大班語言《做操》活動(dòng)教案（精選14篇）
作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班語言《做操》活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語言《做操》活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)詩歌《做操》，并在此基礎(chǔ)上選擇相應(yīng)的旋律與之匹配。
2、在圖片形象和教師語言的暗示下，探索出詩歌主要內(nèi)容和一定的記憶策略。
3、在探索詩歌與樂曲相匹配的過程中，體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片四幅（小露珠、小蜜蜂、啄木鳥、小朋友）。
2、音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
一、學(xué)習(xí)詩歌《做操》。
1、聽音樂，熟悉詩歌中的形象。
（放音樂）剛才，是一天的什么時(shí)候？你從那里聽出來的？唉呀，小朋友真能干！他們從小鳥、大公雞在叫，還有一個(gè)叮當(dāng)?shù)氖鞘裁囱�？那是晨鐘！它們都告訴大家快樂的一天開始了！那么小朋友，你們早上起得早嗎？（個(gè)別回答）
哎呀！真棒！你們早上起的早早的，準(zhǔn)備去上幼兒園，那我們來看看還有誰起得早？（出示露珠圖片）小草上圓溜溜的是誰呀？哎呀！小露珠，起得早，你們會(huì)說嗎？真棒！再來看看這是誰？（出示小蜜蜂圖片）太棒了�。ǔ鍪咀哪绝B圖片）這是誰呀？是啄木鳥，你看它長長的嘴巴，它是給誰看病的？最后我們來看一看，是誰？（出示小朋友圖片）小朋友起得早！
2、探索詩歌內(nèi)容。
哎呀！那么多朋友起的都很早，那你們知不知道，小露珠起得早，它在哪里做操？它是怎么做操的？（個(gè)別回答）噢，在草地上怎么做操，用你的身體動(dòng)作做一做。（個(gè)別回答）呀！這個(gè)詞真好，我們來跟他學(xué)一學(xué)。（幼兒集體念：滾來滾去在做操。）現(xiàn)在，我們就是小露珠啰！用你得手，用你的身體一起來做小露珠。
小蜜蜂說：“你們說我是怎么做操的？”請你響亮地說。（個(gè)別回答）說得真好：飛來飛去在做操。
那啄木鳥要問了：“那我是怎么樣來做操的呢？”啄木鳥用長長的嘴巴，怎么做操？（個(gè)別回答）哎呀，真棒！我們給它鼓鼓掌！那我們一起來說：啄來啄去在做操。
最后一個(gè)問題了：小朋友他是怎么做操的？（個(gè)別回答）你們同意嗎？那我們再想怎么來怎么去？（個(gè)別回答）（邊說邊做動(dòng)作）這樣行不行？（行）
3、學(xué)習(xí)朗誦詩歌，并討論記憶策略。
�。�1）集體朗誦詩歌。
現(xiàn)在我們把4位小客人做操的事情說一遍，好嗎？（集體念詩歌，幼兒念，老師指圖片，做動(dòng)作。）
我們就吧這首詩歌跟著音樂來朗誦一遍。（師生一起跟音樂一起朗誦。）
(2)組織討論記憶策略。
剛才，我們學(xué)了這首詩歌，是你們自己編出來的吧？那現(xiàn)在我要考考你們了。眼睛閉上，（拿掉蜜蜂）睜開眼睛誰不見了？（蜜蜂）你怎么知道是小蜜蜂不見了？你是怎么記住它的？（個(gè)別回答）他好聰明噢！那還有沒有不是按順序的其它的記憶方法？（個(gè)別回答）排在最前面的怎樣？最后面的.呢?
那我們來看看，（出示小蜜蜂）真的是小蜜蜂回來了，那你們能不能跟著音樂再把這首詩歌朗誦一下呢？（師生一起念，教師做動(dòng)作。）
二、綜合藝術(shù)活動(dòng)。
1、自由探索將詩歌與自己學(xué)過的歌曲旋律相匹配。
�。�1）剛才我們朗誦了《做操》，那能不能把這首詩歌像歌曲一樣唱出來呢。小朋友曾經(jīng)學(xué)過很多歌曲，是嗎？你說說看你們學(xué)過哪些歌？（個(gè)別回答）呀！這么多歌�。±蠋熞埬銈儼盐覀兘裉斓脑姼枧渖显�(jīng)學(xué)過的歌曲的旋律，把它唱出來。這好像我們從來沒有嘗試過吧，那我們先來找首歌。剛才小朋友講的《國旗多美麗》來試試看，把小露珠唱進(jìn)去�。。◣熒餐蠋熥鰟�(dòng)作。）真能干！現(xiàn)在我們就來試一試。
�。�2）幼兒分組，進(jìn)行嘗試。
現(xiàn)在我們把小朋友分成3組。這邊1"6六個(gè)是一組，好嗎？你們唱什么歌呢？自己討論一下。
1"6你們六個(gè)小朋友是一組，唱什么歌呢？自己考慮一下。
剩下的六個(gè)小朋友是一組，你們想唱什么歌呢？試試看。
�。ㄓ變悍纸M討論、嘗試演唱，教師輪流指導(dǎo)。）
�。�3）分小組將嘗試的成果展示。
這一組小朋友唱什么？起立，有請。（分小組演唱）真棒！掌聲鼓勵(lì)！
三、結(jié)束活動(dòng)。
今天我們學(xué)了一首詩歌名字叫什么？這首詩歌是老師教的嗎？好像不是吧！我覺得是你們自己編出來的噢！回去以后，我們做小老師，把這首詩歌教給爸爸媽媽，請爸爸媽媽用大人唱過的歌曲旋律來唱詩歌，好不好?
