小班語言《片片飛來像蝴蝶》教案 5
設(shè)計背景
教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為它色彩鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。
活動目標
1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。
2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。
3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力。
重點難點
1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。
2、培養(yǎng)幼兒的.觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。
3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣。
活動準備
1、錄音機。
2、蝴蝶頭飾。
3、課件PPT。
活動過程
一、游戲《猜猜我是誰》
1、師做動作，小朋友們猜猜老師模仿的是誰。
2、請小朋友做個難點的動作讓大家來猜一猜。
3、大家一起做動作，老師喊停就停
二、聽蝴蝶
1、初聽
師：今天老師帶來了一首很好聽的樂曲，小朋友仔細聽，你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動物或小昆蟲的形象，它在干什么？
2、表演
（1）師指導學生再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。
（2）擺擺造型。
3、復聽
導語：此時此刻，我們就是那一只只美麗的蝴蝶，隨著音樂，揮動著美麗的翅膀，我們來到草地上，翩翩起舞，嬉戲玩耍；接著我們來到花叢中，停在花朵上采集花粉；飛呀飛呀，我們又來到小河邊，展開翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多有趣呀。
三、看蝴蝶
1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。
2、請學生用一兩句話來談?wù)劯惺堋?/p>
四、唱蝴蝶
1、聽
（1）、初聽歌曲
導語：今天我們教室可成了蝴蝶聚會了，連蝴蝶仙子也來了，他還給我們帶來了一首很有趣的歌曲，請小朋友仔細聽
幼兒園小班語言《片片飛來像蝴蝶》教案 6
活動目標
1．熟悉樂曲旋律，掌握蝴蝶在每句句末找到花的規(guī)律。
2．創(chuàng)編舞蹈動作蝴蝶飛、花兒開放，體驗蝴蝶找花的樂趣。
3．能在雙圈上跳舞，體驗探索、合作的快樂。
活動準備
幼兒會唱歌曲《蝴蝶找花》，《蝴蝶找花》視頻，音樂圖譜、錄音，一半孩子在衣服上貼上紅色圓點。
活動過程
一、欣賞視頻《蝴蝶找花》，激發(fā)幼兒的興趣
師：春暖花開，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我們一起來看一看它們是怎樣飛的。
幼兒欣賞視頻。
師：蝴蝶是怎樣飛的？
師：蝴蝶還會怎樣飛呢？請小朋友們來試一試。引導幼兒創(chuàng)編蝴蝶飛的各種姿勢。
二、按規(guī)律玩游戲，掌握本次舞蹈的難點
1．尋找規(guī)律：唱到每句的最后一個字時蝴蝶找到花。
師：蝴蝶都是在每句歌詞的什么地方找到了花呢？
教師出示圖譜，邊聽音樂邊引導幼兒感知蝴蝶在每句的名末找到了花。
2．感受規(guī)律：唱到每句的最后一個字時送蝴蝶一次掌聲。
師：原來蝴蝶在唱每句的最后一個字時找到了花，并停在了花上面。讓我們在蝴蝶找到花時送它一次掌聲。
