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    秋天的活動方案

    時間:2024-04-15 14:25:36 活動方案

    秋天的活動方案

      為了確保工作或事情有序地進行,預先制定方案是必不可少的,方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發。那么什么樣的方案才是好的呢?以下是小編精心整理的秋天的活動方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    秋天的活動方案

    秋天的活動方案1

      科學發現區

      果實種子對對碰

      【材料】

      水果、農作物的花、葉、果實、種子的圖片,子母扣。

      【玩法與建議】

      1.引導幼兒觀察圖片,與同伴、教師一起認識各種水果、農作物的'花、葉、果實。

      2.打亂順序后,引導幼兒根據植物圖片選擇相應的果實和種子進行組合,將果實、種子的圖片根據教具書的封面,對應粘在教具書的里面。

      3.引導幼兒講述植物的生長變化過程。

      益智游戲區

      小熊找柿子

      【材料】

      小熊、柿子圖片各兩個,線路圖示若干,棋盤一個。

      【玩法與建議】

      1.建議幼兒兩人或三人進行游戲,一名幼兒負責藏柿子,一名或者兩名幼兒負責幫助小熊找到柿子。

      2.引導負責藏柿子的幼兒先找到路線圖中最后一步所得到的得數,然后將柿子藏到相應的算式下;負責找柿子的幼兒要根據藏柿子的幼兒提供的路線圖示快速幫小熊找到柿子。

    秋天的活動方案2

      一、主題的確定:

      “孩子們,你們喜歡秋天嗎?你們知道秋天是什么樣的嗎?”

      秋天是我們最喜歡的季節,它是五彩繽紛的:天空的深藍、云彩的純白、稻田的金黃,到處是一片迷人的景象。此時,我們渴望走出教室、走進大自然、親近大自然。我們學校處于城鄉結合部,我們班有很多同學家住農村,對秋天這一收獲的季節以及豐收的迷人的景象有很多的了解。這一次,梁老師提出,我們要開展一次研究秋天的學習活動,別提我們有多高興了。

      那么,要研究秋天,都應該研究哪些內容呢?對此,同學們進行了熱烈的討論:

      同學1:秋天是收獲的季節,我想了解有關果實的知識。

      同學2:秋天的景色是一年四季中最有特點的,我想研究秋天景色與其它季節的不同。

      學生3:秋天的葉子色彩斑斕,變化各異,為什么一到秋天樹葉就改變顏色呢?

      學生4:秋天天氣為什么變涼呢?

      學生5:如果是詩人,秋天一定會成為他吟誦的對象。

      學生6:對呀,很多詩人和作家都對秋天有過很美的描寫,了解一下這些詩人、作家是怎樣描寫秋天的,一定會很有意思。

      ……

      在老師的指導下,我們通過對問題歸類,共選出5個研究課題。

      (1)搜集秋天植物的種子;

      (2)觀察秋天的景物;

      (3)研究秋天的葉子;

      (4)查尋詩人眼中的秋天;

      (5)發現秋天的美。

      二、制定活動方案

      內容確定下來以后,怎樣對這些問題進行研究呢?我們決定全班同

      學根據自己的興趣自愿結合,分成三個研究小組,我們還聘請了幾位科任任課老師作為我們的指導教師,并在老師的指導下各組擬訂了各小組的活動方案。并確定了我們的活動目標,并把我們的活動分成了三個階段。請看我們的小組活動方案:

      第一小組活動方案

      組長:成員:

      小組課題觀察秋天的景物指導教師

      活動方法到大自然中去觀察、調查

      觀察調查內容:

      1、野里的莊稼有什么特點?

      2、山林、果園色彩發生了怎樣的變化?

      3、氣候有什么不同?

      活動步驟:

      1、出校園到大自然中去觀察。

      2、對調查來的資料進行整理。

      3、總結在活動中的體會。

      成員分工觀察、搜集資料。負責記錄和匯總

      疑難問題的采訪、記錄。負責整理、總結。

      第二小組活動方案

      組長:成員:

      小組課題搜集秋天植物的種子指導教師

      活動方法到大自然中去采集各種植物的種子。

      觀察調查內容:

      1、秋天的田野里有哪些常見的作物成熟了?

      2、不同的作物的種子的形狀、結構一樣嗎?

      3、什么地方可以搜集到這種子?

      4、怎樣將這些搜集來的種子制成工藝品?

      活動步驟:

      1、各自尋求爸爸幫助。

      2、到田野山岡中采集各種種子。

      3、查閱相關資料,做好活動記錄。

      成員分工觀察、搜集資料。負責記錄和匯總張路

      負責小組疑難問題的采訪、記錄。負責整理、總結。

      第三小組活動方案

      組長:成員:

      小組課題詩人、作家眼中的秋天指導教師

      活動方法:

      1、到圖書室查資料。

      2、請教老師

      觀察調查內容,歷史上有哪些詩人、作家對秋天的景物有過描寫?他們筆下的秋天的景色是什么樣的?搜集這些文章。

      活動步驟:

      1、請教老師查閱資料的方法。

      2、分頭查閱相關資料。

      3、收集詩人、作家描寫秋天景物的詩詞的文章。

      成員分工:負責組織活動及材料的匯總。負責記錄和整理。

      其他成員—分頭查找、搜集資料。

      活動目標:

      1、通過“發現”秋天的活動知道秋天是收獲的季節。在親近自然的同時,積累知識,認識秋天、了解秋天的美妙和秋天的樂趣。

      2、培養處理信息的能力及在活動中與人交流、合作的能力。

      3、通過“展示秋天”的活動,培養動手操作能力、設計能力、創造能力、語言表達能力和欣賞美表現美的能力。

      階段劃分:

