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    幼兒手工活動方案

    時間:2023-03-10 13:15:47 活動方案

    幼兒手工活動方案(15篇)

      為了確定工作或事情順利開展,常常需要預先制定方案,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒手工活動方案,歡迎大家分享。

    幼兒手工活動方案(15篇)

    幼兒手工活動方案1

      活動目標:

      1、知道端午節有掛香包的習俗,初步了解香包的功用及制作材料。

      2、嘗試看制作香包圖進行制作香包,感受自制香包的快樂。

      3、培養幼兒的動手能力和觀察能力。

      活動準備:

      1、制作香包所需的材料(香料、毛線、彩紙、雙面膠等)。

      2、各種圖形香包的制作圖一張,示范香包若干個。

      3、民間音樂的磁帶。

      活動過程:

      一、出示香包,觀察香包,了解掛香包的用途,激發自制香包的興趣。

      "什么叫香包?端午節人們為什么要掛香包?"小結:掛香包是端午節的一種風俗。端午節小孩掛香包,傳說有避邪驅瘟之意,實際是用于襟頭點綴裝飾。

      二、學習制作香包的.方法。

      1、出示制作圖,引得幼兒進行學習看懂制作圖。

      ① "你們想做香包嗎?""做香包需要哪些材料?""怎樣做香包呢?"②出示制作圖,問:"這是制作香包的制作圖,這樣看這幅圖呢?"(引得幼兒按圖的順序號來制作香包)2、教師示范制作香包,幼兒邊看邊按制作圖說出制作香包的方法。

      3、請幼兒想一想自己想做一個什么形狀的香包。

      三、在音樂聲中,嘗試自制香包。

      幼兒進行自己看制作圖制作香包活動,教師巡回指導幼兒,幫助個別幼兒。

      四、把做好的香包掛在胸前,互相觀賞,體驗自制香包的快樂。

      活動反思:

      本次活動能使幼兒學會通過剪貼、粘貼制作香包,體驗制作香包所帶來的快樂。同時,培養幼兒通過觀察制作圖的順序了解制作香包的方法,這是本次活動的一大亮點。也使得幼兒在動手能力和觀察能力方面有了很大的提升。

      活動存在的問題:老師在示范制作香包時,示范的香包圖形比較簡單,但幼兒比較喜歡做較難的心形香包。所以出現一部分幼兒制作起來比較困難,不能獨自完成制作香包。

    幼兒手工活動方案2

      活動目標

      1、利用提供的材料,通過剪、折、粘貼制作出各自喜愛的帽子。

      2、在活動中體驗親子制作的樂趣,感受成功的喜悅。

      活動準備

      皺紋紙、彩色卡紙、各色即時貼、雙面膠、松緊帶、釘書機。

      活動過程

      一、導入環節:

      教師頭戴節日快樂帽提問:小朋友,瞧,今天我戴了一頂奇特的帽子,你們看是用什么做的?

      二、基本環節:

      教師講解制作步驟:

      1、將扇形卡紙變成圓錐形的帽子,邊線用雙面膠固定。

      2、利用皺紋紙、彩色卡紙、即時貼,通過折、剪、撕等方法變成各種形狀來裝飾帽子,讓帽子變得漂亮。

      3、用釘書機將松緊帶固定在帽子底部兩端。

      三、制作環節:

      家長和幼兒共同制作,教師巡回指導,鼓勵幼兒大膽創作。

      四、延伸環節:

      幼兒戴上自制的節日快樂帽和家長共同跳起歡樂舞,體驗成功的.快樂。

      幼兒園親子手工活動方案,親子之間的感情也是要培養的,很多家長覺得將孩子送入幼兒園,讓老師來教育就可以了,自己什么都不需要做,這種思想是絕對錯誤的,親子教育對于孩子來說才是最重要的。

    幼兒手工活動方案3

      活動主線:

      教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內容的統一,形式與對象(兒童年齡特點)的統一,以及最具生活趣味的藝術特點。

      教學目的:

      通過畫各種小食品,引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養學生的'觀察能力、記憶能力和繪畫表現能力。 教學重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現方法。

      教學難點:

      小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現。

      教學準備:

      學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。

      作業要求:

      寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

      活動過程

      一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養學生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關于對小食品( )的調查 年 班 所研專題名稱: 經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強烈 2.包裝和內容是否統一? 是 不是 3.畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么: 。