大班語言《做操》活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩歌內(nèi)容，嘗試仿編詩句。
2、通過仿編詩句的練習(xí)，積累一定量的動(dòng)詞。
3、感受大膽表述和同伴分享帶來的成功和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、圖卡
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：游戲——跟我一起來運(yùn)動(dòng)師：小朋友，來！ 跟老師來運(yùn)動(dòng)吧！ 【老師帶幼兒做操】
剛剛我們做了哪些動(dòng)作？ 【將幼兒說的動(dòng)詞提煉出來】
二、初步理解詩歌
（一）觀察圖片，說說他們是怎做操的（說出動(dòng)詞）
1、師：我們小朋友們不但會(huì)做還會(huì)說呢，還有一些好朋友也來做操了。 瞧！ 是誰來了？ 【出示小蜜蜂】
看！ 他是怎么做操的呢？ 【用飛的動(dòng)作提示，請2~3名幼兒說說】是的，小蜜蜂會(huì)飛，做操的時(shí)候是飛過來飛過去的，我們就說是飛來飛去！ 我們一起來跟著小蜜蜂做操飛來飛去。
2、【出示小松鼠】看，又是誰來做操啦？ 他是怎么做的呢？ 【用跳的動(dòng)作提示】小松鼠跳過來跳過去，我們可以說是跳來跳去做操的！ 我們一起跟著小松鼠跳來跳去，做早操啦！。
3、【出示小魚】瞧！ 又有誰來了？ 小魚是怎么做操的呢？ 【游】恩！ 小松鼠做操是跳來跳去，小魚做操是游……【引導(dǎo)等待幼兒說出來】是的，是游來游去。
（二）欣賞詩歌，找一找他們是在哪里做操的，是什么時(shí)候做操的。
1、師：這些好朋友會(huì)在哪里做操呢？ 請【1~2個(gè)幼兒說說】，他們到底在哪里做操，我們來聽一首好聽的詩歌吧！
他們是在哪里做操的？ 【根據(jù)幼兒的回答出示卡片】【小耳朵聽的真仔細(xì)、誰聽得更清楚，他們是在哪里做操的？ 】【注意請幼兒學(xué)說方位詞】
咦？ 他們是什么時(shí)候出來做操的呀？ 【早上】你是怎么知道的？ 你聽到了什么？ 詩歌里是怎么說的'？
�。ㄈ┩暾v述詩歌師：好朋友們請我們把他們做的操說一說，好不好��？ 【和幼兒一起完整地坐在小椅子上朗誦詩歌，身體做出相應(yīng)的模仿動(dòng)作，突出動(dòng)詞】
哇！ 有的小朋友會(huì)一邊說一邊做動(dòng)作的呢！ 我們來學(xué)學(xué)他，一邊說一邊做，把好朋友做操的動(dòng)作做出來！
三、練習(xí)鞏固詩歌
1、師生分角色，以接句的形式說詩歌。
師：接下來，我們來玩?zhèn)�游戲，我來說詩歌的前面半句，你們說后面半句，可以嗎？ 我們來試一試【試兩次第一句】【用肢體動(dòng)作提醒幼兒什么時(shí)候說】【利用表揚(yáng)來提高幼兒說的激情：這只小鳥做的操真棒！ ……】
你們真棒！ 接下來，我們來換一下，你們說前半句，我來說后半句，行不行？！
2、全體一起說一遍。
哇！ 我們的游戲做的真快樂，現(xiàn)在這些好朋友請大家大聲的說給客人老師聽呢，詩歌的題目叫做操。
四、仿編詩歌
1、學(xué)習(xí)仿編詩歌出示幾個(gè)詩歌中沒有出現(xiàn)過的圖片，請個(gè)別幼兒進(jìn)行仿編，其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)師：還有好朋友也來給我們表演做操了，可是，他們做操好像和剛剛幾個(gè)好朋友不太一樣，我們一起來看看，好不好。
你會(huì)說一說他們做操的事情嗎？ 要用詩歌中的話一樣，說一說他是誰、他是怎么做操的、他又在哪里做操。
�、傩÷吨椋簼L來滾去、大海里、河里、魚缸里
�、谛『镒樱号纴砼廊ィ疽龑�(dǎo)幼兒觀察小猴子在兩個(gè)樹枝之間蕩秋千，他蕩秋千的時(shí)候是什么樣的��？ 同時(shí)動(dòng)作提示】【如果有人說是蕩秋千，就提問：是的，小猴子在干什么呀？ 請幼兒再來說一遍】
③小海龜：爬來爬去、沙灘
④青蛙：跳來跳去、荷葉集體一起朗誦
2、練習(xí)創(chuàng)編出示四張非動(dòng)物圖片圖片師：小朋友和動(dòng)物朋友們天天做操，鍛煉著身體，生活中其他的好朋友們他們也天天運(yùn)動(dòng)者，好像在做操呢，看！ 是誰呀？ 【突出動(dòng)詞】【用詩歌里的話來說會(huì)更好聽哦！ 】
集體完整的朗誦一遍3、嘗試自由仿編出示“？ ”，請幼兒自己想一想，自己創(chuàng)編。
看！ 這是什么呀？ 小問號(hào)放在這里是什么意思呀？ 他要問我們什么呢？
他要問我們還有誰也回來做操，在哪里做操呢，我們也會(huì)用好聽的話來告訴他嗎？
還有小朋友想說一說好朋友是怎么做操的，是嘛？ 我們回去說給班里的小朋友聽吧！
大班語言《做操》活動(dòng)教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道天天做操能鍛煉身體，讓身體更健康。
2、能通過手臂的變化來表現(xiàn)正面做操人的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
正面做操人的不同姿態(tài)范例。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，引起幼兒興趣
小朋友你們每天早上要到操場上做什么呀？ 知道我們?yōu)槭裁刺焯煲霾伲?/p>
二、學(xué)畫正面人物形象
