語(yǔ)文活動(dòng)方案實(shí)用15篇
為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文活動(dòng)方案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“鄧、植”等13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、在讀文感悟中，初步了解鄧小平爺爺，激發(fā)保護(hù)環(huán)境，植樹(shù)綠化的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字;正確流利、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
在讀文感悟中，體會(huì)鄧小平植樹(shù)的認(rèn)真態(tài)度和他的心愿，有植樹(shù)綠化和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課前收集鄧小平爺爺?shù)馁Y料及樹(shù)木知識(shí)
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
1、出示鄧小平畫(huà)像，提問(wèn)：這位爺爺誰(shuí)認(rèn)識(shí)?
(他叫鄧小平，是我們國(guó)家的老一輩領(lǐng)導(dǎo)人。為我們國(guó)家的繁榮富強(qiáng)做出過(guò)巨大的貢獻(xiàn)。)(板書(shū)：鄧爺爺)
師講述：《大風(fēng)車──童年》欄目專程邀請(qǐng)鄧小平最小的女兒──鄧榕，為大家講述小平爺爺小時(shí)候的故事，還有發(fā)生在童年的家中趣事。鄧榕阿姨說(shuō)：小平爺爺是特別喜歡樹(shù)的，不僅她們家的院子里種滿了樹(shù)，就連她們家孩子的.名字都有一個(gè)木字旁。鄧爺爺還倡導(dǎo)全國(guó)人民都來(lái)義務(wù)植樹(shù)，希望植樹(shù)綠化要世世代代傳下去!
2、出示植樹(shù)圖：
師：你們看，鄧小平爺爺在干什么?(板書(shū)：植樹(shù))
這是鄧爺爺1985年3月12日植樹(shù)節(jié)在北京天壇公園親手栽種一棵小柏樹(shù)時(shí)的照片。
3、學(xué)習(xí)“鄧、植”，說(shuō)說(shuō)怎么記住它們：
那么“植樹(shù)”換一個(gè)詞，可以說(shuō)是──(種樹(shù)、栽樹(shù))
學(xué)習(xí)“栽”(重點(diǎn)是部首──木字旁，可以編字謎：把樹(shù)根埋在土下，還得用鐵鍬填上土。)
4、每年的3月12日就是植樹(shù)節(jié)，鄧爺爺在每年的植樹(shù)節(jié)總要種上幾棵樹(shù)：
出示“爺──節(jié)”，比較一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么?
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，各練習(xí)兩個(gè)。
5、你們想再次感受一下當(dāng)時(shí)的情景嗎?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)──齊讀課題。
二、初讀感知
1、請(qǐng)翻開(kāi)課文第9頁(yè)，大聲地朗讀課文，把課文讀正確，讀流利。
2、指名讀，一人讀一個(gè)自然段，師生正音。
3、通過(guò)讀課文，你們知道了課文就是寫(xiě)誰(shuí)干什么?
(教給學(xué)生從題目入手可以得知一篇文章的主要內(nèi)容。)
三、學(xué)習(xí)2～3自然段
1、那么課文中哪些小節(jié)是具體寫(xiě)鄧爺爺植樹(shù)的過(guò)程?請(qǐng)找出來(lái)后在自然段前畫(huà)上。
2、反饋，出示2～3自然段，齊讀。
3、小朋友們能把這兩個(gè)自然段節(jié)流利地讀下來(lái)，真了不起!
那么鄧爺爺是怎么植樹(shù)的呢?
小朋友能不能找出寫(xiě)鄧爺爺動(dòng)作的詞語(yǔ)，用“△”劃出來(lái)。
4、反饋出示：握、挖、挑選、移、揮、填、扶正。
5、能不能用上這些動(dòng)作，說(shuō)一說(shuō)鄧爺爺植樹(shù)的過(guò)程。
6、再讀讀這兩個(gè)自然段，你感受到了什么?(愛(ài)樹(shù)、認(rèn)真)
預(yù)設(shè)一：
在天壇公園植樹(shù)的人群里，81歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。
指導(dǎo)朗讀、感悟：辛苦──熱愛(ài)植樹(shù)──堅(jiān)持不懈
(1)你們的爺爺幾歲了?他們平時(shí)做什么事呢?
(2)已經(jīng)81歲高齡的鄧爺爺，連走路都需要人扶的鄧爺爺，為了祖國(guó)的綠化事業(yè)，不僅倡導(dǎo)全民義務(wù)植樹(shù)，還身體力行，親自去植樹(shù)，不僅是在北京，他還來(lái)到我國(guó)的南方城市──深圳、廈門植樹(shù)。北京的天壇公園里也不僅僅只有兩棵柏樹(shù)，鄧爺爺曾經(jīng)三次來(lái)此植樹(shù)。這時(shí)，你們想說(shuō)什么?
預(yù)設(shè)二：
只見(jiàn)他手握鐵鍬，在興致勃勃地挖著樹(shù)坑，額頭已經(jīng)布滿汗珠，仍不肯休息。鄧爺爺挑選了一棵茁壯的柏樹(shù)苗，小心地移入樹(shù)坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到幾步外仔細(xì)看看，覺(jué)得不很直，連聲說(shuō)：“不行，不行!”又走上前把樹(shù)苗扶正。
指導(dǎo)朗讀、感悟：
嚴(yán)肅認(rèn)真──一絲不茍──重視植樹(shù)
7、引讀第4自然段。
四、游戲活動(dòng)，鞏固識(shí)字
1、現(xiàn)在正是春天，天壇公園到處是綠樹(shù)，到處是鮮花，你們看，這就是其中的一棵樹(shù)，美嗎?
(出示掛圖：一棵開(kāi)滿鮮花的小樹(shù)，花兒上面寫(xiě)有“我會(huì)認(rèn)”中的13個(gè)字)
誰(shuí)會(huì)讀花兒上的字，就把花兒送給他。
(學(xué)生讀對(duì)一個(gè)字，點(diǎn)擊課件上相關(guān)字，花上的字就消失)
2、誰(shuí)能把小樹(shù)苗栽進(jìn)樹(shù)坑里?
