小學音樂活動方案(15篇)
為了確保事情或工作得以順利進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么你有了解過方案嗎？以下是小編收集整理的小學音樂活動方案，歡迎閱讀與收藏。
小學音樂活動方案1
一、活動目的
為了搭建展示學生才藝特長的平臺和陽光精神面貌，營造積極向上、健康活潑的校園文化，讓學生親近藝術(shù)，打造文化北關(guān)、藝術(shù)北關(guān)、和諧北關(guān)；為同學們?nèi)姘l(fā)展、得到鍛煉搭建平臺，展示自我、展示學校特色教育成果；同時給學校、家長、社會作20xx年的藝術(shù)教育匯報，迎接20xx年新年的到來，特舉辦此次音樂會。
二、活動形式：音樂會
三、演出地點：酒泉市體育運動學校體育館(若有變化另行通知)
四、人員安排
(一)音樂會籌委會名單：
主任：胡學增(指揮兼總負責)
副主任：趙龍飛
成員：秦春華、岳虎、田園、周艷玲、趙雙英、運花、郭咪咪、趙曙亮、張建榮、袁曉鳳、毛志英、蘇愛玲、胡麗娜
(二)演職人員名單：
(1)舞臺總監(jiān)：秦春華
副總監(jiān)：田園
催場：郭咪咪
(2)燈光、調(diào)音：秦國軍
(3)音樂：毛志英
(4)話筒：李鐵民、沈青春、張建忠
(5)道具樂器：石紅麗、張新琴、周文麗、吳樹存
(2)演員管理：(合唱隊)蘇愛玲、何玲
(器樂隊)毛志英、胡麗娜、李紅
(三)后勤服務組人員安排：主要負責布置場地，拉運音響和演出道具、樂器。
組長：趙雙英
副組長：趙曙亮
工作人員：
音樂、體育、美術(shù)、科學、英語老師及各班班主任。
(四)安保工作組人員安排：主要負責排練和演出當天路途及演出過程中全體師生的安全。
組長：岳虎
副組長：王立忠
成員：各班班主任
(五)其他事宜安排：
(1)背景設(shè)計：胡學增
(2)舞臺效果：郭咪咪
(3)攝像照相：謝正賢
(4)節(jié)目單、請柬設(shè)計及打印：賀云虎、周艷玲、運花
(5)節(jié)目串詞：胡麗娜
(6)信息報送：郭咪咪
(7)聯(lián)系交警隊：岳虎
(8)演出場地聯(lián)系：秦春花田園
(9)錄像后期制作：胡學增
(10)演出禮儀培訓：各班班主任
小學音樂活動方案2
一、指導思想
為了全面提高學生專業(yè)素質(zhì)，增強學生的體質(zhì)，豐富學生的課外生活，活躍校園氣氛，，展示學生的個性特長，促進學生身心健康全面發(fā)展，我校將繼續(xù)開展內(nèi)容豐富，形式多樣的藝體興趣小組活動。
二、活動目標
藝體興趣活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施推進素質(zhì)教育的一個重要體現(xiàn)。藝體興趣活動的正常開展，既可豐富學生的課余生活，也可為學生提供一個自主發(fā)展的時間與空間。組織豐富多彩的藝術(shù)體育活動，符合廣大學生和家長的意愿。學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識和技能，有利于激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展學生個性特長，促進學生身心健康發(fā)展。
三、藝體興趣活動領(lǐng)導小組
組 長：熊朝信
副組長：廖高翔
成 員：屈澤清 鄧衛(wèi)紅 向繼勝 向明 劉雙銀 王麗萍
四、活動具體要求
1、要有科學合理的教學計劃、培訓方案、工作總結(jié)，嚴格按教學計劃的要求、定期開展興趣活動，使學生通過興趣活動有所收獲。
2、各興趣小組在活動過程中，教師必須認真輔導并做好輔導記錄，充分調(diào)動學生的積極性，確�；顒釉鷮嵱行А�
3、各興趣小組要做好活動前的點名制度，對缺席學生要問清原因，做好記載，并及時與班主任聯(lián)系。
4、輔導老師如有外出學習等特殊情況，應提前報教導處，并通知學生暫停活動。
5、各興趣小組應積極主動參加校級及以上的各類比賽活動，根據(jù)學校要求開展展示活動。
五、活動量化考核辦法
1、隨機抽聽興趣小組活動輔導課。準備充分，效果好評20分，其余視情況每降一等扣2分。
2、有詳實指導性強的活動計劃和學生出勤記錄、輔導記錄等資料評10分，一樣不符合要求視情況扣1-3分。
