《滅火小幫手》小班安全教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《滅火小幫手》小班安全教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《滅火小幫手》小班安全教案1
活動目標：
了解滅火的工具。
初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備：
幻燈片（汽車輪胎著火的情景、電視機著火的情景、圖書著火的情景）卡片（水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源，人手一份）
活動過程：
1、放映第一幅幻燈片，提問：發生了什么事情。
2、討論汽車輪胎著火了我們應該怎么辦？
3、請小朋友舉起能個汽車輪胎滅火的工具圖片。
4、第二個、第三個情景過程一樣？
5、競賽游戲：老師出示一個情景，看誰又快又準確的舉起相應的滅火工具圖片）
6、對獲勝幼兒進行獎勵。
教學反思：
幼兒已經掌握了一些滅火的基本常識，本次活動是延續了上節活動，讓幼兒更全面的了解滅火工具。
《滅火小幫手》小班安全教案2
一、活動目標
1、讓幼兒掌握最基本的防火、滅火知識和技能，初步形成消防意識。
2、學會簡單的自我保護方法，懂得生命的珍貴。
二、教學重點、難點
重點：
1、通過活動，幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。
2、教育幼兒不玩火，避免發生火災。
難點：
鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
三、活動準備
1、認識119火警電話標志、幾種防火安全標記、安全通道標志。
2、有關救火、滅火、火災的圖片若干，有關火災的課件、錄像等。
3、蠟燭兩根，打火機一個，水、沙子、濕布等。
四、活動過程
1、游戲：滅蠟燭
教師出示蠟燭，點燃。
“請小朋友動腦筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢？”
幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。
2、看課件或圖片，感受火災帶來的危害，知道著火了怎么辦？
（1）引導幼兒說出火災的危害：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
（2）通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法：小朋友不能隨便玩火，蚊香不能靠近容易著火的物品，不能隨便燃放煙花爆竹等。
3、遇到火災怎么辦。
（1）觀看課件或圖片，教師：“可是有一個小朋友用這個火柴去玩，結果發生了一件可怕的事情！我們一起來看一看。”
（2）教師提問：“發生了一件什么事情？怎么會著火的？著火后如不及時救火會怎樣？出示火災的圖片，小朋友這樣做對嗎？我們應該怎么做？火警電話是多少？（119）打電話時應該注意什么？”
4、請孩子們看錄像。
“前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣？”
看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法？”“哪些辦法是我們沒想到的？”（開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區）。
教師小結：火小的'情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區，學會保護自己。
5、看課件，認識119火警電話標志、幾種防火安全標記、安全通道標志。
教師：出示119火警電話標志、防火完全標記、安全通道標志，問孩子們“這是什么標志？你在什么地方見過？看到這個標志我們應該注意什么？”
五、活動延伸
啟發孩子們討論。
（1）火燒得很大，自己沒辦法撲滅怎么辦？（打電話報火警）你知道火警電話號碼是多少嗎？（119）
（2）我們還需要做什么？（發生火災時，不要坐電梯、升降機，迅速找到安全出口，離開火災現場）
（3）怎樣離開火場呢？（用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑）
（4）為什么要用濕毛巾捂住口鼻？（大火燒著的許多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，容易窒息死亡）
（5）為什么要彎著腰往外跑呢？（煙火上升導致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣）
小結：要求孩子們不要玩火，遇上火災會隨機應變，脫離火險。
《滅火小幫手》小班安全教案3
活動目標
1、能對火災給人們造成的危害產生痛惜感，有防火愿望，樹立防火意識。
2、知道火在人們日常生活、工業、醫療、軍事等方面的用處，初步了解火的起源。
3、認識火災的危害，了解一些常見的產生火災的原因，知道正確的用火方法以及火災中的自救辦法。
活動準備
1、火娃娃角色：身著紅裙子、頭戴火焰頭飾。
2、貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。
3、打火機。
活動過程
一、導入
教師點燃打火機，引導幼兒感知火的特性
1、在一個黑暗的地方點燃火會怎么樣？為什么？
2、請小朋友用小手輕輕地靠近火，說一說有什么感覺？為什么？
3、教師小結火會發光、發熱的特性。
二、展開
1、交流經驗，擴展幼兒對火的用處的認識，激發幼兒對火的喜愛之情。
（1）你在什么地方看到過火？火有什么用？
（教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業、醫療、軍事等領域）。
（2）火有這么多的用處，你們知道咱們人類是怎樣發現火的嗎？
教師小結：在很久很久以前，人們沒有見過火，用過火，生活得很艱難。突然有一次森林著火了，人們發現被火燒死的動物很好吃，于是就把火保存下來。后來人們又發現鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅趕野獸，生活越來越好。
人們也變得越來越聰明，現在火除了可以幫人們做飯、燒水外，還被用來煉鋼、發電、治病等做很多很多的事情。
（3）情境表演，火娃娃上場。
火娃娃：小朋友你們好！你們認識我嗎？對了，我是火娃娃。我的用處可大了，能發光、能發熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……，啦……讓我們到處走一走吧！
（火娃娃走到貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做害怕狀）
教師：火娃娃你怎么了？
2、認識火災的危害，了解引起火災的原因，樹立防火意識。
（1）“火娃娃為什么害怕這個牌子？你在哪兒看見過防火標記？”
（2）火的用處這么大為什么還要防火呢？
教師給幼兒講述有關火災的事情。
（3）情境表演，火娃娃哭著上場。
教師：火娃娃，你怎么哭了？
火娃娃：沒想到我會給人們帶來這么大的災害，造成這么大的損失。
小朋友，你們一定要幫幫我，怎樣才能減少對人們的危害呢？（火娃娃退場）
3、小朋友我們來幫幫火娃娃，告訴她在生活中如何預防火災？
4、學習火災中的自救辦法。
（1）如果火著起來？我們應該怎么辦？
教師幫助幼兒總結幾種自救辦法。
打火警119；大聲呼救；用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現場；在地上打滾；用水自救……
（2）游戲：“著火了怎么辦？”
火娃娃出場隨意地四處移動，幼兒用自己想出的各種方法自救。
三、結束
教師針對幼兒游戲的情況進行評價。
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