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    幼兒園大班獨自在家不害怕活動教案

    時間:2022-04-07 12:19:20 大班教案

    幼兒園大班獨自在家不害怕活動教案(通用9篇)

      作為一名老師,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的幼兒園大班獨自在家不害怕活動教案(通用9篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    幼兒園大班獨自在家不害怕活動教案(通用9篇)

      幼兒園大班獨自在家不害怕活動教案 篇1

      活動目標

      1、能用喜歡的方式排解自己獨自在家時的害怕心理;

      2、能辨別一個人在家時的安全和危險行為,知道一個人在家時的基本安全事項。

      活動準備

      1、故事《一個人在家》錄音及圖片;《有人來敲門》圖片。

      2、布置家的場景。

      活動過程

      一、創設故事情境,引導幼兒討論,幫助幼兒克服一個人在家時的恐懼心理

      ——故事里的小朋友一個人在家時害怕嗎?他做了一些什么事情?做這些事情的時候他心情怎么樣?還害怕嗎?

      ——如果你自己一個人在家時你會害怕嗎?害怕時你準備做些什么事情讓自己變得不那么害怕?

      ——小結:一個人在家時做點自己喜歡的事情,比如畫畫、看書、搭積木,就會感覺時間過得更快,慢慢地就沒那么害怕了。

      觀察指導要點:引導幼兒在聽了故事后,結合自己的實際情況進行討論,了解如何用自己喜歡的方式排解獨自在家時的害怕心理。

      二、調動幼兒已有經驗,了解獨自一人在家時要注意的安全事項

      ——那一個人在家時要注意些什么?為什么?

      ——(出示圖片)有人來敲門時應該怎么辦?

      ——小結:獨自在家時要特別注意安全:不玩火、不玩電源插座、不爬窗臺和陽臺;當有人來敲門時一定要問清楚是誰,陌生人敲門時千萬別開門。

      觀察指導要點:調動幼兒已有經驗進行討論,知道一個人在家時的基本安全事項。

      三、模擬情境游戲:獨自在家不害怕

      游戲玩法:兩人結伴,一人當爸爸一人當寶寶,“爸爸”上班去了,留“寶寶”一個人在家,“寶寶”做自己喜歡的事情等“爸爸”回家,教師扮演陌生人隨機敲寶寶的門。

      觀察指導要點:創設游戲情境,引導幼兒在游戲中再次了解做自己喜歡的事情可以排解獨自在家時的害怕心理,并知道一人在家時怎樣保護好自己。

      幼兒園大班獨自在家不害怕活動教案 篇2

      一、計劃意圖:

      “你獨自一小在家里畏懼嗎?”通常問及幼兒這個題目,許多幼兒都市連連頷首稱是。是呀,在很多幼兒的心目中,一小在家多嚇人呀,多恐怖呀,大概有魔鬼,有妖怪,有大灰狼會涌現呢。幼兒的生存履歷缺少,認知程度低,平常愛聽的童話故事里就常常有魔鬼、妖怪、大灰狼等腳色,再加上成人的一些不準確的嚇唬,如“不聽話就把你一小留在家里”等等緣故原由,幼兒怕獨處也就不稀罕了。游戲是幼兒喜好的運動,“本日我當家”這個以游戲為重要情勢的主題運動便是資助幼兒準確熟悉獨處,并能用種種要領去降服怕獨處的生理停滯,造就本身在艱苦眼前能用遷徙、變通的要領資助本身降服艱苦的本領,同時知道怎樣掩護本身的根基知識,造就幼兒遇事不張皇,有主意的精良生理本質。

      二、幼兒手工制作運動目的:

      1、積聚敢于零丁在家的生存履歷,漸漸進步面臨突發變亂可以或許比力岑寂的闡發息爭決的本領。

      2、可以或許環繞主題,用適當的語句表達本身的意愿和設法主意。

      3、生長闡發、判定及辦理題目的本領。

      三、運動預備:

      1、常識履歷的預備:幼兒已經熟悉和控制了生存中一些一樣平常用品的名稱和用法。

      2、物資質料預備:幼兒生存的家中場景、生存一樣平常用品和少量食物。

      3、請一位先生客串媽媽、收電費的人。

      四、運動流程:

      選擇游戲腳色進入運動—憑據幼兒表示引誘幼兒報告—涌現題目闡發、判定選擇辦理要領—應用新履歷辦理題目—履歷遷徙(竣事)

      五、運動過程:

      開端部門:請一位老運動的主人,孩子在運動可以感覺輕松愉悅的生理氣氛,同時,在運動中先生把教誨理念和教誨內容比力天然的容入到孩子的運動中,讓孩子本身教誨本身,本身勉勵本身,制止先生的說教。

