活動方案（錦集8篇）
為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編收集整理的活動方案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動方案 篇1
游戲介紹：
生命在于運動，生活在于勇往直前。
動起來，讓新春的氣象照耀著我們！
跑起來，讓綠色的生活引領我們前行。
讓我們攜起手來，共同享受在春天帶給我們的健康智慧生活。
游戲規則：
1、將參與者分組，每組3人，多組同時進行比賽；
2、每組成員要用羽毛球拍接力運送羽毛球；
3、每組成員在運送過程中，手不可以直接觸碰球；
4、運球過程中，球落地者，要在掉球的位置原地轉兩圈后使其球再繼續比賽；
5、最先完成比賽的'隊伍為優勝，工作人員將為優勝組組員蓋上智慧印章。
快加入到我們的隊伍吧！
勝利的號角已經吹響了。
活動方案 篇2
一、活動主題：弘揚5.4精神展現青年風采
二、活動時間：20xx年4月10日—20xx年5月27日
三、活動內容
1、組織以“孝”為主題原創詩歌朗誦大賽
2、播放愛國教育影片。
四、具體活動方案
《一》、“慶五四、孝心永存”原創詩歌朗誦大賽方案
一、活動背景：為發揚“五四”光榮傳統，弘揚孝心精神，激發學生愛校的熱情，促進我校和諧發展，特舉辦此次活動。
二、參加對象：全院學生
二、比賽時間：4月19日晚7：30
三、比賽地點：學院多功能報告廳
四、演講主題：學校讓我感動、立志成材回報學校
五、參賽要求：
1、以各系為單位至少推薦8人，多者不限。
2、演講題目自擬，內容真實，思想健康。
3、脫稿演講。
4、普通話標準。
5、時間不超過10分鐘。
六、比賽安排
1、4月15日前，各班將參賽選手名單以及演講題目報院團學聯
2、4月19日中午抽簽。比賽采用抽簽制，按參賽號依次進行比賽。
七、評分標準：
1、演講內容：觀點鮮明，內容緊扣主題，充實生動，情感真摯，能聯系自身實際，實例典型（4分）
2、語言表達：語言流暢、生動，普通話標準；節奏優美，富有感情（2分）
3、儀態表情：衣著整潔、儀表大方，舉止得體，能靈活運用語速、語調、手勢等演講技巧（2分）
4、演講效果：富有感染力，富有啟發性。（2分）
八、評分辦法及設獎
1、去掉一個最高分，去掉一個最低分，其余的平均分為選手最后得分。
2、本次大賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎5名。
九、評委：待定
十、照像：待定
十一、計分：待定
十二、計時：待定
活動方案 篇3
一、活動目的
為豐富我園全體教職工的業余文化生活，全面提升廣大教工的幸福指數，增強教職工的`身體素質，推進教職工全民健身運動的深入開展，園黨支部、工會、團支部舉辦本次教職工趣味運動會。
二、參加人員：
巴彥淖爾市幼兒園全體教職工
三、組織：
黨支部、工會、團支部
（一）組委會成員：
組長：張耀尹
成員：其其格 溫曉銳 王 麗 陳桂蘭
韓鳳杉 付 敏 薩日娜王 慧
（二）時間：
20xx年5月5日上午8：30分開始
（三）地點：
塑膠操場
（四）主持：
付 敏
四、隊伍劃分
幼兒園全體人員劃分為六支隊伍，分別為行政隊、后勤隊、大班隊、中班隊、小班隊和分園隊，每隊由一名隊長帶隊參加。原則上每人應至少參加兩項比賽。
五、具體要求
1.各隊準時組織職工參加。
2.各隊入場后集中就座，自覺遵守會場秩序。
3.比賽開始后可自由走動，但不能大聲喧嘩。
六、活動程序
1.園領導講話，宣布比賽開始。
2.進行個人項目比賽。
3.集體項目預決賽。
4.宣布團體比賽成績。
5.頒發個人項目獎品。
6.集中會餐。
七、活動規則
1.車輪滾滾（個人項目）
負責人：薩日娜
使用標準轎車輪胎，從起點開始隊員聽到發令后，推輪胎出發到終點，繞過障礙物返回起點，用時最少者勝出。