      第一階段:激發興趣,確立小組的研究主題。

      第二階段:實踐研究階段,搜集資料、匯報交流。

      第三階段:總結階段。

      三、組織開展活動

      1、各小組按制定好的活動方案開始實踐、調查,并隨時記錄和交流出現的問題,制定解決方法。

      2、老師作為活動的指導者、參與者,對學我們的活動進行了跟蹤和指導,并組織進行匯報交流活動,分析得與失,及時發現活動中出現的問題,幫助我們分析原因,提出改進意見。如:到野外觀察的安全,觀察要準確、具體、真實,學會在生活中捕捉自己喜歡的、較有質量的景色和具體的事物等。在活動中要特別注意安全,與他人交流時注意的交往禮儀等。

      請看我們在匯報交流活動時的一個片段:

      同學1:我們小組對秋天的'種子產生濃厚的興趣,我在爸爸幫助下,搜集了許多植物的種子,有常見的玉米、高粱、谷子、糜子、綠豆等,可豐富了。

      同學2:我通過調查,了解到了不僅農作物秋天成熟了,花兒、草等也有籽了。看(出示各種花籽),這是我和小伙伴在校園的花壇里采到了花籽:季草花、地雷花、九月菊等,這些花不僅花美,種子更是美。

      同學3:為了找松子,我和爸爸跑到了很遠的松樹山,山又高又滑,我還在山上摔了一跤呢!但當我找到松子時,那種高興真是難以形容。

      同學4:請大家看,我把看到的景色畫下來了。

      同學5:我搜集了描寫秋天的古詩,是在圖書館的老師的幫助下找到的,我給大家朗誦一首。

      同學6:我們的活動得到了爸爸支持,我想搜集一些不常見的種子,爸爸說他認識一種山喇叭花,在他的幫助下,在我們村外及樹林中找到了這種喇叭花種,我很感謝我的爸爸。

      同學7:我和我的伙伴為了觀賞到秋天的整個景色,特意爬上了南山,在山頂往遠處望去,真是太美了,可惜當時沒有錄象機,否則一定得錄下來。

      同學8:為了了解古代詩人眼里的秋天,我查找了《唐詩三百首》、《宋詞三百首》等古詩詞,我發現古詩里秋天這個季節真是美麗極了。象唐代大詩人杜甫的《秋野五首》、《秋興八首》,劉禹錫的《秋詞二首》,杜牧的《秋夕》,還有宋朝楊萬里的《秋涼晚步》等都是描寫秋天的,多極了。

      同學9:我觀察了秋天的田野。那是一個星期天,媽媽帶我到地里去干活。秋風吹來,彌漫的都是果實成熟的味道。而且風飄落的樹葉真的就像蝴蝶在翩翩起舞。

      四、總結、資料整理、匯總

      1、資料匯總

      請看我們在進行資料匯總時的一個片段:

      同學1:我搜集到了秋天美麗的樹葉。有火紅的

      楓葉、金黃的楊樹葉、橘紅色的山杏及形態各異的山查葉、榆樹葉、柳樹葉。(展示各種葉子)

      同學2:我把看到的景物記下來了,這是我的觀察日記。

      同學3:我在一本課外書上找到了一首描寫秋天的古詩,是唐代大詩人白居易的《暮江吟》,聽我有感情地給大家朗誦一下。

      同學4:搜集這些資料我遇到了許多困難,它記載著我的辛勤與汗水,這次活動是我生活中一段難忘的記憶。

      同學5:我在山上采集到了槐樹葉、松樹葉、荊條葉,這些葉子都很有特點。通過采訪自然教師,我知道了樹葉變黃的奧秘。

      同學6:活動中,雖然很累,很心苦,也很難,但在這次活動中我們能發現生活中的問題,學會如何去搜集那些多樣的種子,如何克服遇到的困難。通過這次活動,我發現一粒粒小小的種子,卻有著這么大的學問!

      同學7:我認為秋天最美的景色失色采,所以我把秋天畫了下來。

      在老師的指導下,我們對這些資料進行了整理和歸類,競選了一些有價值的資料保存起來。請看部分成果展示:

      同學畫的作品:(《秋天到了》)高兵同學搜集到的有關秋天的圖片:

      五、我們的收獲和體會

      綜合實踐活動課讓我們走出了課堂,進入了一個更為廣闊的天地,開闊了我們的眼界,使我們學到了在課堂上、在書本里學不到的知識。在活動中,我們不僅積累了很多新的知識,還學會了很多搜集和整理資料、與人交流的本領,我們喜歡綜合實踐活動課。

    秋天的活動方案3

      主題活動:多彩的秋天

      教師的思考

      初秋的一天,在午餐后,帶著孩子們在幼兒園內參觀。這時候,一片被風吹落的樹葉飄落在徐悅的頭上。其他人看見了,都覺得很有趣,都搶著把樹葉拿了起來,并圍繞著這片樹葉進行了交流活動。有的說:這樹葉圓圓的,像把扇子。有的問:這是什么樹的葉子。有的.說:昨天爸爸媽媽帶他去了棲霞山看紅樹葉的……孩子們似乎越聊越高興。這時,寧達好奇的問:樹葉為什么回掉下來呢?聽了他的問題,有的說:它是被風吹下來的。有的說:天冷了,樹葉就會掉下來。還有的說:這是因為秋天到了。看著孩子們從一片小小的落葉上發現了季節的變化,不由的感嘆幼兒的季節知識比較全面,為了進一步激發幼兒對秋天的探索,感受秋天的多彩,生成了《樹葉舞會》、《參觀農科院》、《秋游中山植物園》等活動。