(出現(xiàn)八棵小樹(shù)，上面分別寫(xiě)有：“爺、節(jié)、己、已、多、歲、站、親”;八個(gè)坑里寫(xiě)有這八個(gè)字打亂后的音節(jié)，學(xué)生讀對(duì)一個(gè)相應(yīng)字就進(jìn)入坑里。)
五、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握方法
1、我會(huì)寫(xiě)：(出示“我會(huì)寫(xiě)”中的后四個(gè)字)
生讀后，讓學(xué)生觀察田字格中的范字，找出最難寫(xiě)的字。
2、看老師示范：
3、學(xué)生獨(dú)立描紅，臨寫(xiě)。
語(yǔ)文活動(dòng)方案2
活動(dòng)目的：
1、與同學(xué)交流近期讀的書(shū)籍。
2、交流讀書(shū)方法，暢談讀書(shū)感受，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的熱情。
3、展示讀書(shū)成果，提高學(xué)生讀書(shū)的自覺(jué)性，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書(shū)，讀好書(shū)的良好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讀書(shū)名言引入：
1、誦讀與讀書(shū)有關(guān)的名言：我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基
2、導(dǎo)入：同學(xué)們，在現(xiàn)如今科技高速發(fā)展的今天，書(shū)籍書(shū)籍仍是我們生活中不可缺少的一部分，一本好書(shū)，會(huì)影響人的一生，今天，我們班舉行我讀書(shū)我快樂(lè)的讀書(shū)交流會(huì)。
二、交流近期讀的書(shū)籍
1、師：同學(xué)們近期同學(xué)們都讀了一定量的書(shū)籍，今天我們就來(lái)向同學(xué)們推薦你喜歡讀的一本書(shū)。推薦時(shí)同學(xué)們注意從這幾方面入手：
（1）書(shū)名，書(shū)的`主要內(nèi)容
（2）從書(shū)中獲得的收貨
2、四個(gè)人以小組交流推薦自己喜歡讀的書(shū)
3、小組推薦一名讀書(shū)推薦員，班級(jí)內(nèi)交流，推選出班級(jí)讀書(shū)推薦員
三、讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流
1、小組交流課件出示交流提綱：
（1）說(shuō)說(shuō)自己與書(shū)的故事。
（2）交流自己讀書(shū)的收獲、體會(huì)。
（3）誦讀書(shū)中優(yōu)美片段。
（4）交流書(shū)中自己喜歡的人物。
2、班級(jí)交流
各組派代表在班內(nèi)交流。
四、好書(shū)推薦
1、小結(jié)：感謝同學(xué)們的分享。其實(shí)，我覺(jué)得可以用“開(kāi)卷有益”4個(gè)字來(lái)概括讀書(shū)的好處！世界上有這么多書(shū)，到底哪些書(shū)才是好書(shū)，才適合我們看呢？
2、教師推薦好書(shū):：《窗邊的小豆豆》《森林報(bào)》《名人傳》 《愛(ài)的教育》
五、總結(jié)
“同學(xué)們，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的”，老師希望你們養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，讀好書(shū)，好讀書(shū)，讓書(shū)籍成為我們一生的朋友。
語(yǔ)文活動(dòng)方案3
一、指導(dǎo)思想
為了加強(qiáng)教學(xué)研究，總結(jié)一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步提升小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)設(shè)計(jì)的能力，全面提高我縣小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)工作計(jì)劃安排，經(jīng)研究決定開(kāi)展全縣小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽活動(dòng)。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選組織
1、評(píng)選活動(dòng)總負(fù)責(zé)：李xx主任
2、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽評(píng)委：戴x、郭x、李x、李x、白x、羅x、郭x
三、送審教學(xué)設(shè)計(jì)要求
1、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)力求體現(xiàn)“三性一特色”，即：規(guī)范性、科學(xué)性、先進(jìn)性和突出課堂教學(xué)改革的特色。
（1）規(guī)范性
教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)意圖；教學(xué)目標(biāo)：體現(xiàn)知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀“三維”教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；課時(shí)設(shè)計(jì)；教學(xué)策略：教學(xué)方法及教學(xué)媒體；教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)；板書(shū)設(shè)計(jì)；作業(yè)。
（2）科學(xué)性
教學(xué)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)意圖切合教材和學(xué)生實(shí)際；教案既能體現(xiàn)傳授知識(shí)的科學(xué)性、系統(tǒng)性，又能體現(xiàn)教學(xué)方法的靈活性、多樣化。
（3）先進(jìn)性
教學(xué)設(shè)計(jì)能很好地反映本學(xué)科的知識(shí)特點(diǎn)，做到教書(shū)育人有機(jī)結(jié)合；能合理地使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；教案要能有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和求異思維的`培養(yǎng)，教學(xué)過(guò)程能體現(xiàn)師生互動(dòng)的活動(dòng)空間，并能注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
（4）突出課改特色
在設(shè)計(jì)中充分體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、信息技術(shù)與學(xué)科整合、增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效性。
2.參賽內(nèi)容：人教版小學(xué)語(yǔ)文教材一至六年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容均可，字?jǐn)?shù)不限。
3.來(lái)稿文責(zé)自負(fù)，送審的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)切合自身教學(xué)實(shí)際，嚴(yán)禁抄襲，凡是有發(fā)現(xiàn)抄襲或從網(wǎng)上下載的教學(xué)設(shè)計(jì)，將在全縣通報(bào)批評(píng)，該作者的設(shè)計(jì)三年內(nèi)不準(zhǔn)參評(píng)。
4.封面：為了保證設(shè)計(jì)評(píng)比的公平、公正，封面一律使用（附件一）提供的樣板。設(shè)計(jì)正文不能出現(xiàn)作者姓名及單位名稱。每篇設(shè)計(jì)一式五份（只需一個(gè)封面，見(jiàn)附表二）。
5.排版：設(shè)計(jì)一律用A4紙打印，word格式排版，頁(yè)邊距上2cm，下2cm，左2cm，右2cm，紙張文稿在左邊裝訂。正文標(biāo)題（黑體，加粗，小二號(hào)，居中），副標(biāo)題（仿宋，四號(hào)，居中），正文（宋體，小四號(hào)，行距：?jiǎn)伪缎芯啵髽?biāo)題：一、二、三中標(biāo)題：（一）（二）（三）小標(biāo)題：1.2.3.小小標(biāo)題：（1）（2）（3）再小標(biāo)題：①②③
6、作者請(qǐng)自留底稿，選用與否恕不退稿。
四、送審教學(xué)設(shè)計(jì)數(shù)量
各直屬學(xué)校送審教學(xué)設(shè)計(jì)的篇數(shù)為4篇，多送無(wú)效。并認(rèn)真填寫(xiě)附表二（20xx年墨江縣小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教學(xué)（參評(píng)）設(shè)計(jì)送審清單）。
五、教學(xué)設(shè)計(jì)送審時(shí)間及方式
請(qǐng)各直屬學(xué)校首先完成本校教學(xué)設(shè)計(jì)的評(píng)選，于20xx年5月31日前按縣教育研究培訓(xùn)中心給定篇數(shù)，將評(píng)選出的教學(xué)設(shè)計(jì)（一式五份）送至墨江縣教育研究培訓(xùn)中心教科研辦公室，并將送審的教學(xué)設(shè)計(jì)的電子文檔（相關(guān)教學(xué)課件可自愿上傳）和送審清單（附表二）上傳至mjxksb@126.com電子郵箱。聯(lián)系人：郭琳（手機(jī)：13769900638辦公室電話：08794238533）。逾期不送審視為自動(dòng)棄權(quán)。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
此次評(píng)選活動(dòng)本著“公開(kāi)”、“公正”、“公平”的原則進(jìn)行評(píng)審，設(shè)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，凡獲獎(jiǎng)作品均由墨江縣教育局頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。部分優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)將刊登在《墨江教育》期刊上。
語(yǔ)文活動(dòng)方案4
一、 活動(dòng)意義：
節(jié)日離學(xué)生的生活是這樣的近，學(xué)生仿佛每天都在過(guò)節(jié)。但是對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)節(jié)日的理解僅僅停留在知道有這樣一個(gè)節(jié)日上。其實(shí)節(jié)日是一種社會(huì)現(xiàn)象，它涉及自然界的發(fā)展變更、民族風(fēng)俗、歷史文化等內(nèi)容。這次的活動(dòng)借助于學(xué)生對(duì)節(jié)日的向往和對(duì)過(guò)節(jié)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和分析，初步培養(yǎng)學(xué)生探索社會(huì)文化現(xiàn)象及其根源的能力和善于質(zhì)疑的能力。同時(shí)也繼續(xù)鞏固學(xué)生對(duì)資料的收集能力、動(dòng)手能力和小組合作的能力。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生知道春天里有哪些節(jié)日，能初步了解這些節(jié)日并分類。
2、選擇自己喜歡的節(jié)日，初步學(xué)會(huì)制定研究的計(jì)劃書(shū)。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中現(xiàn)象的好奇心和探究的愿望。
4、鍛煉學(xué)生通過(guò)各種渠道(書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等)獲取信息的能力。
5、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生分工合作，積極參與、樂(lè)于表現(xiàn)的意識(shí)和樂(lè)于與他人分享的態(tài)度。
三、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生初步了解春天的節(jié)日，并自主選擇了解春天的一個(gè)節(jié)日。
2、初步學(xué)會(huì)制定研究計(jì)劃書(shū)。
難點(diǎn)：
1、制定節(jié)日的研究計(jì)劃書(shū)。
2、根據(jù)制定的計(jì)劃書(shū)行動(dòng)，順利展示自己的研究成果。
四、活動(dòng)用具與準(zhǔn)備：
學(xué)生課前準(zhǔn)備：
1、分組學(xué)習(xí)，小組中成員進(jìn)行分工。每組有正副組長(zhǎng)、發(fā)言人、書(shū)記員、聯(lián)絡(luò)員和資料保管員。
2、準(zhǔn)備活動(dòng)用具(水彩筆、膠水、剪刀等)。
3、收集跟節(jié)日有關(guān)的資料。
教師課前準(zhǔn)備：
1、春天的節(jié)日卡片。
2、實(shí)物投影。
3、春節(jié)的研究計(jì)劃書(shū)和空白的研究計(jì)劃書(shū)。
4、課件：春節(jié)的小報(bào)。
5、收集有關(guān)春天節(jié)日的資料。
6、為學(xué)生提供有關(guān)的網(wǎng)址和書(shū)籍。
五、活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)
六、活動(dòng)過(guò)程 ：
第一課時(shí)
一、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的主題研究興趣
活動(dòng)1、創(chuàng)設(shè)情景，引起學(xué)生對(duì)節(jié)日的回憶，關(guān)注節(jié)日的內(nèi)涵。
師：播放一段VCD《新年好》，引起學(xué)生對(duì)春節(jié)趣事的回憶。
師：多么歡樂(lè)的一首歌呀，是在哪個(gè)節(jié)日里唱的?根據(jù)學(xué)生的回答出示春節(jié)的節(jié)日卡片。
生：說(shuō)春節(jié)的趣事。如：吃年夜飯、拿壓歲錢、放爆竹等。
師：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春節(jié)的社會(huì)文化現(xiàn)象，并指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)日的內(nèi)涵。如：為什么要放爆竹?拿壓歲錢?等。
活動(dòng)2、學(xué)生交流已知的節(jié)日名稱并分類。
師：春天除了春節(jié)，還有那些節(jié)日?