      二、教師小結 學生在研究的過程中,發現的色彩運用的規律。

      三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧。可以進行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術知識的介紹)

      四、調查反饋。

      1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。

      2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學生優秀作業的對照、比較、鑒別)

      五、布置作業,通過研究, 我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調查,自己寫一份調查報告。下節課我們進行更多的交流。

      關于對小食品( )的調查 . —— 年—— 班 所研專題名稱:——

    經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:——4種以上

    通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。

    色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。

    哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一? 是 不是 畫幾種你發現的線條。 你還發現了什么:—— 。

    關于對小食品( )的調查—— 年 ——班 所研專題名稱: ——

    經研究我知道 調 查 內 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。

    色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 哪些顏色再一起對比比較強烈 包裝和內容是否統一? 是 不是 畫幾種你發現的線條。

    你還發現了什么:—— 。

    幼兒手工活動方案4

      一、活動時間:

      20xx年5月22日

      二、活動組織人:

      王靜

      活動小組:大班年級組及大班家長委員會成員

      三、活動內容:

      親子手工大賽

      寶寶和家長手拉手結對成家庭組合,1小時的規定時間里地利用廢舊材料進行手工制作。

      四、活動準備:

      1、各班教師發動家長積極參與,幫助家長自由組成參賽隊(三個家庭一組)。

      2、指導家長收集廢舊材料并提前商討如何利用這些廢舊的.材料進行設計手工制作(可以做成樣品或繪制成圖樣)。

      3、活動小組成員在幼兒園內布置安排場地,竟可能的提供工具。

      4、準備:標簽、選票、籃筐、十張桌子、照相器材等。

      五、活動安排:

      1、2:00—2:15入場,宣布第二屆親子街手工大賽開始。大班幼兒律動表演。

      2、2:15—2:30主持人宣布比賽規則,介紹評比方法及統計員。

      3、2:30—3:30各家庭組合手工制作。

      4、3:30—4:00請中班幼兒入場投票,統計員統計結果。

    幼兒手工活動方案5

      一、目標:

      1、引導幼兒利用彩泥,橡皮泥及各種輔助材料。塑造春天里的各種花。

      2、啟發幼兒根據已有的經驗,大膽想象,把制作出的花組合裝飾,制成花環,花籃等。

      二、準備:

      1、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽,剪刀。

      2、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙,自制花籃。

      3、各種花的圖片,鮮花實物。

      三、過程:

      1.材料導入:

      A.出示制作所需的材料。

      師:瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!

      B.欣賞完整的作品范例:

      師:這些漂亮的花都是經過別的小朋友動腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會用彩泥做些什么花那?

      2.幼兒自主操作,教師指導幫助:

      師:讓我們找到好朋友一起合作來設計好看的泥塑花吧!

      a.引導幼兒自己設計花瓣的形狀,并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體,更漂亮!

      b.引導幼兒自主創新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。

      c.發揮同伴合作協商的精神。

      四.欣賞評析:

      師:我們來欣賞已作好的作品,注意哦!有個小任務,就是找出你自己最喜歡的花,要說出喜歡它的原因。(集體欣賞,引導幼兒自評互評。)

      師:我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!

      活動反思與體會:

      在這次混班活動中,創設的環境和材料是組織和實施自主活動的重要的前期工作,為了給孩子們創設一個有效的自主操作環境,教師們往往要花大量的.時間和精力。但在這次活動中我無意中發現,孩子們站在成品材料的面前,提出來的問題往往是這些東西是用什么做的,怎么做才漂亮呢?所以我在孩子們操作的墻面上,醒目地貼著“泥塑花制作流程圖”。這些“無聲的召喚”果真吸引了孩子們,他們圍在流程圖前,充滿好奇地邊研究,邊嘗試。在孩子們的整個操作過程中,幼兒練習了倒、搓、團等基本技能,盡管他們制作的泥塑花,不過形象,絢麗。可是相對與孩子們的自我價值感的增強,這是很值得欣慰的。

    幼兒手工活動方案6

      一、活動題目

      我做的小水輪轉起來了

      二、活動目標

      幼兒通過組裝水輪,并使其轉動,感知借助風、水、沙等外力可使水輪轉起來的現象。使幼兒充分體驗探索活動的.快樂。

      三、適用對象

      4~5歲幼兒。

      四、活動所需資源

      圖片、塑料片、鐵片、小木片、紙片、小布塊、筷子、橡筋圈、泡沫、氣球、電吹風、沙、水、扇、瓶子、錄像帶、彩筆。

      五、活動過程

      探究活動一

      解決的問題:你會做小水輪嗎?

