今天星期幾幼兒園大班數學教案
作為一名教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編幫大家整理的今天星期幾幼兒園大班數學教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
運動目的：
1、溫習牢固1—7的序數，2—6的鄰數。
2、熟悉時候禮拜，相識其次序性、周期性，開端形成“禮拜”觀點。
3、引發幼兒對時候的愛好，努力、自動地到場進修運動。
運動預備：1-7的數字娃娃，大寫數字一至七，禮拜娃娃圖片7張，四個禮拜轉盤，禮拜娃娃頭飾每人一個。
運動歷程：
一、溫習牢固1—7序數，2—6鄰數。
1：本日數字娃娃也來到我們班，和小朋儕一路上課，（同時出示無序的數字1—7），請你們按從小到大的次序給數字娃娃列隊，還要說出排在第一的是哪個數字娃娃。
2：以“數字娃娃找朋儕”的游戲情勢牢固鄰數。
先生以數字娃娃的口吻問：我是2，我的朋儕是幾和幾？請小朋儕資助我，幫我找出好朋儕。幼兒答復：二、二、二，你的朋儕是一和三，一和三是你的`好朋儕。
二、新授：以故事的情勢讓幼兒相識禮拜的次序性、周期性。
1：如今我們要和數字娃娃一路來聽一個童話故事，聽的時侯要細致聽，故事里講了什么。
先生報告故事《禮拜媽媽和孩子們》。
講完后提問：
故事的名字叫什么？
禮拜媽媽連續生了幾個孩子？
它給孩子取了什么名字？穿什么色彩的衣服？
（先生隨幼兒的答復出示禮拜娃娃圖片，打亂次序。）
夸大：禮拜媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩子是誰？請你們幫禮拜妹妹來列隊，好嗎？（排好隊后讀一讀）
2：轉般游戲“找鄰人”。
幼兒園教案先生樹模遷移轉變轉盤，然后請個體幼兒操縱。
法則：遷移轉變轉盤后，指到禮拜幾，就請小朋儕講出禮拜幾的兩個鄰人。游戲重復舉行3—4次。
凸起夸大：禮拜日的鄰人是誰？（意在沖破禮拜的周期性這一難點，讓幼兒具有明白的周期意識，即一個禮拜有七天，一個禮拜竣事下一個禮拜開端。）
三：幼兒操縱運動：轉般游戲“找鄰人”
幼兒分成3大組，每組一個禮拜轉盤，一組幼兒輪番遷移轉變轉盤，同組全部幼兒配合報告指針所指禮拜幾的兩個鄰人是禮拜幾和禮拜幾。
（讓幼兒經由過程現實操縱，進一步感受禮拜的次序性、周期性，形成禮拜這一時候感念。）
四：運動評價：
引誘幼兒與先生一路談談這節課熟悉了什么？明確了什么原理？講講玩禮拜轉般游戲的感覺。
五：分組舉行腳色游戲：找鄰人。
七名幼兒一組，分離戴上禮拜娃娃頭飾，飾演禮拜一至禮拜日七個腳色形象，手拉手圍成圈，順時針遷移轉變，邊轉邊說：禮拜一，禮拜二，禮拜三，禮拜四，禮拜五，禮拜六，禮拜日，幼兒園教育隨筆七個娃娃在一路，快快活樂做游戲，游戲的名字叫“找鄰人”。
接著禮拜一發問：我是禮拜一，我有兩個好鄰人，我的鄰人是幾和幾？別的六個禮拜娃娃答復：禮拜一，禮拜一，你有兩個好鄰人，你的鄰人是禮拜日和禮拜二。
接下去由禮拜二、禮拜三……禮拜日按序提問，要領同上，游戲繼承舉行。
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