語文《吃水不忘挖井人》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標(biāo)：
（1）認識并學(xué)會本課生字。
（2）正確流利的朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。
（3）初步懂得飲水思源的道理。
教學(xué)重難點：
正確書寫生字；有感情地朗讀課文。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集關(guān)于毛主席的資料
教學(xué)過程：
第一課時
教學(xué)內(nèi)容： 認識生字，正確朗讀課文。懂得飲水思源的道理
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課：
1﹑板書“井” 說一說，井是什么樣的？有什么用？
想一想：挖井是件容易的事嗎？
板書課題，認讀“忘﹑挖﹑井”
2﹑齊讀課題。挖井人是誰呢？下面請同學(xué)們大聲讀課文，尋找答案。
（二）讀文識字
1﹑出示毛主席的畫像，讓學(xué)生說說他是誰？
2﹑老師簡介毛主席的生平和事跡，隨即板書席導(dǎo)革命解，指導(dǎo)學(xué)生認讀。
3﹑借助拼音讀課文
4﹑出示生字，對照小黑板畫出生字，反復(fù)讀帶生字的句子。
5﹑朗讀比賽，隨即改正朗讀中的錯誤。
6﹑自由朗讀課文。
7﹑指導(dǎo)認字
（1）拼讀本課生字，教師提醒大家容易讀錯的字。（井念）
（2）分小組完成兩個任務(wù)： A讀生字B介紹自己的識字方法
（3）全班交流識字經(jīng)驗，教師給出提示，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識字方法。
歸類比較識字： 同偏旁 忘念；同結(jié)構(gòu) 挖 刻
形近字比較識字： 開---井 土—士
（4）通過游戲鞏固識字
8﹑指導(dǎo)朗讀，教育學(xué)生要知恩圖報，飲水思源。
（三）拓展
把自己搜集到的資料介紹給大家
（四）作業(yè)
把課文中的故事講給家人聽。
2
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：正確書寫生字，有感情地朗讀課文
教學(xué)過程：
（一） 復(fù)習(xí)
（二） 指導(dǎo)寫字
１﹑老師板書生字，學(xué)生仔細觀察，看看能否發(fā)現(xiàn)每個字的'特點。
２﹑全班交流，介紹自己的識字方法，然后指名領(lǐng)讀所有的生字。
３﹑學(xué)生分組分析發(fā)現(xiàn)書寫特點，并上臺試寫。
４、教師重點指導(dǎo)“忘想念”三個字是上下結(jié)構(gòu)的字。引導(dǎo)學(xué)生回憶、復(fù)習(xí)“心字底”的寫法：不要把“臥鉤”寫成“豎彎鉤”，第一筆是左點，不是撇。
5、書空，隨時糾正書寫中的錯誤。
6、打開課本，學(xué)生描紅、臨寫，教育學(xué)生 養(yǎng)成邊寫邊記的好習(xí)慣。
（三） 游戲活動，鞏固生字
1、 學(xué)生上臺領(lǐng)讀。
2、 開火車讀生字，分析結(jié)構(gòu)認偏旁。
3、 分小組活動：讀字組詞，比一比，看誰組的詞多？（目的是進行擴詞練習(xí)）
4、 完成課后練習(xí)第三題，老師讀字，學(xué)生接字讀詞。
（四） 拓展
1、 給學(xué)生讀資料袋中的故事，讓學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容。
2、 讀課文，要求在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。
3、 我會連，自由認讀以下生字，同桌之間可以討論。
忘 解 挖 革 時 想
命 念 記 放 井 刻
4、 口頭練習(xí)，矯正錯誤。
5、 書本練習(xí)。
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