      幼兒討論:怎樣做小水輪。

      (1)水輪中間有圓輪,周圍還插了幾片木片。

      (2)我們玩的塑料片可以做水輪的葉片。

      試一試。

      幼兒自己選擇材料,嘗試制作小水輪(材料有:布塊、紙塊、硬紙板、小木片、塑料片、小鐵片……)。

      說一說制作結果。

      (1)用紙片和布做葉片太軟,沒辦法插到槽中。

      (2)用有一定的硬度的材料,容易插到小輪槽中,小水輪很快就做成了。

      (3)紙板做的小水輪遇水后葉片會變軟,易變形。

      (4)小木片、塑料片、鐵片做小水輪較堅硬。

      探究活動二

      探究的問題:怎樣使小水輪轉起來。

      幼兒討論。

      (1)我用手可使小輪轉動。

      (2)風扇吹風也能使它轉動。

      (3)用嘴吹也能使小輪轉動。

      幼兒反復嘗試各種不同方法:用沙子、電吹風、氣球、扇子等。

      說一說我的實驗結果。

      (1)開始用沙,風葉轉得很快,但沙堆高了,堵住風葉,小輪就轉不了。

      (2)用風太費勁了,要使勁吹,這種方法不太好。

      (3)用水最好,水是可以流動的,既不堆積,也不太費勁,這種方法最好。

      (4)還可以用電吹風吹,水輪也會轉。但太費電了。

      (5)用扇子扇也能轉,但太累了。

      畫一畫實驗過程。

      說一說自己的實驗過程。

    幼兒手工活動方案7

      一、活動目的:

      為了進一步加大保護地球的力度,我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用,制作出各種新穎、美觀的作品。發揮家長的主動性、參與性,增加家長和孩子之間的融融親情,增進教師和家長和孩子之間的交流,家園互動,共同合作。

      三、活動地點:

      x幼兒園

      四、活動對象:

      全園孩子和家長

      五、活動主題:

      紙盒變變變,創意無極限

      六、活動內容

      《幼兒園指導綱要》指出:家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則,爭取家長的理解和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的'互動性與合作性;培養幼兒的動手能力、創造力及;并且激發幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望,懂得“廢物利用”的價值,使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼兒園決定與20__年3月份,全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“”的親子手工制作活動。

      七、活動安排和要求:

      1、通過發短信、面對面交流等形式和家長聯系,鼓勵家長積極參與活動。

      2、制作的紙盒作品,有創新,有個性。

      3、教師和家長多溝通,給家長出謀劃策。

      4、開展交流評比活動,評選出最佳創意獎、最佳制作獎、最佳觀賞獎、最佳人氣獎、最佳意趣獎。

      5、小班組制作:交通工具(汽車)中班組制作:動物(羊)

      大班組制作:機器人

      最佳觀賞獎:在制作方面有獨到之處,組合精美,具有藝術性。

      最佳制作獎:外觀美觀、做工精致。

      最佳意趣獎:設計生動有趣,富有童趣。

      最佳創意獎:參賽作品具有天馬行空的想象力,有一定的時尚感、創新性。

      最佳人氣獎:最受歡迎,最有人氣的作品。

    幼兒手工活動方案8

      一、指導思想

      《幼兒園教育指導綱要》

      為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養幼兒的動手能力、創造力及想象力;并且激發幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望,懂得“廢物利用”的價值,使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼兒園決定與xx年xx月x號上午xx點鐘,全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動(具體活動方案如下):

      二、活動時間

      xx年xx月xx日上午

      三、活動地點

      幼兒園操場

      四、活動對象

      全園孩子和家長

      五、活動主題

      “月餅寶盒,變變變”

      六、活動目的

      為了進一步加大保護地球的力度,我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用,制作出各種新穎、美觀的作品。

      揮家長的主動性、參與性,增加家長和孩子之間的融融親情,增進教師和家長和孩子之間的`交流,家園互動,共同合作。通過本次活動體現出環保、創新等多方面,要注重參加活動的過程,從而提高幼兒的環保意識,增強每一個人都“珍惜可利用資源,保護環境,創造和諧社會”。

