講故事比賽活動方案（精選21篇）
為了確保工作或事情順利進行，時常需要預先開展方案準備工作，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的講故事比賽活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
講故事比賽活動方案 1
為培養兒童活潑開朗、自信大方的性格，提高兒童對語言的感受能力、表達能力，無為縣圖書館決定開展親子閱讀"講故事"比賽活動，旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強兒童講故事的興趣，提高家長對兒童閱讀的關注。通過講故事推廣親子閱讀，培養孩子早期閱讀好習慣。具體安排如下：
一、大賽主題：愛孩子愛生活愛閱讀
大賽宗旨：推廣閱讀、培養興趣、增強信心、展示風采
二、主承辦單位：
主辦單位：無為縣圖書館
承辦單位：無為縣悠貝親子圖書館、無為廣播電視臺星辰藝術中心
三、參加對象：
幼兒組（中大班幼兒） 少兒組（小學生）
四、比賽時間：
20xx.11.11—20xx.11.25
五、比賽地點：
無為縣圖書館一樓多功能廳。
六、參賽方式：
本次活動分為兩個階段：
第一階段：初賽 幼兒組選拔前十二名，少兒組選拔前十二名。
第二階段：決賽
七、比賽要求：
1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的.精神風貌。
2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、繪本故事等內容，可以嘗試有創意的表演形式。
3、參賽選手限定在3-6分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，須配置音樂，也可適當布置道具。
4、比賽通過抽簽決定選手出場順序。
八、獎項設置和評獎辦法
本次比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優秀獎若干名，比賽實行十分制，評委現場打分，現場亮分，現場統分，依分數高低確定獲獎者（去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分）
九、活動評分標準
1、主題突出、思想性強、形式新穎、臺風嚴謹大方、富有藝術感染力、表現形式新穎，有創意，對劇情熟悉。（2分）
2、有道具準備，服裝符合人物性格，表情自然大方。（2分）
3、精心設計，表演細節，動作到位，富于想象力。（2分）
4、聲音響亮、吐字清晰、語言流暢、動作協調、恰當得體、整體效果好。（2分）
5、 充分展現創造能力。（1分）
6、組織有序，道具、音樂的選取與節目內容整體搭配好。（1分）
報名時間：即日起至11月10日
報名聯系方式：汪老師xxxx
講故事比賽活動方案 2
一、活動主旨：
為提高幼兒對語言的感受能力、表達能力,豐富我園的校園文化，我園特舉行幼兒講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強幼兒講故事的興趣，提高教師指導幼兒的能力，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒的自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個展現自我的舞臺，比賽為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍。
二、活動總策劃：xxx
活動負責人：各班老師
舞臺布置：小班段長牽頭，小班段老師配合完成。
攝像：xxx
三、參加對象：全園各班幼兒
四、活動時間：20xx年11月24日大中班‘11月25日小托班
五、地點：園多功能廳
六、活動形式：各班推選5名幼兒兒參加園講故事比賽
七、活動步驟：
本次活動分為兩個階段：
（一）第一階段：各班級內部進行比賽，每位幼兒都有參賽機會，各班選拔幼兒代表班級參加第二階段比賽；
（二）第二階段：以班級選拔出的`幼兒代表班級參加全園比賽。
八、評獎方式：
評選出十佳故事大王，優秀組織獎、優秀指導師
九、活動評委：外請。
十、活動注意事項：
1、故事內容應積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，格調清新、明朗，充分體現積極進取的精神風貌
2、講述形象、生動、自然、流暢、語音準確。
3、講故事的時間不超過4分鐘。
4、提前做好會場衛生并布置好會場
講故事比賽活動方案 3
為進一步加強幼兒教師基本功訓練，提高幼兒教師對語言的感受能力、表達能力和掌控能力，促進教師專業水平發展，提升我園教師的綜合素質，我園決定在本學期組織以“講故事”為主題的教師技能大賽，為保證此項活動的順利進行，特制定本方案：
一、比賽內容：講故事
二、參賽人員：全體一線教師
三、比賽內容及要求：