幼兒嘗試在聽到每句的最后一個字時鼓掌。
3．掌握規(guī)律：學習蝴蝶飛，在聽到每句的最后一個字時停在花上。
師：讓我們一起來學學蝴蝶，在唱每句的最后一個字時停在花上。
此環(huán)節(jié)，第一次教師哼唱音樂，幫助幼兒掌握節(jié)奏，知道何處停頓；第二次播放音樂，鞏固練習停頓。鼓勵幼兒學各種蝴蝶飛的姿勢，體驗蝴蝶的快樂。教師重點觀察并點評。
4．花蝶互動：一半幼兒扮花，一半幼兒扮蝴蝶，蝴蝶在每句的句末找到花。
師：蝴蝶飛來，花兒開得更美了。誰愿意來做美麗的`花朵？
師：這朵花真美，這是愛心花。呀，這朵花真奇特……
教師鼓勵幼兒扮各種各樣的花，并在句末開放。
師：請蝴蝶們隨著音樂飛起來，在唱每句的最后一個字時找到一朵花。
教師提醒花在唱到每句句末時開放，并引導蝴蝶及時找到自己的花。
三、嘗試雙圈跳舞，感受合作的樂趣
1．站成圓隊形。
師：我們除了能像剛才那樣散點站著跳舞，還能在什么隊形上跳呢？
師：現(xiàn)在我們就來試試在圓形上跳舞。請衣服上貼有紅色圓點的小朋友上來，手拉手圍成一個大花園（把紅色圓點揭下貼在地上）。
2．嘗試在圓隊形上跳舞。
師：現(xiàn)在我們就是花園里的一朵小花，請小朋友單膝跪下（形成單圈）。
師：其他小朋友就是小蝴蝶了，找到一朵小花站好（形成雙圈）。
師：現(xiàn)在，我們要在圓隊形上跳舞了，記住哦，小花在什么時候開放，小蝴蝶又是在什么時候找到小花。
教師哼唱，幼兒隨歌聲跳舞。
3．引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，積極解決。
跳雙圈舞時，會出現(xiàn)兩三只蝴蝶停在一朵花上，而有的花上沒有蝴蝶停留的現(xiàn)象。這是本次活動的重點，教師要引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題，設(shè)置規(guī)則。
師：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)什么問題了嗎？
師：這朵花上停了幾只蝴蝶？這朵花上本該停哪只蝴蝶？我們來商量一下每一句蝴蝶向前飛的規(guī)則。
統(tǒng)一規(guī)則后，再嘗試。此環(huán)節(jié)，第一次教師哼唱音樂，方便發(fā)現(xiàn)問題及時解決；第二次播放音樂，鞏固練習舞蹈動作。
4．幼兒交換角色，繼續(xù)跳舞。
師：小花們，你們想變成蝴蝶嗎？我這兒有一句暗語，你們聽到后就可以變成蝴蝶。
教師到一朵花對面站好，邊念暗語邊引導幼兒交換角色：蝴蝶蝴蝶真美麗，快快飛到我這里。1、2，變——
幼兒交換角色跳1遍～2遍舞蹈，結(jié)束活動。
活動延伸
1．在活動區(qū)內(nèi)投放蝴蝶、花朵的頭飾，幼兒自由結(jié)伴玩游戲，鼓勵幼兒嘗試新的玩法。
2．手指游戲：一只手扮蝴蝶，一只手扮花朵，在唱每句歌詞的最后一個字時蝴蝶落在花上。
幼兒園小班語言《片片飛來像蝴蝶》教案 7
活動目標：
1、引導幼兒根據(jù)左右對稱的規(guī)律添畫、裝飾蝴蝶翅膀。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，發(fā)展空間直覺。
3、體驗美術(shù)活動的快樂。
活動準備：
各種蝴蝶的圖片、蝴蝶圖示（只有左翅膀）、各種形式的右翅膀、畫有一半蝴蝶的畫紙幼兒人手一份、音樂《化蝶》
活動過程：
一、蝴蝶蝴蝶真美麗
1、教師：春天來了，花兒開了，很多昆蟲都出來找花做朋友了。我們看看，誰來了呀？
2、欣賞蝴蝶圖片，了解蝴蝶的外形特征：
（1）蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅小）
