初中語文《你是你的船長》教案
教學內容
教科書102頁。105頁。
教學目標
知識與能力
1.理解文意,挖掘課文的思想內涵。
2.把握作者獨具一格的演講思路。
過程與方法
教師先解題,讓學生對本文的中心內容有所了解,然后模擬演講;弓懈學生體會文意,最后與學生共同探討本文的演講思路。
情感態度價值觀
1.教育學生珍惜寶貴的時光,把握機遇,創造人生的輝煌。同時培養孩子們公平、公正、正義的精神和同情心。
2.教育學生尊重父母,感謝他們賦予每個孩子寶貴的生命。教學重、難點及教學突破
重點
1.對學生進行情感教育。
2.分析欣賞本文的演講思路。
難點
對學生進行情感教育。
教學突破
為了更好的對學生進行情感教育,教師可創設情景,對課文進行適當修改后模擬演講,與學生之間產生互動性。
教學準備
教師準備
對本文的部分內容進行修改,用于課堂模擬演講上。
學生準備
預習課文,準確認讀文中字詞。
教學步驟
(1課時)
教學流程設計
教師指導學生活動
1.解題,導入課文1.分析題意,進入新課學習
2.營造氛圍,講讀課2.積極配合教師,聆聽“母親”的諄諄教導
3.分析作者演講思路3.理清作者的演講思路
4.指導學生完成課堂練習4.完成課堂練習
一、解題.導入課文(約分鐘)
教師活動學生活動
1.師:在學習這篇課文之前,我們先來了解一下它的來歷。本文的作者是一位學生的母親,20xx年.,她女兒所在的北京101中學初三(4)班舉行了一個主題班會,為全班孩子集體過15歲的生日。作者當時作為學生家長代表在會上發言,本文就是她的發言稿。請大家看課題--你是你的船長,誰能說說你對這句話的理解?板書課題。2.師:不錯,大家說得非常好。另外,本文還有一個副標題--寄語十五歲,這個詞組用了什么修辭手法?3.師:誰能給我們具體分析一下?4.師:很好。這位母親對十五歲孩子們的這番話語重心長,情真意切。現在就讓我們來靜靜聆聽……1.踴躍發言。生:“你是你的船長“,意思是我們要把握自己的人生航線,掌握自己的命運。生:我們每個人都是自己生命之舟的船長,這艘船將駛向何方,命運如何,完全看我們怎樣駕駛它。2.齊聲回答:借代。3.舉手回答。生:寄語十五歲,意為捎給十五歲的.話,實際上是對十五歲的人譚的話。4.帶著好奇和渴望進入新課學習。
二、營造氛圍,講讀課文(約分鐘)
教師活動學生活動
1.營造氛圍,朗讀課文,注意此時想像這篇文章是自己對在座學生的寄語,是貼心地交談。讓學生合上課本,配合你的朗讀。1.合上課本,聽教師充滿感情的話語,漸漸融人教師用心創造的情景。當教師讀到“掐一掐你們的胳膊或自己的臉,看疼不疼?”后停下來時,
師:……我能感受到你們熱切韻視線交織在一起,你們年輕的生命在互相交換著能量,……現在請同學們伸出你們的手來,掐一掐你們的胳膊或自己的臉,看疼不疼?讀到此處停下來,凝視學生,看他們的反應。2.師微笑著繼續朗讀:好極了!祝賀你們!知道自己的疼痛,“……但是別人是否也知道我們的疼痛呢?現在我來問一位同學,素萍(一位女同學的名字),如果曉風(小麗的好朋友)的手被刀劃破了,正流著血,你感覺怎樣?3.師:聽見了沒有,孩子們?不僅曉風會覺得疼,他的好朋友素萍也會感到他的疼痛。那么……后面的課文照此模式進行
《你是你的船長》教案由收集及整理,轉載請說明出處
《你是你的船長》教案下去。學生開始均木解地望著教師’,隨后恍然大悟,紛紛伸手去掐胳膊或臉,此起彼伏地叫道:“疼。”2.紛紛想像如果此事發生自己會有怎樣的感受。小麗:我會覺得很心疼,因為我能感到他的疼痛。3.完全沉浸在情景中,主動跟著教師的節奏完成對課文內容的初步感知。‘對“母親”的教誨有所感悟
三、分析作者演講思路(約分鐘)
教師活動學生活動
1.師:好了,謝謝大家。剛才我并沒有要求你們做什么,你們卻能主動配合我來完成這篇文章的朗讀,這是為什么呢?2.師:這只是一個方面,更重要的是,這篇文章打動了你們,它所流露出的真情深深地感染了你們,讓你們不自覺地去思索,去領悟。你們說是嗎?1.思考原因。生:您根本不像在朗讀一篇課文,倒像在和我們談心,我們完全融入了您的'話語中。2.沉思片刻。生:是啊,確實是這樣。
3-師:作者在這篇演講中提出了一個問題,現在請大家打開課本,瀏覽全文,把它找出來。4.組織學生討論:作者是怎么一步步啟發學生思考的呢?與學生一起明確答案,將梗概板書。3.快速閱讀課文,找出作者的提問。生:我們當然知道自己的疼痛,但別人是不是也知道我們的疼痛呢?t4.討論交流作者的演講思路,在教師引導下明確答案。
四、完成課堂練習(,約分鐘)
教師活動學生活動
1.布置隨堂練習,讓學生自主完成,不確定處給予指導。2.導人課后思考與練習二,讓學生獨立思考,說說自己的體會,教師給予適當的點撥。3.組織學生作即興發言,培養他們感恩的心、同情心、正義感和奮發向上的精神。1.自主完成隨堂練習。2.閱讀重點語句,體會其含義。3.積極發言,說說自己學了這篇課文后的體會。
五、本課小結
在本課的教學中教師首先扮演了作者的角色,而學生仿佛就是那次主題班會上的聽眾。師生通過合作,按照解題,情景再現,疏理結構,發表感想的順序完成了本課的教學目標。
六、課末板書設計參考
你是你的船長
--寄語十五歲
提問:我們當然知道:自己的疼痛,但別人是不是也知道我們的疼痛呢?
自己會感覺到疼痛--->家長可以感覺到孩子的疼痛--->孩子可以感覺到家長的疼痛--->人們都會對他人的處境有所感受-->人類是一個不可分割的整體,不應對任何人抱漠視態度->應該培養同情心和正義感,培養公平、公正的觀念。
問題探究與拓展活動
如何理解文中的“一身化作千萬身”?
練習設計
隨堂練習設計
個性練習設計
仔細朗讀北京101中學舉行的這次主題班會中一個學生代表的發言(風補充資料),談談你的體會。
教學探討與反思
本文內容較容易理解,不必花功夫來逐句講解。作者循序漸進,一步步啟發學生進行思考,這種演講思路很值得探討。教師在教學時可以將這篇演講稿稍加修改,在班上來個模擬演講,這不失為對學生進行情感教育的一個好辦法,且更能讓學生理解文意。
【初中語文《你是你的船長》教案】相關文章：
TFBOYS是你簡譜08-24
我是你的天使作文12-13
星辰大海是你的歌詞01-12
你是我的青春作文04-05
你的同義詞是11-20
《你是我的眼》簡譜09-20
牽掛你是我的作文08-31
你是答案名人故事10-21
你是我爹幽默故事11-19
你是我的女人的歌詞04-21