      七、活動準備

      xx年xx月x日向每位幼兒發放《幼兒園“月餅寶盒,變變變”親子環保制作大賽活動通知》,動員全體幼兒、家長參與到這項有意義的活動中來。

      八、作品要求

      1.制作材料:廢舊的月餅盒子

      2.形式不拘,自由創作,平面的、半立體或立體的,采取幼兒與家長共同參與的制作方式。

    幼兒手工活動方案9

      設計思路

      《指南》中指出:“在選用運動教材時,教師要從幼兒各年齡階段生理、心理特點出發,依據運動目標、基本經驗、幼兒興趣和運動水平,綜合地統籌各項活動內容。同時,還要根據季節的特點和幼兒生成活動的需要,靈活地、有針對性地選編、組織內容。”因此,我抓住了“過年”這一近階段幼兒十分感興趣的話題,將游戲放置于“過年”的情境中。中班的小朋友都有過年的經歷,對過年有初步的認識,剪紙窗花,是我們中國傳統的民間藝術,其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。在喜慶的節日里剪貼,既裝點了我們的環境,又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。隨著新年的到來,我們也想讓寶貝們運用這樣的方式為新年環境添加氣氛。

      活動目標

      1、學習邊對邊、角對角的不同折法,剪出簡單的窗花。

      2、欣賞有規律、有變化、色彩鮮艷的圖案美,培養幼兒的審美能力

      活動準備

      多媒體,圖紙,剪刀

      活動過程

      一、開始部分:

      播放視頻:過年時家家戶戶剪、貼窗花的情景,讓孩子感受過節時歡樂的氛圍。并師幼一起討論:

      1、短片中的家人在干什么?為什么要貼窗花呢?(要孩子了解窗花是我國所特有的民間藝術和民族文化,是人們迎接新年的吉祥物,是人們對新的一年美好祝愿的象征。)

      2、出示各式各樣的窗花讓幼兒觀察:說說上面是什么圖案?(窗花雖然形態各異,但有著對稱的美,窗花的折剪法有很多,常見的'有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。)

      二、中間部分:老師剪窗花,請幼兒仔細觀察剪窗花的過程。

      1、(1)啟發幼兒描述剪窗花的過程。

      先將正方形的紙對角折,鼓勵幼兒在對折時一定要將邊與邊對整齊,找好中心點,在兩邊剪出半圓、小三角等圖案。剪時不能從一邊剪到另一邊,否則會剪斷的。

      (2)介紹剪紙所用到的工具:剪刀—剪紙的主要工具,紙張—剪紙的基本材料。

      2、幼兒在老師的指導下自己嘗試剪窗花并總結剪紙經驗。(提醒幼兒在剪紙的過程中注意安全。)

      (1)幼兒嘗試對角三折,盡可能的對角對折,做到邊對邊,角對角。

      (2)幼兒用剪刀大膽的在三角形的兩邊剪出半圓形、三角形,鼓勵幼兒剪出大小不一的圖案。

      (3)針對剪紙中出現的問題,一起思考。為什么容易把窗花剪斷?探討怎樣才能把窗花剪的更漂亮,更好?

      3.幼兒結合自己的探索經驗,再次嘗試剪窗花。

      三、結束部分:共同粘貼、欣賞窗花。

      1.將自己的窗花粘貼到窗戶上,共同裝扮教室,讓教室充滿喜慶。

      2.自由欣賞同伴的作品,體驗通過自己的雙手裝扮教室的喜悅,感受自己的成功感,讓幼兒更充分地感受到一些過年的民間習俗。

    幼兒手工活動方案10

      【活動目標】

      1、了解插花的幾種方式,能有興趣的參加插花活動。

      2、通過剪剪、貼貼、插插、提高幼兒對美的鑒賞能力。

      3、學說祝福的話語,會用祝福表達對自己身邊人的關心。

      【活動準備】

      1、插花課件,竹筒,花泥,透明膠、雙面膠、剪刀等工具。

      2、各色彩色紙花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。

      3、插好的盆花。

      【活動過程】

      一、欣賞范例,了解心愿花的意義。

      1、出示“心愿花”。師:“老師收到一樣別致的禮物,帶來和小朋友分享。”

      2、觀察心愿花,比較它和其他插花的不同之處。

      師:“這盆花和我們平時看到的插花一樣嗎?有什么特別的地方?”

