《大傘和小傘》中班語言教案

《大傘和小傘》中班語言教案

　　教案一

　　【活動目標】

　　1、運用多種形式理解故事，體會身材大小和傘的大小之間的關系。（重點）

　　2、感受故事中雨天優美的意境，能大膽的學說句子：把你的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了。（重點）

　　3、體驗小動物在雨天一起合傘的快樂和情趣。（難點）

　　【活動準備】

　　教學課件、人手一份操作性的教具（小動物、傘等）

　　【活動過程】

　　一、引出主題

　　1、出示中傘：這是什么？什么時候用的？這會是誰的傘呢？

　　2、出示小傘和大傘：這兩把會是誰的傘？

　　二、分段欣賞故事前三段

　　1、下雨天，小老鼠怎么出門去？路上他遇到了誰？發生了什么有趣的事情？接著呢？（他們又遇到了誰？三個人怎么一起走的？）

　　2、小刺猬為什么要請小老鼠到它的傘下來？小狗呢？

　　3、三個朋友還會遇幼兒到誰？（發散后再繼續欣賞）

　　三、完整欣賞、討論理解故事

　　1、為什么有了大傘就不用小傘了呢？

　　2、如果它們四個在一起合傘的時候是小老鼠的傘會是怎么樣的情況呢？

　　3、為什么一起撐一把大傘會覺得開心呢？

　　四、聽故事比較故事

　　1、試一試：請幼兒按照故事里小動物出場的先后順序給它們排隊，并個小動物送上相應的傘。（每人一份操作材料）

　　2、擺一擺：播放錄音故事，請幼兒按故事情節，動態擺放傘和動物，從中體驗傘的大小與多少的關系。

　　3、說一說：學者說一說故事中動物的對話，體會動物之間的禮貌與友誼。

　　4、想一想：你喜歡下雨嗎？如果下雨時你沒有帶傘怎么辦？同伴沒有傘你會怎么辦？

　　五、延伸：表演故事

　　按照自己喜歡的角色扮演一邊聽錄音，表演故事。

　　附故事：大傘和小傘

　　下雨了，小老鼠撐著傘走在路上，雨水打在小老鼠的傘上發出“噼啪、噼啪”的聲音。

　　走著走著，小老鼠碰到了小刺猬。“刺猬哥哥你好！”小老鼠有禮貌的說。小刺猬說“小老鼠，快把你的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了！”于是，小老鼠和小刺猬合撐一把大傘往前走，雨水打在小刺猬的傘上發出“噼啪、噼啪”的聲音。

　　走著走著，小老鼠、小刺猬碰到了小黃狗�！靶↑S狗你好！”小老鼠、小刺猬有禮貌的說。小黃狗說“小老鼠、小刺猬快把你們的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了！”于是，小老鼠、小刺猬、小黃狗合撐一把大傘往前走，雨水打在小黃狗的傘上發出“噼啪、噼啪”的聲音。

　　走著走著，小老鼠、小刺猬、小黃狗碰到了黑熊。“黑熊大哥你好！”小老鼠、小刺猬、小黃狗有禮貌的說。黑熊說“小老鼠、小刺猬、小黃狗快把你們的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了！”于是，小老鼠、小刺猬、小黃狗、黑熊合撐一把大傘往前走，雨水打在黑熊的傘上發出“噼啪、噼啪”的聲音。

　　它們四個往前走，不一會兒雨停了，太陽出來了。黑熊把大傘收了起來，大家你看我，我看你，開心的笑了起來！

　　教案二

　　【活動設計】

　　近段時間天氣不好，我看見小朋友打著雨傘來幼兒園，雨傘有大有小、各式各樣很漂亮。中午吃午餐后我聽見幾個小朋友在談論誰的傘漂亮？誰的傘？，小麗說：“我的傘誰都不能摸，下雨了我一個人打，媽媽說下雨了我們倆打吧我都不給，讓媽媽淋雨�！甭牭竭@我有點擔憂了，現在的孩子都是獨生子女，是父母眼中的寶貝，家人比較溺愛，養成孩子霸道的性格，好東西不會與人分享，不知道團結友愛，互相幫助。因此，我設計了《大傘和小傘》這一教學活動，啟發幼兒人與人之間要團結友愛，互相幫助這一傳統美德。

