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    幼兒園活動設計方案

    時間:2024-12-06 16:57:20 活動方案

    幼兒園活動設計方案

      為了確保事情或工作有效開展,常常要根據具體情況預先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么我們該怎么去寫方案呢?下面是小編整理的幼兒園活動設計方案,希望能夠幫助到大家。

    幼兒園活動設計方案

    幼兒園活動設計方案1

      國慶節馬上就要到了,在這隆重的日子里,為了讓幼兒進一步了解國慶節的含義,知道祖國媽媽的生日,激發幼兒對祖國的情感,以及體會作為一個中國人的自豪感。我們大班組全體教師設計了以下慶祝活動,旨在通過此次聯歡活動,激發孩子愛祖國的`情感,讓幼兒在認識國慶節的同時,又充分感受到了國慶節歡快、愉悅的節日氣氛。

      一、活動目標:

      1、通過此次聯歡活動,加強幼兒的愛國主義熱情,了解10月1號是國慶節,是全國人民共同的節日。從而促使萌發幼兒熱愛祖國的情感。

      2、通過參與升旗儀式、唱歌、繪畫等方式中大膽表達自己對節日的感受,并能愉快地參與活動。

      3、通過本次活動的開展,促進親子情、家園情,使家長進一步關注、了解幼兒園,共促家園共育。

      二、參加對象:

      大班年級組全體幼兒和家長

      三、活動時間:

      9月xx日上午多少點開始

      四、活動地點:

      幼兒園大操場

      五、活動準備:

      教師準備:場景布置、拍攝物品,熟悉《國歌》歌曲,各班準備自己班級使用的繪畫、手工和剪紙類的物品。橫幅一副、音響,背景音樂等。

      家長自備:廢舊飲料瓶、月餅禮品袋等適合手工或剪紙、繪畫的工具。

      六、活動過程:

      1、向幼兒和家長介紹中國的傳統節日,介紹國慶節的來歷。奏國歌、唱國歌、升國旗。全體幼兒和家長齊唱《國歌》。

      2、歌表演:《國旗國旗紅紅的哩》

      3、各班級以不同的形式現場以繪畫、手工和剪紙的形式來慶祝祖國媽媽“xx周歲”生日。家長和幼兒在規定時間內共同制作完成作品,并懸掛展示(制作過程中播放各類音樂,讓家長和孩子在一個輕松、愉悅的氛圍中進行此活動)。

      大一班:集體親子繪畫。爸爸媽媽和孩子一起作畫。大二班:手工作品。大三班:剪紙。

      4、三個班級的作品完成后,集體進行展示,可分設三個展區,并取展區名。

      七、活動延伸:

      班級集體拍照留影后結束活動。

      八、注意事項:

      1、各班老師必須明確活動方案內容,活動開展實施過程中,教師要相互配合協作,以便活動的順利開展。

      2、提前通知每一位幼兒家長準備相應的材料,活動當天提前來園,以便活動準時進行。

      3、活動過程中,引導幼兒與家長遵守活動的紀律與秩序,強調幼兒安全使用各類制作工具。

      4、活動過程中引導幼兒不亂扔垃圾,保持場內環境的整潔,活動結束后請家長與幼兒收拾好各類物品方可離開活動現場。

      5、活動結束后,在活動主持人的協調安排下按順序排隊回教室,所有接送幼兒的家長必須在教室接孩子。

    幼兒園活動設計方案2

      設計意圖

      水結冰、融化、水蒸氣變成水珠的經驗、溶解的秘密, 沉與浮

      1:提供不同材料,建議幼兒思考如何使沉入水中的材料浮于水面,或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船,或將小鐵釘放在積木上等。沉與浮

      2(立起來的木棍):將小木棍放入水中,發現它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥,或釘上一根大鐵釘,都能使它立起來。

      活動目標:使用多種材料,玩水的過程充滿和有趣。

      活動材料:飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等

      活動過程:

      下午天氣熱,小朋友都在玩水。今天材料很豐富,但給出一個條件,每人只給一盆水,要節約用水,用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組。

      “水流到別的.杯子去”組;佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學佳

      *這幾個小朋友,把2根管子把3個杯子連接起來,慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩,發現杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個水杯,3杯水慢慢變紅了,孩子們高興極了,飲料管子傳送水耶,3杯紅水第一次出現流動成水平,水不流動了。