可選用教材內故事，也可選用其他童話、寓言故事；必須使用普通話，要以生動的語言表現故事內容；故事選取要有童趣、符合幼兒年齡特點；時間不得少于3分鐘，不得超過5分鐘；
可加伴奏、可帶道具、可請助演（但助演發言不得超過1/4）；
四、評比辦法：
（一）初賽：初賽由中層以上領導擔任評委，現場打分，賽后匯總，選取前21名選手參加決賽。
（二）決賽：邀請家長志愿者6人（大、中、小班各2人）擔任嘉賓評委；中層以上領導擔任園方評委；現場亮分。
（三）獎勵：本次比賽獎勵全體參賽教師的`前1/3（共39名），決賽共設一等獎3名、二等獎8名、三等獎12名，其余為優秀獎。
五、日程安排：
（一）10月8日10月18日教師選取故事、自我準備
（二）10月19日報送故事名稱、形式、音樂
（三）10月23日上午8：40—11：30小班教師初賽
（四）10月23日下午2：30—5：00中班教師初賽
（五）10月24日上午8：40—11：30大班教師初賽
（六）10月24日下午分數匯總、排名
（七）10月25日下午5：10—7：00決賽
六、地點：三樓會議室
七、評分標準：
內容（30分）：要求所選故事主題突出、鮮明，健康、向上，可讀性強，有推薦的價值。
形象（20分）：要求服飾得體，舉止自然大方，儀表端莊，體現幼兒教師的精神風貌。
口才（30分）：要求脫稿講述，普通話標準、流暢。講究講故事的技巧，緊扣故事情節，富有節奏，富有感情。語感豐富、語速處理得當，富有表現力。
表達（20分）：動作恰當，表述生動。精神飽滿，富有創意。表達連貫、完整，生動有趣。
講故事比賽活動方案 4
比賽目的：
為了發展學生語言能力，培養學生熱愛祖國語言文字的情感，掌握看圖說話的方法，學習運用語言文字，提高學生語言表達的能力，同時為了檢測三年級學生說話水平，根據校教學計劃安排，舉辦本次看圖講故事比賽。
參賽對象：三年級學生（每班在初賽的基礎上選拔5名學生參賽）
比賽形式：
一、初賽
三年級各班初選，形式、內容自定，時間3月23日前。通過比賽，各班
選出5名優秀學生參加學校的決賽。
二、決賽
看圖講故事，現場比賽，當場打分
圖片由組織者當場提供，每位選手賽前準備3分鐘后，即對圖片內容結合合理想象進行描述，要求語音標準，口齒清晰，描述完整、表達流暢，有邏輯性。說話時間1-4分鐘為宜。
評委組成：xxx、xxx
評委當場打分。
現場組織：
吳雅晴（培訓部分學生協助傳喚選手）
攝像拍照：
許哲峰、吳雅晴
比賽地點：
比賽地點：三樓電教室
候場：
第一電腦室
準備地點：
第二電腦室
比賽時間：
3月27日（周二下午2：30分開始）
獎項設置：
獎項分一、二等獎，一等獎10個二等獎15個
特別說明：
1、比賽選手按抽簽序號依次進入賽場。（注：開賽之前五個班抽到的同學排隊抽簽，抽簽序號分別填寫在學生名冊后面，每人拿著序號進場比賽。）
2、3月27日下午各班按課表上課，請三年級語文老師協助組織學生參賽。三年級音、體、美、電腦等課的老師：被抽到學生的候場，其他學生照常上課。請周二下午電腦課的老師在教室上課。
附：
①具體標準：
1.內容完整（30分）：能根據提供的圖片交代清楚事物、情景、人物、事件等基本的要素，把握圖片的主要內容。
2.條理清晰（30分）：能清楚明白地講述圖片內容，思路清晰，能有序地抓住事物的形象特點進行描述，繁簡相宜，詳略得當。
3.流利通順（10分）：口齒清楚，普通話標準，能清楚流利地說完整的句子，表達完整的'意思。
4.生動優美（20分）：在觀察圖畫的時候，不僅要看到“物”及其形、色、位、序，還能展開聯想與想像，如氣味、聲音，身臨其境的感覺，人們的生活和精神，美的構成與由來……能做到形神兼顧，展開想像與聯想，使說話內容“動”起來、“活”起來，融入真情，增強感染力。
5. 精神風貌（10分）：說話時態度自然大方，有禮貌，有表達的自信心。
講故事比賽活動方案 5
一、活動目的：
為提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課余生活，學校結合讀書節特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，學習課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書方法，體驗讀書的'樂趣。
二、比賽時間和地點：
20xx年4月22日下午1點30分
多媒體教室
三、參加對象：
小學低段學生（1—2年級）
四、活動步驟：
本次活動分為三個階段：
第一階段：各班級內部發動每位同學開展“故事大搜索”活動，內容可以是淺顯生動的童話故事、神話故事、民間故事等；
第二階段：各班級內部進行“講故事比賽”，每位同學都有參與初賽的機會，然后各班選拔出2名同學代表班級參加第三階段比賽；
第三階段：以班級為單位參加低段決賽。
五、比賽要求：
1、故事內容健康，格調清新，充分體現積極進取，健康向上的精神風貌；
2、故事取材要符合學生年齡特征和心理特點，主要以世界名著、民間童話故事為內容，可以嘗試有創意的表演形式；
3、參賽選手服裝要樸素、大方、得體；