      關鍵經驗

      1、有觀察秋季景色的興趣,能感受秋天的美 ,會連貫地描述秋天景色的變化(動物、植物、人們生活的變化),會用多種自然材料(如:樹葉、花瓣等美術材料)表現秋季特征,進行創造性的造型活動。

      2、知道秋天是豐收的季節,認識一些秋天的水果蔬菜及花卉。

      3、注意保持手、臉、服裝的整潔,并能根據氣溫自己增減衣服

      4、鼓勵幼兒午睡時自己把被子蓋好

      活動名稱:參觀農科院

      活動背景

      活動目標

      1、使幼兒知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天農田里長出的農作物,認識大肥豬、兔子,知道它的主要特征

      2、使家長能積極關注、支持幼兒園的活動,懂得如何利用周圍的環境資源進行教育

      活動準備

      1、張貼通知,請家長自愿報名參加活動

      2、家長委員會討論活動計劃、分工合作

      3、與農科院聯系,請求給予支持

      活動過程

      1、上午8:30,家長陸續來園,教師清點幼兒人數,提出注意事項

      2、教師提請家長關注孩子的安全,并適時給孩子介紹有關內容

      3、在農田里,家長和老師一同引導幼兒觀察蔬菜的外形特征,介紹名稱,共同討論菜的使用方法

      生成:孩子對認識蔬菜很好奇,并不停的讓家長介紹這些蔬菜的食用方法,于是又生成了《蔬菜品嘗會》的活動。

      4、在打谷場,幼兒親眼目睹了叔叔阿姨在打谷場上的勞動,家長適時的給幼兒介紹了糧食的由來,教育幼兒節約糧食

      生成:在打谷場邊,臨時進行了一個關于節約糧食的討論,通過討論,幼兒都表明要不撒飯,不浪費糧食

      5、在飼養場,幼兒認識了豬、羊、兔,觀察他們的外形特征

      6、組織幼兒、家長休息

      7、親子娛樂活動

      (1)搶報紙

      家長和幼兒聽鈴聲,鈴聲停迅速站在同一張報紙上

      (2)袋鼠跳

      家長將手搭在幼兒的肩膀上,兩人同時跳起,從起點至終點,距離5米

      (3)蜈蚣走

      家長與幼兒一個接一個成一圓形后,同時起步,繞圈走,看誰堅持的時間長

      8、感謝家長的支持,組織家長與幼兒離開活動場地

    秋天的活動方案4

      一、活動背景

      秋天是收獲的季節,也是大自然鬼斧神工的杰作。為了讓學生們更加深入地了解秋天,感受大自然的魅力,我們決定開展一次“走進秋天”的綜合活動。

      二、活動目標

      讓學生們了解秋天的特點,感受秋天的美麗和魅力。

      通過觀察和體驗,培養學生們的觀察力和實踐能力。

      通過活動,增進學生們對大自然的認識和熱愛。

      三、活動時間與地點

      時間:XX年XX月XX日(周X)上午8:30—11:30

      地點:學校周邊公園及農田

      四、活動內容與安排

      活動開場(20分鐘)

      主持人介紹活動背景、目的和注意事項。

      播放秋天的風景短片,激發學生們的興趣。

      尋找秋天的`足跡(40分鐘)

      分組進行,學生們需在公園內尋找秋天特有的植物和動物,如楓葉、銀杏葉、松鼠等。

      觀察并記錄下它們的特點和習性,可以拍照或畫圖記錄。

      體驗秋天的收獲(40分鐘)

      帶領學生們到農田里采摘秋季的水果和蔬菜,如蘋果、南瓜等。

      讓學生們親手體驗收獲的喜悅,加深對秋天收獲的理解。

      創作秋天的作品(40分鐘)

      學生們利用找到的秋天元素(如樹葉、果實等)進行手工制作,創作出屬于自己的秋天作品。

      可以制作書簽、卡片、小擺件等,展現出秋天的特色。

      活動總結與分享(30分鐘)

      各小組分享自己的觀察結果和創作作品,其他小組給予評價和建議。

      教師總結活動過程和成果,鼓勵學生們珍惜大自然的饋贈,熱愛生活。

      五、活動注意事項

      活動期間,確保學生們在老師的視線范圍內,避免發生意外。

      提醒學生們注意保護環境,不隨意破壞植物和動物。

      如遇天氣不佳,活動需提前做好應對措施。

    秋天的活動方案5

      一、目的:

      為慶祝xx中心順利運營一周年,加強員工的凝聚力以及對公司的歸屬感,豐富員工的的業余生活,聯系各部門的感情,加強團隊合作精神,為公司的發展打下堅實的基礎。

      二、意義:

      增強員工的榮譽感,通過趣味運動會的開展,各中心之間切磋了技術,聯系了感情,增進了友誼,同時也給予了公司內熱衷體育活動的員工一個展示自我的機會,另一方面,這也是為增強員工身體素質,以健康的狀態更好的工作。

      三、運動會舉行時間:

      20x.10.20至20x.10.25四、活動地點:xxxx有限公司門前空地

      五、參賽對象:

      各中心以及部門辦公室代表

      六、報名方式:

      以中心為單位組隊參加,各參賽隊需另外選出1名領隊,其職責主要負責和綜合部的交接以及協助人員的安排。報名人數視項目不同有不同人數要求。

      七、報名時間以及方式:

      各中心需詳細填寫報名表并上報綜合部,報名時間截止到20x.10.21日下午17:00。乒乓球比賽抽簽時間為20x.10.22日上午9:30-12:00,將在當天公布具體參賽場次及時間。