生：小組討論，比一比哪個(gè)小組知道得多。各小組交流匯總。
師：根據(jù)學(xué)生回答在黑板上粘貼節(jié)日卡片。
師：春天有這么多的節(jié)日，我們來(lái)給它們分分類。
生：小組討論分類，交流。
師：指導(dǎo)學(xué)生有意義地分類。可以按是不是國(guó)際性的節(jié)日、民族性的節(jié)日、社會(huì)公益性的節(jié)日、環(huán)境保護(hù)的節(jié)日或按時(shí)間等來(lái)分。
二、填寫(xiě)計(jì)劃書(shū)
活動(dòng)1、學(xué)生自主確定研究的節(jié)日。
師：你們對(duì)哪個(gè)節(jié)日最感興趣?請(qǐng)各小組簡(jiǎn)單討論一下今天要研究的節(jié)日，請(qǐng)書(shū)記員把結(jié)果填在計(jì)劃書(shū)的 我們要研究的節(jié)日 這一欄里。
師：實(shí)物投影，空白的研究計(jì)劃書(shū)(附1)。指明所要填寫(xiě)的欄目。
生：討論確定，填寫(xiě)。各小組發(fā)言人匯報(bào)小組的決定。
師：根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)在黑板上粘貼相應(yīng)的節(jié)日卡片。
師：你們想了解這些節(jié)日的哪些方面呢?
生：討論，交流。如：節(jié)日的傳說(shuō)、風(fēng)俗、有關(guān)的詩(shī)歌和舞蹈
活動(dòng)2、學(xué)生討論，選擇研究方法。
師：要想研究好這些節(jié)日，方法很重要，說(shuō)說(shuō)你們想到了可以用哪些方法進(jìn)行研究。
生：小組討論，交流。
師：根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：①、查資料(查書(shū)、報(bào)紙、上網(wǎng))。②、比較。③、請(qǐng)教。④、討論。⑤、觀察。⑥、制作。
活動(dòng)3、在教師指導(dǎo)下學(xué)生學(xué)習(xí)填寫(xiě)計(jì)劃書(shū)。
師:指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)剛才的討論填寫(xiě)計(jì)劃書(shū)。
師：實(shí)物投影空白的研究計(jì)劃書(shū)(附1)，指明所要填寫(xiě)的2個(gè)欄目。
生:有序地填寫(xiě) 決定要研究的內(nèi)容 和 我們用的研究方法 這兩塊內(nèi)容。在填寫(xiě)時(shí)各小組成員各抒己見(jiàn)，討論決定。
師：請(qǐng)2-3個(gè)小組匯報(bào)展示自己填寫(xiě)的計(jì)劃書(shū)(用實(shí)物投影)。
生：展示計(jì)劃書(shū)，生自評(píng)互評(píng)師評(píng)。
活動(dòng)4、補(bǔ)充完善計(jì)劃書(shū)。
師：展示一個(gè)范例春節(jié)的研究計(jì)劃書(shū)(附2)，指導(dǎo)學(xué)生完善計(jì)劃書(shū)。
生：將范例和自己的計(jì)劃書(shū)作比較，說(shuō)說(shuō)想法。
師：展示研究成果春節(jié)的小報(bào)(附3)。
生：看多媒體展示：春節(jié)的小報(bào)。結(jié)合自己的研究?jī)?nèi)容，設(shè)想成果展示的方法。
師：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力主動(dòng)選擇研究任務(wù)，拓寬學(xué)生的思路，使展示方法多樣化。
生：補(bǔ)充完整 決定要研究的內(nèi)容 和 我們用的研究方法 這兩塊內(nèi)容，填寫(xiě) 成果展示的方法 。
師：給學(xué)生提供一些好的研究?jī)?nèi)容、研究方法和展示方法。
如：清明節(jié)的詩(shī)詞大搜索查資料的方法小小詩(shī)歌朗誦會(huì)。
爸爸媽媽是怎樣學(xué)雷鋒的比較法小品或用圖片展示成果。
情人節(jié)的禮物查資料、比較法設(shè)計(jì)情人節(jié)的禮物并展示。
生：2-3個(gè)典型的小組繼續(xù)展示計(jì)劃書(shū)。
師：以肯定和鼓勵(lì)為主，表?yè)P(yáng)計(jì)劃書(shū)填寫(xiě)較完整和分工合作清楚的小組。
三、學(xué)生根據(jù)計(jì)劃書(shū)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)
師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)研究活動(dòng)剛剛開(kāi)始，課后要按自己制定的計(jì)劃書(shū)分工合作，準(zhǔn)備下一節(jié)課的成果展示。
師：提供實(shí)踐活動(dòng)的資料、網(wǎng)址和書(shū)籍。
生：課后分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。
附1、空白的春天的節(jié)日研究計(jì)劃書(shū)。
附2：春節(jié)的研究計(jì)劃書(shū)。
附3：春節(jié)的小報(bào)(見(jiàn)3.5英寸軟盤(pán))
第二課時(shí)
導(dǎo)語(yǔ) ： 根據(jù)上節(jié)課制定的計(jì)劃書(shū)，各小組分工合作，收集到了許多的信息和資料，這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
四、學(xué)生圍繞主題，進(jìn)一步開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)
活動(dòng)1、小組交流實(shí)踐活動(dòng)所獲取的信息和資料。
師：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，我們每個(gè)人的收獲可真不小，大家一定想互相交流一下了。
生：把自己獲得的信息和資料與同組伙伴分享，同時(shí)也樂(lè)于傾聽(tīng)別人的`所得。
生：各小組之間互相交流，分享資源。
活動(dòng)2、學(xué)生把各自的研究成果匯集成小組的研究成果。
師：一個(gè)人的力量小，集體的力量大。讓我們把各自的研究成果匯集成小組的研究成果。
生：把收集到的和了解到的資料集中起來(lái)，加強(qiáng)對(duì)研究主題的了解，匯集成小組的研究成果。
五、學(xué)生分小組準(zhǔn)備展示成果
師：你們的研究成果有的很豐富，有的很有特色，怎樣才能讓別人也欣賞到你們的研究成果呢?
生：根據(jù)研究計(jì)劃書(shū)再次討論確定1-2項(xiàng)的成果展示方法。
生：各小組準(zhǔn)備展示成果。如：介紹、小報(bào)、詩(shī)歌朗誦、小品、舞蹈、圖片解說(shuō)等。
六：展示成果與評(píng)價(jià)
生：各小組代表用各種形式進(jìn)行匯報(bào)展示自己的初步研究成果。
如： 清明節(jié)小小詩(shī)歌朗誦會(huì)等。
元宵節(jié)猜燈謎、舞龍、做湯團(tuán)等。
學(xué)雷鋒日學(xué)雷鋒故事會(huì)、唱學(xué)雷鋒的歌、做一件好事等。
潑水節(jié)跳傣族舞蹈等。
世界地球日?qǐng)D片解說(shuō)、設(shè)計(jì)宣傳語(yǔ)等。
植樹(shù)節(jié)畫(huà)一畫(huà)、課后種一顆樹(shù)或認(rèn)領(lǐng)一棵樹(shù)。
師：把學(xué)生的研究成果張貼、拍成照片或有機(jī)會(huì)的用錄象機(jī)錄制下來(lái)。
生：進(jìn)行自評(píng)和互相評(píng)定。
師：指導(dǎo)評(píng)定。
七、活動(dòng)總結(jié)和延伸
活動(dòng)1、活動(dòng)總結(jié)
生：說(shuō)說(shuō)本次活動(dòng)的收獲。
生：討論還想研究什么節(jié)日?