4、參賽選手必須在5分鐘內脫稿獨立完成；
5、要求普通話標準、表情豐富。
六、評分標準：
1、思想性：2分
內容充實具體，健康向上。
2、藝術性：4分
脫稿演講，精神飽滿、儀態自然、思路清晰、聲情并茂，能打動聽眾。
3、普通話：2分
口齒清晰，表達流暢，語音標準。
4、舞臺形象：2分
著裝大方，符合身份特征，臺風端正
七、名額分配及設獎項：
一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
八、評委：
小學語文教研組
講故事比賽活動方案 6
一、活動目的
為提高幼師學生對語言的感受能力，語言表達能力；提高學生對專業技能的重視與認可，豐富學生的課余生活，我班特舉行“講故事比賽”活動。目的在于廣大幼師學生掌握“講故事”的方法與技巧，為今后走進工作崗位打下堅實基礎。
二、參賽對象
幼師13（1）班學生
三、比賽要求
1、故事題材不限，要求參賽的故事必須是小朋友們喜聞樂見，
富有童趣的，故事內容必須是積極的，健康的.，充分體現積 極進取的精神風貌。
2、講故事過程中可適當背景音樂，表情動作及表演等。
3、參賽選手必須在3-5分鐘脫稿完成。
四、比賽形式
1、以抽簽形式決定比賽順序（抽簽時間11月11日14:00）
2、比賽設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名
3、參與此次比賽者均可在考試中給予適當加分
五、比賽時間
20xx年11月11日下午兩點半
六、評分規則
1、故事主題積極健康，有利幼兒的身心健康（2分）
2、普通話標準，語言流暢，語感豐富（3分）
3、著裝得體，表情自然大方（1分）
4、感情豐富，聲情并茂（2分）
5、有感染力，能引起觀眾共鳴（2分）
七、評委
朱老師，陳老師，盧老師，楊老師，劉老師
講故事比賽活動方案 7
一、活動主旨：
為感受建國六十年的輝煌史，提高學生對語言的表達能力，豐富學生的.課余生活，學校特舉行以“輝煌六十年”為主題的講故事比賽，旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，掌握將課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書方法，為進一步營造書香校園、書香班級創設良好的氛圍。
二、參加對象：
四至六年級學生
三、活動時間：
20xx年4月15日上午11點
四、活動地點：
多媒體教室
五、活動形式：
講故事比賽
六、活動步驟：
本次活動分為兩個階段：
第一階段：各班級內部進行比賽，每位同學都有參賽機會，各班選拔出男、女各一名同學代表班級參加第二階段比賽；
第二階段：以班級為參賽單位參加全校比賽。
七、活動說明：
1、參賽要求：
參賽材料的內容健康、高雅，格調清新、明朗，能夠展現我國建國六十年，尤其是改革開放三十年的輝煌奮斗史，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。
參賽選手的儀表大方、自然、得體。
參賽選手必須在3——5分鐘內獨立完成（可不脫稿），采用無伴奏方式。
2、評分標準：
內容（30分）：主題鮮明，中心突出，故事完整、生動，具有思想性、教育性。
形象（20分）：要求服飾得體，舉止自然大方，上下場致意、答謝。儀表端莊，體現學生的朝氣蓬勃的風貌。
口才（30分）：要求普通話標準、流暢，口語化特點明顯。講究講故事的技巧，緊扣故事情節，富有節奏，富有感情。感情豐富、語速處理得當，富有表現力。
表達（20分）：動作恰當，表達生動。精神飽滿，富有創意。表達連貫完整，生動有趣。
八、獎項設置
設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。
講故事比賽活動方案 8
一、活動主旨
為了積極響應學校加強書香校園文化建設活動，在學校讀書月活動期間方大實驗小學少先隊通過組織講繪本、講紅色經典故事比賽，培養學生的口語表達能力和主動參與的精神,在活動中將充分體現“在閱讀中健康成長”的`活動主題。
二、參加人員
一至四年隊員、中隊輔導員、校領導、優秀家長代表、少先隊大隊干部
三、比賽時間
20xx年3月28日下午1點
四、比賽地點
一樓大隊部
五、活動步驟
本次活動分為二個階段：
第一階段準備：在班級內部進行比賽，每位同學都有參賽機會，各班選出一名優秀的隊員參加全校比賽。
第二階段比賽：選手參加全校比賽。
六、活動說明
1.參賽材料的內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取，健康向上的精神風貌(一二年級：繪本故事。三四年級：紅色經典故事。)
2.選擇故事時間：3-5分鐘。
3.參賽選手可穿校服，也可以穿適合講故事的演出服。(必須佩帶紅領巾，入場、退場需敬規范的隊禮。)
4.參賽選手可用mp3音樂現場配樂。(不要準備ppt，比賽現場不能播放)
5.一至四年，除參賽選手外，每班再選一名優秀的小干部做現場觀眾。