1、請個(gè)別幼兒來做早操中的一些動(dòng)作，如：側(cè)平舉、手上舉、手叉腰等。 其他幼兒觀察做操的不同姿態(tài)，知道做操時(shí)手、胳膊、腿的.位置是不一樣的。
2、剛才我們看小朋友做的動(dòng)作，你能看到他的什么地方？ （頭、身體、手腳、頭發(fā)）頭上你能看到些什么？ （五官）能夠看到人物的五官，這叫正面人。
3、出示范例：欣賞、觀察正面做操人的不同姿態(tài)。 小朋友你們看看這幅畫上是不是剛才小朋友做操的樣子呢？ 他的手是什么動(dòng)作？ 腳是怎么樣的？
4、你想不想把剛才小朋友做操的樣子來畫下來？
5、請幼兒說說怎樣畫正面做操人？ 先畫他的頭，畫好后添上他的`五官，畫眼睛的時(shí)候要畫在臉的中間； 接著畫他的身體，最后畫他做操的不同姿勢。
三、幼兒繪畫
1、請你畫出小朋友正面做操的不同姿態(tài)，畫好后可適當(dāng)添畫戶外的一些背景。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
四、作品展示、講評
你喜歡誰畫的小朋友？ 為什么？
大班語言《做操》活動(dòng)教案 4
設(shè)計(jì)思路：
隨著孩子對每天的早操律動(dòng)的熟悉后，他們的動(dòng)作逐漸有了自己的想法，會(huì)嘗試自己創(chuàng)編出許多新的動(dòng)作； 同時(shí)在個(gè)別化的小舞臺(tái)中，很多孩子會(huì)對已掌握的歌曲進(jìn)行動(dòng)作片的創(chuàng)編，甚至?xí)由弦恍└唠y度的身體動(dòng)作，不難發(fā)現(xiàn)孩子們的`動(dòng)作發(fā)展和身體靈活度正在穩(wěn)步提高。 隨著主題“身體的秘密”的開展，同時(shí)結(jié)合中班上學(xué)期美術(shù)繪畫的`要求“運(yùn)用圖形取代線條”，因此本次活動(dòng)中以做操作為活動(dòng)背景和情景貫穿，主要以做做、玩玩的游戲形式來開展，嘗試表現(xiàn)正面人物的手臂彎曲動(dòng)作。
本次活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)中先通過自由自主的做操體驗(yàn)來感受手臂的靈活和彎曲走向；
第二環(huán)節(jié)中通過畫面的觀察和自我嘗試表現(xiàn)來進(jìn)一步感受手臂位置的變化；
最后一個(gè)環(huán)節(jié)在分享中將畫面與動(dòng)作表現(xiàn)結(jié)合展示，將手臂靈活的新體驗(yàn)推高。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試運(yùn)用雙線條表現(xiàn)正面做操人的變化姿勢。
2.在模仿做操的情境中，感知手臂的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種手臂動(dòng)態(tài)人物，幼兒繪畫工具。
活動(dòng)過程：
一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂擺動(dòng)的靈活。
1.做操時(shí)你的手臂是怎么鍛煉的？
�。ㄕ垘讉�(gè)幼兒上前表現(xiàn)不同的手臂練習(xí)動(dòng)作，）
2、我把幫你們的動(dòng)作拍下來了（出示孩子出現(xiàn)到的手臂動(dòng)作的人物）
3、看看還可以怎么運(yùn)動(dòng)手臂的？ （出示相應(yīng)的彎曲手臂的不同人物）
小結(jié)：原來跟手臂運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以向上彎，向下彎，還可以向前彎，我們的手臂真靈活。
二、大家來做操——嘗試表現(xiàn)手臂上下彎曲的變化
1、我們大家一起來做手臂練習(xí)操，每個(gè)朋友編兩個(gè)不同的動(dòng)作，讓手臂動(dòng)起來
2、幼兒表現(xiàn)
1）將畫紙對折后，每半張表現(xiàn)一個(gè)人物
2）引導(dǎo)孩子表現(xiàn)不同的手臂動(dòng)作
3）手臂、四肢變強(qiáng)壯（注意雙線條的運(yùn)用）
3、誰會(huì)來和我們一起做操呢？ （提醒幼兒添畫背景：草地上、花園里、操場上…… ）
三、手臂聯(lián)系操三連拍——感受不同正面做操人物的手臂彎曲變化。
1.展示幼兒作品，你最喜歡哪一個(gè)手臂動(dòng)作？
2.這么多不同的手臂動(dòng)作，我們一起來玩三連拍
——請幾個(gè)幼兒上前，老師和幼兒一起數(shù)數(shù)1.2.3，幼兒連續(xù)擺出三個(gè)不同的手臂動(dòng)作。
大班語言《做操》活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察手臂姿勢的變化，初步學(xué)習(xí)畫正面做操人的不同姿態(tài)。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象添畫出有關(guān)的內(nèi)容。
3、教育幼兒堅(jiān)持天天認(rèn)真做操，讓身體更健康。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒作業(yè)紙、油畫棒、正面做操人的``不同姿態(tài)范例、響鈴一副
活動(dòng)過程：
1、引起興趣：
出示響鈴，小朋友看這是什么? 我們什么時(shí)候用的? 誰來做給大家瞧瞧? 你還會(huì)做什么操?
