《對(duì)稱(chēng)》數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
畫(huà)簡(jiǎn)單圖形的對(duì)稱(chēng)圖形68頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)圖形,會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單圖形的對(duì)稱(chēng)圖形。
能力教學(xué)點(diǎn)：在大膽的猜想中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)。
德育教學(xué)點(diǎn)：使學(xué)生獲得成功的快感以及欣賞圖形后的美感。
教學(xué)重點(diǎn)：
在方格圖里畫(huà)簡(jiǎn)單圖形的對(duì)稱(chēng)圖形
教學(xué)難點(diǎn)：
在方格圖里畫(huà)出已知圖形的對(duì)稱(chēng)圖形
教學(xué)過(guò)程：
一、 復(fù)習(xí)
出示一組圖形，組織交流第四幅圖 判斷哪些圖形是對(duì)稱(chēng)圖形？ 手勢(shì)表示 、說(shuō)清理由 自由發(fā)言得出結(jié)論 第四幅圖旋轉(zhuǎn)后可以成為上下對(duì)稱(chēng)或左右對(duì)稱(chēng)的圖形。
二、畫(huà)簡(jiǎn)單圖形的對(duì)稱(chēng)圖形
1、在上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么是對(duì)稱(chēng)圖形。你還記得哪些平面圖形是對(duì)稱(chēng)圖形嗎？
2、如果給你一個(gè)圖形的一半，你能畫(huà)出它的另一半嗎？而且完成后的.圖形是對(duì)稱(chēng)圖形。68頁(yè)2題
�。�1）引導(dǎo)完成長(zhǎng)方形的對(duì)稱(chēng)圖形 投影方格圖里的一個(gè)長(zhǎng)方形 問(wèn)：你想怎樣畫(huà)？ 還可以怎樣畫(huà)？（圖上陰影） 指名發(fā)言（長(zhǎng)方形、正方形、圓形、有的三角形、平行四邊形等） 明確要求：畫(huà)出下面圖形的另一半，使完成后的圖形是對(duì)稱(chēng)圖形。
（2）投影三角形 展示學(xué)生畫(huà)圖（三種畫(huà)法）
左右對(duì)稱(chēng)：往左或往右畫(huà)4個(gè)格
上下對(duì)稱(chēng)：往上或往下畫(huà)4個(gè)格 閉上眼睛先想象，再自己嘗試畫(huà)一畫(huà)。
獨(dú)立完成后兩種圖形的對(duì)稱(chēng)圖形。
1、指導(dǎo)幫助完成后兩個(gè)圖形 展示學(xué)生畫(huà)圖
小結(jié)：怎樣畫(huà)已知圖形的對(duì)稱(chēng)圖形？
小組交流
得出結(jié)論
以圖形的任意一條邊為對(duì)稱(chēng)軸，畫(huà)出它的對(duì)稱(chēng)圖形；可以是上下對(duì)稱(chēng)、左右對(duì)稱(chēng)還有其他方位的對(duì)稱(chēng)。
2、出示P69/5
問(wèn)：你先想象一下這幅圖畫(huà)完整后會(huì)是什么樣子？
明確要求： 下面的航天飛機(jī)只畫(huà)出了一半，你能把它補(bǔ)充完整嗎？
好，讓我們動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，看與你想象的是否一致。
3、完成69頁(yè)練習(xí)3、4題。
三、小結(jié)
圖形是否對(duì)稱(chēng)與圖形的位置有關(guān)嗎？
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