3、隨機抽取3—5名學生，調(diào)查了解教師平時的輔導情況、學生的滿意度。滿意度100%評5分，滿意度每降5個百分點扣1分。
4、隨機抽取各組總?cè)藬?shù)的20%—40%的學生，測試輔導效果。合格率100%評50分，每降1個百分點扣1分。
5、統(tǒng)計輔導教師出勤情況，出滿勤評5分，每無故缺席、遲到、早退的1次扣0.5分。
6、獎勵辦法
�、�、按得分高低劃分為優(yōu)、良、中、差四個等次，90分—100分為優(yōu)，80分—89分為良，70分—79分為中，69分以下為差。按等次根據(jù)學校財力情況計酬。
�、�、對參加興趣小組的學生在校級、鎮(zhèn)級以上教育部門組織的競賽中獲得等級獎的，依照學校獎勵辦法對輔導教師另行獎勵。
小學音樂活動方案3
一、活動目的
提高音樂教師的科研能力和教育教學水平，促進墾區(qū)藝術(shù)教育的發(fā)展，整體提升我區(qū)中小學生的藝術(shù)素養(yǎng)。加強校際間音樂教研活動的交流，使教研活動更具影響力和廣泛性，，為教師的成長和發(fā)展搭建平臺。
二、工作策略
加大以校為本的教研制度的落實力度；開展“觀課、議課”“有效課堂”等開放式教研活動。以提高我區(qū)中小學音樂課堂教學的質(zhì)量為工作的出發(fā)點；以教師所面對的具體問題為研究主題，提升教師的學習意識、研究意識，幫組教師走專業(yè)自主發(fā)展的道路，從而帶動學科的整體發(fā)展。
三、活動要求
1、教研活動中心組（由常務理事、兼職教研員，名師，教學能手，學科骨干組成）負責研究確定主題教研活動的內(nèi)容、形式，發(fā)言人等相關(guān)內(nèi)容。
2、教研活動要突出《主題性、主體性、研究性》教研特色。
3、每次教研活動要突出一個主題，由活動承辦單位的音樂教師承擔。
四、活動形式
講座培訓、研討課、評析、討論、座談和交流等。
五、活動過程呈現(xiàn)
承擔主題教研活動的單位，要完成主題教研活動報告書，報告書包括以下內(nèi)容：
1、活動的思路框架（主題、主辦單位、活動的目的意義、活動的內(nèi)容、活動的呈現(xiàn)形式、活動具體分工安排）
2、活動的策劃設(shè)計（人員分工、主要素材、主要環(huán)節(jié)）
3、活動流程及展示（主要活動過程、精彩片斷記錄、評議和發(fā)言、爭議的問題、最后的共識和結(jié)論）
4、活動的評議反饋（活動的收獲、困惑、評議）
5、活動的總結(jié)反思（活動的規(guī)模、效果、優(yōu)點和不足、反思活動目的意義的落實和理念的差異）附錄（活動資料、教案、表格及調(diào)查、活動數(shù)碼照片、案6、例分析）
小學音樂活動方案4
教學內(nèi)容：
1、復習演唱《我們的田野》
2、欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》
教學目的：
1、歌曲：有表情地演唱《我們的田野》，使學生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容，感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用，激發(fā)學生體會一首樂曲（或歌曲）如果其速度、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。
2、通過以上的演唱和欣賞，進一步激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。
教學重點、難點：
激發(fā)學生感受音樂作品的情緒，理解作品所塑造的音樂形象和所描繪的內(nèi)容。從而提高學生欣賞音樂作品的能力。
教學準備：
錄音機、磁帶、小黑板、圖畫。
教學過程：
一、播放音樂，學生擊拍進入教室。
二、組織教學（略）。
三、基本練習。
1、發(fā)聲練習（小黑板）
1=F2/4
05|13|65|54|3。5|21|1—‖
要求以平穩(wěn)的呼吸，優(yōu)美的音色發(fā)音，一氣呵成，中間不能有任何停頓，后半拍起唱為難點，發(fā)音時先弱后強。發(fā)音時，上腭自然地抬高些，使高音容易唱得圓潤、響亮些。
2、視唱練習
1=C2/4
0134|5—|567i|5—|5654|31|2265|1—‖