活動(dòng)2、怎樣過(guò)節(jié)才有意義。
看資源包P32頁(yè)上的議一議：如何過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日。
生：說(shuō)說(shuō)這些同學(xué)過(guò)節(jié)的時(shí)候做了什么，評(píng)議這樣過(guò)節(jié)好不好。
師：節(jié)日應(yīng)該怎樣過(guò)?
生：展開(kāi)討論。
如：春節(jié)：放煙火、壓歲錢等問(wèn)題。
助殘日：觀察身邊的哪些人需要幫助，我們可以做些什么?
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)：父母努力工作，我們可以為他們做些什么?
活動(dòng)3、創(chuàng)意無(wú)限，制定自己的節(jié)日。
師：我們班里有50位同學(xué)，我們來(lái)自不同的家庭，能夠在一起上課一起學(xué)習(xí)，非常有緣。我們要珍惜這份感情，讓我們一起為自己共同的家三(1)班制定一個(gè)節(jié)日并設(shè)計(jì)一下如何過(guò)這個(gè)節(jié)。
生：設(shè)計(jì)、組織度過(guò)有意義的節(jié)日。
附1、 春天的節(jié)日研究計(jì)劃書(shū)(學(xué)生用)
小組名稱：
小組成員： ☆ √ √ ≌ $ ㊣
我們要研究的節(jié)日
決定要研究的內(nèi)容
我們用的研究方法
成果展示的方法
注：☆為正副組長(zhǎng) √為發(fā)言人 ≌為聯(lián)絡(luò)員 ㊣為書(shū)記員 $資料保管員
附2、 春天的節(jié)日 研究計(jì)劃書(shū)(指導(dǎo)用)
小組名稱：必勝之星隊(duì)
小組成員： 陸卿玉 ☆ 姚菲 √ 李唯嘉√ 徐文凱 ≌張凡 $陳聰 ㊣冀夢(mèng)琦
我們要研究的節(jié)日 春 節(jié)
決定要研究的內(nèi)容 春節(jié)的由來(lái)(李唯嘉 、陸卿玉)
春節(jié)的傳說(shuō)(姚菲、陳聰)
春節(jié)的風(fēng)俗(張凡)
春節(jié)的食俗(冀夢(mèng)琦、徐文凱)
春節(jié)的圖片和裝飾品(全體參加)
春節(jié)的歌曲和舞蹈(全體參加)
我們用的研究方法 查資料(上網(wǎng)，查書(shū)、報(bào)紙、雜志)
調(diào)查、訪問(wèn)(例如：春節(jié)的時(shí)候大家吃什么?)
比較法(南方人與北方人，漢族和少數(shù)民族過(guò)節(jié)的不同。)
收集圖片和制作節(jié)日的裝飾品
成果展示的方法 1、出小報(bào)
2、辦一個(gè)圖片和裝飾品的展覽會(huì)
3、小型的歌舞晚會(huì)。
語(yǔ)文活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)目的：
為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善教學(xué)設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過(guò)程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
二、活動(dòng)時(shí)間：6月26日8：00—11：00
三、活動(dòng)地點(diǎn)：一（1）一（2）一（3）班教室
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1。各班語(yǔ)文教師準(zhǔn)備好班級(jí)學(xué)生游考成績(jī)的總表。
2。一年級(jí)的班主任和副班主任提前共同布置活動(dòng)場(chǎng)地，結(jié)束時(shí)搞好教室和包干區(qū)的衛(wèi)生。
3。語(yǔ)文老師把每個(gè)班級(jí)的學(xué)生平均分成兩隊(duì)，到不同的場(chǎng)地參加測(cè)試。比如40名同學(xué)中20名到一（1）班參加活動(dòng)，還有20名到一（2）班參加活動(dòng)。
4。先完成活動(dòng)的同學(xué)到圖書(shū)館看書(shū)。
5。請(qǐng)每個(gè)語(yǔ)文教師和班主任安排好：在每個(gè)教室外面放15只凳子作為學(xué)生等候區(qū)，每個(gè)學(xué)生自帶語(yǔ)文書(shū)一本，學(xué)生可以邊看書(shū)邊安靜地等待。
6。請(qǐng)1班同學(xué)先到一（1）教室完成識(shí)字闖關(guān)活動(dòng)，2班同學(xué)先到一（2）教室完成看圖說(shuō)話活動(dòng)，3班同學(xué)先到一（3）教室完成朗讀闖關(guān)活動(dòng)。
班級(jí) 活動(dòng)秩序
一（1）班 識(shí)字書(shū)寫(xiě)闖關(guān)看圖說(shuō)話課文朗讀
一（2）班 看圖說(shuō)話課文朗讀識(shí)字書(shū)寫(xiě)闖關(guān)
一（3）班 課文朗讀識(shí)字書(shū)寫(xiě)闖關(guān)看圖說(shuō)話
五、活動(dòng)內(nèi)容：
1。火眼金睛——識(shí)字書(shū)寫(xiě)闖關(guān)
活動(dòng)目的：通過(guò)“能拼會(huì)寫(xiě)”活動(dòng)考察學(xué)生漢語(yǔ)拼音的拼讀能力，檢測(cè)學(xué)生會(huì)寫(xiě)字的掌握情況，同時(shí)了解他們的書(shū)寫(xiě)情況及平時(shí)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
活動(dòng)材料：根據(jù)拼音，在田字格中正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)由生字組成的詞語(yǔ)10個(gè)。
活動(dòng)方式：抽簽筆試3分鐘時(shí)間
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：識(shí)字①全都正確得20分②每個(gè)詞語(yǔ)2分，每個(gè)字1分
書(shū)寫(xiě)①書(shū)寫(xiě)端正規(guī)范得20分②一般得15分③字跡潦草得10分
2。奇思妙想——看圖說(shuō)話
活動(dòng)目的：通過(guò)活動(dòng)考察孩子們的觀察、想象及語(yǔ)言表達(dá)能力（借助提示等把圖意表達(dá)清楚。）
活動(dòng)材料：準(zhǔn)備6幅圖，能按提供的句式進(jìn)行看圖說(shuō)話
活動(dòng)方式：學(xué)生根據(jù)圖意，按一定的句式進(jìn)行說(shuō)話。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
①能按要求的句式說(shuō)話，條理清楚，表達(dá)流暢，用詞豐富得20分。
②能按要求的句式說(shuō)話，條理清楚得17—18分。
③能按要求的'句式說(shuō)話，比較有條理得15—16分。
④沒(méi)有按要求的句式，但基本能把圖意表達(dá)清楚13—14分。
⑤沒(méi)有按要求的句式來(lái)說(shuō)，也沒(méi)有把圖意表達(dá)出來(lái)，不得分。
3。讀書(shū)達(dá)人——課文朗讀
活動(dòng)目的：考察學(xué)生平時(shí)的朗讀情況，從而激發(fā)學(xué)生朗讀積累的習(xí)慣。
活動(dòng)材料：朗讀本冊(cè)中的課文
活動(dòng)方式：提供本學(xué)期課文中的10篇課文，學(xué)生用抽簽的方式?jīng)Q定朗讀哪一篇，按要求讀出指定的段落或古詩(shī)。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
①全讀對(duì)得20分。
②讀錯(cuò)1—3處得18分。（添字、漏字都算錯(cuò)）
③讀錯(cuò)4—6處得15分。（添字、漏字都算錯(cuò)）
④讀錯(cuò)7—10處得10分。（添字、漏字都算錯(cuò)）
⑤讀錯(cuò)11—20處得5分。（添字、漏字都算錯(cuò)）
⑥一點(diǎn)也不會(huì)背誦不得分。
六、活動(dòng)場(chǎng)館及人員安排
項(xiàng)目 地點(diǎn)
考評(píng)教師（批改、打分、計(jì)時(shí)）
火眼金睛 一（1）教室
奇思妙想 一（2）教室
讀書(shū)達(dá)人 一（3）教室
嘿，我是一（）班的，看我的！
項(xiàng)目 大豐收 總得分
（常規(guī)+游考得100分）
火眼金睛
（識(shí)字書(shū)寫(xiě)40分）
奇思妙想
（看圖說(shuō)話20分）
讀書(shū)達(dá)人
（課文朗讀20分）
語(yǔ)文活動(dòng)方案6
一、指導(dǎo)思想：
期中考試過(guò)后，我們發(fā)現(xiàn)，每個(gè)班總有少數(shù)語(yǔ)文學(xué)習(xí)困難生，他們不太喜歡上語(yǔ)文課，也不喜歡閱讀，導(dǎo)致語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越差，基本喪失了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和熱情。因此，我們想通過(guò)這項(xiàng)課題的研究，尋找一些行之有效的對(duì)策，來(lái)激發(fā)這些學(xué)困生的閱讀興趣，從而切實(shí)提高這部分學(xué)生的閱讀能力，對(duì)其終身發(fā)展有所幫助。
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出要培養(yǎng)學(xué)生“語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的`思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。”如何讓學(xué)困生也具有適應(yīng)實(shí)際需要的閱讀力，為學(xué)生的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，所以我們確立了關(guān)于學(xué)困生閱讀能力低下原因分析及對(duì)策思考的課題。
二、介紹我們眼中學(xué)困生的有關(guān)情況
（1）本期前幾次考試成績(jī)。成績(jī)長(zhǎng)期在50分以下；在語(yǔ)文學(xué)科中成績(jī)明顯低于平均水平的學(xué)生確定為學(xué)困生
（2）平時(shí)作業(yè)閱讀題基本不做或錯(cuò)誤率較高；
（3）閱讀題基本不得分。
三、我們組確定的幫助措施
