大班社會教案：爺爺奶奶的童年
在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的大班社會教案：爺爺奶奶的童年，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班社會教案：爺爺奶奶的童年1
設計思路：
本活動源自于主題“我愛松江”中的“松江的民俗風情”。在尋找有關松江民俗風情的過程中，發現了許多松江傳統的小吃，點心和人民的生活習慣，正隨著社會的前進，發生了很大的改變。而經歷這些變化的人，正是我們的爺爺奶奶們。
恰巧，重陽節又將臨近，如何讓孩子們真正了解爺爺奶奶的過去，從而發自內心地去關心、敬愛爺爺奶奶，是本次活動重要目的之一。
現在的孩子生活在優越的環境中，無法體會和感受祖輩的艱難。同時，他們也缺少關愛周圍人的意識，多數都是以自我為中心。通過這樣的一次采訪活動，孩子們能主動地去采訪爺爺奶奶，聆聽他們小時候的生活，真正感受到現在生活的幸福和快樂。
本次活動是幼兒采訪后的一次交流活動，目的在于幫助幼兒歸納和提升他們的經驗和體會，提高他們對兩個時代不同的生活條件的認識，從而發現松江的變化，感受我們的生活正越過越好。
活動目標：
1、分享各自采訪獲得的感受，閱讀相關的圖片，進一步理解爺爺（奶奶）童年的故事，體驗其中的艱難。
2、運用實物比較感知發現兩個時代生活條件的不同（吃、穿），初步體驗今天生活的幸福。
環境和材料創設：
1、帶補丁的衣服、黃面粉、蛋糕，繩子、ppt等。
2、幼兒事先采訪過爺爺奶奶，并記錄
活動流程：分享交流——閱讀體驗——比較感知
一、分享交流
1、最近大家都完成了一次采訪任務，采訪了爺爺奶奶，他們講了童年的故事，一定有很多收獲。我發現了一個很奇怪的問題，這個標記是什么意思？
為什么是這個樣子的？
2、聽故事本來是一件快樂的事，為什么現在選擇傷心（淚流滿面）？誰來講講自己當初選擇的理由
3、爺爺奶奶講了什么使你要流淚？
A、誰來說說以前的人穿怎樣的衣服？
什么叫補丁？
訂衣服的布是補丁，我找了一件衣服，你們來看看哪里有補丁？誰來穿穿看？（請一個幼兒上來穿）
當時有件衣服穿已經很好了，穿這樣的破衣服一定會別人笑，爺爺為什么還要穿呢？
B、說了穿就說一些吃的？
我也帶來了一樣東西，你們猜猜是什么？
我拿了兩份東西比較一下，爺爺吃的和我們吃的有什么不同？誰來嘗一下是什么滋味？
二、閱讀體驗
1、我也采訪了一位非常值得尊敬的人，你們猜是誰？他也跟我講了一些小時候的事情。（出示ppt觀察圖片）
2、老伯伯也有象三毛一樣的苦難同年，你們誰能看懂？（引導幼兒說出畫面上的內容，同時感知個別情景）
我這里有繩子來試一試（請幼兒上來）為什么把肚子這樣？
3、你感覺老伯伯的童年是怎樣的？
三、比較感知
1、這里有一張我們小朋友的采訪表，我們來看看：我們的童年和爺爺奶奶的童年比，我們的童年是怎么樣的？（快樂的、幸福的、溫暖的）（寒冷的、饑餓的、殘酷的）
2、請你用一個顏色來表示你的童年，爺爺的童年。
3、今天是重陽節，是爺爺奶奶的節日，你準備用什么樣的方式來關愛他們呢？
大班社會教案：爺爺奶奶的童年2
計劃思緒：本活動源自于主題“我愛松江”中的“松江的民風風情”。在探求有關松江民風風情的歷程中，發明了很多松江傳統的小吃，點心和人平易近的生存習性，正跟著社會的進步，產生了很大的轉變。而履歷這些轉變的人，恰是我們的爺爺奶奶們。碰巧，重陽節又將鄰近，怎樣讓孩子們真正相識爺爺奶奶的已往，從而發自心田地去體貼、敬愛爺爺奶奶，是本次活動主要目標之一。如今的孩子生存在良好的情況中，無法領會和感覺祖輩的艱巨。同時，他們也貧乏關愛四周人的'意識，多半都因此自我為中央。經由過程如許的一次采訪活動，孩子們能自動地去采訪爺爺奶奶，凝聽他們小時間的生存，真正感覺到如今生存的幸福和快活。本次活動是幼兒采訪后的一次交換活動，目標在于資助幼兒歸納和提拔他們的履歷和領會，進步他們對兩個時期差別的生存前提的熟悉，從而發明松江的轉變，感覺我們的生存正超出越好。
活動目的：
1、分享各自采訪得到的感覺，瀏覽相干的圖片，進一步明白爺爺（奶奶）童年的故事，體驗此中的艱巨。
2、應用什物比力感知發明兩個時期生存前提的差別（吃、穿），開端體驗本日生存的幸福。
情況和質料創設：
1、帶補丁的衣服、黃面粉、蛋糕，繩索、ppt等。
2、幼兒事先采訪過爺爺奶奶，并記載
活動流程：分享交換—瀏覽體驗—比力感知一、分享交換
1、近來各人都完成了一次采訪使命，采訪了爺爺奶奶，他們講了童年的故事，肯定有許多勞績。我發明了一個很稀罕的題目，這個標志是什么意思？
為什么是這個樣子的？
2、聽故事原來是一件快活的事，幼兒手工制作為什么如今選擇悲傷（淚如泉涌）？誰來講講本身當初選擇的來由
3、爺爺奶奶講了什么使你要墮淚？
A、誰來說說曩昔的人穿奈何的衣服？什么叫補丁？
訂衣服的布是補丁，我找了一件衣服，你們來看看那里有補丁？誰來穿穿看？（請一個幼兒上來穿）
其時有件衣服穿已經很好了，穿如許的破衣服肯定會別人笑，爺爺為什么還要穿呢？B、說了穿就說一些吃的？
我也帶來了一樣工具，你們猜猜是什么？
我拿了兩份工具比力一下，爺爺吃的和我們吃的有什么差別？誰來嘗一下是什么滋味？二、瀏覽體驗
1、我也采訪了一位異常值得尊重的人，你們猜是誰？他也跟我講了一些小時間的事變。（出示ppt不雅察圖片）
2、老伯伯也有象三毛一樣的磨難同年，你們誰能看懂？（引誘幼兒說出畫面上的內容，同時感知個體景象）
我這里有繩索來試一試（請幼兒上來）為什么把肚子如許？
3、你感受老伯伯的童年是奈何的？三、比力感知
1、這里有一張我們小朋儕的采訪表，我們來看看：我們的童年和爺爺奶奶的童年比，我們的童年是怎么樣的？幼兒園教育隨筆（快活的、幸福的、暖和的）（嚴寒的、饑餓的、暴虐的）
2、請你用一個色彩來表現你的童年，爺爺的童年。
3、本日是重陽節，是爺爺奶奶的節日，你預備用什么樣的方法來關愛他們呢？
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