      八、趣味運動會比賽項目:(玩法詳見規則說明)

      1、親密接觸;(該項目參與積分制團體獎)

      2、三人夾球跑;(該項目參與積分制團體獎)3、跳繩比賽;(該項目參與積分制團體獎)4、乒乓球比賽;(該項目僅設立個人獎)

      九、獎項設置:

      本次比賽依比賽項目設立團體獎和個人獎。1.團體獎:

      采用積分制,每個項目都會選出冠亞季軍,其余名次不得分,以3項活動的累積分值作為評選依據,獎勵如下:

      冠軍:1個名額:各獎勵中心活動基金500元;亞軍:1個名額:各獎勵中心活動基金300元;季軍:2個名額:各獎勵中心活動基金200元;2.個人獎(乒乓球比賽)

      金牌:價值100元的超市購物卡一張銀牌:價值50元的超市購物卡一張銅牌:價值30元的實物獎勵一份3.參與獎:

      凡報名參加活動的員工,均能獲得一份精美禮品。

      十、規則說明:

      1、親密接觸活動規則:

      人數要求:

      每中心限報10人,如名額未報滿,則取2的倍數進行上報,如2、4、6、8人。人數不符合標準視為棄權。活動規則:

      同中心參賽者2人一組,各自從人手中抽取事先準備的寫好身體各部位名稱的卡片(如:背部,臀部,小腿,大腿,肩,手,肘,臂等)然后兩人以各自手中卡片的部位去擠爆氣球,每次只可擠爆一只氣球,在指定時間內爆球件數最多者獲勝(指定時間為60秒,60秒為一回合,以所有參加人員擠爆的總數為得分依據,數量最多的依次得3分、2分、1分,如三中心報名10人,共計參加5組,每組擠爆20個氣球,總數為100個);注意:

      1、只允許以擠壓方式,不允許以戳踩等方式,如果出現非本回合參賽者幫忙的情況,則算作違規被判出局;

      2、該項目同一時間最多3組人員同時進行,如果有中心僅2人報名,則這2人可在負責人的.安排下再參加4個回合,以確保總數的公平性所有參加者賽完為止,僅1輪比賽。負責人:3人,1人負責發卡片,1人負責計時和計分,1人負責維持秩序;

      2、三人夾球跑活動規則:

      人數要求:每中心限報9人,如名額未報滿,則取3的倍數進行上報,如3、6、9人,人數不符合標準視為棄權。每組3人,以一只氣球作為道具,三人背靠背、手挽手,將氣球夾在三人當中進行折返跑,過程中氣球不許落地、不許擠破、也不許被吹走,在指定時間中傳送氣球最多的隊伍為優勝隊伍(指定時間為120秒,120秒為一回合),依個數和名次得5、3、1分;注意:

      該項目同一時間最多3組人員同時進行,如果有中心僅3人報名,這3個人可在負責人的安排下再參加2個回合,以確保總數的公平性。所有參加者賽完為止,僅1輪比賽。負責人:2人,1名負責喊令和計時,1人負責維持秩序,1人計分;

      3、跳(大)繩比賽

      人數要求:

      每中心限報10人(兩人甩繩8人跳繩),如名額未報滿則視為棄權。

      每組10人,指定時間內跳的個數最多的中心依次得6、4、2。指定時間為120秒。

      4、乒乓球比賽規則

      每個中心推薦至少2男2女,類別有女單、女雙,男單,男雙,混雙,可一人多報,各類別僅設預決賽1輪,比賽時誰最先得到11分即視為勝出。

      負責人:由綜合部協調安排2名裁判和2名場邊工作人員(擔任計分、翻牌和計時工作)。

      十一、各流程以及比賽時間安排:

      20x.10.23(具體時間可根據各中心時間待定)

      親密接觸活動:具體時間可根據各中心時間待定三人夾球跑活動:具體時間可根據各中心時間待定跳繩比賽預賽:抽簽決定比賽場次和時間。

      20x.10.24(具體時間可根據各中心時間待定)

      乒乓球比賽(女單、女雙預決賽):抽簽決定比賽場次和時間乒乓球比賽(男單、男雙預決賽):抽簽決定比賽場次和時間

      20x.10.25(具體時間可根據各中心時間待定)

      乒乓球比賽(混雙預決賽)抽簽決定比賽場次和時間跳繩比賽決賽:抽簽決定比賽場次和時間。

    秋天的活動方案6

      一、活動目標

      1、大膽表現自己見到過的糧食豐收的景象。

      2、知道秋天是糧食成熟的季節,初步認識水稻、番薯等農作物。

      3、知道秋季是水果豐收的季節,體驗與同伴合作的快樂。

      二、活動準備

      物質準備:

      1、畫紙、蠟筆

      2、表現豐收的照片若干。

      經驗準備:

      1、幼兒對秋天收獲的水果、蔬菜和糧食有一定的.了解。

      三、活動過程

      1、回憶與欣賞。

      (1)、師啟發幼兒回憶糧食豐收、果蔬豐收的景象。“我請幾位幼兒來說說你了解的景象。”

      (2)、教師出示田野里糧食豐收和果蔬豐收的照片,引導幼兒仔細觀察。

      2、討論交流。

      (1)、師:“我們已經看到過糧食豐收和果蔬豐收的景象,也看到過糧食和果蔬豐收的照片,那么如果讓你來畫,你覺得畫什么可以表現豐收的情景(豐收的田野、運糧忙、收割稻子……)

