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    幼兒園小班音樂活動《小小蛋兒把門開》教案

    時間:2021-03-01 09:41:06 音樂教案

    幼兒園小班音樂活動《小小蛋兒把門開》教案

      作為一位無私奉獻的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的幼兒園小班音樂活動《小小蛋兒把門開》教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園小班音樂活動《小小蛋兒把門開》教案

    幼兒園小班音樂活動《小小蛋兒把門開》教案1

      教學目標:

      1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的。

      2、幼兒能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關的動作。

      3、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

      4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

      5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      教學準備:

      圖譜一張、制作蛋殼一副。

      教學重點難點:

      教學重點:

      1、培養幼兒的音樂學習興趣和積極性。

      2、幼兒能基本掌握音樂游戲的玩法及表演動作。

      教學難點:

      1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋后孵出來的`。

      2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。

      教學過程:

      1、語言游戲,拉開故事帷幕。

      教師帶領幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念“小雞”的兒歌,一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動,再走到椅子上休息。

      2、出示圖譜,引起幼兒興趣。

      出示第一張圖譜,引導幼兒觀看圖譜上的是誰?它在干什么?幼兒自由討論并回答問題。

     。1)教師告訴幼兒雞媽媽今天要下蛋了,一邊模仿母雞下蛋時的叫聲“咕咕噠”,一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出,到第三個時,讓幼兒一起模仿叫聲幫助母雞媽媽一起下蛋。逐個出示雞蛋里的雞寶寶,并引用歌詞。

      (2)教師告訴幼兒雞蛋里的小雞寶寶要和小朋友們一起做游戲,帶領幼兒一邊學習歌曲歌詞“小小蛋兒把門開,開出一只小雞來”。

      3、出示第二張圖譜。

     。1)教師帶領幼兒觀察圖譜上的小雞(全身長滿了毛,胖胖的),學習詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

     。2)教師帶領幼兒邊做動作邊講歌詞“毛茸茸啊,胖乎乎”。

      4、出示第三張圖譜。

      (1)幼兒觀察圖譜上的小雞在做什么?(唱歌)

     。2)教師帶領幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰,唱起來”。

      (3)幼兒重復歌詞內容。

      5、重復學習圖譜,增強幼兒對歌詞的記憶。

     。1)教師告訴幼兒這里還有小雞寶寶也很想和小朋友們做游戲,然后出示第二只雞蛋里的雞寶寶,繼續學習歌詞,并跟音樂演唱。

      (2)出示大雞蛋,引起幼兒的興趣。

      師:雞媽媽還生了一個這么大的雞蛋,我們也一起來和蛋寶寶唱歌、做游戲吧。

      教師帶領幼兒做音樂游戲《小小蛋兒把門開》。

      6、小結。

      師:雞媽媽和小雞們真開心,我們也和它們一起出去捉蟲子吃吧;顒咏Y束。

      教學反思:

      通過活動幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的,然后由雞媽媽孵出小雞來的。能初步掌握音樂旋律,并隨著音樂做出相關的動作。提高了幼兒的音樂水平和學習音樂的積極性。

    幼兒園小班音樂活動《小小蛋兒把門開》教案2

      設計意圖:

      蛋是幼兒非常熟悉的,他們經常吃蛋,也對蛋有著濃厚的興趣,圓滑滑的蛋惹人喜愛,會滾、會轉、圓圓的蛋還能孵出小雞,小雞是小朋友都喜歡的小動物,而小雞又是怎么來,從哪里出來的,小朋友都覺得很奇怪,更從來沒見過小雞出殼的樣子,音樂《小小蛋兒把門開》是一首節奏非常輕快,又富有童趣的曲子,小朋友非常喜歡,利用敲門的情景引出課題,通過演唱這首歌曲,感受歌曲歡樂、好奇的情感,并嘗試用肢體動作來表現小雞出殼的樣子。

      教學目標:

      1、用好奇、歡快的情緒學唱歌曲。

      2、嘗試用各種身體動作有節奏地表現小雞出殼的樣子。

      重點難點:

      重點:能用歡樂和好奇的情緒演唱歌曲。

      難點:能用肢體動作來表現小雞出殼的樣子。

      教學準備:音樂。小雞出殼的圖譜。小雞頭飾若干。

      活 動 過

      一、學習歌曲

      1、“篤、篤、篤嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰!,咦!誰在敲門呢?(教師做傾聽狀)幼兒回答:小雞。教師:小雞要出來了,小小蛋兒把門開了!教師邊出示雞蛋教具,邊演示出來的樣子。

      2、教師清唱歌曲,幼兒輕輕跟唱。

      3、引導幼兒討論:小雞從蛋殼里出來,心情怎樣啊?

      4、教師彈琴,以歡快的情緒唱歌曲一遍。

      5、出示圖片,請幼兒看著圖片說一說老師歌里唱了什么?聽著旋律,按節奏說歌詞,

      6、學唱歌曲。

      二、嘗試用肢體動作來表現小雞的動作

      1、引導幼兒發揮想象,運用肢體動作表現小雞出殼的樣子。

      2、引導幼兒根據歌詞嘗試創編動作。

      3、教師和幼兒聽著音樂邊唱邊表演。

      三、復習歌曲《三只雞》

      1、幼兒集體歌曲一遍。

      2、幼兒分成小雞、母雞、公雞三組表演唱一遍。

      四、學小雞走路出活動室。

      程設計意圖

      通過情景引出課題。開始部分小雞的叫聲嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰。,是為后面學唱歌曲做鋪墊。

      通過圖譜,讓幼兒能對歌詞有一個形象的記憶,并更好地掌握歌曲,從而能表現出快樂、好奇的情緒。

      讓幼兒嘗試根據歌詞編動作,增加歌曲的趣味性。激發幼兒的表演欲望。

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