1、上課前督促其進(jìn)行預(yù)習(xí)，可通過(guò)讀課文、寫(xiě)生詞、圈畫(huà)不理解的詞句聯(lián)系上下文或查工具書(shū)加以理解，使學(xué)困生對(duì)新課內(nèi)容有所了解，以便課堂更好地閱讀。
2、上課時(shí)要加倍關(guān)注學(xué)困生，時(shí)刻關(guān)注其課堂情況，盡量與其形成互動(dòng)，教授其聽(tīng)課、記筆記、作注釋的方法。
3、課外多多關(guān)注學(xué)困生，教授其閱讀的方法，幫助培養(yǎng)閱讀理解的能力，使自主閱讀成為一種習(xí)慣。對(duì)于要求背誦的重點(diǎn)課文、段落，教師應(yīng)條分理析地講解，使其在理解的基礎(chǔ)上容易背誦；要督促學(xué)困生多看一些有益的課外書(shū)，如《唐詩(shī)》《宋詞》《上下五千年》《寓言故事》《成語(yǔ)詞典》等，以培養(yǎng)學(xué)困生良好的閱讀習(xí)慣，提高其基本的文學(xué)素養(yǎng)。
4、針對(duì)學(xué)困生情況制定合理的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)其點(diǎn)滴進(jìn)步。
四、具體安排
時(shí)間：雙周二下午
地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室
參加人員：四-六年級(jí)組語(yǔ)文老師
主持人：
中心發(fā)言人：
記錄人：
五、活動(dòng)安排
1、主持人主持，活動(dòng)開(kāi)始
2、朱老師播放視頻
3、各位老師談想法
4、與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)做指導(dǎo)意見(jiàn)
5、主持人做總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束
語(yǔ)文活動(dòng)方案7
一、指導(dǎo)思想
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。為了快速幫助青年教師成長(zhǎng)——練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教學(xué)教研水平；讓青年教師快速立足講臺(tái)，早日成材，建設(shè)一支與耒師附小辦學(xué)相適應(yīng)的、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍；培養(yǎng)、造就一批優(yōu)秀的青年教師隊(duì)伍，經(jīng)學(xué)校研究決定本學(xué)期舉行青年教師折子課教學(xué)比武活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題
不忘初心尋夢(mèng)想，磨煉內(nèi)功展風(fēng)采
三、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)開(kāi)展折子課教學(xué)比武活動(dòng)，引導(dǎo)青年教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教學(xué)問(wèn)題，努力尋找解決問(wèn)題的方法和策略。活動(dòng)要以“人人參與、相互切磋、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步”為導(dǎo)向，組織青年教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，達(dá)到全面提升我校青年教師隊(duì)伍整體素質(zhì)快速提升的目標(biāo)。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組
指導(dǎo)：
組長(zhǎng)：
全面負(fù)責(zé)：劉愛(ài)民
成員：
五、參加對(duì)象：
語(yǔ)文組：（15人）
數(shù)學(xué)組：（5人）
綜合組：（15人）
六、活動(dòng)安排：
1.暫定時(shí)間：
語(yǔ)文組
20xx年5月24日上午（星期一）、4月25日上午（星期二）
數(shù)學(xué)組
20xx年5月26日星期三（上午）
綜合組
20xx年5月27日上午（星期四）、5月28日上午（星期五）
2.授課內(nèi)容：所教學(xué)科折子課（15--20分鐘）
備注：參賽教師的上課先后順序按姓氏中的漢語(yǔ)拼音大寫(xiě)字母順序排列。
3.領(lǐng)導(dǎo)督查：
全面督查:李賢玉
語(yǔ)文組：
數(shù)學(xué)組：
綜合組：
4.評(píng)委安排：
語(yǔ)文組：
數(shù)學(xué)組：
綜合組：
六、活動(dòng)要求：
1.各位青年教師要高度重視本次大比武活動(dòng)，將其作為提升自身業(yè)務(wù)水平、提高教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，在教學(xué)比武的平臺(tái)上鍛煉自我、展示自我。
2.同組的所有教師要參與聽(tīng)評(píng)課，若有沖突，自行調(diào)好課。不同組的教師配合好有需要的教師調(diào)課。
3.教學(xué)比武的主要評(píng)價(jià)內(nèi)容包括教學(xué)常規(guī)、多媒體的.運(yùn)用、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法等方面。
4.評(píng)課應(yīng)充分體現(xiàn)課程改革的精神，引導(dǎo)教師扎實(shí)開(kāi)展基本功訓(xùn)練，積極探索新課程背景下優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂效益、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的途徑和方法。
5.所有參賽教師賽后要將電子版和紙質(zhì)版教案、課件、課后反思，交教研室梁希老師存檔。
七、評(píng)分辦法：
學(xué)校拿出統(tǒng)一的高效課堂標(biāo)準(zhǔn)，各位評(píng)委對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)公平公正打分，取平均分作為最后得分，按得分高低排名。
八、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：
本次教學(xué)大比武活動(dòng)的評(píng)委主要由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)組成，各評(píng)委聽(tīng)課后給參賽教師打分，最后計(jì)算出評(píng)委所給分?jǐn)?shù)的平均值即為參賽教師的最后得分。比賽按參賽小組人數(shù)三分之一取獎(jiǎng)。
語(yǔ)文活動(dòng)方案8
一、基本情況
我們組有六名語(yǔ)文教師組成，都有了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較好的業(yè)務(wù)水平，且有較高的工作熱情、較強(qiáng)的力求上進(jìn)的欲望。
二、學(xué)科特點(diǎn)
三年級(jí)作為承上啟下的年級(jí)段，在整個(gè)小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)中，起著承上啟下的作用，是基礎(chǔ)教育語(yǔ)文中重要的一環(huán)。
于20xx年入學(xué)的現(xiàn)三年級(jí)學(xué)生，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上有一個(gè)特殊的經(jīng)歷，使用人教版六年制教材。本冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。
三、教研要點(diǎn)
學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，加強(qiáng)語(yǔ)文課堂教學(xué)的`研究，培養(yǎng)師生主動(dòng)探究的精神。
以課堂教學(xué)為中心，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡反思性教學(xué)，繼續(xù)開(kāi)展“新課程背景下的。有效課堂教學(xué)研究”的課題研究，促進(jìn)專業(yè)化成長(zhǎng)。以鉆研教材為途徑，開(kāi)展“同組互聽(tīng)互評(píng)”的活動(dòng)，用集體的智慧和力量來(lái)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
以教育教學(xué)質(zhì)量為生命線的意識(shí)，切實(shí)打好學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化以教學(xué)質(zhì)量為生命線的意識(shí)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
四、具體措施
（一）精心組織好周交流活動(dòng)。
（二）組織本組教師聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每一位老師授課后都利用下次的教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行參與式評(píng)課。
（三）隨時(shí)把教育教學(xué)實(shí)踐中的所得所失或所感記錄下來(lái)，每周至少寫(xiě)教學(xué)隨筆或札記一篇，每學(xué)期至少寫(xiě)出三篇高質(zhì)量的教學(xué)反思，每月每人至少上交一篇教育論文或者隨筆類文章向上級(jí)教育單位主辦的刊物投稿。
（四）提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)評(píng)語(yǔ)改革，重視評(píng)語(yǔ)的針對(duì)性、激勵(lì)性。
語(yǔ)文活動(dòng)方案9
一. 活動(dòng)目的：
英語(yǔ)文化藝術(shù)借活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助形式，就是在課外創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，給學(xué)生提供更多的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，其主要目的就是通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能和熟練程度，進(jìn)一步鞏固和掌握在課堂上學(xué)到的知識(shí);還有助于擴(kuò)大學(xué)生的視野，拓寬學(xué)習(xí)渠道，豐富同學(xué)專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