教師展示板書后，用教鞭指譜視唱，并指出本練習也是后半拍起唱的，同時出現(xiàn)連音線，使第二小節(jié)和第四小節(jié)的“5”時值增長，唱成二拍半。
視唱時，先放慢速度，讓學生充分體會一下后半拍起唱的特點，然后再加快速度視唱。
四、復習歌曲
《我們的田野》是一首描寫田野美麗、壯觀、富饒的歌曲，歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評選一等獎。要求學生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。
�。ㄒ唬⿵土暻V
1、分析曲譜，指出容易唱錯的地方，
如：第一樂句65|3。5|132|錯唱成65|3。5|132|20|
第二樂句35|66。6|53|2—|20xx|錯唱成35|66。6|53|2—|
第三樂句32|17|615|錯唱成32|1。7|615|
最后12|33。3|333|25|1—|錯唱成12|33。3|25|1—|
2、教師用鋼琴彈奏曲譜1、5段、學生隨琴聲出拍認真默唱1、5段曲譜。
（二）復習歌詞
《我們的田野》是一首描寫田野美好風光的歌曲，歌詞寫到：美麗的田野，碧綠的小河，巍巍的群山，金色的魚，成群的野鴨，從遠寫到近，從靜寫到動，從地面寫到天空，優(yōu)美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起，正如一幅幅美麗壯觀的山水彩畫描繪出祖國山河的無比美麗，江山如此多驕。
1、分析歌詞，探討如何唱好本歌
提問、討論：同學們，請大家想一下，既然歌曲如此生動、優(yōu)美，那我們應該如何演唱好《我們的田野》這首歌呢（主要從力度、速度、呼吸、咬字，情緒等方面入手。）2、教師播放錄音1、5段、學生認真細聽、（利用空白磁帶先錄好1、5）
3、教師指揮，學生有表情地演唱全曲。
六、欣賞
啟發(fā)談話：
同學們，今天我們欣賞的內(nèi)容是鋼琴獨奏曲，這是一首描寫田園風味的鋼琴獨奏曲，樂曲的名稱叫做《牧童短笛》。板書：《牧童短笛》。
（一）介紹作者，作品及作品所表現(xiàn)的內(nèi)容�！赌镣痰选返淖髡呓匈R綠汀，他是我國的音樂家，《牧童短笛》是他的代表著，作于一九三四年。
�。ǘ奥牎蓖耆�，“聽”后回答下列問題：
1、《牧童短笛》，由幾個樂段組成？它們的情緒怎樣？（分成三個樂段）。
第一樂段速度徐緩，旋律悠揚；
第二樂段速度歡快，旋律流暢；
第三樂段是第一樂段的完全再現(xiàn)。
（三）分段分析，分段講解，分段欣賞全曲
第一樂段。1=G，4/4拍，這一樂段用對位手法寫成，在這一樂段里，教師啟發(fā)學生想象，引導學生理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容；樂曲的兩個聲部此起彼落，正如兩個小牧童在牛背上對歌。
再播放錄音第一樂段。
第二樂段
這一樂段由上面的C調(diào)轉(zhuǎn)到G調(diào)，由4/4拍轉(zhuǎn)到2/4拍，速度明顯加快，通過聽、講、想、討論，讓學生自己去感受和理解作品。對于想象豐富、發(fā)言大膽的同學要鼓勵、表揚，（如：有的學生認為兩個牧童不是在田野里互相追逐嬉戲，而是從牛背上下來，兩個人在打水仗）。這一樂段要聽后再分析。
第三樂段
本段是第一樂段的完全再現(xiàn)，曲調(diào)稍加裝飾，使樂曲顯得更加流暢、緊湊、歡快，情緒顯得十分安謐，使樂曲更加充滿詩情畫意。最后樂聲漸弱，結(jié)束在明亮的高音區(qū)，給人以詩意未盡之感。本段也聽后再分析，以充分的時間讓學生自己去思考，讓學生自己去理解作品，本曲所表現(xiàn)的內(nèi)容好象又回到第一樂段：兩個小牧童重新坐在牛背上吹笛對歌，并且趕著牛慢慢回去了……
（四）欣賞全曲
分段分析，分段欣賞全曲后，教師應讓學生完整無缺地把全曲“聽”一遍，以便學生加深對全曲（整體）的印象，這一遍，教師不能在中間作任何插話，以免打斷學生的思路。
�。ㄎ澹┯懻摗⒄勼w會
七、課堂小結(jié)及布置作業(yè)：
教學反思：
養(yǎng)成安靜聆聽音樂的好習慣，積極參與體驗樂曲帶給人們的不同的情緒。
小學音樂活動方案5
《魯冰花》
教學內(nèi)容：1、欣賞歌曲《魯冰花》、《小白菜》
2、游戲跳格子
3、聽辨音的高低