      3、自由創作繪畫。

      (1)、幼兒自由創作畫畫。

      (2)、教師啟發幼兒:遠的景物要畫的小一點,近的景物要畫的大一點,排列要有疏有密。

      (3)、師提醒幼兒要注意各種顏色的相互交叉,搭配。

      4、相互評價。

      (1)、師請幼兒相互看看畫面是不是體現了豐收。

      (2)、對于敢大膽創作,體現個性化的幼兒進行表揚。

      5、活動結束。

    秋天的活動方案7

      活動目標:

      1、感受詩歌充滿情趣,形象化的語言,理解詩歌內容并樂意學講詩歌中優美的詞句。

      2、能夠安靜入神地傾聽,提高欣賞詩歌的能力。

      3、知道秋天是豐收季節,增進對大自然的喜愛之情。

      活動準備:

      知識經驗:已實地感受過秋天農民豐收的情景,并討論過。

      資料準備:詩歌圖片一張,配樂朗誦詩歌錄音。

      活動過程:

      一、激發興趣,回憶遠足活動的情景。

      教師一邊指著桌面上孩子在遠足活動中收集回來的種子,一邊說:

      1、你們看,桌子上都是什么呀?幼兒——扁豆、山芋、黃豆、水稻等。

      2、這些都是哪里來的?幼兒——是上次遠足活動中收集到的。

      3、原來,它們都是秋天的果實呀,那你們知道秋天除了我們采集到的果實,還有哪些果實呢?幼兒——各種水果和種子。

      二、聽賞配畫詩歌

      1、師:“好的,讓我們一起來聽聽,這首詩歌中都有哪些是果實?”

      教師朗誦一遍詩歌,幼兒傾聽,回答老師的提問。

      2、師:“剛才你都聽到詩歌中有哪些果實?”

      3、教師出示背景圖片。

      教師邊指著圖片,邊念詩歌內容,幫助幼兒進一步鞏固。

      師:“你聽到了什么樣的橙子?”

      “你聽到的石榴又是什么樣子的?”

      4、教師幫助幼兒分析詩歌內容。

      師:“為什么說,‘石榴是咧嘴笑,橘子是小燈籠似的’?”(引導幼兒從石榴成熟的特點,從橘子的顏色、形狀方面等考慮。)

      三、學習整體朗誦詩歌。

      教師播放錄音:“讓我們再一起來欣賞這首優美的詩歌吧!”鼓勵幼兒輕輕跟著錄音機朗誦。

      師:“這首詩真是太美了,現在要請你來做做小詩人了,我們要有感情地將詩歌朗誦出來。”

      活動分析:

      在學習的過程中,孩子們遇到的困難主要是修飾詞。比如:黃澄澄的梨子,一串串水靈靈的葡萄。這兩個疊音詞,孩子們總會忘記,在反復閱讀的過程中,才能夠記住。

      在最后集體朗誦的時候,孩子們的`朗誦缺乏感情,有的孩子們好像很不安定。我想這也許是他已經會念這首詩歌了,對集體朗誦就失去了興趣。而我如果利用錄音機,告訴孩子們:“我們把自己朗誦的好聽的詩歌錄下來。”那他們一定會非常的認真,情趣一定很高。

      在朗誦的時候,季佳妮,還主動提出了這樣一個想法:“我們可以這樣說,秋天來到了,你瞧,一只只紅紅的蘋果……。”這時,很多孩子都有了自己的想法。他們看著黑板上的圖畫,都能夠很好的說上兩句。看得出孩子們都有了自己仿編詩歌的想法了。所以在課后,我們就可以讓孩子們在區域里進行該詩歌的仿編活動了。

    秋天的活動方案8

      活動背景:

      隨著天氣的變化,逐漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節特征顯現了出來,而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據我們班幼兒興趣與實際發展需要,結合季節特征,我們開展了《我愛秋天》這個主題教育活動。

      活動目標

      1、引導小朋友認識秋天的天氣特征。

      2、使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。

      3、與小朋友一同探索、認識秋天可以吃到的水果。

      4、認識顏色:紅、黃、綠。

      主題方案設想:

      本次主題活動分別圍繞“秋天天氣涼”,“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個單元進行的。在每一個單元下預設和生成的活動具有一定的連續性。在“秋天天氣涼”單元中,我們從引導小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服,了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同,并鼓勵引導幼兒學習獨立穿脫衣服,掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎上為培養幼兒動手動腦能力我們設計、組織了有趣的手工制作活動,如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動不僅讓孩子們了解到秋天應該通過穿適宜的衣服取暖,達到保護自己的目的,而且引導我們思考:天涼了,要保護好自己的身體還應該注意什么問題,從而引申出了“洗手后要擦護膚霜”、“流鼻涕我會擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動。由此可見,我們的每一個活動不是孤立的,而是相互關聯、相互連續的。

      活動方案:

      桔子寫生水果好看又好吃

      活動目標:

      1、培養幼兒加深對秋天水果—桔子的認知

      2、培養幼兒對寫生畫法的興趣

      活動準備:

      實物桔子若干,圖畫紙每人一張,油畫棒每人一盒

      活動情況記錄:

      活動由來:

      “咦!今天怎么吃桔子了?”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問,我們開始了關于秋天水果的一系列活動。孩子們為什么會對午點時吃的桔子如此感興趣,使他們很興奮呢?在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時令水果就是桔子,這第一個出現的時令水果—桔子,自然而然引起了孩子們的關注,激起了他們對秋季時令水果的興趣。

      活動形式:

      通過實物觀察,使幼兒生動、細致地發現桔子的特征(外部特征),如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結的基礎上,請幼兒寫生桔子,教師不出示范例,鼓勵引導幼兒將自己的.眼睛看到的桔子的真實顏色用各種顏色的畫筆表現出來。