七、評分標準
1.故事內容4分、流暢3分、普通話2分、儀表1分。滿分10分。
評委在評分過程中，以一位小數為標準。(3.9、2.5、0.8……)
2.由學校各部門領導、優秀輔導員代表、優秀家長代表、大隊干部組成評委，現場打分，公布分數。
八、評獎方式
個人獎項(以年級為單位評選)：一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名。
集體獎項：根據學生獲獎成績，參加活動過程中學生表現進行評選。
講故事比賽活動方案 9
一、活動目的：
為豐富學生的課余生活，少先隊特舉行低年級段講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，體驗讀書的`樂趣。
二、比賽地點：
多媒體教室
三、參賽對象：
一、二年級學生。各班在班級初賽的基礎上推薦二名學生參加比賽，各班班主任擔任指導老師，并于3月16日前將比賽名單與節目上報給王錦老師。
四、比賽時間：
本次活動分為兩個階段：第一階段（初賽）：各班級內部進行比賽，每位學生都有參賽機會，各班選拔出學生代表班級參加第二階段比賽；
第二階段比賽：以班級為參賽單位參加校級比賽。
校級比賽時間初定于20xx年3月19日（星期一）第三節班隊課。
五、比賽要求：
1、故事題材不限，主要以中外名著、民間童話故事為內容，故事內容應積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，充分體現積極進取的精神風貌。
2、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。
3、參賽選手必須在4分鐘內脫稿獨立完成。超時者需扣除相應分數。
六、評分標準：
比賽采用10分制，評委現場打分，去掉一個最高分和最低分后取平均分。
七、獎項設置：
活動評出“故事大王”1名、二等獎4名、優秀獎七名，頒發獲獎證書和紀念品。其中一等獎參加六月份學校的六一文藝演出。
八、評委：
九、備注：
1、攝影、音響：
2、主持人:
3、場地布置、計時：
4、計分：
5、一二年級每班派20名學生觀看，屆時請按時、有序地入場，在指定位置入座，認真觀看比賽，請班主任協助維持場內紀律。
講故事比賽活動方案 10
為配合“江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽”，經研究決定，我園于4月27（星期一）日舉行幼兒教師講故事比賽。
一、活動宗旨
為了提高教師專業能力，鼓勵青年教師積極參加教學基本功的練習，我園特開展“幼兒教師講故事比賽”活動。旨在全面提高青年教師對語言的感受能力、表達能力和掌控能力，使青年教師較好地掌握“講故事”技巧，提高語言感染力并使其能在教學中發揮語言能力和水平，為今后進行語言活動教學打下堅實的基礎。
二、參賽對象
本園全體一線教師。
三、比賽規則和要求
1．參賽作品可從本方案附件三“備選故事”中選取，也可由參賽教師自選。自選故事應是思想健康、內容生動、富有童趣和美感的作品。為提升講述效果，建議參賽教師對作品文本進行適當的改編。
2．要求參賽教師語言表達清晰、流暢、具有感染力，現場表現形象、生動、具有吸引力，所采用的講述方式有助于幼兒對故事的`感受和理解。
3．故事講述時間統一規定為每人3分鐘。
四、參賽形式
1．以抽簽形式決定比賽順序。
2．比賽設一、二、三等獎，校園網公布，并頒發獲獎證書，予以表彰。
3．根據比賽成績推選一名教師參加片級比賽。
五、比賽時間、地點
20xx年4月27日下午12：40 ；本園多功能廳。
六、評委及評分原則
1．要求評委本著“公平、公開、公正，實事求是”的原則給各位教師打分。
2．評委組成人員：
附：
幼兒園教師講故事比賽評分表
20xx.4.27
參賽教師 故事名稱
項目
內容及評分要點
分值
得分
語言
1.教師普通話標準，口齒清晰，表達準確流暢(不重讀，不錯讀，不添字,不減字)，語速適合故事內容。
2．講究講故事的技巧，緊扣故事情節，富有節奏，富有感情。
3．語感豐富、語速處理得當，富有表現力。
50分
感情
感情豐富，聲情并茂，能再現故事情境，感情真摯。
20分
儀態
教師精神飽滿，著裝得體大方，能夠恰當地運用身體語言和表情，表達生動、態度自然。
20分
效果
整體效果好，有感染力，增強語言表達效果。
10分
評委
總分
講故事比賽活動方案 11
一．指導思想：
幼兒期是孩子語言發展的關鍵期。《綱要》在語言領域也強調“發展幼兒語言關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境。”講故事，能使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質的健全與發展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒自信與勇氣。幼兒園特舉行講故事比賽，為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的'語言氛圍，為幼兒提供一個展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質。