每組取一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個。
2.自行車慢騎（個人項目）
負責人：孫艷麗
參賽選手騎自行車從起點出發，慢騎到終點，用時最長者獲勝。起點、終點均以前輪為準，比賽時雙腳不得踩踏除踏板以外任何位置，運動員身體任何部位接觸地面即淘汰出局，車輪不得壓左右邊線，違者淘汰出局；因他人原因導致落地者，經裁判核準后可以重新比賽。
獎項設立：
中年組：每組一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個。
青年組：每組一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個。
3.加油站（個人項目）
負責人：王慧
聽到發令后，舀一碗水，單手持碗（另一只手不得罩住碗口），跑向終點，將水倒入飲料瓶里，返回起點繼續運水，規定時間內，運水最多者勝出。 獎項設立：
每組一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個。
4.袋鼠跳（個人項目）
負責人：王歡
聽到發令后，迅速將雙腳套進（標準的）麻袋里向前跳躍到終點，速度最快者勝出。
獎項設立：
中年組：每組一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個。
青年組：每組一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個。
5.端球跑（個人項目）
負責人：付敏
聽到發令后，手執平盤端乒乓球跑到終點，如果乒乓球掉地，需撿起球從起點重新跑，速度最快者勝出。
獎項設立：
中年組：每組一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個。
青年組：每組一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個。
6.三人四足（集體項目）
負責人：韓鳳杉
（1）以班級為單位進行，行政、后勤人員自由結組
（2）規則：三人并肩站立，內側的小腿用小布條捆住，形成三人四足，聽到發令后向終點出發；布條必須捆在小腿上，不得高于膝蓋，并捆緊，如中途松開需系好再前進；中途若有人摔倒，應立即停下來，等重新準備好再前進。最先到達終點者勝出。
獎項設立：
一等獎1個，二等獎1個，三等獎1個。（各3人）
7.蜈蚣賽跑（集體項目）
負責人：韓鳳杉
（1）每組6人參賽。
（2）賽程50米。
（3）比賽規則：6人站一豎排，兩根竹竿，左右手齊拿，
行進過程中，不許松手，不許掉隊，必須6人一豎排，不許分為兩排，如有一人松手或掉隊，即為違規。
獎項設立：
一等獎1個，二等獎1個，三等獎1個。（各6人）
活動方案 篇4
一、活動目的
在第29個教師節來臨之際，為推進和諧校園建設，促進師生交流，增進師生感情，增強學生的感恩之心 ，形成崇尚尊師重教的社會風尚，我校組織開展“特別的愛獻給特別的你”感恩祝福活動。
二、主題
特別的愛，獻給特別的你。
三、活動步驟
布置教室黑板。
邀請本班的任課教師參與。
1、第一環節：由班長進行感恩致辭。
2、第二環節：感恩祝福。由各小組代表向任課老師表達祝福，可以獻給所有任課老師，也可逐一表達。
3、第三環節：賀卡傳情。要求學生利用課余時間親手制作精美的賀卡，在賀卡上書寫著自己誠摯地祝福，或制作其他禮物，親手交給自己的.老師，以表達自己的感恩之情、祝福之語；也可以給老師一個溫情的擁抱。
4、第四環節：教師寄語。班主任和任課老師表達對學生的贊美和期望。
5、第五環節：同唱一首歌《感恩的心》。
四、活動時間
9月7日班會時間
五、活動要求