2、講解示范
請個(gè)別幼兒上來做早操中的一些動(dòng)作。 如兩手臂平舉、兩腿并攏的姿勢，引導(dǎo)幼兒觀察分析早操的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，然后演示作畫的方法：先畫圓圓的頭，在頭下面畫出方形的身體，在頭頸兩邊畫出手臂，兩只手臂要畫的一樣長，即可以畫出平舉的樣子，也可以畫出上舉或下垂的動(dòng)作，還可以畫出彎腰的動(dòng)作。
3、幼兒作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。
請幼兒將自己或同伴做操的樣子畫下來，鼓勵(lì)幼兒畫出各種動(dòng)作。 并添畫有關(guān)的內(nèi)容。 注意幼兒的坐姿和握筆方法，輔導(dǎo)能力差的幼兒作業(yè)。
4、展示評價(jià)幼兒作品。
選出畫得好、內(nèi)容豐富的作品給予表揚(yáng)，并讓幼兒來學(xué)一學(xué)、做一做畫中的動(dòng)作。
大班語言《做操》活動(dòng)教案 6
設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒初步學(xué)習(xí)一套模仿操，并能夠聽懂口令做動(dòng)作。
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)兒歌及模仿操。
2、培養(yǎng)幼兒聽口令，手腳協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。
3、幼兒通過親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。
4、通過教學(xué)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)眼睛構(gòu)造、用途。
活動(dòng)過程：
一、開始部分幼兒排好隊(duì)，站在院子里。 預(yù)備姿勢，自然站立。
二、基本部分
1、教師做一遍模仿操。
2、幼兒跟老師一起做模仿操。
3、在教師指導(dǎo)下，幼兒做模仿操。
三、幼兒原地踏步走。
教學(xué)反思：
教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的`目的`，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
大班語言《做操》活動(dòng)教案 7
目標(biāo)：
1、在做做玩玩中兒歌，在掌握兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。
2、正確說出五官的`名稱，知道眼、耳、嘴、鼻的用途。
3、初步嘗試在簡單的節(jié)奏伴奏下念兒歌。
準(zhǔn)備：
小豬指偶人手一份、響板
過程：
一、律動(dòng)《小手拍拍》
“剛才我們用手指指出了哪些地方？ 它們有什么用？ ”（鼻、嘴、耳朵、眼睛）
“對了，鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我們重要的. 器官，缺少了哪一樣都不行。 如果沒有了眼睛我們就什么也看不見了； 沒有了嘴巴就不能吃東西、說話； 沒有了鼻子我們就什么氣味也聞不到； 沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。 所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。
二、出示指偶，學(xué)習(xí)兒歌
1、默聲做動(dòng)作
“小豬想和小朋友做游戲，我們和它一起玩好嗎？”
“小豬剛才做什么了？” 引導(dǎo)幼兒說出“點(diǎn)”和“摸”兩個(gè)詞。
2、結(jié)合動(dòng)作，學(xué)習(xí)兒歌
“原來小豬剛才和我們做這個(gè)游戲是一首好聽的兒歌，它叫《點(diǎn)點(diǎn)摸摸》�！�
3、在節(jié)奏的伴奏下，熟悉兒歌
“我們請客人老師給我們打節(jié)奏，我們來念兒歌，好嗎？”
“客人老師，小朋友念的好嗎？ 那么我們請客人老師加快速度，把拍子打得快一點(diǎn)。 ”
三、創(chuàng)編兒歌
引導(dǎo)幼兒說出身體的某些部位，進(jìn)行創(chuàng)編。
“除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴，我們身上還有哪些地方可以和小豬做游戲？”
四、游戲《我和小豬來做操》
“我們一起和小豬來活動(dòng)活動(dòng)，一起來做操吧！”
大班語言《做操》活動(dòng)教案 8
一、設(shè)計(jì)意圖
對于風(fēng)和小草的認(rèn)識(shí)，小班幼兒平時(shí)生活中的經(jīng)驗(yàn)積累很少，這首兒歌把這些都形象地表現(xiàn)了出來，這節(jié)課，我通過先引導(dǎo)幼兒將風(fēng)給自然生活帶來的各種細(xì)微的變化用語言表達(dá)出來，然后再讓幼兒通過用身體來表達(dá)小草在風(fēng)中“做操”的樣子和感受來幼兒的認(rèn)識(shí)。 兒歌簡單上口，幼兒易掌握，最后的游戲能讓幼兒對風(fēng)和小草更加感興趣，也使幼兒更能感受到小草被風(fēng)吹時(shí)快樂的心情。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、能用身體表現(xiàn)出小草在風(fēng)中的樣子，體驗(yàn)小草的感受。
2、學(xué)念兒歌，能用動(dòng)作來表達(dá)兒歌的內(nèi)容。
3、體驗(yàn)游戲的快樂。
三、活動(dòng)難重點(diǎn)
1、重點(diǎn)：能背誦兒歌，能用動(dòng)作來表達(dá)兒歌的`內(nèi)容。
2、難點(diǎn)：體驗(yàn)小草在風(fēng)中的感受，能表達(dá)出它的樣子。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前帶幼兒去戶外觀察小草。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：斗篷； 小草視頻； 兒歌； 早操音樂