活動(dòng)結(jié)束后，以美篇形式發(fā)送至學(xué)校公眾號(hào)，宣傳學(xué)校校園文化建設(shè)。
二. 活動(dòng)開(kāi)幕式：
周一晨會(huì)，啟動(dòng)宣傳英語(yǔ)文化藝術(shù)節(jié)。
三.活動(dòng)對(duì)象：
初二年級(jí)英語(yǔ)教室及全體學(xué)生
四. 活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月8日——4月13日(一周)
五. 活動(dòng)設(shè)計(jì)：
活動(dòng)(一)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)規(guī)范大賽
活動(dòng)目的及要求：
為了養(yǎng)成學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，在整個(gè)年級(jí)開(kāi)展“規(guī)范書(shū)寫(xiě)大賽”，從狠抓英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)到課堂筆記的規(guī)范，故此次活動(dòng)以兩種形式開(kāi)展：
1. 英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽
初二年級(jí)全體學(xué)生參與，利用清明放假，要求學(xué)生完成書(shū)寫(xiě)大賽作品，以班為單位，進(jìn)行初選，然后備課組經(jīng)過(guò)評(píng)議，從每班選出優(yōu)秀作品，在教室墻外展出。
2. 優(yōu)秀筆記展示
英語(yǔ)科代表初選，然后備課組評(píng)議，選出規(guī)范筆記復(fù)印，張貼于教室墻外，全體初二學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀筆記，旨在提高學(xué)生聽(tīng)課效率及整理筆記正確方式。
活動(dòng)(二)單詞接龍
活動(dòng)目的及要求：
以班為單位，各班統(tǒng)一利用周二晚自習(xí)，開(kāi)展“單詞接龍”游戲比賽。隨著初二英語(yǔ)詞匯量的增加，學(xué)生對(duì)于單詞的記憶存在一定的困難，那么本次活動(dòng)的展開(kāi)，將會(huì)在學(xué)生之間掀起背單詞浪潮，學(xué)生會(huì)重視單詞的記憶，也能體會(huì)到背單詞的樂(lè)趣以及成就感，讓學(xué)生真正樂(lè)于背記單詞，學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
比賽內(nèi)容：
1. 提示字母，猜單詞。以組為單位，各組選派5人，根據(jù)屏幕提示，將單詞補(bǔ)充完整，并寫(xiě)在單詞卡片上。每詞1分。
2. 看圖片做動(dòng)作猜單詞。其中2人根據(jù)大屏幕所給單詞或單詞卡片做出動(dòng)作，3人猜詞匯。每個(gè)詞匯有10秒鐘搶答時(shí)間，答對(duì)的進(jìn)行下一詞匯猜測(cè)，若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)都未猜對(duì)，則跳過(guò)，進(jìn)行下一個(gè)詞匯的猜測(cè)。每一組比賽時(shí)間為2分鐘。每詞1分。
評(píng)委：班主任及英語(yǔ)教師。
評(píng)獎(jiǎng)方法：評(píng)出一等獎(jiǎng)(1)名，二等獎(jiǎng)(2)名，三等獎(jiǎng)(3)名
活動(dòng)三：英文歌曲&影視欣賞
活動(dòng)目的及要求：
選取經(jīng)典影片，年級(jí)統(tǒng)一時(shí)間班內(nèi)觀看，用鮮活的.資料，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;進(jìn)一步提高英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)用英語(yǔ)表達(dá)思想的信心，特別是提高日常生活中英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)能力。
英語(yǔ)文化藝術(shù)節(jié)期間，各班選定一首英文歌，在上午第一節(jié)課前，利用多媒體，學(xué)唱一首經(jīng)典英文歌。
活動(dòng)四：校園廣播宣傳英語(yǔ)文化藝術(shù)節(jié)
活動(dòng)目的及要求：
充分利用校園廣播宣傳英語(yǔ)文化藝術(shù)節(jié)，可以分為經(jīng)典英文歌特輯，CCTV-news的新聞直播，英語(yǔ)繞口令等等。初二英語(yǔ)備課組負(fù)責(zé)準(zhǔn)備活動(dòng)素材，英文廣播板塊負(fù)責(zé)人陳章勇配合協(xié)調(diào)。
六. 活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
由于本次活動(dòng)主要以班級(jí)為單位開(kāi)展，所以開(kāi)銷小，沒(méi)有服裝道具化妝費(fèi)用，所以經(jīng)費(fèi)就是學(xué)生獎(jiǎng)品，考慮到三個(gè)活動(dòng)需要發(fā)送獎(jiǎng)品，所以需要教務(wù)處準(zhǔn)備每班一等獎(jiǎng)(3人)，二等獎(jiǎng)(6人)，三等獎(jiǎng)(9人)，共計(jì)一等獎(jiǎng)36人次，二等獎(jiǎng)72人次，三等獎(jiǎng)108人次。
語(yǔ)文活動(dòng)方案10
【我的發(fā)現(xiàn)】
這次我的發(fā)現(xiàn)抓住了這組課文的共同特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生交流：讀書(shū)，就要進(jìn)入文字所描繪的意境，邊讀邊想象，在頭腦中形成畫(huà)面。教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生讀一讀小林和小東的對(duì)話，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：他們?cè)趯?duì)話中談的是什么內(nèi)容？接著，讓學(xué)生像小林和小東那樣舉例說(shuō)說(shuō)自己讀書(shū)時(shí)想象到的畫(huà)面。教師還可以另外提供一兩篇文章，讓學(xué)生讀讀，說(shuō)說(shuō)讀后頭腦中浮現(xiàn)出了什么畫(huà)面。
【日積月累】
本次日積月累安排的是有關(guān)自然景觀的四副對(duì)聯(lián)。
閱讀對(duì)聯(lián)能使學(xué)生感受到漢語(yǔ)的節(jié)奏美，體驗(yàn)句子的對(duì)稱美。教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生熟讀，讀后用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)每一副對(duì)聯(lián)的大概意思，然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)對(duì)聯(lián)中上下聯(lián)的對(duì)偶關(guān)系。如：?jiǎn)蝹�(gè)字相對(duì)，霧天，鎖連；兩個(gè)字組成的詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)，綠水青山，皺面白頭；還有疊詞的對(duì)應(yīng)，處處時(shí)時(shí)。這些對(duì)偶的`知識(shí)不要進(jìn)行孤立講解，而是從欣賞的角度，在朗讀指導(dǎo)的過(guò)程中，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，并在學(xué)生有所領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上熟讀、背誦，以達(dá)到積累的目的。教學(xué)時(shí)，還可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一、三副對(duì)聯(lián)可以順讀也可以倒讀的特點(diǎn)。
如果有條件，也可以選幾則對(duì)聯(lián)，讓學(xué)生試著填字。如：
風(fēng)吹楊柳千門綠，＿＿＿＿＿潤(rùn)＿＿＿＿＿萬(wàn)樹(shù)＿＿＿＿＿。（雨、桃花、紅）
冬去山明水秀，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（春來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香）
植樹(shù)造林綠大地，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（栽花種草美人間）
教師還可以建議學(xué)生課后搜集、摘錄其他有趣的對(duì)聯(lián)。
【趣味語(yǔ)文】
趣味語(yǔ)文安排了兩項(xiàng)有趣的語(yǔ)文活動(dòng)。
第一項(xiàng)活動(dòng)是結(jié)合對(duì)聯(lián)的內(nèi)容，辨析好字的讀法，將對(duì)聯(lián)的意思表達(dá)正確。這副對(duì)聯(lián)是明朝著名文學(xué)家和書(shū)畫(huà)家徐渭晚年所做，此聯(lián)妙在一個(gè)好字，語(yǔ)意雙關(guān)，耐人尋味。上聯(lián)說(shuō)，少年時(shí)期正是讀書(shū)的好時(shí)光，可惜不知讀書(shū)的重要，不喜歡讀書(shū)；下聯(lián)說(shuō)，年紀(jì)老了，懂得讀書(shū)的重要，想好好讀點(diǎn)書(shū)，可是老眼昏花，力不從心，已經(jīng)不能好好讀書(shū)了。意在告誡兒孫后輩要珍惜時(shí)間，趁早好好讀書(shū)。因此這副對(duì)聯(lián)的讀法應(yīng)當(dāng)為：好（hǎo）讀書(shū)，不好（hào）讀書(shū)；好（hào）讀書(shū)，不好（hǎo）讀書(shū)。