1、各班在下午第三節課下后，迅速布置教室，包括黑板。
2、各班自行準備相機，將整個活動記錄下來，班主任收集，打包上傳到政教處。
3、屆時，學校領導將到各班級進行巡視。
活動方案 篇5
關于舉辦離退休、內退老同志門球比賽的方案
根據培訓中心離退辦20xx年工作計劃安排，為活躍離退休、內退老同志的文體生活，中心離退辦定于20xx年5月11日舉行離退休、內退老同志門球比賽。
一、參賽對象、條件：
中心離退休、內退老同志、身體健康
二、比賽時間、地點：
時間：5月11日
地點：本部門球場
三、比賽辦法：
所有參加比賽者抽簽分小組比賽。
四、獎項設置：比賽按團體成績，設一、二、三等獎。
離退辦
20xx年5月9日
關于舉辦培訓中心離退休、內退
老同志門球比賽活動費用預算的`請示
根據培訓中心離退辦20xx年工作計劃安排，中心離退辦將在20xx年5月11日舉辦離退休、內退老同志門球比賽，現將活動費用預算如下：
一、比賽獎品費用： 20元×32人= 620元 、
二、活動器材費用: 比賽用球一副 300元
比賽場地整修 300元
三、午餐費用： 20元×35人=700元
以上合計：壹仟玖佰貳拾元整 （小寫1920元 ）
妥否，請批示！
活動方案 篇6
主題簡介：
包括主題背景、設計思路
秋天是收獲的季節，有些植物秋收了，同時也有了許多的種子，看到陸老師帶來的各種種子，孩子們很好奇，想知道他們會不會發芽，會不會長大。植物角又恢復了勃勃生機，孩子們除了象往常一樣給盆花澆水，也開始關注起蘿卜、蠶豆等的生長情況。孩子們每天在給植物換水的時候，發現那些種子的根須和葉子每天都在不斷地變化。“植物有生命嗎？”這個問題被提了出來，有的孩子說植物是有生命的，因為它們每天都在生長；有的孩子說植物是沒有生命的，因為植物不像我們人、動物一樣會跑、會跳。后來在老師和孩子們共同尋找的資料中發現，植物是有生命的，因為它們每天都在生長、開花、結果和死亡。由此引出了我們的主題活動《有用的植物》，來尋找各種植物與我們人類的關系。不僅可以讓孩子親身實踐撿落葉、培養種子，同時也可以讓孩子們感受到植物對我們的作用和蔬菜的培植方法。通過活動讓孩子們感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，愿意在生活中做個小小護綠員。
主題目標：
1、 關心周圍與我們一起生活的花草樹木，了解花草樹木的作用。
2、 感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，愿做小小護綠員。
3、 區別蔬菜的不同品種，了解蔬菜是吃不同的部位的。
4、 體驗買菜的過程，感受蔬菜品種繁多。
5、 通過參觀農科站，了解一些種植蔬菜的新方法。
6、 關注新技術在蔬菜培植中的運用。
7、了解有些植物具有保健和治療作用。
主題網絡：
次級主題活動
幼兒園的花草樹木
時間：
主題活動目標：
1、 關心周圍與我們一起生活的花草樹木，了解花草樹木的作用。
2、感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，愿做小小護綠員。
內容
形式
預設
生成
活動內容
教材教具
園內活動
學習活動
集體化學習活動
綜合：樹林里
繪畫：樹林風景畫
歌曲：我和小樹來比賽
制作：可懸掛的樹
綜合：樹木的用途
歌曲：拾落葉（復習5以內數的組成）
制作：籬笆
計算：分樹葉
散文詩：樹真好
故事：嘰嘰和喳喳
綜合：秋天的雨
歌曲：小樹葉
綜合：樹媽媽和樹寶寶
綜合：各種各樣的葉子
綜合：區分常綠樹和落葉樹
個別化學習活動
1、小小數學家：樹葉分類、數樹葉、練習10以內數的加減、寫數字
2、小小制作家：提供各種材料
3、小小科學家：釣魚
4、小小藝術家：樹添畫、樹葉印畫等
5、小小閱讀家：猜樹