      *又觀察,張俊騫提出,加水才行,邊說邊給其中一個杯加水,佘馨蕊:水從管子流過去了,3杯紅水又第二次流動成水平,水又不流動了。

      *老師提醒小朋友想辦法讓一杯水高一點,觀察會怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土,和班學佳一起把一個杯子墊高起來,紅色的水又流動了。

      *就這樣反復做做學學。覃芷珊用手指攪拌水,紅水沒有原來這樣紅了,變淡了。

      *老師說:為什么水會流過去呢?盧藝文說:水要斜坡才行。 比較水位高度與流的快慢之間的關系,體會水由高處往低處流的特性。體會水的多少和顏色深淺變化的關系。

    幼兒園活動設計方案3

      活動一:手指點畫“西瓜籽”

      活動目標

      1.喜愛手指點畫活動,學習用手指點畫的方法,幼兒園夏天主題活動——我愛夏天。

      2.注意不把顏料弄到桌上和身上。

      活動準備

      1.黑色顏料若干。

      2.畫好的西瓜的圖片人手1張。

      3.桌子蒙上大塑料臺布。

      4.抹布若干塊。

      活動過程

      1.每人一張畫有西瓜片的紙,教師提問:“這是什么?它上面少了些什么?”

      2.教師示范。

      3.交待活動的要求:捋好袖子,用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點,但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹干凈。

      4.托兒畫展覽。

      5.小結:知道吃東西時,要想到別人。

      活動二:故事“貪吃的小猴”

      活動目標

      1.能靜聽教師講述故事,了解故事的主要內容。

      2.能比較完整地說出“故事的名字叫XXXXX”。

      3.知道吃東西時,要想到別人。

      活動準備

      1.桌面教具小猴、大象、小貓。

      2.一棵用樹枝做成的桃樹。

      活動過程

      1.以啟發性提問導入活動。

      2.教師有表情地講述故事。(附后)

      3.托兒在桌面教具的演示下,了解故事的內容。

      活動三:數學游戲“認識前、后”

      活動目標

      1.初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關系。

      2.學說短句“XX在XX的前面”等,幼兒教案《幼兒園夏天主題活動——我愛夏天》。

      活動準備

      各種小動物頭飾。

      活動過程

      1.以小動物做客的形式來導入活動。

      2.認識前、后。

      (1)給小動物排隊:托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導托兒集體說:“XX在XX的前面。”或“XX在XX的`后面”。

      (2)小朋友排隊,感受以自我為中心的前后方位。鼓勵托兒自由地說說“XX在我前面”或“我在XX后面”。

      活動四:游戲活動“我的影子”

      活動目標

      1.觀察自己的影子。

      2.感知夏天的太陽是火辣辣的。

      活動過程

      1.帶托兒到戶外,玩找影子的游戲。

      2.觀察太陽照成的影子,托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動作、轉動身體等)。

      3.互相摸摸同伴的頭頂,說說有什么感覺。

      4.師生來到大樹下,感受樹蔭帶來的涼爽。

      附:故事:《貪吃的小猴》

      一只小猴蹦蹦跳跳地出來玩。玩了一會兒,他覺得肚子餓了,就想找東西吃,抬頭一看,前面有一棵大樹,樹上結了許多桃子。小猴高興極了,他很快跑到樹下,蹭、蹭、蹭地爬上桃樹,摘了一個大桃子,沒幾口就吃掉了。他又摘了一個,大,大口地吃完了。小猴子肚子已經吃飽了,可是它還摘、還吃,摘一個桃子,吃一口,扔到地上。再摘一個,吃一口,又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹上的桃子生氣了,對小猴說:“不許你再碰我們,我們要留給別的猴子吃。”小猴說:“我偏要摘。”桃子說:“你要摘,就叫你肚子疼。”小猴不聽桃子的話,剛伸于去摘,肚子就疼起來了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。大象伯伯走過來,問小猴:“你怎么啦?”小猴說:“我不聽桃子的話,肚子疼死了。”大象伯伯看了看樹上,又看了看地上,問小猴:“你吃了幾個桃子?”小猴說:“我肚子餓,吃了好多好多。”大象說:“你肚子疼是因為桃子吃得太多了。再說,你扔了這么多桃子多可惜呀!”小猴點點頭說:“大象伯伯,我懂了,下次再也不貪吃了。”大象說:“懂了就好。小猴,你騎到我的背上,我送你回家吧。”說完,小猴爬到大象的背上,大象把他送回家了。

