《凍冰花》大班科學教案
活動目標
1、通過層層遞進的探索與、實驗，激發幼兒主動探索的積極性。
2、發展幼兒的多項思維，嘗試用多種 取出冰中的玩具。
3、引導幼兒進一步感知冰的特性，并將操作結果進行記錄。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、與同伴合作進行的搭建游戲。
活動準備
1、ppt:雪晶
2、課件：圖片-冰掛
3、冰塊，筆、記錄紙等。
活動過程
一、導入
1.猜謎語導入課題，引導幼兒回憶有關冰的經驗。
謎語：“遠看白亮亮，近看玻璃樣，越冷越堅強，遇熱淚汪汪。”
提問：冰是什么樣的?誰來說一說?
2.出示圖片：冰掛
引導幼兒觀察冰。
二、展開
1.出示里面凍著玩具的冰塊，引導幼兒討論取出冰中玩具的辦法。
(1)提問：小朋友看一看，冰里有什么?你有什么好辦法可以取出冰中玩具呢?
(2)介紹工具和材料，引導幼兒討論取出冰中玩具的辦法并進行記錄，將記錄紙貼在記錄板上。
2.試一試取出冰中玩具，在操作中驗證自己的猜想。
(1)幼兒根據自己設計的方法尋找材料和工具進行驗證，教師巡回觀察指導并適時幫助。
(2)引導幼兒試驗出辦法后，及時進行記錄。
3.交流討論，與同伴分享經驗。
提問：你是用什么辦法取出冰塊中的玩具的?為什么這種辦法能取出玩具?
小結：可以用熱水燙或太陽曬，使冰的的溫度升高，冰就會融化;
當用堅硬的物體敲擊冰時，冰就會碎，玩具也能取出。
4.再次實踐，探索比較更快取出玩具的方法。
(1)指導語：剛才冰里面還有一些沒取出的`玩具，
請小朋友再去試一試，怎樣才能快速的取出冰中的玩具?
(2)提問：哪種方法最快?哪種方法使冰融化的最快?為什么?
(3)小結：用小錘子敲擊冰塊，用的力量大，冰塊就碎的快，玩具就能很快取出;
冰吸收的熱量越大，溫度升的越快，融化的也會越快。
5.欣賞：雪晶
三、結束
組織幼兒戶外尋找冰。
小百科：空氣中水蒸氣遇冷凝華成的小冰晶。水蒸氣在平滑表面凝結成冰片,似無數花朵鑲嵌而成，故稱冰花。
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