二．參加對象：全園小朋友
三．比賽時間：10日18日—10月21日（各班級預賽） 10月22日（全園決賽）
四、活動形式：
1、講故事表演。（2——4分鐘）
2、各班通過預賽評出優勝者，參加全園比賽。3、每班兩名優勝者，分別由兩位教師各輔導一名參加決賽。（比賽成績將計入量化分。）
五、決賽時間、地點：
1、時間：XX年10月21日（星期五）
2、地點：學校多媒體廳六、
活動流程：
1、參賽幼兒入場并按指定位置就坐。
2、參賽幼兒抽簽。
3、主持人介紹比賽規則
4、按抽簽順序進行比賽。
5、現場頒獎。
七、評分標準： 評分標準分數
1、主動有禮貌的自我介紹1分
2、語速恰當吐字清楚2分
3、能生動完整地講述故事3分
4、普通話標準聲音響亮2分
5、能伴隨肢體語言大膽講述2分
6、總分10八、
評委：學校領導、老師、家長委員會成員組成。
九、獎項設定：評出一、二、三等獎。
講故事比賽活動方案 12
一、活動目的
中國優秀傳統文化，是中華民族之魂，涵儲著中華人文精神的基因是中國人永恒的精神家園，是創造性人才所必備的'精神底蘊，是優質教育的寶貴資源。為進一步鑄造學生的民族精神，打牢學生的文化根基，提高學生的道德素養和人文品質，豐富學生的課余生活，學校特舉行“傳承中華文化共筑精神家園”講故事比賽講故事比賽。
二、參賽對象
桑園中心校明德小學一至六年級全體學生
三、活動方式及時間
1、本次活動分為兩個階段
第一階段——初賽，各班按要求在本班內開展比賽，由各班自行組織實施。
（各班班主任和任課教師組織本班學生在班級內部進行一輪海選，盡可能的讓更多的同學都有參賽機會，從中評選出優秀選手參加學校的比賽）
第二階段——決賽，各班經過班級選拔后，每班篩選出2名優秀選手，推薦參加學校的決賽。
2、決賽時間：20xx年4月8日
四、比賽要求
1、故事內容健康、明朗，格調清新，充分體現積極進取、健康向上的精神風貌。
2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，以“傳承中華文化、共筑精神家園”為主題。從教育讀本中選取民間故事、啟智故事等內容，可以嘗試有創意的表演形式。
3、參賽選手講故事時間不超過4分鐘，普通話標準、表達流暢、表情豐富、服裝大方、得體，也可適當布置道具、配置音樂等。
4、比賽通過抽簽決定選手出場順序。
5、各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿，并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的故事內容，盡量避免雷同，提倡自主創新。
五、評分標準
1、儀態2分（服裝、儀容、態度等）
2、內容4分（咬字清晰、語言流暢、對文章內容的掌握及表現等）
3、表現技巧3分（聲調、對感情與張力的表現、整體表現等）
4、其它1分（時間掌控、創意特色呈現等）
六、獎項設置和評獎辦法
1、一等獎：2名，二等獎:4名，三等獎8名，優勝獎：16名。
2、比賽實行十分制，評委現場打分，依分數高低確定獲獎者（去掉一個最高分，去掉一個最低分，取平均分）
3、獎勵設置
學習用品、文具等
七、評委小組：
組 長：馬xx
副組長：高xx
主持人：學生兩名
記錄人：謝xx
打分人：各班語文教師
講故事比賽活動方案 13
一、活動目的：
為提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課余生活，在六一來臨之際特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的興趣，學習課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書方法，體驗讀書的樂趣。
二、比賽地點：多媒體教室
三、參賽對象：
一至三年級學生。各班在班級初賽的基礎上推薦2名學生參加比賽，各班班主任擔任指導老師，并于5月11日將比賽名單與節目上報給范菊香老師。
四、比賽時間：
（1）比賽時間：5月17日下午
五、比賽要求：
1、故事題材不限，要求參賽的'故事必須是小朋友喜聞樂見的童話故事，故事內容應積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，充分體現積極進取的精神風貌。
2、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。
3、參賽選手必須在3—5分鐘內脫稿獨立完成。超時者需扣除相應分數。
六、評分標準：
比賽采用10分制，評委現場打分
1、故事內容（計4分）：
①緊扣主題、生動活潑、不成人化
②語言流暢自然，有感召力
③講故事時間不超過5分鐘。
2、語言能力（計4分）：
①普通話標準，語調準確，表達流暢；