寫有數字的樹圖片若干、寫有10以內算式的樹葉若干。
游戲活動
娃娃家、小超市、小銀行、幼兒園、大舞臺、小吃店
生活活動
給植物澆水
運動活動
小孩小孩真愛玩（摸各種不同的樹木）
會跳舞的'樹葉
大風和樹葉
園外活動
家庭活動
帶孩子了解我家門前的樹，收集“樹的本領”的相關信息
社區活動
參觀小區的綠化，觀察常綠樹和落葉樹，撿樹葉
環境創設
將孩子們撿來的樹葉、做的籬笆粘貼在活動室中，將孩子們拓印的樹葉懸掛在活動室中。
其他背景材料
（網頁、書籍等）
課件：樹媽媽和樹寶寶；課件：各種各樣的葉子；幼兒園《學習活動》圖畫本——樹真好；幼兒園《學習活動》操作材料包——可懸掛的樹
次級主題活動
綠色菜籃子
時間：
主題活動目標：
1、 區別別蔬菜的不同品種，了解蔬菜是吃不同的部位的。
2、體驗買菜的過程，感受蔬菜品種繁多。
內容
形式
預設
生成
活動內容
教材教具
園內活動
學習活動
集體化學習活動
兒歌：菜地里的歌
談話：我知道的蔬菜
綜合：什么部位可以吃
綜合：小船裝菜
歌曲：菜場
綜合：植物品嘗會
綜合：蔬菜品種多
綜合：買菜
各種蔬菜、課件：蔬菜品種多
兒歌：買菜
個別化學習活動
1、小小數學家：種子分類、蔬菜分類、給蔬菜去皮、練習10以內數的加減、寫數字
2、小小制作家：提供各種材料
3、小小科學家：釣魚
4、小小藝術家：蔬菜添畫、蔬菜印畫等
5、小小閱讀家：猜蔬菜
各種蔬菜及蔬菜的根、各種種子若干、供粘貼的圖片若干
游戲活動
娃娃家、小超市、小銀行、幼兒園、大舞臺、小吃店
小菜場
生活活動
會照顧種子寶寶，能記錄種子的生長過程。
運動活動
園外活動
家庭活動
和爸爸媽媽一起買菜、去超市找種子食品、收集種子、做蔬菜
社區活動
參觀農科站、參觀種子店、參觀菜市場
環境創設
其他背景材料
（網頁、書籍等）
課件：蔬菜品種多；課件：小麥的一生；幼兒園《學習活動》操作材料包——媽媽的菜籃子；
幼兒園《學習活動》操作材料包——什么部位可以吃？
次級主題活動
種植園
時間：
主題活動目標：
1、知道不同的種子，感受種子的發芽過程，并能記錄。
2、通過參觀農科站，了解一些種植蔬菜的新方法。
3、關注新技術在蔬菜培植中的運用。
內容
形式
預設
生成
活動內容
教材教具
園內活動
學習活動
集體化學習活動
綜合：各種各樣的種子
綜合：有趣的種子
故事：騎“白馬”的蒼耳
綜合：種子食品品嘗會
故事：張奶奶買菜
綜合：快樂的種植園
個別化學習活動
寫寫算算：快樂的種植園
游戲活動
生活活動
關心種子、記錄種子的生長過程
運動活動
種蔬菜
園外活動家庭
活動
和孩子一起種植蔬菜，記錄種子發芽的過程
社區活動
參觀種植園、參觀溫室
環境創設
將孩子們種植的種子陳列在自然角
其他背景材料
（網頁、書籍等）
幼兒園《學習活動》操作材料包——快樂種植園；幼兒園《學習活動》操作材料包——撒豆豆
次級主題活動
能保健和治病的植物
時間：
主題活動目標：
了解有些植物具有保健、治病作用。
內容
形式
預設
生成
活動內容
教材教具
園內活動
學習活動
集體化學習活動
綜合：中草藥
綜合：八寶茶
綜合：保健茶展覽會
八寶茶若干、各種中藥若干
個別化學習活動
看看講講：有用的中草藥
做做玩玩：橘皮粘貼
試試玩玩：做八寶茶
游戲活動
生活活動
運動活動
園外活動
家庭活動
收集茶葉、了解中藥
社區活動
參觀中藥店
環境創設
其他背景材料
（網頁、書籍等）
幼兒園《學習活動》操作材料包——自制保健茶
主題實施過程反思記錄
自從孩子們知道了植物是有生命的以后，他們開始關心自己周圍的花草樹木。他們在戶外尋找自己喜歡的植物時，發現我們幼兒園有些地方的花草被折斷了、踩死了，孩子們都覺得非常可惜，并展開了討論。針對孩子的這一個興趣點，引導幼兒討論植物對我們人類的用處，同時，用換位思考的方式讓孩子感受，植物在被別人搖晃、擠壓時的感受，由此引出我們要提醒那些隨意破壞綠化的人一起來保護綠化讓他們知道植物可以美化環境、使空氣變得更加新鮮，它們用自己的方式保護著我們人類。讓孩子在與同伴的交流中充分發揮想象，用完整的語言講述自己保護綠化的想法，通過大家的努力使我們周圍的環境變得更美好。