（2）蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）
（3）蝴蝶的身體是怎樣的？（細細長長的）
（4）蝴蝶有幾只腳？
教師：蝴蝶姑娘漂亮嗎？他長得什么樣子的？幼兒自由回答。
3、教師：蝴蝶蝴蝶真美麗，翅膀就像花花衣。蝴蝶兩邊的翅膀一樣嗎？什么地方一樣？什么地方不同？重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的'，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的。
小結(jié)：形狀、顏色、大小、花紋相同，方向相反，這就叫做對稱。
二、我?guī)秃a翅膀
教師：哎呀，不好,下雨了。大雨把蝴蝶姑娘一邊的翅膀打落下來了，這可怎么辦?出示只有左翅膀的蝴蝶圖示和各種圖形的右翅膀
教師：我們來幫忙補一下，哪個是蝴蝶姑娘的翅膀呢？幼兒討論，探索引導幼兒鞏固“對稱”的概念。
教師：剛才的大雨還讓很多蝴蝶受傷了，我們也來幫幫他們，好嗎？用記號筆把蝴蝶的翅膀補一下。再用蠟筆讓蝴蝶姑娘穿上好看的衣服，記住要對稱哦。
幼兒操作。
教師指導幼兒進行對稱畫，幫助個別幼兒選擇花紋，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色進行裝飾，注意色彩的對稱與搭配。
三、欣賞作品，總結(jié)評價
組織幼兒從花紋、色彩方面進行簡單評價。幼兒在《化蝶》的音樂中做蝴蝶飛的動作。
幼兒園小班語言《片片飛來像蝴蝶》教案 8
活動方針
1、能在調(diào)查蝴蝶標本或圖片的基本上，用電線以及簡樸圖形閣下對稱第裝飾蝴蝶。
2、能選擇鮮艷的色彩裝飾蝴蝶，并能留意到色彩的搭配。
活動闡明：
幼兒喜歡花，喜歡蝴蝶，因為蝴蝶身上有各類百般大度的斑紋，它總與瑰麗的的.花相伴吧，組成一道瑰麗的風光澤。本次活動重點以點線及圖形裝飾蝴蝶，進修色彩的搭配。
活動籌備
1、化好的花圃圖。
2、蝴蝶標本或圖片。
3、操縱質(zhì)料“畫有蝴蝶表面）。彩筆。漿糊，鉸剪，歌曲。“蝴蝶找花”灌音磁帶，灌音機。
活動進程
1、瀏覽歌曲“蝴蝶找花”，引發(fā)幼兒樂趣。
教師：春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來趙化作伙伴了。
出示花圃圖片：這里的春天也到了，但是蝴蝶還沒有來，本日，老師讓小伙伴去請一只蝴蝶來妝扮它。
2、引導幼兒調(diào)查蝴蝶的標本或圖片。
教師：蝴蝶幼兒有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上有很多瑰麗的斑紋，尚有大度的顏色。請小伙伴匯報老師：斑紋是奈何分列的？有什么構(gòu)成的？各是什么顏色的？
教師重點引導幼兒調(diào)查蝴蝶的斑紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，并且顏色也是對稱的
3、交待要求，而作畫，教師指導。
教師指導幼兒在操縱質(zhì)料的蝴蝶上對稱的舉辦裝飾，輔佐個體幼兒選擇和確定斑紋，勉勵幼兒用鮮艷的色彩舉辦裝飾，并留意色彩的對稱和搭配。
4、總結(jié)評價，竣事活動。
請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花圃，在添畫觸角，留意貼出差異的角度。
引導幼兒瀏覽花圃里的蝴蝶，引導幼兒從斑紋色彩和整體感覺方面舉辦談話。
引導幼兒在蝴蝶找花的音樂中仿照飛的行動。
幼兒園小班語言《片片飛來像蝴蝶》教案 9
一、課題名稱：
語言活動———驕傲的小蝴蝶（大班）
二、活動目標：
1、 知道朋友間要互相幫助，特別在朋友最需要幫助的時候。
2、 認識、理解字詞：絆、五顏六色、幫助、驕傲。
三、活動準備：