②脫稿講故事；
③表情自然豐富，肢體語言使用恰當。
3、綜合印象（計2分）：
①上下場致意、答謝
②服裝得體，自然大方，
③觀眾反映好。
七、獎項設置
評出“故事大王”一、二、三等獎各2名。
八、評委：四至六年級各班語文老師
九、備注：
1、攝影負責人：王國兵
2、主持人：王海萌
3、屆時請各班參賽學生按時、有序地入場，在指定位置入座，認真觀看比賽，請班主任協助維持場內紀律。
講故事比賽活動方案 14
一、活動主旨：
為提高學生對語言的表達能力，豐富學生的課余生活，學校特舉行講故事比賽，旨在以比賽促閱讀，以閱讀促活動，增強學生課外閱讀的'興趣，掌握將課內閱讀和課外閱讀相結合的讀書方法，為進一步創設良好的書香班級，營造書香校園氛圍。
二、參賽對象：
一至三年級學生
三、比賽方式：
初賽：各科任老師以班為單位，每班選派1-2名選手參加年級初賽。
初賽由語文學科組長組織。
1、一至三年級每年級由學科組決出前三名進入決賽，即一至三年級共10位選手參加決賽。
2、學科組長于十二周二前完成初賽篩選，并將決賽名單和誦讀作品的電子稿上交陳卓琪老師。
四：決賽時間：十三周三第八、九節
五、比賽地點：
初賽：學科組長自定
決賽：新樓一樓大廳
五、比賽要求：
1、誦讀時間在3—5分鐘，內容不限，要求形式多樣，突出個性，展示班級特色，貼近學生生活實際，學生們喜聞樂見的內容，適合兒童年齡特點，思想健康向上。
2、各個班級可在講故事的形式上有所創新，可播放背景音樂，以創造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術效果。
3、講故事要求脫稿、語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方、具有感染力。
六、相關事項：
1、各班班主任與語文科教師應密切配合，按要求認真組織，精心輔導學生進行比賽。
2、決賽時，以組別為單位，由科任老師代表學生抽簽決定上場比賽順序。
3、1-3年級全部學生5月9號第七節課下課后，由班主任老師組織有序進場，由陳俊杰老師負責場地安排，觀看過程中，班主任要負責班級紀律。
4、主持人：王錦鴻陳瑩瑩計分員：馬惠粧、張翠芳；攝影：陳沛；填寫獎狀：鄭澤鑫。
5、評委由：學部領導、干事、學段組長組成，計算平均分。評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，并頒發證書。
6、比賽結束后將評出相對應的優秀輔導老師，獎勵教學積分。
講故事比賽活動方案 15
一、活動目的：
為把“講正氣、樹新風、抓習慣、促養成”主題教育活動開展的既突出主題，又形式多樣，既轟轟烈烈，又扎扎實實，一方面為激發學生的學習興趣，全面提高小學生演講與口才的綜合素質，另一方面為小學生創設才藝表演的平臺，我校少先隊大隊部結合在學生中開展的讀書活動，舉行“經典故事伴我成長”講故事大賽。
二、比賽時間和地點：
時間：1月30日下午第一節課
地點：學校接待室
三、參賽對象：
全體學生
四、比賽要求；
1、故事內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取、健康向上的.精神風貌；
2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事、民間故事、啟智故事等內容，可以嘗試有創意的表演形式；
3、參賽選手服裝要樸素、大方、端莊；
4、參賽選手必須在5分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準，表情豐富。
五、評分標準：
故事內容3分、普通話2分、流暢1分、表情2分、感染力2分。
六、評委：xxx
七、統分：xxx
八、獎勵辦法：xxxx
一等獎5名，二等獎4名，三等獎6名。
講故事比賽活動方案 16
一、活動目的：
通過本次活動，推廣普通話，提高小學1—2年級學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課余生活。進一步激發學生的.閱讀興趣，加深學生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學生的綜合素養。
二、活動內容：
可以是看過的光盤，看過的故事書，改編或者是原創等童話色彩的內容。
三、活動時間：
暫定為XX年4月1日——4月2日
4月1日下午三四節為一年級組比賽時間
4月2日下午三四節為二年級比賽時間
四、活動地點:
多媒體教室
五、參加對象:
一、二年級全體同學
六、活動過程:
本次活動分為兩個階段：
第一階段：每位同學都有參賽機會，經班主任老師在本班內選拔出3名同學參加第二階段比賽。
第二階段：本班選出的三名同學在多媒體參加學校的講故事比賽注：每人講故事時間控制在3—5分鐘。
七、評分標準：
滿分為100分制。
1、普通話標準，語言流暢。（50分）
語音：普通話發音規范，字正腔圓，20分
語速：抑揚頓挫、輕重緩急適宜20分
聲音響亮清晰10分