      3、介紹“心愿花”的意義,了解秋天的祝福這種形式。

      師:“秋天來了,老師很喜歡秋天,所以我的朋友就送給我這樣一份秋天的祝福,祝我心里的每一個愿望都能實現。你們喜歡這樣的祝福嗎?”

      二、欣賞心愿花課件。

      師:看了這些美麗的心愿花,我忍不住也做了一盆心愿花。出示“滿面桃花”的心愿花。

      三、結合課件,介紹插花的幾種方式。

      師:“老師在做心愿花的時候,發現插花也是一門學問。你們知道花店里的阿姨怎樣插花的嗎?”觀看課件(花店插花演示)。

      師:“阿姨給我們介紹了哪幾種插花的方法呢?”在黑板上出示圖例,課件演示和插花圖例相關的'幾組心愿花作品。(扇形插花、直立形插花、圓形插花)

      四、介紹材料和制作要求。

      1、自選材料制作花朵,制作花朵的紙張材料分2種:色粉紙、海綿紙;選擇竹筒容器,根據容器的外形設計插花造型,合理布局。

      2、如果制作遇到困難,可以來觀察循環播放的心愿花課件,或請老師和小朋友幫忙。

      3、材料和工具用完及時放回原處,垃圾入筒。

      五、幼兒制作心愿花,學習插花布局。

      1、鼓勵能力強的幼兒嘗試自己剪出不同的花形,制作心愿花;插花時提醒幼兒觀察布局,插完后注意在花朵間隙和竹筒上作進一步的美觀加工。

      2、遇到困難,鼓勵幼兒自己想辦法解決,或者與同伴合作解決。

      六、欣賞作品,送上秋天的祝福。

      師:“小朋友做的心愿花把我們的活動室變得五彩繽紛了,在這個花的海洋里,我聞到了甜蜜的味道,你們聞到了嗎?”

      師:“我想把我做的心愿花送給我的好朋友,告訴她秋天來到了,祝她永遠開心快樂。”

      師:“你們想把心愿花送給誰呢?你會怎么對他們說什么呢?”展示自己的作品,說出一句祝福的話語。

      師:“小朋友都想把秋天的祝福送給我們身邊最親的人,相信收到祝福的人都會非常幸福的。”

    幼兒手工活動方案11

      活動設計背景

      一次,我看見一個小朋友拿著幾個小盒子搭來搭去就像玩積木一樣,玩的很開心,但盒子不能像積木一樣互相扣合很是苦惱,所以我就利用不同大小的盒子和雙面膠帶來完成這次活動。

      活動目標

      1鍛煉幼兒雙手協調能力,掌握粘,扣合等組合方法。2激發幼兒獨立思量,在老師幫助下完成作品。

      教學重點難點

      重點:在玩盒子時,著重動手粘出不同形態。

      難點:如何更好引導幼兒獨立思量。

      活動打算

      1不同大小的紙盒(如食品包裝盒,藥盒)2雙面膠帶3水彩筆

      活動過程

      一:開始部分

      師:小朋友,今天老師帶來了一些有趣的東西,小朋友想不想玩呢?展示小盒子。今天我們就和這些小盒子玩個游戲吧!這些小盒子可有趣啦,就像百變金剛一樣,但是他們期望和小朋友一起玩,讓我們此刻就開始吧。做出一些基本展示,如樓梯,房子,引出幼兒愛好。

      二:基本部分

      1.把不同的盒子分發給小朋友,自由的擺出造型,并加以啟發與指導。在擺的同時發明問題,擺好了,可一碰就散了,怎么辦呢?