課件；錄音機、音樂磁帶《蝴蝶飛》、《好朋友》；字卡；
四、活動過程：
（一）、開始：導入活動。
1、幼兒聽《蝴蝶飛》音樂做“蝴蝶飛”律動進入活動室。
2、幼兒看課件，猜蝴蝶的謎語。
3、今天蝴蝶帶來了一個好聽的故事，我們一起欣賞吧。
（二）、基本：引導幼兒學習故事。
1、看課件，聽故事《驕傲的小蝴蝶》。
提問：故事中有誰？讓我們再聽聽故事里講了一件什么事？
2、 邊看課件邊提問，講述第二遍故事。
（1）、小刺猬為什么會小手小腳朝天，整個身子翻了過來？
A：理解、認識：絆。
B：教育幼兒平時行走等時要注意安全。
（2）、小蝴蝶看到小刺猬翻不了身，是怎么做的？
理解、認識：五顏六色。
（3）、小蜜蜂看到小刺猬翻不了身，又是怎么做的？
理解、認識：幫助。
（4）、小蝴蝶看到小刺猬翻了身，對小蜜蜂說了什么？可以看出是一只什么樣的`小蝴蝶？
理解、認識：驕傲
（5）、引導幼兒為故事取名字。
3、培養(yǎng)朋友間互相幫助，團結(jié)友愛的情感。
（1）、討論：你喜歡故事中的小蜜蜂嗎？為什么喜歡它？
（2）、幼兒講述同伴間互相幫助、團結(jié)友愛的故事。
（3）、小結(jié)：朋友間要互相幫助、團結(jié)友愛，還要幫助一切需要幫助的人……
4、舞蹈：《好朋友》
小蜜蜂能樂于助人，是我們學習的好榜樣，讓我們跳個《好朋友》的舞送給她吧。
5、鞏固認讀字詞：絆、五顏六色、幫助、驕傲。
（三）結(jié)束：
“聽說故事中的這只蝴蝶后來改正了缺點，變成了一只樂于助人的蝴蝶，現(xiàn)在做了很多的好事，讓我們一起出發(fā)去看看吧。”幼兒聽《蝴蝶飛》音樂做蝴蝶飛的律動出活動室，結(jié)束活動。
幼兒園小班語言《片片飛來像蝴蝶》教案 10
活動名稱
美麗的蝴蝶
活動目標
1、能在觀察蝴蝶標本或圖片的基礎(chǔ)上，用點、線以及簡單的圖形左右對稱地裝飾蝴蝶。
2、能選擇鮮艷的顏色裝飾蝴蝶，并能注意到色彩的搭配。
活動準備
1、畫好的花園圖。
2、蝴蝶標本和圖片。
3、記號筆、油畫棒、圖畫紙、歌曲“蝴蝶找花”音樂磁帶、錄音機。
活動過程
1、欣賞歌曲“蝴蝶找花”，激發(fā)幼兒興趣。
春天來了，花兒開了，蝴蝶都出來找花做朋友了。 出示花園圖片：這里的'春天也到了，可是蝴蝶還沒有來。今天老師讓小朋友們?nèi)フ埡麃泶虬缢?/p>
2、引導幼兒觀察蝴蝶的標本或圖片。
蝴蝶有的有一對翅膀，有的有兩對翅膀，翅膀上還有許多美麗的花紋，還有漂亮的顏色。請小朋友告訴老師：花紋是怎樣排列的？由什么形狀組成的？各是什么顏色的？ 重點引導幼兒觀察蝴蝶的花紋是對稱的，是由幾種顏色搭配的，而且顏色也是對稱的。
老師也畫了幾只蝴蝶（出示蝴蝶圖片），看看它們翅膀上的花紋是怎樣裝飾的？現(xiàn)在我請它們到花園里去玩吧。
3、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
指導幼兒在圖畫紙上左右對稱地裝飾蝴蝶，并添畫背景。幫助個別 幼兒選擇和確定花紋，鼓勵幼兒用鮮艷的色彩進行裝飾，并注意色彩的搭配和對稱。
4、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
引導幼兒欣賞花園里的蝴蝶，并從花紋、色彩、和整體感受方面進行談話。
活動延伸
引導幼兒在“蝴蝶找花”的音樂中模仿蝴蝶飛的動作。
【幼兒園小班語言《片片飛來像蝴蝶》教案】相關(guān)文章：
小班語言樹葉蝴蝶教案01-11
小班語言教案：蝴蝶樹葉11-28
《蝴蝶》小班美術(shù)教案07-05
小班美術(shù)蝴蝶教案02-15
小班音樂蝴蝶教案11-15
小班美術(shù)蝴蝶教案06-27
小班幼兒園語言教案09-15
幼兒園小班語言《春風》教案01-19
幼兒園小班語言《笑》教案02-23
幼兒園小班語言請客教案12-08