2、精神飽滿、感情真摯，有創意的表演形式，表演得體。（
3、儀態大方、表情自然。（10分）
八、獎項設置：
一年級一等獎6名，二等獎若干二年級一等獎7—8人，二等獎若干，每個年級的優勝班級將獲得“故事王國”的流動紅旗。 40分）
講故事比賽活動方案 17
一、指導思想：
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒語言的發 展貫穿于各個領域，也對其它領域的學習與發展有著重要的影響。《綱 要》在語言領域也強調“發展幼兒語言關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境。”講故事，能使幼兒的語言表達能 力、口語發展能力得到進一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句 子，有利于幼兒綜合素質的健全與發展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量， 培養幼兒的自信與勇氣。為此，我園特意策劃了幼兒講故事比賽活動 旨在為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍， 提供一個勇敢展現自我的舞臺，從而提高幼兒各方面能力的綜合發 展。
二、活動目標：
能有序、連貫、清楚、生動地講述故事。
2.能勇于大膽表現自己、體會表現自我的樂趣。
3.能認真傾聽別人的講述。
三、活動準備：
評價表、故事臺（臺面、話筒）、獎品若干、橫幅
四、參加對象：
大班幼兒
五、活動評委：
xxx
六、活動時間、地點：
xxx
七、活動規則：
1.內容要求：內容應積極向上、健康活潑、富有童趣。
2.技巧要求：
（1）語言表達：使用普通話講述，語言清晰、標準，講述流暢，聲音響亮。
（2）舞臺表現：表現力豐富、演繹生動有趣。
（3）個人形象：落落大方、精神飽滿，動作、表情生動自然。
3.時間要求：3～5分鐘
八、活動步驟：
1．幼兒入場并按指定的位置入坐。
2．主持人開場并介紹活動規則。
3．按順序請參賽幼兒上臺講故事。
4．公布比賽成績并頒獎
九、獎項設置：
本次活動設特等獎1個，一等獎2個，二等獎4個，三等獎10個。
開場：當睡美人被王子吻醒的時候；當灰姑娘穿上水晶鞋的時候； 當青蛙王子現出原形的時候；當阿拉丁得到神燈的時候； 我們夢想著，我們愿望著，我們期盼著，我們祈求著， (合)一起走進童話的世界，盡情聆聽美妙的童聲讓耳朵愛上故事，讓故事陪我們成長！
頒獎：
親愛的小朋友們，緊張的時刻到來了，下面我宣布比賽結果，獲得特等獎的.是：xxx 獲得一等獎的是xxx 獲得二等獎的是xxx 獲得三等獎的是xxx 讓我們把熱烈的掌聲送給獲獎的小朋友們！ 讓我們再次用掌聲祝賀獲獎的小朋友，希望小朋友們再接再勵，爭取更大的進步。幼兒講故事比賽到此結束！謝謝大家！
講故事比賽活動方案 18
一、活動宗旨：
為了提高我園教師的課堂語言組織能力，提高全體教師的綜合素質， 加強教師的基本功訓練、提高教師的語言教學技能，增強新教師為幼兒講故事的感染力和表現力，促進教師在專業道路上快速成長。
二、活動目標：
1、為檢驗幼兒園教師的.專業技能，促進教師專業水平發展。
2、為提高教師對語言的感受能力、表達和掌控力。
3、以活動來促進幼兒園教師流利、規范、生動地講標準普通話，提高與幼兒的語言感染力，從而在教師影響下促進幼兒語言能力的發展。
三、比賽要求
1、表演自然大方、語言有感染力、普通話標準。
2、故事內容重點突出、內容清晰。
3、內容能提高幼兒的學習興趣，對幼兒具有一定的教育作用。
4、講故事過程中可以插入音樂，表演等形式。
5、故事內容由參賽教師自選，題材思想健康、內容生動、富有童趣和美感。
6、故事講述時間不超過10分鐘。
四、參賽形式：
1、以抽簽形式決定比賽順序。
2、比賽設一、二等獎，頒發獲獎證書，予以表彰。
五、比賽時間、地點：
20XX年4月16 日下午16:00；小班教室。
六、評委及評分規則：
1、固定評委：梅芳、付光青、張佰英、韓靜。
輪流評委：參賽教師。
統分員：xxx
2、計分方式：不記名。
3、計分方法：去掉一個最高分和最低分，取平均分。
4、秉承公平、公開、公正，實事求是的原則。
講故事比賽活動方案 19
為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》，促進我園教師專業發展，提高教師普通話水平及講故事的基本功，經研究決定于20xx年10月下旬舉行教師講故事比賽，特制定如下方案：
一、比賽對象：
本園四十周歲以下教師
二、比賽內容：
自備兒童故事一個
三、比賽方法與要求：
1、比賽前抽簽決定教師講故事順序。
2、脫稿講述。
3、比賽過程中，選手可以有配音（音樂等）輔助，以增強故事效果。
4、講故事時間不少于3分鐘，不超過5分鐘。
四、評分標準：
1、故事內容：主題突出，結構合理，能使幼兒從中受到教育。（1分）