4、選用內(nèi)容：學習用豎笛演奏歌曲
教學目標
一、引導學生欣賞歌曲《小白菜》，體驗感受樂曲中音樂作品旋律線條級進下行，每句落音依次下跌，形成帶有哭泣性質(zhì)的音調(diào)，深刻地表現(xiàn)了一個舊時農(nóng)村中失去親娘而受人虐待、孤苦無依的女孩悲涼凄苦的心情。
二、引導學生欣賞歌曲《魯冰花》，進一步體驗感受樂曲中音樂作品一部分旋律采用羽調(diào)式并下行，表現(xiàn)了女孩對家鄉(xiāng)、母親的深切思念和凄婉傷感的情緒。第二部分調(diào)式轉(zhuǎn)為大調(diào)式，節(jié)奏活躍，給人帶來明亮、溫暖的感覺，這是對美好童年的回憶。但旋即音調(diào)跳躍動蕩，情緒變得激動起來，表現(xiàn)了無奈的感慨與執(zhí)著不渝的渴求。隨著歌曲第一部分的再現(xiàn)，又使人深深地沉浸在魂牽夢縈的不盡思念之中
三、組織學生參與《跳格子》游戲，鞏固四分休止符，訓練思維的敏捷。
四、引導學生用豎笛演奏歌曲《小白菜》增強學生學習音樂作品的興趣，提高學生器樂的演奏能力。
教學過程：
一、常規(guī)練習
1：隨樂曲自編動作進室，(要求自創(chuàng)，無規(guī)范動作要求，但要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。
2：復習前課內(nèi)容：表演及唱。
3：豎笛小練習。(結(jié)合學唱歌曲演奏6、1、2、3、5、6六音進行練習)
4、復習《唱給媽媽的搖籃曲》指明學生演唱(其余學生評價)邊聽音樂邊唱邊表演
二、欣賞歌曲《魯冰花》、《小白菜》
1、談話：老師今天又帶來兩首歌曲《魯冰花》、《小白菜》，請小朋友們聽后說說這兩首歌曲講述的內(nèi)容好似什么?(放錄音后師生交流)
這兩首歌曲的歌名都是兩個主任翁的名字，一個叫《魯冰花》，一個叫《小白菜》，這兩首歌曲都是對媽媽的思念，但背景不一樣，誰能分析一下?請大家再聽一邊。
2、復聽這兩首歌曲。(師生分析討論兩首歌曲的不同背景。)
這兩首歌曲給你帶來怎樣的感受?(生：自由回答后，幻燈出示圖片，讓學生選擇。
3、設(shè)問：這兩首歌曲的演唱形式有什么不同?(師生討論演唱形式與這兩首歌曲的相同和不同之處)
4、再次復聽，在輕聲跟錄音哼唱
三、游戲：跳格子
1、導入：接下來我們來做個游戲《跳格子》，看哪個小朋友跳得最棒
2、講游戲規(guī)則(教師邊講邊示范)
格子中的“Х”是一個代號，可以是節(jié)奏，可以是任意唱名或模擬動物的叫聲等等“0”代表休止符
3、方法：可以任意一個方向切入跳格子
A、教師執(zhí)棒，學生跳格子試一次
B、學生執(zhí)棒，分組比賽，看哪一組最準確
C、依次輪流，從不同方向進行跳格子。
小學音樂活動方案6
為豐富校園文化生活，提高學生的音樂水平，樹立團結(jié)合作的團隊精神，增強學生的藝術(shù)欣賞能力，激發(fā)學生學習音樂的興趣，特制定麻東中心小學音樂活動周方案。
一、指導思想
面向全體學生，將音樂文化作為素質(zhì)教育的重要組成部分來抓，為學生提供展現(xiàn)個人才華技藝的機會，培養(yǎng)發(fā)展學生個性，增強集體榮譽感，提高全校學生的音樂文化素養(yǎng)，辦出具有特色的音樂活動周。
二、活動時間
20xx年5月28日～6月1日
三、人員安排
負責人：xx
成員：xx各班班主任
攝像：xx
宣傳：xx（橫幅2塊、站牌2塊）
四、器材
音響、電子琴、多功能收錄機等
五、活動安排
1、5月28日啟動儀式：宣布活動周開始。（負責人：xx）
2、5月28日～5月30日組織評選實施階段：
�。�1）下午第三節(jié)課各班班主任組織開展唱紅歌、兒歌活動，學生個人才藝展示（負責人：一、四xx，二、三吳天樂，五、六xx）。
（2）各班推選有藝術(shù)特長的學生參加�！笆研〔抛樱ㄅ钡脑u選活動。同時上報校“十佳少先隊員”候選人名單。（負責人：xx）
3、6月1日成果展示階段：（負責人：xx、xx）
6月1日開展慶六一文藝匯演，表彰“十佳少先隊員”、“十佳小才子（女）”并進行才藝展示。
六、活動總結(jié)
小學音樂活動方案7
一、組織教學
二、新課導入：
1、“小朋友，你們知道我們中華人民共和國有多少個民族嗎?——56個，你能不能說說你所知道的民族以及他們的生活習俗嗎?