教學(xué)時(shí)，可以先讓學(xué)生區(qū)別好字的不同讀音和不同意思。hǎo：容易，方便；hào：喜歡。學(xué)生自己試著讀一讀之后，可以引導(dǎo)學(xué)生思考：一個(gè)人，什么時(shí)候好（hǎo）讀書(shū)？什么時(shí)候好（hào）讀書(shū)？可是很多人又是怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)的呢？讓學(xué)生據(jù)此展開(kāi)討論，了解正確的讀法，并在讀正確的基礎(chǔ)上交流自己的體會(huì)，明白抓緊少年大好時(shí)光、努力發(fā)奮的重要性。
第二項(xiàng)趣味活動(dòng)是讀回文句。這是一個(gè)膾炙人口的回文佳句，無(wú)論從哪個(gè)字開(kāi)始讀，都可以成為一句頗有意趣的話；無(wú)論從哪個(gè)字讀起，都能體會(huì)出愛(ài)茶人的強(qiáng)烈情感。這是陶瓷文化和茶文化相結(jié)合的典范，從中我們也可以體會(huì)到漢語(yǔ)的奇妙。
按順時(shí)針讀這五個(gè)字，可以依次讀為：可以清心也，以清心也可，清心也可以，心也可以清，也可以清心。教學(xué)時(shí)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生想想為什么把這幾個(gè)字印在茶杯上，再說(shuō)說(shuō)自己體會(huì)到的每一句話的意思，以加深對(duì)句子的理解。
還有一些類似的回文句，如清心明目不可一日無(wú)此君，如果學(xué)生有興趣，也可以試著讀一讀，體會(huì)體會(huì)。
語(yǔ)文活動(dòng)方案11
為進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，提高期末復(fù)習(xí)工作實(shí)效性、針對(duì)性，著力搞好復(fù)習(xí)和備考的策略研究，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)我校研究決定開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。
一、活動(dòng)時(shí)間20xx年6月11日上午
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、每科同時(shí)安排二節(jié)研討課。
數(shù)學(xué)：上午第一節(jié)：李立克執(zhí)教六年級(jí)復(fù)習(xí)課，上午第二節(jié)：郭鳳琴執(zhí)教三年級(jí)試卷講評(píng)課。
語(yǔ)文：上午第三節(jié)：劉國(guó)庭老師執(zhí)教二年級(jí)復(fù)習(xí)課，上午第四節(jié)：裴中林執(zhí)教四年級(jí)試卷講評(píng)課。
2、下午第三節(jié)：教師評(píng)課。安排復(fù)習(xí)工作，講解復(fù)習(xí)有關(guān)要求，學(xué)習(xí)中心校下發(fā)的《關(guān)于對(duì)20xx年春期非畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》。
三、參加人員
軍馬河二小全體教師。
四、注意事項(xiàng)
1、教研活動(dòng)當(dāng)天上午8:00準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)名，請(qǐng)各位教師做好詳細(xì)安排，按時(shí)參加，不得遲到。
2、執(zhí)課教師要準(zhǔn)備講課教案1份與課后交教導(dǎo)處，參加活動(dòng)的'教師要認(rèn)真聽(tīng)課，作好記錄，聽(tīng)后積極評(píng)課（每人分鐘評(píng)課時(shí)間）。
3、評(píng)課時(shí)間為下午第三節(jié)，每位教師都要準(zhǔn)時(shí)參加，積極評(píng)課。
4、評(píng)課后組織學(xué)習(xí)中心校下發(fā)的《關(guān)于對(duì)20xx年春期非畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，各位教師要做好記錄。
語(yǔ)文活動(dòng)方案12
活動(dòng)口號(hào)：
讀好書(shū)寫(xiě)好字作好文
活動(dòng)目標(biāo)：
傳揚(yáng)中國(guó)文化豐富校園生活提高語(yǔ)文素養(yǎng)
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月
活動(dòng)內(nèi)容：
1.全校開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)大賽。（暫定11月25日上午）
一至三年級(jí)鉛筆字比賽（一年級(jí)拼音）
四至六年級(jí)鋼筆字比賽（內(nèi)容：校歌歌詞節(jié)選）
全校學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法展示活動(dòng)
一至二年級(jí)自由報(bào)名
三至六年級(jí)各班推選3-5名學(xué)生（可多報(bào)）參加現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法展示（內(nèi)容：送給母校的祝福語(yǔ)等）
2.“我愛(ài)讀兒歌”活動(dòng)（一二年級(jí)）
一、二年級(jí)開(kāi)展我愛(ài)讀兒歌活動(dòng)。
每個(gè)班選出1位優(yōu)秀的孩子拍成小視頻，在校公眾號(hào)展播（預(yù)計(jì)），并在當(dāng)月課間輪流展播班級(jí)推選的優(yōu)秀作品。
11月開(kāi)始每周一、二、四中午班級(jí)兒歌展示周）
三至六年級(jí)在本月可以朗誦學(xué)校提供的`臺(tái)灣作家林煥章的兒童詩(shī)。
3.“我愛(ài)記詩(shī)詞”比賽（三四年級(jí)）
每班組成3人的一組團(tuán)隊(duì)，以團(tuán)隊(duì)為代表，參加半決賽，半決賽以書(shū)面形式進(jìn)行（暫定11月11日），評(píng)出5強(qiáng)參加決賽，決賽以現(xiàn)場(chǎng)的形式（暫停11月25日下午）
4．“我是小作家”現(xiàn)場(chǎng)作文大賽
現(xiàn)場(chǎng)作文內(nèi)容包含現(xiàn)場(chǎng)命題作文與語(yǔ)文素養(yǎng)的知識(shí)題。優(yōu)勝者獲得區(qū)元旦小練筆的參賽資格。（暫定11月18日，每班5人）
獎(jiǎng)勵(lì)方法：分別評(píng)出“小書(shū)法家”（各年級(jí)一名，共6人）“詩(shī)詞達(dá)人”（一個(gè)團(tuán)隊(duì)，共3人）“小朗誦家”（一二年級(jí)各一名，共2人）“小作家”（五六年級(jí)各一名，共2人）
語(yǔ)文活動(dòng)方案13
一、指導(dǎo)思想
我校的科技教育工作以提高科技教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和創(chuàng)新實(shí)踐能力為重點(diǎn)工作和主要目標(biāo)，向?qū)W生弘揚(yáng)科學(xué)精神、普及科學(xué)知識(shí)、傳播科學(xué)思想，形成愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍，全面提高學(xué)生的科技素養(yǎng)，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，推動(dòng)我校科普、科技工作的均衡發(fā)展，全面提高我校師生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力而努力。
二、發(fā)展目標(biāo)
開(kāi)展傳播科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神的科技教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，讓學(xué)生真正做到學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，從實(shí)際出發(fā)，多形式、多渠道地設(shè)計(jì)好內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，因地制宜，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展多種形式的科技活動(dòng)；科技輔導(dǎo)員要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)，身邊的科學(xué)，注意寓思想教育于活動(dòng)之中。
1、培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)和不斷鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好與特長(zhǎng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志和毅力，使學(xué)生對(duì)失敗有承受力，有頑強(qiáng)拼搏精神。
3、使學(xué)生初步樹(shù)立正確的科學(xué)價(jià)值觀，建立科學(xué)必勝的信念，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。
4、通過(guò)各種科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)的客觀標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則，學(xué)會(huì)一些科學(xué)研究方法。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立完成任務(wù)的能力；社交活動(dòng)能力；語(yǔ)言表達(dá)能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動(dòng)手實(shí)踐能力；創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
5、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)和各種研究活動(dòng)，掌握科學(xué)觀察的方法，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題、動(dòng)手實(shí)踐的能力。初步學(xué)會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的.方法，具有一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