　　【活動目標】

　　1、通過觀察畫面、學習講述、討論，并理解故事內容。（重點）

　　2、通過同伴互動，比較幼兒對畫面的不同描述，提高幼兒的語言表述能力。（重點）

　　3、體驗小動物在雨天共傘的快樂情趣，學會在生活中團結友愛，關心他人。（難點）

　　【活動準備】

　　1、故事《大傘和小傘》圖片兩套，各8張。

　　2、配樂故事光盤。

　　【活動過程】

　　一、帶領幼兒入場，導入課題。

　　師：今天，老師給你們帶來了一個故事，名字叫《大傘和小傘》。

　　二、教師引導幼兒逐幅觀察圖片，講述圖片內容。

　�。ㄒ唬┏鍪緢D片第1、2、3頁，教師講述故事的開頭部分

　　1、請幼兒學說刺猥的對話：把你的小傘收起來吧，到我的大傘下面來。

　　2、師：他們還會遇到誰？

　　（二）出示圖片第4、5頁，引導幼兒運用已有的經驗講述圖中的內容。

　　1、師：田鼠和刺猥遇到了誰？

　　2、師：小狗和刺猬誰的個子高？誰的傘大？

　　3、師：小狗對田鼠和刺猥說了什么？

　　4、刺猥和田鼠是怎么做的？

　　（三）出示圖片第6、7頁，繼續引導幼兒觀察講述圖片內容

　　1、師：田鼠、刺猥和小狗又遇到了誰？

　　2、師：黑熊和小狗誰的個子高？誰的傘大？

　　3、師：黑熊對他們說了什么？

　　4、師：田鼠、刺猥、小狗是怎么做的？

　�。ㄋ模┮龑в變河貌聹y的方式講述故事的結局。

　　1、師：小朋友們猜一猜，四個小伙伴合撐著一把傘往前走，還會發生什么事呢？

　　2、師：我們還是來看看圖片吧！

　　三、幼兒分組觀察圖片，講述圖片內容

　　1、教師鼓勵幼兒兩兩結伴，自選一張圖片互相討論，講述圖片的內容。

　　2、按照圖片的順序，每張圖片請一名幼兒拿著圖片站到前面來講述。

　　四、教師帶領幼兒一起完整欣賞配樂故事。

　　1、師：黑熊為什么要請小狗、刺猬、田鼠躲到他的大傘下面？

　　2、師：如果下雨的時候，你發現小伙伴沒帶傘，你會怎么做？

　　五、延伸活動：情境表演

　　教學反思

　　我設計的語言活動《大傘和小傘》是一個展示小動物之間的友情的童話故事。我根據中班幼兒的年齡特點：中班幼兒有了一定的生活經驗，他們的語言能力也有了很大的發展，能夠大擔地在集體面前講述。同時，《綱要》中提出：給幼兒創造一個自由、寬松的語言環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談。

　　故事《大傘和小傘》語言精練、重復的結構形式便于幼兒講述。

　　因此，在設計環節時，我先采用分段講述故事的方式，給孩子提供大膽想象的空間，講述故事情節發展。有利于幼兒想象力和語言表達能力的提高。

　　接下來的環節，我讓幼兒兩兩結伴，分組繼續討論，給每一個幼兒提供交流和表達的機會。

　　最后讓幼兒完整的欣賞配樂故事，使幼兒對作品有一個完整的認識，幫助幼兒進一步理解故事內容。

　　整個活動的設計環環相扣，由淺入深，適合中班幼兒的年齡特點，而且通過兩兩結伴，分組討論，培養了孩子初步的合作意識。

　　教案三

　　活動目標：

　　1、培養幼兒認真，安靜的傾聽故事的良好習慣。

　　2、培養幼兒之間相互幫助的良好品德。

　　活動準備：ppt

　　活動過程：

　　一、結合圖片講述故事。

　　*逐一出示圖片，結合圖片有表情的講述故事內容，幫助幼兒理解故事內容。

　　*讓幼兒學說其中的幾句對話。

　　二、引導幼兒給故事取名字。

　　*教師引導幼兒給故事取一個合適的名字。鼓勵幼兒大膽的開動腦筋。

　　三、故事后討論。

　　*提問：為什么田鼠和黑熊帶的傘有不同的大小。

　　*假如田鼠和黑熊的傘互換一下，會怎樣？

　　*假如四個小伙伴合傘的時候用的是田鼠的傘，又可能會發生什么事？

　　四、教師講評

　　*表揚肯動腦筋的，表現積極的幼兒。

　　附故事：大傘和小傘

　　“沙沙沙”下雨了，正在走路的小田鼠急忙撐開了雨傘，雨水打在小田鼠的傘上發出“噼啪、噼啪”的聲音。

　　走著走著，小田鼠碰到了小刺猬。刺猬的個子比田鼠高，刺猬的傘比田鼠大�！按题�哥哥你好！”小田鼠有禮貌的說。小刺猬說“小田鼠，快把你的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了！”于是，小田鼠和小刺猬合撐一把大傘往前走，雨水打在小刺猬的傘上發出“噼啪、噼啪”的聲音。

　　走著走著，小田鼠、小刺猬碰到了小黃狗。小黃狗的各自比刺猬高，傘比刺猬大�！靶↑S狗你好！”小田鼠、小刺猬有禮貌的說。小黃狗說“小田鼠、小刺猬快把你們的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了！”于是，小田鼠、小刺猬、小黃狗合撐一把大傘往前走，雨水打在小黃狗的傘上發出“噼啪、噼啪”的聲音。

　　走著走著，小老鼠、小刺猬、小黃狗碰到了黑熊。黑熊的個子比小狗高，傘比小狗的大�！昂谛艽蟾缒愫�！”小田鼠、小刺猬、小黃狗有禮貌的說。黑熊說“小田鼠、小刺猬、小黃狗快把你們的傘收起來吧，到我的傘下來，有了大傘就不用小傘了！”于是，小田鼠、小刺猬、小黃狗、黑熊合撐一把大傘往前走，雨水打在黑熊的傘上發出“噼啪、噼啪”的聲音。

　　它們四個往前走，不一會兒雨停了，太陽出來了。沒有雨，大傘小傘都用不著了。黑熊把大傘收了起來，大家你看我，我看你，每人夾著一把傘，說說笑笑朝前走去。

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