2、“在56個民族里，有一個民族名字叫“哈尼族”，這可是個能歌善舞的民族，男女老少都是舞蹈家和歌唱家。今天，我們就請來了一位哈尼族的小朋友給我們唱歌，我們聽聽看，她的歌曲里唱了什么?
三、學唱歌曲
1、教師有表情的演唱歌曲
2、請學生談談對歌曲的感受。如：在歌曲中聽到了什么?聽了以后有什么感覺。
3、再次感受音樂，老師彈琴，請學生用自己最喜歡的動作和最能表現(xiàn)快樂情緒的動作來跟音樂律動。
4、師帶讀歌詞
5、讀歌詞游戲：師讀歌詞，請學生在間奏處的地方有節(jié)奏的用拍手或跺腳的方式來為歌曲伴奏。
6、學唱第一段，跟琴默唱——輕聲跟琴唱
7、跟老師的伴奏，完整的演唱第一段。
8、用同樣的方法學習2—4段
9、有感情的完整的演唱全曲。
四、律動表演
生在老師的帶領(lǐng)下，進行表演，老師也可以啟發(fā)學生根據(jù)歌曲內(nèi)容進行分組創(chuàng)編動作。
五、小結(jié)
小學音樂活動方案8
我班三年級學生，地處農(nóng)村，接觸音樂較晚，音樂氛圍不濃，音樂的基礎(chǔ)薄、樂感不強。小學三年級學生還沒有形成一定的音樂意識，但通過教學希望他們能隨之增強他們的音樂意識，逐步提高他們的音樂素養(yǎng)。三年級的學生們慢慢已有自己的主見，音樂會能進一步激發(fā)他們對音樂的興趣，進而提高學生對不同音樂情緒的感受和表現(xiàn)欲望。所以在每一次音樂會中都希望能增強他們的自信心和更熱愛生活。
班級音樂會的活動方案為：
一、活動的目的和意義：
1、培養(yǎng)學生對美的感受力，激發(fā)學生的興趣，促使孩子們的全面發(fā)展。
2、寓教于樂，倡導學生自主、合作的學習和生活能力。
3、營造和諧、團結(jié)的班級氛圍。
4、多表揚，讓他們在活動中找到樂趣和自信；多鼓勵，讓他們在活動中展現(xiàn)自我；多合作，讓他們在活動中和睦相處。
二、活動地點：
三年級教室。
三、參加人員：
全班學生及教師
四、活動過程：
1、全班分成五小組，并選一名或多名主持人。
2、確定活動內(nèi)容，制定節(jié)目單：
�。�1）節(jié)目內(nèi)容：要求內(nèi)容健康，積極向上節(jié)目�？梢允潜緦W期
教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的。
�。�2）節(jié)目形式：包括唱歌、器樂表演、舞蹈等。
�。�3）節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要，可以自由搭配，形式不拘。
（4）自愿報名，節(jié)目單由主持人完成。
3、活動準備：節(jié)目的排練要利用課余或周末時間進行。
4、活動形式：放手讓學生自己去演，教師稍作點評，多給鼓勵
5、活動總結(jié)：表揚好節(jié)目；鼓勵膽小生；夸獎進步者。
五、活動反思
1、學校的場地和條件跟不上時代的進步；
2、學生的音樂素養(yǎng)有待提高；
3、學生的表演能力和上臺的信心不夠；
4、學生的合作能力、組織能力有待提高。
六、總結(jié)
1、大方面來說，學生音樂會是提高全民音樂素養(yǎng)的重要一環(huán)。
2、通過班級音樂會培養(yǎng)了學生的集體榮譽感，融洽了師生、生生的情感。
3、班級音樂會是構(gòu)建和諧班級的一種重要方法。
4、班級音樂會給了學生展現(xiàn)自我的平臺，增強了學生的自信心。
5、提高了學生的綜合能力，是素質(zhì)教育不可缺少的。
小學音樂活動方案9
教學內(nèi)容：
1、認識了解彈撥樂器——古箏
2、欣賞樂曲《漁舟唱晚》
教學過程：
一、導入
1、師：上節(jié)課我們認識、感受了我國民族古老樂器──古琴，它的音色古樸、渾厚而悠遠。這節(jié)課，老師要和大家一同認識和了解我國另一件民族樂器──古箏。
2、介紹箏（古箏圖片）。