五、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1、播放早操音樂，師幼一起做早操
2、活動(dòng)后休息（打開電風(fēng)扇）
——小朋友們，做完早操的時(shí)候，老師覺得好熱呀，（擦汗動(dòng)作）你們熱嗎？ （熱）
——那現(xiàn)在還熱嗎？ 為什么？ （因?yàn)殡婏L(fēng)扇打開了，有風(fēng)）
——風(fēng)的本領(lǐng)真大，那我們一看它會(huì)干什么。
�。ǘ┯^看小草視頻
1、提問：視頻中我們看到了什么？ （很多很多小草）
2、提問：小草們都在干什么呀？ （長大、飄動(dòng)）為什么它們在動(dòng)呢？ （有風(fēng)）
3、是啊，其實(shí)，小草是在像我們小朋友一樣做操呢，有風(fēng)的時(shí)候小草最愛做操了!
4、請幼兒用身體模仿小草在視頻中隨風(fēng)擺動(dòng)的'樣子（現(xiàn)在老師用魔法棒把小朋友也變成了小草，請小草們動(dòng)一動(dòng)吧，做操吧）
�。ㄈ⿲W(xué)念兒歌
1、老師和孩子一起模仿小草做操，師邊做邊念兒歌：
一二三四五六，六棵小草綠油油，風(fēng)吹哨子彎彎腰，做完早操點(diǎn)點(diǎn)頭。
2、幼兒和老師一起念兒歌，把握兒歌的節(jié)奏，用身體的節(jié)拍來表現(xiàn)
3、我們一起來學(xué)學(xué)小草做操吧! 表演兒歌（自由地給兒歌配上動(dòng)作，邊朗誦邊表演）
4、請個(gè)別幼兒，六人一組上臺(tái)表演，背誦兒歌。
5、請大家一起表演，背誦兒歌。 表現(xiàn)出小草隨風(fēng)擺動(dòng)時(shí)開心的樣子，動(dòng)作可以自由選擇，給予幼兒獎(jiǎng)勵(lì)。 (小草們真棒！ 操做的可真認(rèn)真！ )
五、活動(dòng)結(jié)束
六、活動(dòng)延伸
游戲：大風(fēng)來了
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng)場地，選擇兩棵小樹一起游戲
2、幼兒先站在一棵樹下，師披上斗篷扮演大風(fēng)。
3、游戲開始：當(dāng)師說，大風(fēng)起時(shí)，所有幼兒跑向另一顆大樹下站好，師扮大風(fēng)吹來追幼兒，當(dāng)師說大風(fēng)停時(shí)，幼兒若沒站好，被罰回原來的樹下休息等待，沒有被追的幼兒，繼續(xù)游戲。
兒歌《小草》
一二三四五六，六棵小草綠油油，風(fēng)吹哨子彎彎腰，做完早操點(diǎn)點(diǎn)頭。
大班語言《做操》活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得保護(hù)眼睛重要性，掌握更多保護(hù)眼睛（視力）的知識(shí)。
2、創(chuàng)編"眼保健操"、體驗(yàn)大膽表達(dá)的成功感。
3、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的能力及創(chuàng)造能力。
4、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：具備一定的保護(hù)眼睛的常識(shí)； 具備分組討論的經(jīng)驗(yàn)。
教師知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先充分了解保護(hù)眼睛的'知識(shí)。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：每人一副太陽鏡，上面貼滿膠帶； 制的小老鼠指偶人手一個(gè)； 音樂磁帶《你的眼里有個(gè)我》； 教師己設(shè)計(jì)的護(hù)眼知識(shí)課件；每組一套不愛護(hù)眼睛及愛護(hù)眼睛的圖卡。
活動(dòng)過程
第一環(huán)節(jié)：黑暗體驗(yàn)、感受眼睛的重要性。
戴上制的眼鏡，體驗(yàn)看不見東西時(shí)的感受以及由此帶來的困難，認(rèn)識(shí)眼睛在我們生活的重要性。
第二環(huán)節(jié)：同伴、師幼互動(dòng)，掌握更多保護(hù)眼睛（視力）的知識(shí)。
1、讓觀察桌面上的圖卡。 圍繞"如何愛護(hù)眼睛"進(jìn)行討論，在討論獲得保護(hù)眼睛的新知識(shí)，教師觀察、傾聽，適時(shí)給予引導(dǎo)。
2、結(jié)合護(hù)眼知識(shí)教學(xué)課件，與一道小結(jié)各種保護(hù)眼睛的常識(shí)，關(guān)注不同的不同表達(dá)方式。
第三環(huán)節(jié)：創(chuàng)編"眼保健操"。
1、教師請取出小老鼠指偶，引導(dǎo)想象己是黑貓警長，將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng)，不讓老鼠逃跑。 這一過程，輕松達(dá)到讓手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。
2、教師鼓勵(lì)隨音樂節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的步驟。
3、分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編，選擇最佳方案，編成創(chuàng)的眼保健操。
第四個(gè)環(huán)節(jié)：用圖示方法記錄"眼保健操"。
教師及時(shí)給予支持、引導(dǎo)、幫助，鼓勵(lì)大膽表現(xiàn)，用己喜歡的方式記錄。 最后，展示的記錄。
活動(dòng)延伸
1、將眼保健操作為一日活動(dòng)的常規(guī)活動(dòng)。
2、將"眼保健操"設(shè)計(jì)圖帶回家，提醒己和家長不忘保護(hù)視力。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)指導(dǎo)過程、我注重"三個(gè)最"，即最大的觀察（努力觀察每位，適時(shí)提供幫助）； 最小的干預(yù)（教師不干預(yù)代替，突出為主體）：最多的鼓勵(lì)（肯定、鼓勵(lì)的點(diǎn)滴進(jìn)步）。 另外。 努力把握"玩學(xué)"的度。 讓在四個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)，體驗(yàn)、討論、游戲、操作，獲取新知，充分表現(xiàn)己，達(dá)成本次活動(dòng)目標(biāo)。