      與幼兒的互動:

      (1)請幼兒回憶中午午點時吃的桔子的味道,引導幼兒回憶并說一說自己印象中的桔子的樣子。多數幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。

      (2)出示桔子,請幼兒觀察,觀察桔子的外部特征。

      (3)請幼兒逐個較細致地觸摸觀察后,引導幼兒再次表達自己的認知。在教師的引導下,孩子們看完后說桔子不是特別圓,發現有些扁圓,桔子皮上的顏色是有變化的,有的地方是orange,有的地方是yellow,有的地方是green。

      (4)請幼兒分成小組,發給每組幾個桔子,請幼兒邊觀察邊參照桔子實際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現,展示他們的豐富感知。幼兒在操作過程中,邊畫邊發現“這兒有點黃,往下又成桔紅色了”。

    秋天的活動方案9

      一、活動由來:

      秋風吹,落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動提供了非常適宜的場所,孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。

      二、活動目標:

      1、 激發、鼓勵幼兒在大自然中探索、發現的興趣

      2、 引導幼兒了解秋天樹葉會變成黃色,并會飄落

      3、學習點數1-5

      三、活動準備:

      樹葉若干

      四、活動形式:

      我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的'接觸,只有這樣才能更真觀、更生動地認知樹和樹葉。

      五、活動過程

      (1)和幼兒一起到戶外去感受落葉。

      孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮,歡喜地用雙手捧起許多樹葉,同時拋向空中,感受樹葉的飄落。

      (2)請幼兒自由地去撿樹葉,并請幼兒觀察。

      孩子們撿了一片又一片,他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美,不舍得丟棄。有的孩子還不時地數一數自己撿了幾片樹葉:“1、2、3、4、5……”,有的孩子發現了樹葉有大有小,甚至有的孩子發現了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。

      (3) 讓幼兒展示他們撿拾到的樹葉。請幼兒觀察樹葉的形狀,了解樹葉有心形、三角形、橢圓形等各種各樣的形狀

      (4)學念兒歌:教師先示范朗誦,在帶領幼兒一起朗誦。

      (5)請每個幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中,帶回班中。活動自然結束。

    秋天的活動方案10

      一、教學目標

      1、會認“宜、層、盡、染、疊”等11個生字,會寫“谷、金、豐”等10個字。

      2、讀好“疊翠流金、天高云淡”等12個四字詞語,感受秋天的美

      3、培養積累詞語、收集詞語的興趣和習慣。

      二、教學準備

      學生準備:字典

      教師準備:多媒體課件

      三、教學時間:

      兩課時

      四、教學過程:

      (一)激趣導入,板書課題

      孩子們,今天我們一起來學習二年級第一課,識字1伸出小手指跟老師一起板書課題。

      (二)初讀感知,自主識字

      1、借助字典,自讀詞語。

      2、檢查自主識字情況:

      (1)出示詞語,學生看大屏幕,自己試著讀。

      (2)交流難認難讀的生字。

      預設一:染──借助拼音學習生字,糾正學生發音,學生當小老師領讀。

      預設二:爽──引導學生通過分析字形識記生字。

      預設三:疊──通過演示漢字演變過程,理解字義,認讀生字。

      (3)鞏固認讀生字。

      指名讀──齊讀──同桌互相──游戲搶讀

      提醒:第一、二行分別注意前、后鼻韻母讀清楚。

      (三)理解詞語,感受秋色之美

      1、整體認讀詞語。自己再讀讀這些詞語,看看讀詞語的時候你的腦海里出現了怎樣的畫面?

      2、學生交流。讀了這些詞語腦海中出現了怎樣畫面?

      3、出示秋天畫面看圖理解:“天高云淡大雁南飛”等詞語意思。

      4、欣賞著這些美麗的.畫面,誰再來讀這些詞語。(出示詞語)誰再來讀?

      5、你看這個詞誰能讀?(出示:天高云淡)指導讀出詞語韻律美。

      你看這樣讀就讀出了詞語的味道,讀出了詞語蘊含的美!用這樣的方法,相信你一定也能把這些詞讀好!誰來讀?(出示:秋高氣爽秋收冬藏春華秋實)

      6、這么美的景色你知道是什么季節的嗎?(秋天)這一課里有個詞說的也是秋天,知道是哪個詞嗎?(金秋時節)孩子們看,金秋時節有這么多美麗的景色呢!(出示詞語:金秋時節,天高云淡秋高氣爽大雁南飛、瓜果飄香、山河壯美)剛才我們想象著天高云淡的樣子就能把詞語讀好,用剛才學會的這種方法,想象著金秋時節,大雁啊,瓜果啊,山河的樣子再來讀這些詞語,相信你一定更能感受到秋天景色的美!來,同桌兩個人先互相讀一讀練一練吧!一會再來讀!我們一起讀!

      (四)理解詞語,感受秋天的豐收

      1、學生讀詞語,提出質疑。

      剛才大家通過自己學習,讀懂讀好了這些詞!課文中還有其他的詞語呢!一起讀!(出示其他詞語)這些詞語中你有不懂的嗎?

      2、出示學生不理解的詞語,采用不同方法引導學生理解詞語。

      預設一:疊翠流金

      (1)教給學生方法:理解這樣的詞要抓住關鍵字,關鍵字理解了,這個詞你就明白了!(2)借助查字典理解“翠”的意思。(綠色)

      (3)借助圖片,指導朗讀。(出示圖片)你看一層又一層的青綠色重疊在一起上面點綴著那么多的金黃色多美啊!帶著這樣的感受誰再來讀這個詞?