2、語言表達：脫稿講述，普通話標準，語言流暢、生動，富有感情。（4分）
3、儀態表情：服飾得體，舉止大方，精神飽滿，語感（角色）豐富，富有表現力。（4分）
4、時間限制：時間把握恰當適時。（1分）
五、獎項設置：
評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎6名。
六、注意事項：
參賽老師不得無故缺席，有事必須提前請假，請假的老師在業務學習時在全體教師面前展示。
講故事比賽活動方案 20
一、活動背景：
由深圳市教育局主辦，讀書月組委會辦公室、市教育學會學前教育專業委員會、深圳書城中心城承辦的“沙沙講故事”比賽以學前兒童及其家庭為主體，通過講書中的故事這一有趣的形式，讓小朋友在愉悅的環境中熱愛閱讀，從小養成良好的閱讀習慣，使閱讀成為孩子童年生活的重要部分，讓“沙沙——翻書聲”伴隨小朋友快樂成長。
我園以“閱讀”為特色，按計劃，我園本學期將舉行第一屆幼兒講故事比賽，與本次由深圳市教育局主辦的“沙沙講故事”比賽不謀而合，為了更深入開展“閱讀”特色活動，讓“閱讀”特色活動更豐富多彩，經園領導商議決定，特舉辦萌迪幼兒園第一屆“沙沙講故事·我講書中的故事”比賽活動。
二、組織機構：
主辦：xx市龍華區福城萌迪幼兒園
三、活動內容：
本活動主要針對學前兒童，以“我講書中的故事”為主題，倡導“趣味閱讀、精彩講述、快樂成長”的閱讀理念。
（一）比賽環節：
1、兒童組：
兒童組分為團體組和個人組兩個組別，團體組要求參加活動的小朋友（至少2名，不超過6名）以團體的形式共同講述或演繹一個書中的`故事，個人組要求參加活動的小朋友個人講述或演繹一個書中的故事；
2、親子組：
要求參加活動的家庭至少有2個成員上臺表演，允許幾個家庭合作的形式，其中幼兒不得少于2人，成人、幼兒合計不超過6人，共同演繹一個書中的故事。
四、活動形式：
深圳市龍華區福城萌迪幼兒園家長委員會協同萌迪幼兒園各班教師發動組織選手參加兒童組和親子組的比賽。比賽采取擇優勝出的賽制，利用微信公眾平臺的形式，向社會各界進行展示。并推送獲得特等獎的選手參加由深圳市教育局主辦的“沙沙講故事”的龍華區片區園選拔賽。
講故事比賽活動方案 21
一、活動目的：
為提高學生對語言的感受能力、表達能力，豐富學生的課余生活，檢驗教學成果。教育系決定策劃舉行初等教育專業及學前教育專業“講故事比賽”活動。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，以活動提升學生的口才水平，以活動檢測學生的口頭表達能力。同時也是為了突出專業技能訓練，夯實專業基本功和常規教學管理，提高課堂教學效率，促進各專業學生職業技能提升，使每位學生都能體驗學習的樂趣，體驗表達的樂趣。
二、活動主題：
講故事，我成長，我快樂
三、參加對象：
教育系09―10級學前教育專業及初等教育專業全體學生
四、比賽時間：
初賽：3月29—31號
決賽：四月初
五、比賽地點：
初賽在各班教室，決賽地點另行通知
六、活動步驟：
本次活動分為二個階段：
第一階段：班級內初賽
1、比賽方式：讓班上的每位學生都在班級參加講故事比賽，各專業各班級的學生將從固定的5個故事中通過抽簽的方式進行現場技能展示并評選出最優秀的一位選手，將名單上報并進入系里的決賽。
學前專業必備稿件：《兩只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《沒有牙齒的大老虎》、《巖石上的小蝌蚪》、《小豬唏哩呼嚕》（后三篇在09級《學前兒童文學書上》）
初等專業必備稿件：《好事情》（09級《兒童文學》書上的）、《小馬過河》、《小猴下山》、《狐貍和烏鴉》、《小蝌蚪找媽媽》
2、評委：各年級班主任輔導員及專業老師。
第二階段：分專業進行決賽比賽方式同初賽
七、活動說明：
1、參賽稿件要求：參賽材料的內容健康、高雅，格調清新、明朗，充分體現積極進取，健康向上的精神風貌。
2、本次比賽不設復賽，一次比賽決出名次。
3、評分標準：
（1）主題鮮明、內容連貫、語言符合年齡特點。（40％）
（2）口齒清晰、普通話標準、表達流暢、精神飽滿、儀態自然。（40％）。
（3）參賽選手的儀表大方、自然、得體。（服裝自備）。（10％）
（4）選手比賽時間控制在3―5分鐘內，脫稿，獨立完成。每位選手的比賽計時從選手自報“我講的故事題目是×××”開始到選手自報“我的故事完畢”截止。凡未講“我的`故事完畢”者，計時繼續進行，超時的按規定扣分。（10％）
（5）本次比賽的評分，采用10分制。最高分為10分，最低分不低于8.0分。現場公布成績統計到小數點后面兩位，再后的分值四舍五入。
（6）本次比賽每位選手的最后得分為所有評委評分的平均
4、評獎方式：現場結分（取平均分）。
5、評獎名額：一等獎4名，二等獎6名，三等獎9名
八、統分人員：
學習部干事或文藝部干事
九、后期工作：
新聞編輯部寫活動總結并將活動的有關文字信息及圖片上傳至系部網站
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