幼兒園中班語言課教案《長頸鹿與小烏龜》
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園中班語言課教案《長頸鹿與小烏龜》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動目標：
1、傾聽故事，理解故事，體驗長頸鹿與小烏龜做朋友的喜悅心情。
2、在活動中大膽表達自己的想法。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
活動準備：
背景圖；角色圖片：長頸鹿、小豬、小烏龜、牛大哥；小鈴鐺、畫有小烏龜笑臉的氣球。
活動過程：
一、引出故事名稱，產生懸念名稱
1、長頸鹿長的怎樣？（太高了）小烏龜長的怎樣？（太矮了）
2、長頸鹿和小烏龜能成為朋友嗎？（幼兒說說自己的想法）
3、最后他們成為朋友了嗎？
二、傾聽故事，理解故事
（一）老師出示背景圖、角色圖片，講述故事第一部分（從“長頸鹿長的`太高了”到“可是，一個這么高，一個這么矮，怎么相處呢”。）
1、師提問：長頸鹿為什么很難交到朋友？
長頸鹿和小豬交成朋友了嗎？為什么？
小烏龜為什么很難交到朋友？
小烏龜和牛大哥交成朋友了嗎？為什么？
2、討論：長頸鹿和小烏龜怎么認識的？他們想成為好朋友，可是，一個這么高，一個這么矮，怎么相處呢？
（二）老師操作圖片，講述故事第二部分（從“小烏龜說”到結束）
師：1、小烏龜對長頸鹿說了什么？他怎么做的？
2、長頸鹿聽了小烏龜的話心情怎樣？他怎么說的，怎么做的？
（三）完整邊看圖邊聽故事
師：看到長頸鹿和小烏龜成了一高一矮兩個好朋友，你為他們高興嗎？
三、表達自己的想法
1、引導幼兒說說長頸鹿和小烏龜交朋友從失敗到成功心情變化。
2、說說自己和好朋友是怎樣相處的。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
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