在主題活動《有用的植物》開展以來，孩子們對植物在中的蔬菜產生了興趣，提出了蔬菜的種植、蔬菜的買賣等，可活動剛開始就產生了許多問題，于是，我鼓勵幼兒通過各種途徑來了解蔬菜的知識和統計的方法，也讓他們在活動中體驗與他人合作、交往，為他們今后的自主學習奠定基礎。
11月21日組織孩子們去買菜，孩子們身揣一元錢，滿心歡喜來到菜場。剛開始，幼兒面對各種各樣的蔬菜，有些不知所措，但僅一會兒，就積極的參與進去了。活動中，孩子們有的二人一起買菜各自付錢，有的三人，還有的多人在一起買菜，黃瓜、青菜、蘿卜、茄子、西紅柿、冬筍、土豆等等都有。特別是當葉盛佳看到一個大白菜，想買，一問價錢，要一元一角，可葉盛佳這時剛買了土豆，用去了五角，現在手里還剩五角，而大白菜又不能切開來買，怎么辦呢？在我的啟發下，張奕昕和徐佳一起幫助葉盛佳解決了困難，三個小朋友都把手中的錢拿出來，湊在一起買下了這棵大白菜。在另一處，王穎買菜象大人似的討價還價：“給我們便宜一點，我們有好多小朋友今天來買菜。”其他孩子也紛紛模仿起來當孩子們拿著自己買回來的菜回到幼兒園時，他們都樂開了。
在“一元錢買菜”活動中，孩子們初次嘗試自己買菜，他們帶的錢不多，因此他們買的數量也不多，正因為他們的錢不多，于是問題就出現了。這時教師及時的啟發引導，使幼兒在買菜中體驗與他人合作、交往的樂趣。
11月23日在什么部位可以吃的活動中，孩子們對熟悉的蔬菜一下就說到什么部位可以吃，可是當看到有些尚不熟悉的蔬菜幼兒就開始疑惑，就產生了分歧。如芹菜，有的說芹菜是吃葉子，有的說不能吃葉子只能吃芹菜的梗子；花菜也是同樣，有的說是吃花的，不能吃花菜上的一些小葉子，而有的小朋友說就是可以吃葉子，還說自己吃過。
幼兒雖然經過自己搜集、探索，而且對蔬菜有了一些了解，但是對一些幼兒尚不熟悉的蔬菜不要通過老師的嘴巴直接告訴孩子，可以讓幼兒在不斷的探索、活動、實踐中來取得經驗、獲得知識。
活動方案 篇7
活動名稱：小能人露一手
意義目的：今天的兒童將是21世紀的主人，是未來的建設者和創造者，通過“小能人露一手”主題班會，教育學生積極參加自我服務性勞動、力所能及的家務勞動。
參加人員：全體隊員
活動準備：
1、在家練習穿衣、戴綠領巾、系鞋帶、摘芹菜；
2、學唱《我有一雙勤勞的手》、班歌《我能行》；
3、表演小品《這樣的孩子好不好》；
4、表演三句半《自己的事情自己做》；
5、訓練廣播操；
6、排練古詩文誦讀。
活動程序：
主持人甲：尊敬的家長、敬愛的老師www.zhutibanhui.net、親愛的同學，今天我們在這里歡聚一堂，召開主題中隊會——《小能人露一手》。
主持人乙：我有一雙勤勞的手，樣樣事情都會做。讓欠在歌聲中拉開活動的序幕吧！請聽合唱《我有一雙勤勞的`手》。
表演合唱：《我有一雙勤勞的手》。
主持人甲：同學們，今天的班會將進行什么活動呢？請看小品！
表演小品：（小剛正躺在床上睡覺，時針指六點。鬧鐘響了，小剛揉揉眼睛）
小剛喊：“奶奶，我醒了。”
奶奶：“這孩子，天天讓奶奶幫助著衣服。”
（奶奶幫助小剛穿上衣服，小剛自己系扣子）
奶奶：“瞧你，扣子位置都系錯了。”
（小剛穿完褲子，穿上一只襪子）
小剛：“奶奶，我另一只襪子哪兒？”
（奶奶在床底上找到了另一只襪子）
小剛喊：“奶奶，我的鞋子哪去了？”
（奶奶又給小剛找到鞋）
奶奶：“鞋和襪子都亂扔到床下，瞧瞧多亂。”
小剛：“奶奶我系不上鞋帶了。”
奶奶：“你呀，天天看都看不會了。”
（奶奶給小剛系好鞋帶，又把被子疊上）
（小剛拿起牙缸刷牙，奶奶又把洗臉水打來）