大班語言《做操》活動(dòng)教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
在做做、玩玩、運(yùn)動(dòng)的過程中，懂得保護(hù)眼睛的重要性。
發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的'能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
提供若干小動(dòng)物圖案、小紙條，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
剪刀、漿糊。
音樂磁帶《你的眼里有個(gè)我》。
活動(dòng)過程：
小手小手動(dòng)一動(dòng)。
――出示小指偶，引發(fā)幼兒的. 制作興趣。
――幼兒自選一種動(dòng)物圖案剪下、粘貼在紙條上做成指偶。
眼睛跟著指偶動(dòng)。
――在《你的眼里只有我》的音樂聲中讓幼兒跟著音樂轉(zhuǎn)動(dòng)眼球。
――我和指偶做游戲。 將指偶呈現(xiàn)在自己的眼前，跟著教師的兒歌動(dòng)眼球。 如：上上下下/左左右右/遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近/眼睛轉(zhuǎn)個(gè)圈/再來轉(zhuǎn)個(gè)圈。
――幼兒自由結(jié)伴，由一名幼兒操作指偶，另一名幼兒的眼睛跟著指偶動(dòng)。 要求配上眼球動(dòng)作，頭不要跟著手動(dòng)。
天天要做眼保健操。
――幼兒討論為什么要做“眼保健操”。
――講講保護(hù)眼睛的方法。 如：看書、繪畫時(shí)間不要過長，不要多看電視，能經(jīng)�？纯催h(yuǎn)處等。
大班語言《做操》活動(dòng)教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 讓幼兒了解做操的基本動(dòng)作，體驗(yàn)做操的樂趣。
2. 培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力。
3. 通過集體做操活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 寬敞的活動(dòng)場地，確保幼兒有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)。
2. 活潑歡快的音樂，用于做操時(shí)的背景音樂。
3. 事先準(zhǔn)備好的做操動(dòng)作示范視頻或圖片，供教師參考和展示。
三、活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
- 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，組織幼兒站好隊(duì)形。
- 教師簡短介紹做操的重要性和好處，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2. 熱身運(yùn)動(dòng)（5分鐘）
- 教師播放輕快的音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的熱身運(yùn)動(dòng)，如頭部轉(zhuǎn)動(dòng)、肩部放松、腰部扭轉(zhuǎn)等。
- 熱身運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，教師讓幼兒稍作休息，準(zhǔn)備進(jìn)入正式的做操環(huán)節(jié)。
3. 學(xué)習(xí)做操（10分鐘）
- 教師向幼兒展示做操動(dòng)作示范視頻或圖片，并逐一講解每個(gè)動(dòng)作的`名稱和要點(diǎn)。
- 教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿做操動(dòng)作，注意糾正幼兒的動(dòng)作姿勢和節(jié)奏。
- 教師可以分組讓幼兒互相學(xué)習(xí)和練習(xí)，鼓勵(lì)幼兒互相幫助和指正。
4. 集體做操（10分鐘）
- 教師播放活潑歡快的音樂，組織幼兒進(jìn)行集體做操。
- 教師站在隊(duì)伍前面，用夸張的動(dòng)作和表情帶領(lǐng)幼兒一起做操，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。
- 在做操過程中，教師可以適時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒，提高幼兒的.自信心和積極性。
5. 放松活動(dòng)（5分鐘）
- 做操結(jié)束后，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的放松活動(dòng)，如深呼吸、伸展四肢等。
- 教師與幼兒一起回顧今天的活動(dòng)內(nèi)容，總結(jié)做操的好處和收獲。
6. 結(jié)束活動(dòng)（5分鐘）
- 教師組織幼兒整理活動(dòng)場地，將器材歸位。
- 教師與幼兒道別，鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)堅(jiān)持做操，保持身體健康。
四、活動(dòng)延伸：
- 教師可以在日常生活中引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的身體健康，鼓勵(lì)幼兒多參加戶外活動(dòng)，提高身體素質(zhì)。
- 教師可以在家長會(huì)上向家長介紹做操的好處和重要性，鼓勵(lì)家長在家中與孩子一起進(jìn)行做操活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。
大班語言《做操》活動(dòng)教案 12