師：箏是我國最古老的彈撥樂器之一，至今已有兩千多年的歷史。它既善于表現(xiàn)優(yōu)美抒情的曲調(diào)，又能夠抒發(fā)氣勢磅礴的樂章。它是一種多弦多柱的彈撥樂器。它的外形近似于長箱形，中間稍微突起，底板呈平面或近似于平面。演奏時以左手按弦、右手彈弦為主，其中箏的劃奏是構(gòu)成其旋律特色的一個重要演奏方法。
二、辨別結(jié)構(gòu)
1、初聽：畫旋律線。
師：大家對箏這種民族彈撥樂器有了初步了解，一定還想仔細地品味它所表現(xiàn)的音樂吧！那么，我們就一起欣賞一首箏曲。請大家拿出紙、筆，邊聽邊畫旋律線。
�。ǔ趼牴殴~獨奏《漁舟唱晚》音頻。學生準備紙、筆，邊聽邊畫旋律線。）
2、描繪音樂。
師：請你們根據(jù)自己對音樂的體會和所畫旋律線，想象一下音樂描繪的畫面。
3、出示曲名。
師：這首樂曲的曲名是《漁舟唱晚》，是表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)傍晚的美景和漁民充滿樂趣的捕魚生活。
4、介紹曲名的由來。
師：這是近代箏演奏家婁樹華在1936年根據(jù)古曲《歸去來辭》的素材改編而成的，并引用唐代王勃《滕王閣序》中“漁舟唱晚，響穹彭蠡之濱”的詩句�！芭眢弧奔粗傅氖芹蛾柡俏覈牡谝淮蟮挥诮魇”辈�。
5、欣賞動畫，分辨音樂結(jié)構(gòu)。
師：下面我們將音樂與畫面相結(jié)合，體會樂曲所描繪的夕陽西下，漁夫載歌歸舟的優(yōu)美意境。聽一聽樂曲是由幾部分構(gòu)成的？（《漁舟唱晚》動畫一、《漁舟唱晚》動畫二）
三、學唱旋律
1、欣賞第一部分。
�。�1）師：現(xiàn)在請大家分段欣賞。先聽《漁舟唱晚》第一部分音頻。
（2）運用表情術(shù)語來描述音樂。（《漁舟唱晚》對比填空）
�。�3）隨琴視唱歌譜。（出示《漁舟唱晚》第一部分主題譜例）
（4）師：同學們覺得應該用什么樣的速度和力度來演唱這段旋律呢？學生討論。
（5）師：這段旋律抒發(fā)了一種怎樣的情懷？
教師總結(jié)：是的，和我們城市的喧鬧相比，好像來到了世外桃源。這段旋律抒發(fā)了作者對湖光晚景的贊美之情，使我們仿佛看到了漸漸西沉的夕陽，輕拂湖面的漣漪，緩緩移動的帆影和輕聲歌唱的漁民。
�。�6）哼唱旋律。
師：請同學們跟錄音模仿古箏的音色，用“咚”音哼唱第一部分的旋律。
2、欣賞第二部分。
�。�1）欣賞《漁舟唱晚》第二部分音頻。
教師可配合視頻講述：這段音樂采用了箏特有的“花音”奏法，使我們感到聲音華麗流暢，韻味十足。
（2）隨琴學唱旋律。（出示《漁舟唱晚》第二部分主題譜例）
（3）運用表情術(shù)語來描述音樂。
師：這段旋律的情緒是怎樣的？你能用一個表情術(shù)語描述一下嗎？
3、欣賞第三部分。
（1）欣賞《漁舟唱晚》第三部分音頻并討論。（出示《漁舟唱晚》第三部分主題譜例）
師：請同學們邊聽邊想，此時，你的眼前仿佛看到了怎樣的畫面？聽到了哪些聲音？音樂結(jié)束時音量有何變化？你能想到什么？請你們小組討論欣賞后的感受。
�。�2）教師小結(jié)：同學們的想象力非常豐富。隨音樂仿佛聽到了交織在一起的浪花的飛濺聲、搖櫓的吱吱聲、漁民的歌聲和收獲后的笑聲……，隨著音樂的漸慢漸弱，漁民收網(wǎng)歸航，湖面上又恢復了原有的寧靜。
（3）隨音樂哼唱旋律，再次體驗音樂的情境。
四、完整欣賞
再次欣賞《漁舟唱晚》動畫。（《漁舟唱晚》動畫一、《漁舟唱晚》動畫二）
五、配樂朗誦
樂曲的意境與一些古詩的意境比較相似，可請學生配樂朗誦《漁舟唱晚》。也可試著讓學生寫寫與《漁舟唱晚》意境相近的詩句配樂朗誦。
六、課堂小結(jié)
通過本節(jié)課欣賞的樂曲《漁舟唱晚》，讓同學們體會到了樂曲的情緒與意境，感受了祖國古典音樂的美感，并認識和了解了我國民族樂器──箏。希望課后同學們再找一些關(guān)于箏的樂曲來欣賞。
小學音樂活動方案10
教學內(nèi)容：唱歌《少先隊員采茶歌》
教學目標
1、學會歌曲的旋律，并能創(chuàng)編舞蹈動作。
