《5的分解組成》中班教案
在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《5的分解組成》中班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《5的分解組成》中班教案1
活動目標
1、學習5的分解組成，會按順序分合。培養幼兒思維的邏輯性。
2、初步理解數的組成中的`互換規律。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒對數字產生興趣。
活動準備
雪花片人手5個，菠蘿圖片5個
活動過程
一、動手操作
1、請幼兒自己動手操作手中的5個雪花片，試著把它分成兩份，看有哪幾種分法，師巡視
2、請一個能夠比較好的按順序分的小朋友到前面來展示自己的分法：在磁板上分5個菠蘿的圖片，分好一個說一遍意思，如：5可以分成1和4，1和4合起來就是5等，師用數字卡片擺出相應的分合式；依次擺下去。
3、提問：你是這樣分的嗎？這樣分有什么好處？引導幼兒學會這種按順序依次分的方法，以免漏掉。
4、小朋友再按這種方法分一下你的學具。
二、演示分合式，學習兩個部分數間的互換關系。
1、出示5分成1和4，5分成4和1的分合式，讓幼兒觀察。
引導幼兒發現兩種分法分出來的兩個數的位置交換了，總數沒有變。
2、同樣觀察5分成2和3，5分成3和2的分合式之間的互換關系。
三、猜棋子游戲。
教學反思
從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。
《5的分解組成》中班教案2
活動目標：
1、讓幼兒感知數字的組成和分解，了解數與數之間存在一定的邏輯關系。
2、能學會5的多種分法。
3、培養幼兒參與數學活動的興趣，并能從其中得到快樂。
活動重難點：
能通過觀察、分析一個數多種分法，掌握4的組成。
活動準備：
師：小兔子（2個 一個小白兔 一個小灰兔） 蘿卜（5個）幼：筆 記錄卡 數字卡（每人一張）紙片每人5張活動過程：
一：情境創設，學習5的組成與分解。
導入：
1、師：小朋友們，看看符老師幫你們請來了誰到我們班來做客？
2、出示小兔子。
豐收的秋天到了，農民伯伯扒了許多的蘿卜，我們來數數有幾個？
3、師出示蘿卜并一個一個貼在黑板中間。（觀察蘿卜的形狀的大小、顏色）提問：有幾個蘿卜？用數字誰來表示？
4、教師：農民伯伯要把5個蘿卜分給兩只小兔子吃，這可給農民伯伯給難住了，小朋友你們有什么好的辦法來幫助農民伯伯？我知道小朋友們很聰明，但是先不急著幫農民伯伯解決問題，先思考一下，然后老師把5張小紙片發給小朋友，你們來操作一下怎么分，到時候呢，老師請小朋友來回答，看誰分得又好又多，看誰是我們班最聰明的孩子？
2、幼兒操作 5分鐘3、復習3和4的組成和分解。師：以前的課上啊，我記得我和小朋友一起學習了3、4的組成和分解，可是現在老師忘記了，誰來告訴老師怎么分得呢，假如你有三個胡蘿卜，要分給兩只小兔子，可以分成2和1，或者1和2.假如有四個呢，可以分成1和3,3和1，還有2和2。
師：那么把5個蘿卜，分給小灰兔和小白兔，怎么分呢？請小朋友來分。
4、再請個別幼兒來分。
是提問：你是怎么分的？5個蘿卜分成了幾個和幾個？引導幼兒說出來分5、請第三個小朋友來分（依次類推）小結：5的分法有幾種？
總結：教師總結有四種分法，引導幼兒一起念出來。
三、游戲（給數字寶寶找朋友）1、請2個小朋友上來玩游戲。
2、小朋友要仔細聽好游戲規則。規則是要找到和你的數字寶寶合成5的數字寶寶，假如你的數字寶寶是4，那么你的好朋友就是1；如果你的數字寶寶是3，那么你的好朋友就是2，我們來看下哪個小朋友找到又快有準？
四、活動延伸小朋友回家后，向爸爸媽媽展示你的小本領，和爸爸媽媽玩5的分解和組合的數學游戲。
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