      (4)感受秋天豐收。想象一下秋天里什么是金黃色的?變成金黃色說明什么啊?(成熟了)

      景色美讓我們感到愉快,豐收后讓我們感到欣喜!帶著這樣的感受,再來讀一讀這些詞語吧!(出示整篇詞語,指名配樂讀)

      (五)指導寫字

      1、出示要寫的字,交流。

      2、教師示范寫,學生觀察。

      3、學生寫字,先描紅,再認認真真寫兩遍。提醒寫字姿勢。(古箏配樂)

      (六)總結拓展

      秋天是美麗的,讓我們盡情享受秋天帶給我們的美麗和豐收的喜悅吧!課后請同學們搜集關于秋天的詞語或圖片,咱們下節課再來交流!

    秋天的活動方案11

      活動目標:

      1、尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化。

      2、通過秋游活動,讓幼兒感受集體外出的興奮和喜悅。

      3、培養幼兒熱愛大自然的情感,充分體驗參與社會實踐活動的喜悅心情。

      活動準備:幼兒:一人一個小包,里面可以裝些零食和水果或者飲料,一個塑料袋、一張舊報紙

      教師:配合秋游的用具:垃圾袋、照相機、球網。

      活動過程:

      1、教育幼兒外出注意安全,乘車過程中頭、手不要伸出窗外。

      2、在幼兒園排隊整理,上車。

      3、帶領幼兒參觀荊川公園的`美景。

      4、集體拍照留念。

      5、幼兒自由活動(喝水、上廁所)。

      6、教師組織幼兒游戲:《看誰接得準》

      7、教師小結整隊回幼兒園。

    秋天的活動方案12

      一、主題說明:

      秋天是一個美麗、收獲的季節,它充滿了神秘、幻想和希望,我們將帶領孩子們到大自然中去尋找秋天,通過觀察秋天的樹木、花草,品嘗香甜的水果,收集感知秋天的樹葉,滿足孩子們的好奇心和求知欲。鼓勵幼兒用語言、美術創作等手法來表現自己對秋天的認識和感想,以此產生和抒發對秋天美麗景色的贊美之情,在感知秋天的色彩及美景的同時,講述秋天的季節特征,充分調動幼兒身體的多種感官,去聽、去看、去探索,幫助幼兒更好地了解秋天,遷移自己經驗。

      二、主題目標:

      1.通過多種感官去感受、觀察、發現秋天的美,從而了解秋天的`季節特征。

      2.會選用多種材料表現秋天的特征,大膽地進行創造性活動。

      3.能借助作品較連貫地講述和仿編故事和詩歌。

      4.親近大自然,喜愛大自然,愛護環境,爭做環保小衛士。

      三、家長工作:

      1.領孩子去郊游,觀察美麗的秋天,認識秋天的花卉等。

      2.引導孩子在公園里不亂扔果皮垃圾,初步養成環保意識。

      3.配合幼兒園教學活動,帶領孩子去超市購買水果,感知認識水果特征。

      4.在家中,鼓勵孩子自己剝桔子皮,香蕉皮,有條件的可以利用榨汁機制作果汁。

      四、活動安排:

      第一周 第二周

      一、古詩:山行

      二、健康:果皮、紙屑不亂扔

      三、講述:秋天的圖畫

      四、詩歌:秋天的顏色

      五、數學:水果豐收

      六、數學:菊花送給誰

      七、科學:落葉樹和常綠樹

      八、音樂欣賞:西風的話

      九、歌曲:炒菜

      十、裝飾畫:水果臉譜

      第三周

      一、社會:參觀農貿市場

      二、健康:多吃蔬菜身體好

      三、散文:落葉

      四、兒歌:炒青菜

      五、數學:正確感知7以內的數

    秋天的活動方案13

      一、活動目標

      秋天到了,我校開展以《走進自然擁抱秋天》為主題的大型綜合實踐活動,雙休日家長帶孩子與大自然親密接觸,感受秋天的獨特魅力感受大自然的美好。本次活動旨在讓孩子走進大自然培養孩子注意發現自然中的美,提高審美能力,喚起孩子熱愛大自然,熱愛生命的美好情感。鼓勵學生敢于大膽地用多種形式去表達自己的感受,有個性地用自己喜歡的方法去表現“秋天”,在探索中自主學習,獲得成功的'體驗。從而達到提高孩子的綜合素質。

      二、活動對象

      全體學生

      三、活動時間安排

      1、12日下午布置活動安排,學生根據自己的興趣選擇研究內容,結成小組。

      2、利用周末的時間到大自然中觀察或查閱資料,學習、加工、整理。遇到困難向家長、老師、同學求助。

      3、29、30在班內展示研究成果,31日擇優上報到學校。

      4、學校評選優秀成果獎。

      四、建議展示形式

      1、可以影音資料:到公園、田野、農田等觀察秋天,用錄像機或照相機記錄秋天的美景或秋天的你,可以是圖片也可以是短片。

      2、可以繪畫:用繪畫、樹葉貼畫、手工等藝術形式展現秋天的美。

      3、可以歌頌:學唱秋天的歌,學習配樂朗誦秋天內容的詩歌。

      4、可以書寫:感悟秋天,以我筆寫我心,寫以秋天為主題的日記、習作或詩歌作品。書寫以秋天為內容的書法作品。

      5、可以調查研究形成研究報告:比如:關于秋天的氣候變化、秋天的傳統節日等。

      6、也可以選擇其他形式。

      五、活動準備

      家長:

      1、知曉活動的目的、意義,爭取讓每個孩子都能充分地參與活動。

      2、給孩子交代外出安全注意等事項。

      學生:

      1、活動之前,明確本次活動你要準備哪方面的內容。

      2、有意識觀察搜集整理相關內容,為活動展示做準備工作。

    秋天的活動方案14

      【活動目標】

      1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

      2、探索學習用多種方法表現樹冠,嘗試用紅黃和黃綠色系表現秋天的樹的色彩。

      3、學會與同伴合作作畫,感知集體作畫的樂趣。

      【活動準備】

      1、秋天的景色相關圖片。

      2、油畫棒每組若干盒。

      3、每組一張大的'長方形白紙。

      【活動過程】

      1、音樂活動:小樹葉。

      教師帶領幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》,感知秋天的氛圍。

      2、欣賞《秋天的樹》,感知秋天的色彩。

      (1)引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面。

      (2)你知道這是什么季節嗎?你是怎么看出來的?