2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊員采茶歌》，表現(xiàn)少先隊員采茶時的歡快心情。
教學重點：學會歌曲。
教學難點：創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。
教學方法：聽唱法、以詞帶曲法 、按節(jié)奏朗讀歌詞、識譜視唱、情境導入法。
教具準備：電子琴、錄音機、范唱帶、譜例實物投影、多媒體課件、“紙茶葉”。
教學過程：
一、組織教學：
1、師生音樂問好!( 感受音樂課堂的魅力)
2、發(fā)聲訓練游戲。(強調(diào)坐姿，安定情緒，調(diào)動學生學習積極性。)
3、復習歌曲《小鳥請到這里來》。
二、情景導入：
1、展示課件播放南方采茶畫面，讓學生看畫面，融入情景之中，體會采茶的樂趣。(上節(jié)課我們在〈〈林中的鳥聲〉〉內(nèi)容學習中，感受了人們與自然界的動物們和諧發(fā)展的愉快的心情。今天老師帶大家到美麗的江南水鄉(xiāng)走一走，看看那里美麗的景色，了解江南特定的文化及音樂特點。)
2、教師提問：同學們，看著畫面的人們在采茶是不是很享受那種茶香飄飄的氛圍啊! 那同學們想不想也和他們一起享受采茶的過程啊?
3、身體感知：教師取出“紙茶葉”請學生上前模仿采茶。
4、彈奏“采喲采喲”歌詞音樂：學生在樂曲聲中做采茶動作。(舞蹈化、體現(xiàn)美育與合作創(chuàng)編。)
三、學習歌曲：
1、初聽歌曲：感受歌曲的調(diào)式風格，體會江南歌曲的風格特點。(思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的?)
教材簡析：
《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過程，體裁形式多為小調(diào)�！渡傧汝爢T采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)少先隊員采茶的過程和歡快的心情。歌曲為兩段體，羽調(diào)式。)
2、復聽歌曲：生談自己的感受。(你感覺到少先隊員采茶時的心情怎樣?)
3、再聽歌曲：學生心里默唱。
4、學習歌曲的旋律：
(1)教師教唱一遍歌譜，學生小聲隨琴哼唱旋律。
(2)學生齊唱旋律。
5、按節(jié)奏讀歌詞，學生添加歌詞演唱。
6、教師彈奏旋律，生齊唱歌曲
四、歌曲處理：
1、第一小節(jié)：“茶樹青青”要具有彈跳性，學生試唱。
2、有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。
3、附點音符的時值要唱足。
4、第二樂段的第一樂句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好像是有節(jié)奏的采茶動作一樣。
5、學生按剛才的要求試唱，隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。
五、拓展：
1、創(chuàng)編采茶動作，并表演。
2、生自由創(chuàng)編，教師參與表演。
3、師生隨錄音邊唱邊表演。
六、下課禮式 ：
師生音樂再見!
教學反思：
小學音樂活動方案11
一、初聽
1、出示詞語卡片：緊張、恐怖;寧靜、安詳;歡快、優(yōu)美。要求聽音樂，根據(jù)樂曲的情緒，把這幾種情緒進行排序。(播放《鳥店》錄音)
2、生邊聽邊排序(第一是寧靜、安詳;第二是歡快、優(yōu)美;第三是緊張、恐怖;死四又是歡快、優(yōu)美。)
二、復聽
作曲家用音樂表現(xiàn)各種不同的'情緒為我們講述了一個發(fā)生在鳥店里的故事，請同學們看著圖畫聽著音樂再來仔細地欣賞一遍這首樂曲，然后給大家講講你從音樂中聽到的故事。
三、分段欣賞
1、第一段音樂描寫的是什么情景，你聽出了哪些特殊的音響?