奶奶：“小剛啊，快把臉洗干凈。”
小剛：“奶奶，我會洗臉。”（洗后自己擦干凈）
奶奶：“喲，都六點四十了，快吃飯吧。”
小剛：“奶奶，這魚刺會扎著我的。你喂我吃。”
奶奶：“你呀，都一年級了，連幼兒園都不如。”
小剛：“哎呀，奶奶你又說我。”
（奶奶喂小剛吃完飯，小剛去漱口，奶奶收拾桌子并洗碗。小剛背上書包）
小剛：“奶奶，再見。”
奶奶：“哎，快去吧。”
（小剛又跑回來）
小剛：“奶奶，我的綠領巾。”
（小剛和奶奶一起找，奶奶在床下找到了綠領巾，給小剛系好）
小剛：“奶奶，再見！”
奶奶：“真拿你沒辦法！”（演完）
引入主題：
主持人甲問：“同學們，小品中的小剛怎樣嗎？”你想對他說什么？
（同學們討論）
甲：“小剛把紐扣系錯了。”
乙：“小剛讓奶奶穿衣，系鞋帶小對。”
丙：“小剛起床不疊被子，把綠領巾、襪子、鞋亂扔不對。”
丁：“小剛讓奶奶喂飯，還不洗碗不對。”
主持人甲：“那么怎么做才對呢？”
（揭示投影：自己的事情自己做）
同學們齊說：“自己的事情自己做！”
主持人乙：“好，咱們今天比一比，看誰做得又快又好！”
主持人甲：“今天，我們特意邀請了家長做評委，大家歡迎！”
活動方案 篇8
一、活動理念：
教育需要創新，需要觸及學生的心靈。新《課標》下的教育強調：教育內容要根據現實，依托現實，注重讓學生在實踐中體驗，在體驗中成長。
我校是一所城區學校，通過與結對學校宅梧鎮中心小學 “手拉手”活動，能讓學生體驗到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態度和情感體驗。同時，也會對進一步提高我校教師隊伍整體素質、提高學校教育教學質量，推進城鄉教育均衡發展起到很好的帶動作用。
二、活動主題：
“同在一片藍天下”手拉手活動
三、活動口號：
我們生活在同一片藍天下，我們是一家人！
四、活動參加人員：
校長、大隊輔導員、德育小組領導、200名少先隊員代表
五、活動目的：
1、通過定期互派干部相互學習、交流、參與對方學校的管理，各自發揮優勢，相互支持。力所能及地為結對學校提供體驗農村生活的'基地和空間。
2、通過城市學校定期派在職的學科帶頭人等骨干教師、農村學校定期派骨干教師到對方學校服務，通過專題講座、觀摩課、參加聽課評課、參加教研活動、試題命制、課題研究、集體備課等形式相互學習，學習城市學校教師先進的教育理念、教學思想開闊的思路和方法。
3、讓我校學生與對口學校的學生結成手拉手伙伴，通過系列的活動增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方學生在學習和生活上互相幫助，互相促動，共同進步。通過活動，讓同學們真切地體會一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態度與情感體驗。
六、活動內容：
1、送教下鄉：組織青年教師送教活動，與對口學校教師共成長。
2、結對子活動：開展學生“手拉手”結對活動，選出與對方學校人數一致的同學與他們結成活動隊，開展“五個一”活動，即交一個“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報紙）、為小伙伴做一件好事、向小伙伴學一種新知識（新本領）。通過學生之間的結對，切實使學生在進城或下鄉的實踐過程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。
3、送文藝下鄉：組織開展相聚活動，努力給“手拉手”小伙伴創造見面機會，深入了解對方的學習和生活環境。
4、開展系列組織實踐活動：組織學生與對方學生體驗田園勞動，聯絡感情，增進友誼。
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