幼兒園大班數學教案《管子變形的秘密》
作為一位杰出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的幼兒園大班數學教案《管子變形的秘密》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1.在探究管子不斷變形的過程中，豐富幾何形體等相關數學經驗。
2.愿意交流不同發現和解決問題，體驗與同伴合作游戲、相互競爭的快樂。
3.體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。
4.積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒有玩管子的經驗;
2.教學準備：課件、紅黃藍綠四種顏色的管子若干(直管、十字管、彎管)、教師用管子、圖文“秘密提示卡”6張等;
活動過程：
(一)啟發幼兒回憶玩管子積木的經驗，激發參與興趣。
1.幼兒交流經驗，在相互分享中激發玩管子的興趣。
——師：小朋友，框里是什么積木?平時你能用管子積木變出什么好玩的?
2.交代分組情況。(按管子顏色分四組)——師：今天，我們要分組來玩“管子變形闖關”游戲。
(二)動手動腦，在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關數學經驗，促進合作能力的發展。
1.第一關：管子變長棒——在自主探究中豐富比較、等量等相關數學經驗，愿意交流。
(1)(圖一)在觀察、相互交流中了解闖關任務一：管子變長棒(師：你能看懂第一關任務嗎?)
(2)幼兒操作。(重點：兩根小棒一樣長。數數每根小棒有幾個管子?)
(3)交流比較。師：你們的小棒都一樣長嗎?怎么比?(發現秘密一：管子插時用力)提示卡
2.第二關：管子變方框——兩人合作探究管子變方框的方法。
(1)(圖二)師：第二關任務是什么?你發現要完成方框還需要什么?(十字管、兩人合作;方框有幾根小棒?幾個十字管?)(發現秘密二：兩人合作;發現秘密三：粗頭找細頭)提示卡
(2)幼兒兩人合作。討論：每組可以完成幾個方框?(重點：兩人合作情況、管子插接方法等)
(3)分享討論。請幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。
3.第三關：管子變方架子——在與同伴合作探究中討論交流，不斷豐富立體幾何形體的相關數學經驗。
(1)(圖三)：觀察圖片，了解幾何形體的結構特點。
——第三關：這是一個什么?(方架子)——師：可以怎么搭?和大家討論一下。(發現秘密四：六人分工合作)提示卡——幼兒交流小組意見。師：你有什么發現?有什么問題?(有幾根小棒?幾個十字管子?幾個彎管?重點討論：原來三個方框拆掉幾個?六人怎樣合作才能最快完成?)
(2)第一次嘗試。師重點關注遇到什么問題。
(3)交流討論失敗的原因。
——師：闖關時出現什么問題?誰有好辦法?
——視頻與實物解析，幫助幼兒進一步感知幾何形體結構特點。重點觀察：方架子由兩個方框、四根小棒組成。
(4)第二次嘗試。根據討論經驗繼續完成闖關任務三。
(5)幼兒交流成功經驗、交流好辦法。(發現秘密五：彎頭方向)提示卡
(三)管子暢想：在猜測想象、對比觀察中激發幼兒繼續探索的愿望。
1.管子游戲暢想。師：猜猜第四關的任務是什么?
2.管子闖關拓展。師：看看比比，第四關任務和第三關有什么關系?回到教室我們再去研究!
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