    幼兒園活動設計方案4

      活動名稱:

      我的好爸爸活動時間:6月17日19:00—20:00

      活動地點:

      各學習中心報名時間:5月25日開始宣傳報名地點:在帶班老師處報名活動人員:每位老師(共5位)邀請4位幼兒班學生;同時要求用邀請卡,攜父母出席,共20組家庭。

      洪都大道學習中心少兒部所有老師

      場務一名管理現場道具活動內容:了解父親節的由來和文化背景及慶祝方式。

      活動主旨:

      讓孩子們在娛樂中了解西方節日以及相關文化。

      活動前期準備:

      (1)通過海報的形式來宣傳這次活動。

      (2)各位老師在上課時宣傳活動內容,鼓勵學員報名參加此次活動。

      (3)準備好老師上課需要的教具,市場部同事請提供物料,具體如下:大卡紙30張,a4彩紙一包,30支小膠棒。

      (4)小蜜蜂,音響設備,話筒,pop文具系列獎品。

      活動過程:

      老師帶小朋友們進入教室進行熱身活動,并且介紹父親節活動流程和規則——課程教授過程中要求每組家庭針對老師的提問和ppt內容回答,采取積分制。(19:00—19:10)英語老師根據ppt內容,給每組家庭講授父親節的傳統及習俗。在此過程中,要求每組家庭記住節日含義,以及一些標志性物品。(19:10—19:30)

      活動方式:

      1、爸爸擂臺賽老師會提問關于寶寶或媽媽的一些愛好等等,加分評選

      "我是好爸爸"。

      2、親情對對碰寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走,寶寶的腳不能落地,分組進行比賽最先到達終點者為勝(寶寶要在途中找到第三輪比賽的寶藏

      ——即爸爸的禮物)。

      3、最棒的禮物寶寶與媽媽一起完成禮物的制作,折紙制作爸爸的領帶襯衫,畫出爸爸的頭像,完成

      "最棒的禮物、擊鼓傳花,讓寶寶大聲說出自己的.愛。

      (19:30—20:10)活動尾聲:

      回顧整個課程內容,給今天的"我是好爸爸"的每位爸爸頒發寶寶的"最棒的禮物",合影留念!

    幼兒園活動設計方案5

      一、主題說明:

      自古以來,中華民族就樂于助人、知恩圖報,“受人滴水之恩,當以涌泉相報”一度傳為名句。

      在一個文明的社會,知道感謝,是很必要的;這也是建設和諧社會的重要要求,可促進社會各成員、群體、階層、集團之間的,促進人與人之間互相尊重,信任、幫助和關愛。 在此感恩節來臨之際,特舉辦一場以“愛在我心中”為主題的親子畫展。以親子作品展的形式呈現,讓孩子們學習換位思考,珍惜朋友。讓孩子們將目光對準我們身邊的'城市,對準美好的生活。通過充滿童真、充滿智慧、充滿創造的捕捉,展現我們的愛。

      二、活動目的:

      1:通過此次主題繪畫使幼兒懂得感謝、感激,理解父母,真誠地去體貼關心別人,懷有一顆感恩之心。

      2:此次親子畫展能使幼兒與其父母在繪畫的過程中能夠有更多的語言交流,促使父母與幼兒關系相處更加融洽、協調。

      三、作品要求:

      1:活動采用家庭親子方式進行,幼兒制作為主,家長指導為輔。

      2:表現形式不限(例如:線描、油畫棒、刮畫、拼貼畫、撕畫、指紋印畫、泥塑等)

      3:作品要附上文字說明。

      四、獎項設置:

      在收集上來的作品中,我們會本著公平公正的原則,邀請家長與幼兒一起進行作品參觀及評選投票活動,以此評出各類獎項如最佳創意獎,最佳溫馨獎,最佳制作獎等

      五、作品展示階段:

      通過家園聯系欄、家校互動等多種途徑對獲獎作品進行展示

      六、活動時間:

      20xx年11月xx日——20xx年11月xx日

      (二)作品收集:

      幼兒作品以班級為單位,交由班級老師挑選出優秀作品。

      (三)作品展示:

      1、邀請家長與幼兒(以班級為單位)一起進行作品參觀及評選投票活動。

      2、通過家園聯系欄、家校互動等多種途徑對獲獎作品進行展示交流。

    幼兒園活動設計方案6

      活動目標:

      1.能大膽選擇色彩用印章印畫,表現大大小小的圓圈泡泡。

      2.初步會互相欣賞作品,并用語言描述。

      活動準備:

      1.教師準備一幅大的畫有小魚的背景圖。

      2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤,護衣,抹布。

      3.《小魚游》音樂、錄音機。

      活動過程:

      1.幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。

      2. 出示小魚圖,激發幼兒印泡泡的興趣

      (師)小魚寶寶們,你們真可愛!一邊游水一邊還會吐泡泡! 圖上的這些小魚它們也會吐泡泡,可是它們的泡泡在哪兒呢?

      鼓勵幼兒嘗試選用大大小小的'圓形材料印泡泡。

      3.明確用瓶蓋等印泡泡要注意的事項。

      出示瓶蓋與顏料,教師示范講解。

      4.幼兒印畫。

      幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印泡泡,提示幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色,不需要該顏色時用抹布擦去。

      5.相互欣賞并展覽幼兒作品。

      同伴間相互欣賞泡泡的大小與顏色,分享集體創作成果的歡樂。 活動結束!

    幼兒園活動設計方案7

      本活動的目的在于通過此次活動進一步擴大書畫協會的影響力,同時培養孩子們對繪畫藝術的興趣,在園內營造一個濃厚的藝術氛圍,同時繪畫方面的人才。

      一、畫展概況:

      1、畫展目的:

      (1)通過此次活動進一步擴大書畫協會的'影響力,同時培養孩子們對繪畫藝術的興趣,在園內營造一個濃厚的藝術氛圍,同時繪畫方面的人才。

      (2)通過畫展是家長進一步了解孩子在園的繪畫學習,欣賞孩子們的繪畫、手工作品。

      2、畫展時間:20xx。5。24—20xx。6。1

      3、畫展地點:紅聯幼兒園

      4、畫展準備:

      (1)各班由教師組織指導每個孩子繪畫一幅美術作品。

      (2)布置展廳。

      二、畫展程序

      1、畫展操作方案

      (1)準備參賽作品(由指導老師制作作品展覽)。

      (2)確定展板布置的位置和樣式。

      (3)宣傳硬件到位及前期宣傳。

      2、畫展具體安排:

      (1)每班教師幫助指導每個孩子繪畫。

      (2)預計展覽一周,可根據家長的反應適當延長。

      (3)請指導老師及院領導評選優秀作品并頒獎。

      三、人員分工:

      1、主要策劃、組織:高增潔

      2、環境布置:年級組長及各班班主任

      3、作品輔導:各班教師

      4、宣傳工作:宣傳組長、各班教師

      四。注意事項

      1。各部門要明確分工及時更新畫展變動信息。

      2。展板布置。

      3。做好宣傳工作。

      4。每幅作品要符合孩子的年齡特點及自身能力。

    幼兒園活動設計方案8

      活動目標:

      1、 對分類活動有興趣,能堅持。

      2、 學習利用物體之間的差別進行分類與配對。

      3、 樂意用語言表達自己的操作過程。

      材料提供:

      1、 自制小丑三個,并在帽子上標有不同標記。

      2、 魔術棒若干。

      操作層次:

      第一層次:學習按顏色進行分類,讓小丑變出同色不同形的圖形。

      第二層次:學習按形狀進行分類,讓小丑變出同形不同色的.圖形。

      第三層次:學習按顏色和形狀進行分類,讓小丑變出同形同色的圖形。

      指導建議:

      1、 教師可讓幼兒自己確定分類方法,與同伴合作游戲。

      2、 第三層次可讓能力較強的幼兒先完成。

    幼兒園活動設計方案9

      活動目標:

      1、培養幼兒對體育活動的愛好,激發幼兒的運動潛能,體驗運動的快樂,感受親子游戲的樂趣,增強體質。

      2、培養幼兒的.規則意識及合作精神,樹立幼兒的自信心,增強集體榮譽感及克服困難的意志力與耐力。

      3、向家長和社會展示我園體育活動特色及成果,展示我園教師的風采及良好形象。

      活動原則:

      1、分年齡組進行,每年齡組設集體項目、小組項目、親子項目各一個;項目內容由組內討論決定。

      2、每個孩子至少參與一個運動項目,運動項目的設置符合孩子年齡特點,能促進幼兒體能發展,富有趣味性、競爭性。

      活動口號:

      鍛煉身體、從小做起;親子運動、健康有益!

