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    幼兒園小班健康《保護小腳》教案

    時間:2022-09-25 22:24:10 小班教案

    幼兒園小班健康《保護小腳》教案

      作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的幼兒園小班健康《保護小腳》教案,希望對大家有所幫助。

    幼兒園小班健康《保護小腳》教案

    幼兒園小班健康《保護小腳》教案1

      一、活動目標

      1、引導幼兒認識和了解自己的小腳及功能,懂得保護自己的`小腳。

      2、引導幼兒愿意嘗試光腳體驗不同材料帶來的不同感受,產生探究的愿望。

      3、引導幼兒體驗用小腳游戲的快樂,喜歡做小腳操。

      二、活動準備

      1、不同質地的材料:海綿墊子、塑料墊子、綸墊子、地磚各一塊

      2、小貓、小狗、小雞玩偶各一個

      三、活動過程

      1、教師請幼兒脫掉鞋子和襪子,和老師一起做小腳操。

      小腳操

      腳趾腳趾,點點頭,彎彎腰。

      腳面腳面,拱一拱,像小橋。

      腳心腳心,左撓撓,又撓撓。

      腳跟腳跟,踮一踮,問個好。

      2、請幼兒看一看,摸一摸自己的小腳。

      (1)你有幾只腳?數數自己有幾根腳指頭?

      (2)摸一摸自己的小腳,看看有什么感覺?

    幼兒園小班健康《保護小腳》教案2

      活動目標:

      1初步了解腳的功能,懂得保護腳的方法.

      2體驗腳對生活的重要性.

      設計意圖:

      《綱要》中指出,對幼兒的科學教育是科學啟蒙教育,重在激發幼兒的興趣和探究。腳對于幼兒來說,并不陌生,每天的行走、運動都需要腳。對腳的用途,已有一定的感性經驗,但較零碎,沒有一個整合的概念。幼兒最喜歡赤腳,但經常受到大人、環境的限制。通過提問、體驗、延伸等活動幫助幼兒進一步了解腳的用途,體驗腳踩在不同材料上的感覺。

      重難點:了解腳的功能,腳對生活的重要性。

      活動準備:

      1、仿真娃娃一個,眼罩若干

      2、特小的鞋、大鞋,高跟鞋、反季節的鞋的ppt。

      3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。

      活動過程:

      一、摸一摸,探索腳的結構

      1 游戲導入。

      教師出示仿真娃娃。

      孩子們,我們來玩個游戲,請你們蒙住眼睛,用你們的小手摸一摸,找找娃娃的小腳在哪里?

      2、 通過摸一摸,初步了解腳的結構

      孩子們,你來說一說,你是怎么找到娃娃的小腳呢?小朋友們說了自己是怎么找到娃娃的腳,

      現在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說,你的`小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。

      二、動一動——深入探究

      1、感受腳的功能

      (1)孩子們,你們看前面有四條小路,它們是一樣嗎?我們去上面走一走好嗎?

      (2)、請小朋友們說說感受?

      你剛剛走了哪條小路?走上去有什么樣的感覺?(幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯

      教師小結:我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

      2、了解保護腳的方法。(演示幻燈片)

      (1)小朋友們,我們的小腳有這么多的作用,怎么樣才能幫助我們的小腳,讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看,找一找吧。

      (2)教師演示幻燈片。

      教師一邊演示幻燈片,一邊根據不同的鞋子提問,看到不合適、不舒服的鞋時,教師和小朋友們一起用手勢打×。

      教師小結:我們走路的地方有水泥地,也有瓷磚地,走在上面會扎腳,會涼,所以我們要穿鞋子,鞋子小了,我們的腳不舒服,大了走路不方便,熱天穿棉鞋又熱,所以我們的小腳要根據季節的不同穿合適的鞋子。

      三、議一議——拓展訓練。

      請幼兒根據自身的生活經驗講講,引導幼兒了解腳的作用,更能理解保護腳的重要性。

      孩子們,我們的小腳除了走路,還能做什么呢?(學袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,騎車等)。

      四、跳一跳——腳律動操,鍛煉腳的肌肉。

      小鴨小鴨,去捉大蝦;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我們一起跳起來。

    幼兒園小班健康《保護小腳》教案3

      活動設計背景

      為了激發幼兒認識自己身體的需要,養成良好的走路習慣和衛生習慣,因此設計了本活動。

      活動目標

      1、喜歡自己的小腳,感受腳的作用。(認知目標)

      2、認識腳,認識自己

      3、知道夏季如何保護、鍛煉自己的腳。(目標養成)

      教學重點、難點

      1、教學重點:(1)對幼兒自身身體的認識;(2)腳的作用的理解

      2、教學難點:腳的保護

      活動準備

      每個幼兒一塊墊子圍坐在地上

      活動過程

      1、幼兒坐在墊子上說脫《襪子童謠》。

      2、看看自己的小腳

      提問:小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的.?幼兒相互看看,指指,說說,我們有幾只腳,一只左,一只右。腳有腳跟、腳背,每個腳的前面有五個腳趾頭,我們一起來數數對不對。

      3、感受腳弓及其作用

      (1)請幼兒自己在腳底撓一撓會有什么感覺,再請幼兒在別人的腳底撓一撓會有什么感覺。

      (2)知道腳底中間有個凹的地方,那叫腳弓,有了這樣的腳弓,走起路來,就像彈簧一樣,走路有彈性。

      (3)小朋友,我們試試走路的感覺。

      4、說說小腳本領大

      提問:小腳有什么用?

      小腳能走路,跳高,跑步,爬樓梯等運動都需要腳。

      5、怎樣保護小腳提問:怎樣保護我們的小腳呢?

      (常剪腳趾甲,穿大小合適的鞋子,常洗腳等)

      6、念穿襪子童謠

      7、師:摸過腳,腳上的細菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?

      教學反思

      在教學過程中,幼兒的動手和思考時間過于少,教師操辦的較多,幼兒的主動性沒有很好的體現。

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