      第二點,第二點,此次運動中我實驗將表示表達與社會情緒舉行肯定的連系,但照舊注意了某些外貌的工具,實在也可以實驗與別的情緒方面的揉合,讓幼兒的運動越發活潑。

      第三點,第三點,在情緒引發歷程中,還要增強力度,要充實變更幼兒的情感,讓幼兒的情感在先生的動員下充實顯現出來,幼兒園教育隨筆特殊是孩子心中的設法主意和意愿在運動照舊沒有能充實表達出來。

      幼兒園大班獨自在家不害怕活動教案 篇3

      目標:

      知道爸爸媽媽外出,自己一人在家時,要注意安全,建立初步的自我保護意識。

      準備:

      事先排練情景表演

      過程:

      1、表演情景一。

      (1)表演內容:

      爸爸、媽媽不在家,小明在家搭積木,他一邊搭積木,一邊高興地唱著歌。這時,有人敲門。小明問:“誰呀?”陌生人說:“我是賣玩具的,請開門。”

      表演停。

      (2)教師提問,引導幼兒進行討論。敲門時什么人?小朋友能不能開門,為什么?小明應該怎樣做?

      (3)帶班教師與配班老師合作表演:陌生人敲門后,小朋友正確回答的語言和應有的行為。

      2、表演情景二:

      (1)表演內容:

      小明正高興地畫著畫,突然鉛筆斷了,他到處找鉛筆刨,可找了很久,未找到,就去拿了一把小刀“我就用小刀削鉛筆吧。”

      表演停。

      (2)教師提問,引導幼兒進行討論。

      小明的鉛筆斷了,怎么辦?他能不能用小刀削,為什么?

      3、爸爸、媽媽不在家,小朋友一個人在家時,可以做哪些事?不能那些事?

      教師小結:爸爸、媽媽不在家時,小朋友在家中要注意安全。陌生人來時不能開門,自己也不可以做危險動作,要學會保護自己。

      幼兒園大班獨自在家不害怕活動教案 篇4

      目標:

      1.學習上下,里外的空間位置,能用語言表達物品的相應位置

      2. 能根據語言提示,找到指定的位置

      準備:

      1.桌子兩張,藍子一個

      2. 玩具娃娃,皮球,蘋果,積木各兩個

      3.手絹

      過程:

      1、游戲:小手拍拍。小手拍拍,小手拍拍,小手舉起來(雙手舉起,放在頂);小手拍拍,小手拍拍,小手轉一轉(雙手前平舉,轉動手腕);小手拍拍,小手拍拍,小手藏起來(雙手放背后)。

      2、在小手拍拍游戲的基礎上,創編新游戲:藏小手,

      小手藏藏,小手藏藏,小手放在椅子或屁股下面

      小手藏藏,小手藏藏,小手放在頭或膝蓋上面

      小手藏藏,小手藏藏,小手放在口袋里面

      小手藏藏,小手藏藏,小手放在口袋外面

      在游戲過程中,教師注意指導,糾正幼兒的動作,要盡量標準到位

      3、教師和幼兒交換角色,教師動作,請幼兒正確的說出老師的手放在什么位置(請幼兒正確地使用上下,里外方位詞來表述

      4、游戲:摸寶。教師講解游戲規則和玩法

      5、操作練習。教師交代題意,引導幼兒觀察畫面,使用方位詞說出桌子上面,下面和籃子里面,外面分別有什么東西,并把是籃子里面的東西圈出來。

      幼兒園大班獨自在家不害怕活動教案 篇5

      活動目標:

      1、幼兒能夠自己的事情自己做,培養自我服務觀念。

      2、幼兒能夠用語言表達“我會自己xx”“我要自己xx”。

      3、幼兒能夠在實際生活中能真正的做到自己的事情自己做。

      活動重點:

      幼兒能夠自己的事情自己做,培養自我服務觀念。

      活動難點:

      幼兒能夠用語言表達“我會自己xx”“我要自己xx”。

      活動準備:

      多媒體課件。

      活動過程:

      一、開始部分

      1、課堂引入:小朋友們進入到幼兒園就證明我們長大了,可是怎么樣才能說明我們長大了呢?(討論:誰來說一說,舉手回答)

      二、基本部分

      師:今天老師給你們帶來了個有趣的故事,我們一起來看看吧!

      1、說出小豬魯魯為什么什么事都不會做?

      2、討論:小豬魯魯應該怎么做?

      3、出示圖5,幼兒繼續欣賞故事,說出小豬后來是怎么做的?

      4、討論:你們自己會做哪些事情?