      (3)畫面上有什么?樹是什么顏色的?

      3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結構。

      (1)樹是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹冠是什么樣子?

      (2)教師在黑板上畫出樹干,請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀)

      (3)啟發幼兒想一想:還可以怎樣畫樹冠?

      4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現秋天的色彩。

      (1)你看見的秋天的樹是什么顏色?

      (2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。

      涂色方法:先用筆畫出一個涂色的區域,然后,一筆接一筆來回涂色,幫助幼兒把握均勻涂色的要領。

      5、引導幼兒以小組為單位,商量在紙上畫出大地和樹。

      6、作品展示:活動前收集各種關于秋天的樹圖片資料,讓幼兒觀察感知,并在此基礎上,學習描繪秋天的樹。

    秋天的活動方案15

      主題說明:

      根據教育要順應兒童的自然發展,要有效地將兒童的發展納入社會發展需要,要促進幼兒全面發展的要求,我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要,從中尋找制定主題網絡的線索和依據。秋天豐富而多彩,她是個豐收的季節,是個充滿喜悅的季節,是個處處都蘊涵著教育契機的季節。

      隨著天氣的變化,逐漸進入了秋季。氣溫的下降和樹葉的'飄落將秋季的季節特征顯現了出來,而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。秋天到了,幼兒身邊的環境發生了很多細微的變化,幼兒的生活也跟著發生了變化。在這個主題活動里,我們將和孩子們一起關注這些變化。

      主題目標:

      1、引導小朋友認識秋天的天氣特征,對比秋天的衣服和夏天的有什么不同。

      2、使小朋友知道秋天樹葉會變黃,會從樹上飄落。

      3、與小朋友一同探索、認識秋天可以吃到的水果。

      飄到地上睡個覺(語言)

      活動目標:

      1、愿意和老師小朋友一起念念兒歌,體驗與同伴們做游戲的樂趣。

      2、知道秋天到了,樹葉會慢慢地飄落。

      活動準備:大樹和落葉的圖片

      活動過程:

      一、導入

      1、老師出示大樹,和寶寶一起欣賞樹葉飄落的情景。

      師:小朋友們,你們知道現在是什么季節嗎?是夏天還是秋天呢?你是怎么知道的呢?

      師:秋天到了,我們小朋友有了變化,要穿很多衣服。樹上的葉子也有了變化了,一起來看看樹葉寶寶有了什么樣子的變化呢?

      出示大樹,撒落葉

      師:你剛剛看到離開樹媽媽的樹葉寶寶是什么樣子的(引導幼兒觀察飄落的樹葉的顏色,可以把落葉拿給幼兒欣賞)引導幼兒說出落葉顏色是黃色。

      師:樹葉寶寶怎么了?(掉下來了)

      師:你看到樹葉寶寶是怎么離開樹媽媽的,請你來說一說(配合動作,做一做),樹葉寶寶飄落的樣子像什么?它們跳舞的樣子美嗎?

      二、老師念兒歌:

      師:一陣大風吹過來,樹葉寶寶從樹上飄下來了,開始他們的旅行,你覺得它們會飄到哪里去呢?又做了什么事?(請幼兒猜一猜樹葉寶寶會去哪里,這里作為重點發揮幼兒想象,可以出示圖片幫助幼兒,主要是讓幼兒說出去了哪,做了什么?可以用制作的落葉卡片作為獎勵,鼓勵幼兒開動腦筋發揮想象)

      師:樹葉寶寶們旅行結束了,他們累了,想休息了,讓我們來聽一聽他們去哪了。(秋天到,樹葉黃,一片一片往下飄。飄到地上睡個覺。)

      師:樹葉寶寶飄到哪里去了?飄到地上干什么了?……(引導幼兒說出睡覺,第二遍的時候可以加入動作)

      三、老師小朋友一起念兒歌。

      1、邀請小朋友和老師一起念兒歌

      師:讓我們一起來和樹葉寶寶們玩一玩。

      2、根據幼兒的實際情況,分別采取集體、小組或個別的方式。引導每一個幼兒都樂意開口念兒歌。

      3、嘗試創編。出示其他地方的圖片,請幼兒進行創編。

      四、活動結束,游戲“樹葉飄飄”

      老師扮“樹葉媽媽”念兒歌,請小朋友扮“樹葉寶寶”飄到地上睡覺。

      師:現在,我們一起玩個游戲。老師來做樹媽媽(把畫有大樹的卡紙貼在身上),請小朋友來做樹葉,當樹媽媽念秋天到,樹葉黃,念到一片一片往下飄的時候,小朋友就學樹葉飄的樣子去教室里旅行,當樹媽媽說到“飄到地上睡個覺的時候就要找個地方蹲下來做睡覺狀(玩個兩三遍,視時間而定)。最后樹媽媽說地上好多的落葉啊,我來把它們掃回家,活動結束。

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