熱空氣小班教案
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的熱空氣小班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
熱空氣小班教案
一、課文說明：
本課的教學思路是：“聯系實際、體出問題——分組實驗、自行探索——匯報研討、得出結論——鞏固應用、解釋現象”這一教學思路充分體現了學生是學習的主人。有利于學生探究精神和探究能力的培養。
二、教學目標：
1、 知識目標：使學生知道空氣受熱后會上升的原理，了解熱空氣的實際應用。
2、 能力目標：培養學生的實驗操作能力、歸納概括能力、以及運用知識解決問題的能力。
3、 情感目標：激發學生熱愛科學的興趣，向學生滲透自然事物是變化的，這種變化是有規律的辯證唯物主義觀點。
三、教學重點、難點：
1、 重點：使學生認識空氣受熱，體積膨脹，與同體積的了冷空氣相比重量減輕從而上升的道理。
2、難點：指導學生自行設計實驗探究熱空氣上升的原理。
本科教學采用“探究—研討”的`教學方法，即：指導學生通過觀察、思考、實驗、討論以及在生產生活中的實際應用。
四、課前準備：
五、教學過程：
�、�、導入新課：
1、 出示自治的走馬燈，從學生們感興趣的事物入手，讓學生觀察點燃酒精燈后走馬燈轉個不停的現象，調動學生學習的積極性。
2、 提問：“對于這個現象你們有什么疑問？”讓學生在強烈
的好奇心的驅使下產生探究的愿望。
�、妗W習新課：
1、 設計實驗、發現問題。
指導學生自行設計實驗探究熱空氣為什么會上升是本課的教學難點。為了順利的突破這一教學難點，教師應做到：一、提供足夠的探究時間和寬松的探究氛圍便于學生獨立的進行研究。二、提供足夠的又結構的實驗材料。由于常溫下的空氣和熱空氣都是無色透明的氣體，要知道它們的體積是否發生變化，應借助一些物體來研究。為此，我為學生準備了塑料袋、小紙蛇、小紙輪等實驗材料，幫助學生對熱空氣進行研究，難點就迎刃而解了。
分組實驗觀察紙蛇（小紙輪）轉動實驗，匯報實驗現象，學生提出不懂的問題。
分組研究塑料袋上升實驗，匯報實驗現象 學生提出不懂得問題。
2、 師生討論、解決問題
在學生獲得了一定的感性認識的基礎上引發學生思考并討論以下問題：
紙蛇（紙輪）為什么會轉動？是誰讓它轉動。
塑料袋為什么會上升？是誰讓它上升？
熟料袋上升到一定的高度為什么不繼續上升？
通過以上想象你認為空氣受熱后哪些方面發生變化?
3、 歸納概括、得出結論：
在學生充分研討的基礎上，教師引導學生將感性認識上升到理性認識，逐步引導學生概括出熱空氣的性質。
空氣受熱后體積膨脹，比同體積的冷空氣輕，會上升。
㈢、鞏固、應用
1、 學生解釋熱氣球的工作原理。
2、 教師介紹孔明燈的制作方法。
3、 學生學做孔明燈，并到室外放飛。
4、 出示自制的儀器：“暖風強弱顯示器”學生課下研究自制。
熱空氣小班教案 篇1
一． 教學目標：
1．知識：使學生知道熱空氣比冷空氣輕，會上升。
2．能力：培養學生自主收集事實并嘗試解釋的能力。
3．教育：培養學生追求真知、勇于探索的科學。
二． 教學重點、難點：
指導學生通過實驗搜集豐富的事實，并且進行解釋。
三． 教具、學具準備：
1． 演示材料：圖片。
2分組實驗材料：塑料袋兒（大、小兩種）、紙蛇、塑料條、酒精燈、蠟燭、火柴、廢物盒（9組）。
四． 課時安排：一課時。
五． 教學過程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n （5分鐘）
談話：我們已經學會使用酒精燈，點燃酒精燈，把手放在上方，自上而下細心體會，有什么感覺？
生分組實驗（提醒手慢慢移動，注意安全。）
生匯報實驗結果
1． 如果有學生提到有熱空氣向上升、頂手。教師板書 "熱空氣"，導入新課。
2． 如果學生提到有東西頂手、熱。
談話：你認為頂手的東西是什么？（板書：熱空氣）
講述：我們這節課就來研究熱空氣。
�。ǘ⿲W習新課 （31分鐘）
1．指導學生搜集和熱空氣有關的事實 （10分鐘）
講述：為了研究熱空氣，老師為你們準備了一些材料，利用這些材料，用盡可能多的方法去研究，看看你會觀察到哪些現象？
生分組實驗
�、湃绻麑W生用塑料袋實驗，發現塑料袋飄起來，引導學生進一步分析、實驗"怎樣讓塑料袋升的更高？怎樣讓塑料袋在短時間內升高？"。
�、迫绻麑W生只是利用酒精燈實驗，引導學生"能不能利用蠟燭試一試？"。
2．指導學生事實資料 （8分鐘）
談話：說一說，你們觀察到哪些現象？
生發言。（鼓勵學生積極發言，互相傾聽、補充，充分描述，并且引導學生詳細描述塑料袋從上升到下降的全過程。）
�、持笇W生研究事實資料 （13分鐘）
談話：同學們觀察到這么多現象，為什么會出現這些現象呢？你怎么解釋呢？
生分組討論
生匯報討論結果（引導學生進行爭論，并在必要時做適當點撥。）
談話：那么歸根到底是什么原因才出現這么多現象呢？（希望學生發現都是因為熱空氣輕，會上升。） （板書：熱空氣輕 會上升）
�。ㄈ╈柟虘� （3分鐘）
談話：哪些地方應用到熱空氣這個性質呢？
⒈如果學生想到熱氣球，師出示熱氣球圖片。
�、踩绻麑W生想到"孔明燈"，引導學生通過看書了解孔明燈。
六．布置作業 （1分鐘）
三國時期，諸葛亮就發明了孔明燈，傳遞作戰信息，作為跨世紀的一代，你們能不能利用熱空氣的性質，做個小制作、小玩具呢？做好以后我們進行展示。
七.板書設計： 熱空氣
熱空氣輕 會上升 學生觀察到的現象
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