      5、自己的事情自己做了之后,你是什么樣的心情?

      6、小結:原來自己的事情做了之后,心里很高興,很開心。

      三、結束部分

      師:我們小朋友真能干,會自己做這么多的事情,還有許多小朋友也會做很多很多的事情,請小朋友找找自己的爸爸媽媽,跟他們說說,能干的你,現在會自己做什么事情(請幼兒與家長交流,使每個幼兒都能得到講述的鍛煉)。

      幼兒園大班獨自在家不害怕活動教案 篇6

      活動目標

      1、培養幼兒的勇敢精神,激發其自信心。

      2、提高幼兒在危機時刻的自我保護能力。

      3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法,能運用較完整的語言表達自己的想法。

      4、加強幼兒的安全意識。

      5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

      活動準備

      情景表演所用的道具,排練情景表演。

      活動過程

      一、導入

      以請幼兒觀看表演的口吻,引起幼兒的興趣。

      小朋友,爸爸媽媽不在家,你自己在家時,要注意哪些事情呢?

      今天劉請小朋友觀看小節目,看過后,你就會找到答案。

      二、展開

      1.幼兒觀看情景表演《獨自在家》,老師進行旁白。

      提問:剛才,你看到了什么事情?”“亮亮是不是勇敢的孩子?為什么?”

      教師:亮亮到底是不是勇敢的孩子,他的勇敢表現在什么地方?

      請小朋友再觀看一遍表演。

      2.請幼兒再觀表演

      老師重點講述能表現亮亮勇敢的地方。

      提問:

      亮亮一個人在家時,為預防大灰狼,都做了哪些準備?

      當他聽到“嘀嘀嗒嗒”聲音時,他又是怎么做的?

      亮亮到底是不是勇敢的孩子?為什么?”

      小結:亮亮獨自在家,想了許多辦法克服困難,真是一個勇敢聰明的好孩子。

      3.教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比,你有沒有獨自在家呆過?獨自在家時感受如何?你認為自己勇敢嗎?”

      4.請幼兒自由結伴互相討論:獨自在家時可以干什么?如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生,該怎么辦?

      5.請幼兒共同為獨自在家時出點子,想辦法。

      老師設計幾種情景,請幼兒來表演。

      如:陌生人敲門、來電話了、下雨了等,讓幼兒充分體驗生活是錯綜復雜的,要學會自我保護自己,勇敢的面對困難,做一個真正勇敢的孩子。

      三、結束

      表揚課堂上積極與老師互動的孩子,頒發小獎品,激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。

      幼兒園大班獨自在家不害怕活動教案 篇7

      活動目標:

      1.解一個在家時的安全常識,知道陌生人敲門時不能開門。

      2.步養成自我保護的意識和能力。

      重點難點:

      知道陌生人敲門時不能開門,養成自我保護的意識和能力。

      活動準備:

      1.話《童話公主》碟片一張、DVD、電視機。

      2.娃娃一個。

      活動過程:

      一、觀看碟片,幫助幼兒了解故事的主要情節。

      問題討論:

      1.白雪公主幾次都差點被誰害死?"(狠毒的皇后)

      2.為什么白雪公主沒認出皇后來"?(皇后扮成了老太婆和農婦白雪公主不認識她)師小結:不認識的人叫"陌生人"。

      3.皇后沒有小矮人家的鑰匙,可是為什么她能進到小矮人的家中害死白雪公主?"(白雪公主忘了小矮人的話,自己給皇后開的門)師小結:不能隨便相信陌生人的話,不恩那個隨便給陌生人開門。

      二、問題,引導幼兒了解獨自在家的安全知識。

      "白雪公主被好心的王子救活之后,過著幸福的生活。不久,她生下了一個美麗的小公主。(出示布娃娃)剛才,小公主的爸爸媽媽出門去了,她自己獨自在家,不知道什么事情可以做,什么事情不能做,想請小朋友告訴她。"

      情境一:師扮演水電工,以查看水表為名敲門。

      情境二:師以幼兒園新老師的口吻,說是來家訪的,讓小公主開門。

      情境三:小公主一個人沒同伴玩,想玩小刀、剪刀等尖利的東西。

      情境四:小公主肚子餓了,想自己去廚房燒東西吃。

      情境五:小公主自己在床上翻跟斗。

      師小結:一個人在家時要特別注意安全,不隨便給陌生人開門,不做危險的事,不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關,不到陽臺上去等等。一個人在家可以安靜地看書、畫畫、玩玩具等。要學會保護自己。

      教后反思:

      在這個以游戲為主要形式的"獨自在家"中,我努力讓孩子成為活動的主人,孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍,同時,在活動中我把教育理念和教育內容比較自然的溶入到孩子的活動中,讓孩子自己教育自己,自己鼓勵自己。在情感激發過程中,還有加強力度,要充分調動幼兒的情緒,讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現出來,特別是孩子心中的想法。

      幼兒園大班獨自在家不害怕活動教案 篇8

      活動目標:

      1、讓幼兒了解在家庭環境中活動時的安全注意事項。

      2、培養幼兒敏銳的觀察能力。

      3、加強幼兒的安全意識。

      4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

      5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

      活動準備:

      家庭環境中各處的`圖片

      活動過程:

      一、已到家做客引出活動內容,激發幼兒的學習興趣。

      教師:今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客,你們想去嗎?

      二、觀察圖片,了解了解家庭環境中各處的安全注意點。

      (1)觀察客廳,熟悉客廳中的擺放。

      教師:這是客廳,如果小朋友在客廳玩需要注意什么?哪里比較有危險?

      教師總結:客廳中的茶幾和電視柜的邊緣有棱角,小朋友在玩的時候一定要注意不要碰到上面。

      (2)引導幼兒觀察餐廳,知道在餐廳中的安全注意點。

      教師提問:這是什么地方?它的危險在哪里?

      教師總結:餐廳里有鋒利的刀具,咬人的剪刀,做飯時需要的紅彤彤的火,這些東小朋友可不能隨便碰觸,等長大后有能力了再來幫助媽媽,分擔媽媽的辛苦。

      (3)引導幼兒觀察臥室,知道在臥室中的安全注意點。

      臥室是供主人休息的地方,那里會有危險呢?

      教師總結:床頭柜是最需要注意的地方,不要碰到上面,硬硬的邊角回不客氣的傷害到小朋友。

      結束部分:

      教師:今天我們去做客,發現了各地方的危險,以后我們在家的時候一定要注意哦,保護自己的身體不受到傷害。

      活動反思:

      現在的生活中存在的不安全的因素很多,有時候孩子和家長會忽略一些安全問題,對孩子在家時的安全沒有防范意識,要告知孩子們在家里玩耍時要注意的和要知道的知識,加強孩子對安全的意識。

      幼兒園大班獨自在家不害怕活動教案 篇9

      教學目標:

      1.了解一個人在家時的一些安全常識,如:陌生人敲門時不開門,不開煤氣,不碰電器等,不做危險的事情。

      2.建立初步的自我防范和自我保護的意識。

      3.鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協調性。

      4.體驗游戲的快樂。

      教學準備:歌曲《小兔子乖乖》、PPT

      教學過程:

      一、演唱歌曲《小兔子乖乖》,導入活動。

      1.教師與幼兒邊唱歌邊表演童話故事《小兔子乖乖》。

      2.提問:

      (1)小兔子一個人在家的時候發生了什么事情?

      (2)大灰狼敲門的時候,小兔子是怎么做的呢?

      3.引導幼兒根據歌曲表演內容回答。

      4.師:小兔子真聰明,一個人在家的時候沒有給大灰狼開門,保護了自己。

      二、情景表演,引導幼兒知道一個人在家不給陌生人開門。

      1.創設情境:教師扮演陌生人,請幼兒扮演一個人在家。大家觀看表演情景表演。 提問:如果你一個人在家,那你會怎么做呢?

      2.小結:小朋友們做的真棒,都沒有給陌生人開門,保護了自己,真了不起。

      三、播放課件,能夠分辨一個人在家哪些事情是應該做的,哪些事不應該做的。

      1.播放課件。

      2.提問:"哪些是我們一個人在家應該做的?哪些是不應該做的?為什么?會出現怎么樣的危險?

      3.小結:在我們的生活中,我們會遇到一個人在家的時候,一個人在家的時候我們不能獨自走在陽臺上,不能將手放進插座中,不能一個人走出家門,我們可以在家,看看書,睡午覺,玩玩具。要注意安全。

      四、學教授兒歌《一個人要安全》,鞏固幼兒一個人在家的安全知識。

      小朋友,要記牢。一個人,呆在家,危險動作不去做,插座開關不亂動,小刀碗筷不亂碰,陌生人來敲門,千萬別把門打開,做個安全好寶寶。

      五、在音樂歌聲中結束。

      教師和全班幼兒一起邊唱邊跳《小兔子乖乖》

      教學反思

      1、通過游戲的方式讓幼兒在快樂中收獲了知識。

      2、 在教學過程中應注意個體差異,讓每個幼兒積極參與到游戲中來,鼓勵膽小的孩子。

      3、給幼兒足夠的空間,讓幼兒充分發揮自己的想象力.。

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