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 讓幼兒通過模仿各種動(dòng)物做操的動(dòng)作，感受做操的樂趣，培養(yǎng)對運(yùn)動(dòng)的興趣。
2. 通過觀察、模仿和表現(xiàn)，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和模仿能力。
3. 在模仿動(dòng)物做操的過程中，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備一些動(dòng)物做操的圖片或視頻資料，如蜜蜂飛、小松鼠跳、小魚游等。
2. 準(zhǔn)備音樂設(shè)備，播放輕快的音樂作為背景音樂。
3. 準(zhǔn)備一些簡單的道具，如蜜蜂翅膀、松鼠尾巴、小魚鰭等（可選）。
三、活動(dòng)過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
- 教師向幼兒介紹今天的`活動(dòng)主題：“我們要來模仿各種小動(dòng)物做操，看看誰做得最像，最有趣！ ”
- 播放動(dòng)物做操的圖片或視頻資料，讓幼兒觀察并模仿其中的動(dòng)作。
2. 模仿動(dòng)物做操
- 教師首先模仿一個(gè)動(dòng)物（如蜜蜂）做操的動(dòng)作，讓幼兒觀察并猜測是哪種動(dòng)物。
- 接著，教師詳細(xì)講解該動(dòng)物做操的特點(diǎn)和動(dòng)作要領(lǐng)，并示范給幼兒看。
- 讓幼兒嘗試模仿該動(dòng)物做操的動(dòng)作，教師可以提供一些道具來增加趣味性。
- 重復(fù)以上步驟，模仿不同的動(dòng)物做操（如小松鼠、小魚等）。
3. 創(chuàng)意表現(xiàn)
- 教師鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，嘗試將不同的.動(dòng)物做操動(dòng)作組合起來，創(chuàng)造出自己獨(dú)特的做操方式。
- 教師可以提供一些音樂作為背景音樂，讓幼兒在音樂的引導(dǎo)下自由做操。
4. 分享與展示
- 讓幼兒輪流上前展示自己的做操方式，并鼓勵(lì)其他幼兒給予積極的反饋和鼓勵(lì)。
- 教師總結(jié)活動(dòng)，并表揚(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)出色的幼兒。
四、活動(dòng)延伸
1. 家長可以陪同孩子在家中一起模仿動(dòng)物做操，增進(jìn)親子關(guān)系。
2. 教師可以根據(jù)幼兒的興趣和能力，組織相關(guān)的體育比賽或表演活動(dòng)，讓幼兒有機(jī)會(huì)展示自己的才能。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過模仿動(dòng)物做操的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受運(yùn)動(dòng)的樂趣，并提高了他們的身體協(xié)調(diào)能力和模仿能力。 在活動(dòng)過程中，教師需要注意以下幾點(diǎn)：
1. 選擇適合幼兒年齡和興趣的動(dòng)物做操動(dòng)作，確�；顒�(dòng)的趣味性和吸引力。
2. 在模仿動(dòng)物做操時(shí)，教師要詳細(xì)講解動(dòng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，確保幼兒能夠正確模仿并避免受傷。
3. 在活動(dòng)中要給予幼兒充分的鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)他們的自信心和積極性。 同時(shí)也要注意保持課堂秩序和安全。
大班語言《做操》活動(dòng)教案 13
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1. 教授幼兒基本的體操動(dòng)作，提高幼兒的身體柔韌性和協(xié)調(diào)性。
2. 培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動(dòng)的熱愛，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)和免疫力。
3. 通過做操活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的集體意識(shí)，促進(jìn)同伴間的交流與合作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 平坦的戶外或室內(nèi)活動(dòng)場地。
2. 活潑、動(dòng)感的背景音樂。
3. 示范用的體操動(dòng)作圖片或視頻。
三、活動(dòng)過程：
1. 導(dǎo)入（5分鐘）
- 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地，安排合適的隊(duì)形。
- 教師簡短介紹今天的活動(dòng)內(nèi)容——做操，并告訴幼兒做操對身體的`好處。
2. 熱身活動(dòng)（5分鐘）
- 教師播放輕快的音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的熱身運(yùn)動(dòng)，如跑步、跳躍等，以活躍身體。
3. 學(xué)習(xí)體操動(dòng)作（10分鐘）
- 教師向幼兒展示體操動(dòng)作的圖片或視頻，并逐一講解每個(gè)動(dòng)作的名稱、要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。
- 教師親自示范，讓幼兒仔細(xì)觀察并模仿。
- 教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)體操動(dòng)作，注意糾正幼兒的錯(cuò)誤姿勢，確保動(dòng)作準(zhǔn)確。
4. 分組練習(xí)（10分鐘）
- 教師將幼兒分成若干小組，每組選出一名小組長，帶領(lǐng)組員進(jìn)行練習(xí)。