      活動時間:

      早教:11月28日(周四),本園:11月29日(周五)

      活動程序:

      一、舉行開幕式

      1、8:40整隊入場;

      2、升國旗、奏國歌;

      3、全體幼兒唱園歌;

      4、園長宣布開幕;

      5、副園長致開幕詞;

      6、運動員代表講話;

      7、老師表演開場舞;

      二、運動員入場式

      三、集體展示早操

      四、各組進行游戲比賽

      活動要求:

      1、服裝統一,全體教師和幼兒著園服。

      2、為營造氛圍,入場時各班幼兒手拿彩花,每兩個班間隔一種顏色,注意整體協調、顏色的搭配。

      3、各班設計個性化口號,入場式時教師帶領幼兒兩路隊擺手踏步走,經過升旗臺前,在塑膠操場上繞操場一圈,邊走邊回應班級個性化口號和集體口號。

      4、展示操時由各班班主任帶操,動作統一,富有激情。

      5、各組游戲比賽安排:小班組早操后先進教室休息、喝水入廁,之后再到塑膠操場西側參加游戲比賽;中班組和大班組早操后直接在塑膠操場東側、水泥小操場舉行游戲比賽。

      6、家長要求:遵守會場紀律,在操場四周環形水泥地面的指定地點觀看(家長看班級指示牌)。家長一律不帶車輛,分管領導龔主任要在大門口出通知,各班要協助班上通知。

      7、11月26日、27日(周二、周三)彩排,不當班教師上午九點、下午三點到班協助。

      8、11月28日(周四)7:40本園不當班教師到早教協助,維持秩序(x負責),11月29日(周五)7:40早教不當班教師到本園協助維持秩序(x負責)。

      9、運動會兩天幼兒不搭早、中餐,教師在園吃早、中餐。

      10、為確保安全,教師車輛統一放在車棚內,要放置有序,其他地方不得隨意停放。

      組織保障:

      為了使運動會順利、圓滿、成功,特成立領導小組。

      組長:xx

      副組長:辦公會全體成員

      組員:全體教職工

      具體分工:

      總指揮:x

      總策劃:xx

      后勤保障:x(運動會道具、幼兒獎品及紀念品的購買發放、操場衛生)

      安全保障:x、x、(各樓層及操場秩序、家長觀看秩序、門口車輛擺放等)

      環境布置及宣傳報道:x(掛橫幅、彩旗、標語及新聞報道)

      音響及主持人、具體組織:本園:x

      早教:x

      各組活動負責人:

      早教小小班:x

      小班組:x、x

      中班組:x、x

      大班組:x、x

      醫務室:x負責幼兒衛生保健。

    幼兒園活動設計方案10

      活動目標:

      1.能根據自己手型的變換來進行描畫,學習手型畫的方法。

      2.在活動中大膽發揮想象和創造,體驗手型畫的樂趣。

      3.大膽進行添畫和用色。

      活動準備:

      畫紙、油畫棒、范畫。

      活動重點:

      能根據自己手型的變換來進行描畫,學習手型畫的方法。

      活動難點:

      根據自己變換后的手型進行添畫,大膽用色。

      活動過程:

      一、激發幼兒興趣。

      玩手指游戲:石頭、剪子、布。

      師:其實,我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問:誰來告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?

      二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

      1.提問:小朋友,你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰愿意上來畫一畫,請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。

      2.師小結:先把自己變換的`手型放在紙上不動,再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案叫手型畫。然后再根據你畫出的圖案進行添畫。

      3.范畫欣賞。

      請幼兒欣賞老師的范畫,啟發幼兒大膽想象。

      三、幼兒嘗試創作手型畫(老師提繪畫要求)。

      1.先變換手型,然后再畫變換的手型,再根據你畫的手型來添畫涂色。

      2.鼓勵幼兒自己動腦筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。

      四、作品展示和評價。

      1.教師引導幼兒圍繞重、難點來進行評價。

      2.根據幼兒的構圖、布局、線條、色彩進行評價。

      3.幼兒把自己的作品展示在畫墻上。

    幼兒園活動設計方案11

      一、活動目標:

      1.學習用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

      2.體驗自己動手操作裝飾的快樂。

      3.提高幼兒的動手操作能力和設計能力、審美能力。

      二、活動準備;

      紙漿等

      三、活動流程:

      (一)導入

      師:我們把紙漿杯子,變成了漂亮的紙漿娃娃,那小朋友們,開動你們的小腦筋想一想,我們還可以把紙漿杯子變成什么呢?

