如何認(rèn)清托福閱讀考察點(diǎn)和定位詞
導(dǎo)語(yǔ)：托福閱讀時(shí)間是比較緊的，大家在備考的時(shí)候要多進(jìn)行鍛煉，也要注意使用一些技巧為自己減輕負(fù)擔(dān)。CNFLA學(xué)習(xí)網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)“如何認(rèn)清托福閱讀考察點(diǎn)和定位詞”，希望對(duì)大家有所幫助!
在這里我們就以托福閱讀的“常客”題型，TRUE/FALSE/NOT GIVEN，即判斷題題型來(lái)舉例說(shuō)明。判斷題這種題型考察的就是文章中某一部分細(xì)節(jié)信息的理解，需要的就是快速閱讀定位以及閱讀細(xì)節(jié)判斷這2個(gè)過(guò)程。但是在快速閱讀定位之前，必須要先找到定位的依據(jù)，也就是題目中的定位詞，而閱讀細(xì)節(jié)判斷的依據(jù)就是針對(duì)題目中的考察點(diǎn)。
考察點(diǎn)的確定
確定了定位詞，就能夠在近1000字的長(zhǎng)篇文章中快速找到相應(yīng)句子，因此心理上就有了底，因?yàn)橹辽倌繕?biāo)所在的大致位置找到了。但是真正要做到有的放矢，還要靠對(duì)題目的核心，也就是題目的考察點(diǎn)進(jìn)行分析確定。能夠發(fā)現(xiàn)題目的考察點(diǎn)，對(duì)原文相應(yīng)句子的判斷就有了依據(jù)，答案也就呼之欲出了。同樣我們以劍橋系列的真題作為例子舉例說(shuō)明。
判斷題中比較常見(jiàn)的考察點(diǎn)是句子中幾個(gè)概念的關(guān)系，包括因果關(guān)系、并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系和比較關(guān)系等等。而其中最常見(jiàn)的就是比較關(guān)系。例如劍4 Test1Passage1中的一題 Girls are more likely than boys to hold mistaken views about the rainforests’ destruction. 這句話就是非常典型的比較關(guān)系考察。對(duì)于比較關(guān)系的考察點(diǎn)，我們要搞清楚幾個(gè)概念，即比較雙方是什么，比較的內(nèi)容是什么，比較的趨勢(shì)是什么。這道題目的比較雙方就是男孩和女孩，比較的內(nèi)容是對(duì)于雨林破壞的原因有錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，比較的趨勢(shì)就是女生比男生多。搞清楚這幾點(diǎn)，那么判斷就有方向和依據(jù)了。如果比較雙方在文章中都出現(xiàn)且有進(jìn)行比較，而且比較內(nèi)容和趨勢(shì)都和題目一致，那么這道題就是TRUE;如果比較雙方在文章中都出現(xiàn)且有進(jìn)行比較，比較內(nèi)容與題目一致，但是趨勢(shì)與題目相反或矛盾的話，那么這道題就是FALSE;如果比較雙方有一方在文章中沒(méi)有出現(xiàn)，或者兩者都出現(xiàn)但沒(méi)有比較，或者雙方出現(xiàn)且有比較但是比較內(nèi)容不同，那么這道題就是NOT GIVEN。
除了常見(jiàn)的比較關(guān)系，題目中的考察點(diǎn)還經(jīng)常出現(xiàn)在謂語(yǔ)動(dòng)詞這個(gè)點(diǎn)上。同樣的以劍4 Test1Passage1中的一題為例，題目是The plight of the rainforests has largely been ignored by the media. 這句話的考察點(diǎn)就在“ignored”這個(gè)動(dòng)詞上，問(wèn)的是媒體是不是忽略掉了雨林的困境，正誤的區(qū)別就是“是不是忽略”。利用“新鮮性”定位詞media 去文中定位(因?yàn)榇似恼露际且杂炅值膬?nèi)容為主，所以rainforest出現(xiàn)過(guò)于頻繁因而無(wú)法作為定位)，就能在原文第一段中找到“In the face of frequent and often vivid media coverage， it is likely that children will have formed ideas about rainforests….”從文章中應(yīng)對(duì)“是不是忽略”這個(gè)點(diǎn)，會(huì)發(fā)現(xiàn)原文中說(shuō)的是frequent and often vivid media coverage，也就是媒體的報(bào)道是非常頻繁而且生動(dòng)的，那么媒體就是“沒(méi)有忽略”，所以這道題目的答案就是FALSE.海知音小編提醒大家托福閱讀時(shí)間是比較緊的，大家可以在備考的時(shí)候多做托福閱讀真題，找到合適自己的托福閱讀技巧。
定位詞的選擇
對(duì)于托福閱讀試題中的判斷題來(lái)說(shuō)，定位詞一般都是以名詞為主，因?yàn)槊~是相對(duì)于動(dòng)詞，形容詞等其他種類(lèi)的詞來(lái)說(shuō)變化形式最少的詞，而在文章中的對(duì)應(yīng)方式又多以AA對(duì)應(yīng)(原詞對(duì)應(yīng))為主。這類(lèi)定位的名詞以人名，地名，機(jī)構(gòu)名，專(zhuān)業(yè)名詞為多，有時(shí)數(shù)字和時(shí)間也可以作為定位詞。只是要注意的是，數(shù)字和時(shí)間有時(shí)會(huì)成為考察點(diǎn)，也就是說(shuō)會(huì)有錯(cuò)誤的可能性，因此當(dāng)我們看到題目中有數(shù)字和時(shí)間的時(shí)候不能盲目的用數(shù)字和時(shí)間做定位，最好再找題目中的一個(gè)名詞概念作為輔助的定位。
例如劍4 Test4 Passage1的第一題，題目是Modern official athletic records date from about 1900. 如果第一眼看題目，最顯眼的定位詞大家一定會(huì)認(rèn)為是1900這個(gè)年份，但是回到文章中去瀏覽，是找不到1900這個(gè)數(shù)字的，因?yàn)槲恼轮羞M(jìn)行了同義轉(zhuǎn)換，變成了“twentieth century”，所以1900做定位詞不夠保險(xiǎn)，必須再找另外一個(gè)名詞作為輔助，而在上題中另一個(gè)有效定位詞就是records這個(gè)詞。利用records這個(gè)詞，就可以發(fā)現(xiàn)相關(guān)的文章內(nèi)容就是文章的第一段第一句話“Since the early years of the twentieth century， when the International Athletic Federation began keeping records， there has been……”
此外，用作定位詞的名詞需要有一定的特殊性或者“新鮮性”，所謂的特殊性或“新鮮性”就是指有資格做定位的名詞也許是托福閱讀文章中特別長(zhǎng)特別難的詞，又或者是新出現(xiàn)的名詞概念。同樣以劍4 Test4 Passage1中的題目作為例子，一道題目是Improvements in athletic performance can be fully explained by genetics. 另一道題目是 The parents of top athletes have often been successful athletes themselves. 因?yàn)檎恼戮褪巧婕暗襟w育運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)提高問(wèn)題，所以athletic performance 和athletes在文中是屬于一抓一大把的情況，所以這兩個(gè)貌似可以定位的名詞就不夠資格做定位了。然而我們卻能發(fā)現(xiàn)兩題中都有出現(xiàn)一個(gè)新穎的概念，第一句中是“genetics”，第二句是“parents”，如果用這兩個(gè)具有“新鮮性”的詞做定位，馬上就可以在文章中找到相應(yīng)的內(nèi)容去進(jìn)行閱讀判斷。
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