- 教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正錯(cuò)誤，確保每組幼兒都能掌握體操動(dòng)作。
5. 集體展示（10分鐘）
- 教師組織全體幼兒進(jìn)行集體展示，每個(gè)小組輪流表演體操。
- 教師和其他幼兒一起觀看表演，并給予積極的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
6. 放松活動(dòng)（5分鐘）
- 教師播放舒緩的音樂，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深呼吸、伸展等放松活動(dòng)，幫助幼兒恢復(fù)平靜。
7. 活動(dòng)總結(jié)（5分鐘）
- 教師與幼兒一起回顧今天的`活動(dòng)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)體操的收獲和體會(huì)。
- 教師鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享學(xué)到的體操動(dòng)作，并堅(jiān)持每天做操鍛煉身體。
四、活動(dòng)延伸：
- 教師可以根據(jù)幼兒的年齡和興趣，設(shè)計(jì)更多有趣的體操動(dòng)作，豐富活動(dòng)內(nèi)容。
- 教師可以在日�；顒�(dòng)中加入體操元素，如排隊(duì)時(shí)做簡單的體操動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
- 教師可以鼓勵(lì)家長參與做操活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，共同促進(jìn)幼兒健康成長。
大班語言《做操》活動(dòng)教案 14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過有趣的做操活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)，提高身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。
2. 培養(yǎng)幼兒對做操活動(dòng)的興趣，激發(fā)他們參與體育鍛煉的積極性。
3. 在活動(dòng)中鍛煉幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 準(zhǔn)備寬敞的活動(dòng)場地，確保幼兒有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)。
2. 準(zhǔn)備音樂設(shè)備，播放節(jié)奏明快、動(dòng)感的音樂作為背景音樂。
3. 準(zhǔn)備簡單的道具，如彩帶、氣球等，用于增加活動(dòng)的趣味性。
三、活動(dòng)過程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
- 教師與幼兒進(jìn)行簡單的`熱身活動(dòng)，如慢跑、關(guān)節(jié)活動(dòng)等，為接下來的做操活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
- 教師向幼兒介紹今天的活動(dòng)主題：“我們要一起跟著音樂做操，看看誰能做得最好，最有活力！”
2. 做操展示
- 教師首先向幼兒展示一套完整的做操動(dòng)作，讓幼兒觀察并模仿。
- 教師在展示過程中，要講解每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)，確保幼兒能夠正確模仿。
3. 分組練習(xí)
- 教師將幼兒分成若干小組，每組選出一名小組長。
- 小組長帶領(lǐng)組員進(jìn)行做操練習(xí)，教師可以巡回指導(dǎo)，糾正幼兒的動(dòng)作。
- 在練習(xí)過程中，教師可以利用道具（如彩帶、氣球等）增加活動(dòng)的趣味性，激發(fā)幼兒的興趣。
4. 集體展示
- 所有小組依次進(jìn)行做操展示，其他幼兒和教師可以為他們加油打氣。
- 展示結(jié)束后，教師進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，表揚(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和個(gè)人。
5. 放松活動(dòng)
- 教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的放松活動(dòng)，如深呼吸、肌肉放松等，幫助幼兒恢復(fù)體力。
- 教師與幼兒一起回顧今天的活動(dòng)，鼓勵(lì)他們在日常生活中多參與體育鍛煉。
四、活動(dòng)延伸
1. 家長可以在家中與幼兒一起進(jìn)行做操活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系。
2. 教師可以組織定期的做操比賽或表演活動(dòng)，讓幼兒有機(jī)會(huì)展示自己的成果。
五、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)通過分組練習(xí)和集體展示的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行了做操活動(dòng)。在活動(dòng)中，幼兒不僅鍛煉了身體，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，教師也需要注意以下幾點(diǎn)：
1. 在分組練習(xí)過程中，要確保每個(gè)幼兒都能得到教師的關(guān)注和指導(dǎo)。
2. 在集體展示時(shí)，要給予幼兒充分的鼓勵(lì)和肯定，增強(qiáng)他們的自信心和積極性。
3. 在活動(dòng)中要注意保持課堂秩序和安全，確保幼兒能夠在一個(gè)安全的環(huán)境中參與活動(dòng)。
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