      幼:娃娃、水杯,小花籃。

      師:那你們想不想知道,老師能把紙漿杯子變成什么?

      幼:想。

      師:看,這是誰啊?幼:是獅子,真漂亮。

      師:其實啊,杯子可以變成很多的小動物的,今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。

      (二)演示

      我們先用黑色的即時貼剪兩只眼睛貼上去,然后再用金的'即時貼剪兩個三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長圓形作獅子的大鼻子。用即時貼剪成彎彎的紅色的嘴巴,嘴巴上面的胡須用歡色的。最后,做獅子的頭發,我們用桔子的剪成一絲一絲的,粘滿他的頭,粘得多一點,我們看,一頭大獅子制作好了。

      (三)操作

      師:你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧!

      幼兒操作,老師巡回指導,給與幫助。

      (四)欣賞

      師:小朋友都制作好了嗎?我發現好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊,我們一起來看一看,看看誰制作的呢,下次老師教小朋友制作另一個小動物。

    幼兒園活動設計方案12

      小小螃蟹運球

      【活動目標】

      1、鍛煉幼兒身體的協調本事,培養幼兒的規則意識、合作意識以及競爭意識。

      2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的歡樂。

      【活動準備】

      螃蟹頭飾若干,皮球若干。

      活動玩法:

      男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組,兩人學小螃蟹的姿勢,背靠背,夾住球。胳膊像鉗夾一樣互相勾住,向前走,走到標志處再走回來,把球放入筐內,然后排在隊尾等待下次繼續玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內就能夠出發。兩只"小螃蟹"必須要注意團結協作好,球不要掉下來,如果掉了,從頭再來,走時必須要注意安全。

      中班游戲教案:網小魚

      【活動目標】

      1、發展幼兒動作的靈敏性和反應本事,學會躲閃。

      2、培養幼兒合作本事

      【活動預備】

      1、小魚頭飾若干,魚網頭飾兩個。

      2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。

      3、音樂CD《很多小魚游來了》

      【活動玩法】

      一、將全班幼兒分成兩部份,兩個幼兒做魚網,其余的`幼兒做成群結隊的小魚。做網的兩名幼兒雙手相握,舉過頭頂,然后分開成魚網狀,做小魚的幼兒排成一字隊形,等待穿越。

      二、游戲開始,全體幼兒念童謠:“很多小魚游來了,游來了,很多小魚游來了,游來了,快快捉住!”,扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網下部經過,扮魚網的兩名幼兒聽到“捉住”二字后,趕緊把魚網放下,捉住沒來得及經過的幼兒,把魚兒網住,放到桶里,沒有捉到的魚兒繼續參加游戲。當捉到3-5條小魚時,讓捉到的小魚團體表演一個節目。

      三、第二次游戲讓幼兒換主角進行。

      【活動反思】

      很多幼兒都能順利完成任務,教師要隨時提示扮魚網的兩名幼兒不要提早放下魚網,當聽到“捉住”兩字時,迅速將魚網放下。扮小魚的幼兒要首尾相接,魚貫而進。

    幼兒園活動設計方案13

      設計意圖:

      以公開課的形式,向幼兒展現美麗的大自然,并通過其美麗不再,引出導火索及原因,向幼兒闡述保護環境的主題。活動目標:1在語言領域中提出:“發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,發展幼兒語言表達能力和思維能力。”根據這一目標和要求,結合大班幼兒的年齡特點和語言發展水平,鼓勵發言,思考。 2培養保護環境的'情操

      活動準備:

      課件一份、圖片若干、鋼琴曲一首活動過程:

      一導入課程

      1課程導入:

      給大家看漂亮的圖片—藍天白云,綠草小鳥問小朋友“看到了什么?”