      2.呈現問題解決問題,拿出法寶雙面膠,把他們粘牢。引導幼兒擺出自己想象的造型幫助他們組合粘牢。

      3.盒子造型很酷,可覺得還是不夠美麗,小朋友有什么辦法讓我們的小盒子更好看呢?給他們涂上美麗的顏色好不好。分發水彩筆,讓幼兒給自己的作品涂上自己喜愛的'顏色。

      4.小朋友的作品都完成了,我們小朋友快樂嗎?可我想知道我們小朋友的作品都叫什么呢?誰愿意跟老師說說呢?給幼兒發揮空間,讓他們充分表達自己的創作想法與實施過程。

      三:結束部分

      把所有的幼兒作品放到展示臺上,讓幼兒進行互相欣賞。

      四:活動延伸

      回家后收集不同盒子,在家長的幫助下,做出更好的盒子作品。

      五:活動反思

      幼兒對這一活動很感愛好,也非常喜愛動手操作,但大多停留在摹仿階段,自主創新能力薄弱,需要更多實踐。

    幼兒手工活動方案12

      活動名稱:

      美麗的蝴蝶(撕貼畫)

      活動目標:

      1、體驗折紙、撕紙、粘貼活動的樂趣

      2、感受春天的氣息,蝴蝶飛舞

      活動準備:

      1、一幅撕貼好的蝴蝶圖

      2、六張畫好底色的大背景圖、各種彩紙、膠水、油畫棒

      活動過程:

      1、出示蝴蝶圖,引起幼兒參加活動的興趣

      師:春天來了,蝴蝶姑娘在花園里翩翩起舞。蝴蝶姑娘想和豆豆班的小朋友做好朋友,你們愿不愿意啊?

      師:可是,豆豆班的.小朋友這么多,蝴蝶姑娘只有這么幾只,不夠和你們一對一交朋友,那怎么辦呢?

      師:真聰明,我們現在就來做蝴蝶。

      2、教師示范折、撕蝴蝶,再將蝴蝶貼在背景圖上

      (1)教師一邊示范,一邊講解

      (2)可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同形狀的的小洞洞,美化蝴蝶

      3、幼兒操作,教師指導。鼓勵幼兒大膽創新。蝴蝶的翅膀可以和老師的不一樣。

      (1)幼兒跟著老師先撕一只蝴蝶媽媽,貼在大背景圖上

      (2)幼兒獨立撕一只蝴蝶寶寶,貼在大背景圖上

      (3)畫上蝴蝶的觸角,還可以在翅膀上畫一些花紋

      4、引導幼兒欣賞自己的作品,點評作品,感受集體創作成功的喜悅

    幼兒手工活動方案13

      活動主題:感恩母親節

      活動目的:引導幼兒理解媽媽的辛苦,懂得愛媽媽,感恩母親。

      活動時間:5月7日——5月12日

      活動形式與要求:

      1,墻體布置:各班級以“感恩母親節”為主題,自主布置本班室外宣傳欄,如有關媽媽的繪畫;送給媽 媽的手工;媽媽許愿墻;送給媽媽一句話等。

      2,生成課:每個班級自主生成“感恩媽媽的活動”,通過活動,讓幼兒感受媽媽的'愛和辛苦,并懂得關愛和感恩媽媽。教案直接寫在教案本上即可。

      3,家園互動:屬于生成課延伸活動。各班級可以給幼兒布置以下作業:幼兒給媽媽說一句“我愛你”;親媽媽一口;給媽媽帶回一個自制小禮物;幫媽媽干力所能及的家務活等。

      (要求:小活動,各班級自主完成,不影響日常教學活動)

    幼兒手工活動方案14

      活動目標:

      1、嘗試用多種材料進行印畫活動。

      2、欣賞自己制作的小背心上的圖案,體驗創作的快樂。

      活動準備:

      1、多媒體課件、音樂磁帶。

      2、彩色背心一件、各色廢舊背心若干、圍裙若干。

      3、各色顏料、墊布、擦手毛巾、各種印花玩具、印章、廢舊報紙、瓶蓋。

      活動過程:

      一、游戲“小手變變” 入場,引發幼兒興趣。

      師生邊說邊做動作:“我的小手拍一拍,我的小手捏一捏,我的小手攥一攥,我的小手搓一搓,我的小手按一按。”[把印畫時需要的動作編到游戲里]

      師:“你們的小手會做動作,我的小手呀會變魔術,快閉上眼睛,你們看我能變出什么來?”

      二、出示背心,啟發幼兒初步嘗試印畫。

      1、出示彩色背心,感受彩色背心的美,激發幼兒印畫欲望。

      師:“你們睜開眼睛看看,是什么呀?”(穿上彩色的花背心)

      師:“背心上面都有些什么顏色啊?有什么圖案呢?”

      師:“猜一猜這么漂亮的背心是怎么做出來的呢?”