三、具體工作
（一）活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生的遵守紀(jì)律、認(rèn)真鉆研的良好習(xí)慣，在活動(dòng)中認(rèn)真聽(tīng)輔導(dǎo)老師講課，認(rèn)真實(shí)驗(yàn)和制作，
積極完成各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù)。
（二）活動(dòng)內(nèi)容
1、常規(guī)性科技活動(dòng)：
（1）制作類：標(biāo)本制作、航模、船模、金木工等；
（2）操作類：電器使用、微機(jī)應(yīng)用；
（3）環(huán)保類：天文、氣象的觀測(cè)；
（4）實(shí)驗(yàn)類：實(shí)驗(yàn)器材的使用、部分簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)；
（5）社會(huì)調(diào)查報(bào)告。
2、頭腦奧林匹克項(xiàng)目開(kāi)展。
（三）活動(dòng)方式
社團(tuán)主要以“科技制作指導(dǎo)”、“專題講座”、項(xiàng)目實(shí)踐”和“科技小論文”等方式開(kāi)展活動(dòng)。每次活動(dòng)后填寫(xiě)“社團(tuán)活動(dòng)記錄表”。
（四）活動(dòng)時(shí)間及活動(dòng)地點(diǎn)
社團(tuán)的活動(dòng)時(shí)間為：每周星期二的下午第三節(jié)課；社團(tuán)的主要活動(dòng)地點(diǎn)為：地理活動(dòng)室。
附錄：
科技社團(tuán)器材申購(gòu)明細(xì)見(jiàn)附一
語(yǔ)文活動(dòng)方案14
幾年的教學(xué)實(shí)踐，不斷地研究與改進(jìn)，“控制自學(xué)”教學(xué)模式的五個(gè)環(huán)節(jié)逐步完善，形成了一個(gè)整體的循環(huán)。但在課堂的具體操作時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)或多或少的細(xì)節(jié)問(wèn)題。本學(xué)期開(kāi)展的巡回聽(tīng)課活動(dòng)，主要是解決這些問(wèn)題為主，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新。為保證本次活動(dòng)有效開(kāi)展，特制定活動(dòng)方案如下。
一、指導(dǎo)思想
以課程改革基本理論為指導(dǎo)，以“堅(jiān)定不移沿著XX小學(xué)教學(xué)模式改革實(shí)驗(yàn)道路前進(jìn)”為主題，圍繞語(yǔ)文學(xué)科“控制自學(xué)“教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究工作的中心，按照求實(shí)創(chuàng)新的基本原則，采用校本教研行動(dòng)研究的基本方法，以“控制自學(xué)”教學(xué)模式中解決學(xué)生提出的問(wèn)題以及教師預(yù)設(shè)的`問(wèn)題為重點(diǎn)，從而使學(xué)生掌握解決問(wèn)題的方法，以提高解決問(wèn)題的能力。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、結(jié)合前幾次聽(tīng)課活動(dòng)研究的結(jié)果，學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)會(huì)提出問(wèn)題，并且會(huì)進(jìn)行問(wèn)題的篩選，質(zhì)疑能力有了進(jìn)一步的提高，本學(xué)期主要是初步完成“控制自學(xué)”教學(xué)模式中培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力有效方法的初步驗(yàn)證工作。
2、初步學(xué)會(huì)運(yùn)用校本研究中行動(dòng)研究的基本方法。
三、活動(dòng)原則
1、全員參與原則。語(yǔ)文教研組的成員全體參加，以及學(xué)校主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，并積極邀請(qǐng)其他教研組的教師。
2、注重過(guò)程原則。活動(dòng)要關(guān)注結(jié)果，更要重視備課、說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課過(guò)程。組內(nèi)教師要按照活動(dòng)方案做好參與集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課和課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。
3、實(shí)事求是原則。評(píng)課活動(dòng)要立足實(shí)際，圍繞本次的研究問(wèn)題展開(kāi)，不說(shuō)套話，直入主題，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
四、活動(dòng)要求
1、上課教師要提前三天提交教學(xué)設(shè)計(jì)（其中包括“導(dǎo)學(xué)案”）。組內(nèi)所有教師搜集培養(yǎng)解決問(wèn)題能力的方法，經(jīng)過(guò)集體討論，根據(jù)即將教授的課文內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，確定方法，最后組內(nèi)通過(guò)，必須經(jīng)過(guò)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批通過(guò)，再授課。
2、小組內(nèi)教師要積極參與集體備課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
3、授課教師要在課后撰寫(xiě)教學(xué)反思，并發(fā)表到博客上。
4、進(jìn)行閱讀教學(xué)。
五、活動(dòng)地點(diǎn)
XX小學(xué)各班教室。
六、活動(dòng)方式
采用“集體備課——上課——評(píng)課——課后反思”的方式。
七、組織機(jī)構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
2、工作小組：
組長(zhǎng)：
成員：
八、日程安排
活動(dòng)計(jì)劃階段
1、10月1日xx負(fù)責(zé)起草活動(dòng)方案。
2、10月8日—10月9日，集體討論并修改活動(dòng)方案。
3、10月10日上報(bào)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)審批活動(dòng)方案。
九、活動(dòng)實(shí)施階段
1課前備課：時(shí)間10.13——10.14地點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)教研
2.課前說(shuō)課：時(shí)間：集體備課前以及上課前兩分鐘地點(diǎn)：各班教室或多功能教室。
語(yǔ)文活動(dòng)方案15
活動(dòng)目的：
通過(guò)聽(tīng)、講、評(píng)、記故事，培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)、理解及記憶能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)纳賰荷罟适拢ɡ骸锻栖嚒罚?/p>
一、揭題談話，激發(fā)興趣。
同學(xué)們喜歡聽(tīng)故事嗎今天這節(jié)活動(dòng)課名稱就叫“故事你我他”（板書(shū)）。請(qǐng)大家一起來(lái)參與聽(tīng)、講、評(píng)、記故事，好不好
二、聽(tīng)故事。
1．提出聽(tīng)的.要求：認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊記，記住主要人物及故事情節(jié)。
2．老師講《推車》的故事。
3．簡(jiǎn)單理解故事。
主要人物：誠(chéng)誠(chéng)、丁丁、劉老師
故事情節(jié)：一個(gè)星期天，誠(chéng)誠(chéng)、丁丁幫一位戴草帽的婦女推煤車。
三、講故事。
過(guò)渡：這個(gè)故事有趣嗎想不想把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)
1．逐個(gè)試講。
2．分小組（四人一組）講，其他人邊聽(tīng)邊糾錯(cuò)。
3．每個(gè)小組推薦一名講得最好的同學(xué)上臺(tái)講。
四、評(píng)故事。
1．提出要求：分別用兩三句話評(píng)價(jià)人物、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)故事情節(jié)、評(píng)價(jià)語(yǔ)言。
2．同座輕聲交流。
3．集體交流。
例如：
A．評(píng)人物：誠(chéng)誠(chéng)是個(gè)樂(lè)于助人的孩子，做好事不是為了受老師表?yè)P(yáng)；丁丁是個(gè)知錯(cuò)就改的孩子，他先是認(rèn)為做好事要讓老師知道、表?yè)P(yáng)，后來(lái)受到教育，改正了錯(cuò)誤；劉老師帶頭為老人做好事，是位言傳身教的好老師。
B．評(píng)內(nèi)容：內(nèi)容簡(jiǎn)單，卻富有教育意義，使人懂得究竟為什么做好事。
C．評(píng)情節(jié)：情節(jié)有起伏，有戲劇效果。當(dāng)我們得知那位戴草帽的婦女就是丁丁他們的班主任劉老師時(shí)，覺(jué)得很有意思，作者故意設(shè)置這樣的巧合，既使丁丁受到教育，更使廣大讀者受教育。
D．評(píng)語(yǔ)言：符合人物身份，貼近生活。
五、記故事。
1．激趣。同學(xué)們想不想把這個(gè)故事記下來(lái)，講給家長(zhǎng)聽(tīng)，講給你的親朋好友聽(tīng)
2．提出要求：按故事的先后順序記，主要內(nèi)容不變，語(yǔ)言可以稍有變化，語(yǔ)句通順連貫。
3．學(xué)生聽(tīng)記故事，修改故事。教師指導(dǎo)點(diǎn)撥。
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