      2 “我們今天要講一個有關天空的故事。”

      二講故事(結合課件)

      故事大概內容是天空很美麗,小鳥搬來了這里,可是有一天美麗的天空不見了,為什么呀?原來是因為人們亂扔垃圾,砍伐樹木,浪費水資源......小鳥傷心的哭了......

      三總結主題

      1 “為什么美麗的天空不見了?”提問并請小朋友回答問題。

      2 總結美麗的天空不見的原因,加強幼兒的印象。同時重復課件內的相關內容。

      3我們該怎么做?幼兒交流,老師總結。

      評析:

      引入合理,過程順暢。期間師生交流得當,通過對故事的講述,闡述了保護環境的主題。主題鮮明,健康。開放式的提問能培養幼兒創造性的思維充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的機會,在開放式提問的基礎上,老師和幼兒一起主題進行了適時的概括、提煉和總結,使幼兒對環境的保護得到了進一步的認識、理解和掌握,也使幼兒對自我能動性的認識得到了提高和升華。

      活動反思:

      運用了多媒體課件向幼兒展示內容情節,很能吸引幼兒的興趣,同時,為幼兒創設了一個良好表達語言能力的機會,使他們能一步步深入活動,在活動中提高語言表達能力。而且,主題十分鮮明,保證了幼兒整個活動的質量及意義。在活動中,作為活動的引導者,把更多說的機會留給孩子,讓幼兒真正做活動的主宰者。

    幼兒園活動設計方案14

      一、活動目標:

      為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神,提高教學活動的適宜性和有效性,同時為每一位學生搭建展示自己的舞臺,鍛煉同學們活動設計、組織實施、反思活動的能力,進一步激發學生積極投身教學研究和實踐的熱情,故開展原創教學活動方案設計比賽。

      二、參加對象:

      20xx級、20xx級綜合音樂班

      三、報名截至時間:

      20xx年11月4日

      四、大賽時間:

      20xx年11月11日-20xx年11月13日

      五、評比要求:

      1、活動內容應落實《指南》精神,在健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域設計豐富多彩的教育活動,生動展現當前幼兒教育的發展方向、價值取向和時代特點,體現教師教育智慧。

      2、教學活動應遵循幼兒身心發展規律和認知特點,體現正確的兒童觀、知識觀和課程觀。

      3、教學活動方案的撰寫應目標明確、準備充分、過程清晰、方法靈活、操作性強、反思具有針對性。

      4、教學活動方案的寫作格式為:活動名稱(標明使用的年齡段)、設計意圖、活動目標、活動準備(包括知識經驗的準備、物質材料準備等)、活動過程、活動延伸、活動反思。活動方案以詳案的方式體現。

      六、評分標準:

      1、活動目標明確、具體,要求恰當,切合實際,措詞準確,表述清楚,能夠充分體現《指南》的`教育理念。(10分)

      2、活動內容豐富,符合幼兒年齡特點、學習特點和認知規律,貼近幼兒的生活,注重幼兒情感、態度、知識、技能等方面的養成和發展。(15分)

      3、活動過程充分體現以幼兒為學習主體,教師是幼兒學習活動的合作者、支持者和引導者。各個活動環節的設計(包括活動的導入、講解、幼兒的操作及參與、活動的延伸等)符合幼兒的認知結構,思路清晰、科學合理、嚴謹有序。(25分)

      4、教學方法和教學手段運用恰當、實用、有效;富有啟發性、針對性、直觀性、靈活性、多樣性,并有利于突出重點,突破難點。(20分)

      5、活動組織形式安排合理、具有較強的科學性、活動性、可行性和操作性。注重面向全體,能充分調動每位幼兒學習的積極性和主動性。(15分)

      6、活動設計富有新意,體現知識的整合性。(15分)

      七、評選程序:

      1、第一輪根據指定題目,現場寫作,評選出優秀教學活動設計。

      2、第二輪進行優秀教學活動展示。

      八、獎項設置

      1、按成績排序,一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名,獲獎選手給予一定獎勵。

    幼兒園活動設計方案15

      一、活動設計思路:

      隨著主題活動《春夏和秋冬》的開展,幼兒對四季的季節特征以有了一定的掌握。在欣賞了故事《魔法奶奶的電話》后,孩子們對哪個季節好產生了爭論,并紛紛講述了四個季節的不同特征。于是孩子們自由組合分成了四組,分別為春天組、夏天組、秋天組、冬天組。我們以"四季的服裝"為切入口,引起了幼兒主動收集四季的實物和資料的興趣。同時又提出了"擂臺賽"的建議,更是激起了各組幼兒中相互合作、共同探討和議論的熱點。我們對每一組孩子的交流都仔細的傾聽和了解,并適時提出一些建議。今天的活動預設也是在孩子資料收集到一定程度、小組間的交流討論基本完成的基礎上進行的。

      由于現在的媒體中經常出現各種智力競賽類節目,孩子也很感興趣,因此,活動以競賽這種孩子喜歡的方式展開,也是培養孩子的一種競爭意識。同時通過小組合作競賽的形式,讓幼兒產生集體榮譽感,樂意積極動腦,力爭為小組爭光。在競賽的過程中,孩子不僅要講述自己組的.內容,同時還要分辨其他組的孩子講述的內容正確與否,也是幫助幼兒了解和積累四季的特征知識。

      在活動中還力爭培養孩子解決問題的能力,如碰到困難請教聽課的老師,邀請他們成為后援團;培養孩子數數的能力,如用不同的方法數五角星等,使幼兒獲得多種能力的發展。

      二、活動目標:

      1、通過競賽的方式,幫助幼兒進一步地了解四季的特征給予人們生活的關系。

      2、激發幼兒的競爭意識和能力。

      3、繼續培養幼兒的小組合作能力和集體榮譽感,積極的參與活動。

      三、活動準備:

      (一)活動前準備:

      1、根據幼兒意愿自由分成四組:春、夏、秋、冬組,并在每組中推選一位組長;2、各組幼兒分頭尋找相關的季節特征:資料或實物;3、教師深入每組了解幼兒的情況,提出建設性的建議。

      (二)活動中準備:

      1、與幼兒共同制作五角星、金牌、銀牌、銅牌,并在背面貼上雙面膠;2、在黑板上張貼春、夏、秋、冬四個字,分別代表四組;3、幼兒分成四組而坐,帶好收集的資料;4、進行曲的音樂。

      四、活動過程:

      (一)每組幼兒自由邀請來聽課的教師作為嘉賓后援團

      (二)引出活動內容,提出擂臺賽的要求:

      如:介紹四季的特征及與人們的關系,回答正確以鼓掌通過,同時回答的幼兒自己上前在相應的四季下貼上五角星;每組按順序輪流回答;隨便插嘴或影響別人將被扣除禮貌分等。

      (三)幼兒進行擂臺賽:各組輪流介紹自己季節的特征及與人們的關系,并出示自帶的資料

      (四)數五角星:

      幼兒介紹數的方法

      (五)發獎儀式,放進行曲:

      請冠軍發言

      (六)評價活動:

      表揚肯定幼兒積極動腦,鼓勵幼兒繼續努力,的冠軍的幼兒不驕傲。

      五、活動自評:

      幼兒在這個活動中的積極性、參與性非常高,連平時不太聲響的幼兒今天也表現積極,看來幼兒都有集體榮譽感,都想要爭第一。活動中幼兒也非常自信,紛紛拿出自己帶來的實物和資料向大家介紹,聲音響亮。幼兒不斷地發表自己的觀點,使場上產生了很多的爭論,活躍了氣氛。活動中各組幼兒間還出現了互相幫助的現象,力爭使自己一組獲得好成績。從活動中看出,幼兒喜歡探究四季,也在積極地做著準備。通過各種途徑了解,對四季有了一些自己的認識和理解,知識面比較廣,帶來的實物也很豐富,最后的發獎儀式使活動達到了高潮,雖然只是一張紙,但由于是幼兒通過努力后得來的,因此特別得自豪和神氣。孩子在請后援團的時候與人交往的能力得到了提高,活動中由于請了嘉賓后援團,使得在場的每一個人都積極參與,也為幼兒間的競爭帶來了更激烈的程度。

      但在活動前由于是幼兒自己選擇喜歡的季節,因此使得每組幼兒間能力差異較大,特別是春季組能力顯得相對較弱,雖然有后援團的幫助,仍顯得較平淡。因此,以后在幼兒自由結伴分組的基礎上,教師還應作適當的調整。

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