      2、出示廢舊背心和顏料、印畫工具,鼓勵幼兒初步嘗試用幾種材料印畫。

      師:請您來選一種材料試一試。

      師:“手臟了怎么辦?兩件背心哪個更漂亮?”。(引導幼兒知道在印畫時,將各種不同的顏色搭配在一起,效果會更漂亮)

      師:原來有這么多東西可以用來印畫呀!

      三、播放課件,豐富幼兒已有的生活經驗,激發幼兒創作愿望。

      師:老師還見過更漂亮的背心呢,咱們一起來看一看吧!(師引導幼兒觀察各種有漂亮圖案的背心,說出上面的各種顏色、圖案)。

      師:“老師把屏幕上這些漂亮背心給你們變下來了,悄悄地去看一看。”(來到操作區,觀察操作材料)

      師:“都是沒有圖案和顏色的背心,那怎么辦呢?”

      四、播放舒緩的背景音樂,幼兒嘗試用多種材料印制小背心,師巡回指導。

      教師提醒幼兒,一個工具只能蘸一種顏色,在印畫的同時注意畫面、桌面、衣服的潔凈。提醒幼兒在印畫時,將各種不同的顏色搭配在一起,效果會更漂亮。

      五、時裝表演,引導幼兒欣賞、評價、展示作品,讓幼兒體驗創作成功的快樂。

      師:“把你的.小手變成小夾子,把背心晾一晾。”

      師:“給你的朋友講講,自己的背心是用的什么工具和什么顏色印出來的?看看朋友們的背心是怎樣做的?”

      師:“小模特們把漂亮的彩色背心穿上,咱們一起秀起來吧。”

      幼隨動感音樂時裝表演,進行作品展示,師拿相機給幼拍照,鼓勵孩子們大膽表現,讓孩子們體驗活動的快樂。

      活動結束:

      我們一起給更多的朋友展示我們自己印的漂亮的彩色背心。

    幼兒手工活動方案15

      活動目標

      1.會用紙塑剪折小雞,愿意用剪、折、貼、畫等多種方法創作作品。

      2.能耐心仔細地進行創作,大膽想象和添畫。

      3.體驗成功的快樂,並樂于與同伴分享。

      活動準備

      小雞玩具和圖片,印好的小雞紙模若干,剪刀、膠帶、彩色水筆、油畫棒等工具。

      活動過程

      1.故事導入:

      出示紙塑小雞,引起幼兒興趣,以故事形式導入。

      2.觀察討論:

      (1)拿出印好的小雞紙模,和做好的小雞紙塑放在一塊,引導幼兒觀察紙模和成型作品的關系。

      (2)與幼兒共同討論小雞外形的剪法以及翅膀的折疊方法。

      3.分組創作,教師進行巡回輔導:

      ①引導幼兒盡量沿著外形輪廓剪齊,剪到復雜的曲線時要耐心細致。

      ②折疊小雞翅膀時,注意要折得好看。

      ③將小雞粘貼在畫紙上,粘貼時注意放好位置。

      ④鼓勵幼兒發揮想象,在紙塑周圍添畫內容。

      4.展示作品:

      讓幼兒展示作品,體驗成功的快樂。

      教學設計說明:

      1、考慮幼兒初次接觸疊層紙塑,本次活動的技術難度以適合幼兒能力為主,因此選用小雞作為紙塑形象。小雞的身體作為基本型,為剪影狀:小雞翅膀可以折疊,為疊層狀。剪影層比例多、折疊層比例小。

      2、所設計的小雞的外形輪廓為彎曲的形狀,制造剪形的難度,以鍛煉幼兒的動手能力和動作控制力。

      3、為了接近幼兒特點,采用紙塑造型和繪畫相結合的藝術形式讓幼兒創作作品,以豐富紙塑活動內容,並充分發揮幼兒想象力和動用綜合技法的造型能力。

      資料鏈接:什么是疊層紙塑?

      疊層紙塑是筆者開發的'紙塑新品種。疊層紙塑與其他紙塑形式不同,塑造的藝術形象為多層相連的結構,創作步驟有:①設計基本形,②剪切折疊,③立體塑造,④裝飾裝框。筆者進行了幼兒疊層紙塑創作教學活動,在此,以拋磚引玉的方式將教學探索呈送大家,期望引起同行對幼兒紙塑教學的關注和探討。

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