生：這段音樂描寫的是清晨時的情景，有鐘聲、公雞的叫聲、鳥叫的聲音。
2、第二段音樂速度有了變化，描寫了小鳥們在做什么?
生：速度有快有慢，好象鳥兒們唱歌、游戲、休息……
3、下面這段音樂令人心驚膽戰(zhàn)，是誰來了?
學生：是貓來了，他想吃掉小鳥。結(jié)果貓沒有吃到小鳥，因為小鳥在籠子里。
四、表演欣賞
1、邊聽音樂邊表演。
2、情感升華：小鳥是那樣的可愛，它們給我們的生活增添了無窮的樂趣，我們應該用實際行動愛護它們，使它們有一個安全的港灣。那我們該怎么做呢?
3、學生展開討論。
4、鳥店老板被我們感動了，在貓離開后他打開鳥籠，放小鳥飛回大自然。
5、學生模仿小鳥在音樂聲中“飛出”教室。
小學音樂活動方案12
教學目標
1.學唱歌曲《小紅帽》，并能有表情地背唱。
2.學習歌曲《小紅帽》歌譜的唱名。
3.引導學生根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行歌表演。
教學重、難點
1.指導學生用急吸緩呼的方式，一句一換氣;練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱歌曲《小紅帽》。
2.根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進行歌表演。
教材分析
《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。四二拍，C大調(diào)，是由六個樂句構(gòu)成的一段體。六個樂句中，除第五樂句巧妙地運用了第一樂句的后半句加以變化外，每個樂句均以do、re、mi、fa的級進式旋律開始，給人以深刻的印象。歌曲第一樂句與第三樂句、第二樂句與第四樂句基本相同;而第四、六樂句則完全相同。歌曲旋律以音階式的級進與分解和弦的跳進穿插運用，使音樂形象既統(tǒng)一又有一定變化、既流暢又活潑，是一首流傳很廣的優(yōu)秀少兒歌曲。
教學過程(一份供任課教師參考的完整教案)
一、導入新課
1.教師設(shè)問：哪位同學知道《小紅帽》的故事，給同學們講一講?
2.欣賞《小紅帽》動畫，教師向?qū)W生講解《小紅帽》童話故事。
教學要求：教師隨多媒體播放進程講解故事，學生認真聆聽，了解故事內(nèi)容。
二、學習歌曲
1.初次聆聽《小紅帽》歌曲(或教師范唱)
教師提出聆聽要求：注意觀察老師范唱時的表情，聽完以后說說你對這首歌曲的初步感受。
2.教師再次有情感地范唱歌曲(或播放范唱音響)
教學要求：教師范唱前要講清楚具體要求，范唱時要聲情并茂。
3.歌詞學習
(1)運用節(jié)奏朗讀法，學生齊讀歌曲的歌詞。(歌詞節(jié)奏朗讀)
例：
2/4
___|__|___|___|
我獨自走在郊外的小路上
(2)教師幫助學生解決歌詞學習中可能出現(xiàn)的難字、生字或復雜的節(jié)奏型。
(3)指導學生分小組根據(jù)歌詞內(nèi)容，有表情地誦讀歌詞。
(4)全班學生再次齊讀歌詞。
(5)教師可讓學生在誦讀中根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編動作。
教學要求：教師可先范讀，對復雜的節(jié)奏型給予引導;誦讀歌詞時要注重指導學生用聲音來表現(xiàn)情緒;可讓學生創(chuàng)編簡單動作以增強學習的趣味性。
4.學習歌曲
(1)再次聆聽《小紅帽》歌曲范唱，熟悉歌曲旋律。
(2)學生隨《小紅帽》伴奏(或教師伴奏)小聲地學唱歌曲。
(3)教師用琴指導學生感受八度大跳的音響(學生靜聽—默唱—輕唱，反復多次)，教師彈琴學生跟唱。
(4)教師在學生學唱過程中，要注意隨時糾正學生演唱中的不足，不要讓學生的錯誤重復發(fā)生多次以后才糾正，否則會事倍功半。
教學要求：教師要指導學生用自然的聲音輕聲跟琴模唱，對八度大跳要求學生有正確的歌唱方法(呼吸、姿態(tài))與狀態(tài);用力度的變化表現(xiàn)歌曲的情緒：歌曲開始，小紅帽帶著糕點到外婆家，情緒歡快、力度中強;歌曲后兩句表現(xiàn)小紅帽擔心有大灰狼，力度輕柔;最后是輕松歡愉地和媽媽進入夢鄉(xiāng)，力度漸弱。
5.鞏固復習
(1)播放《小紅帽》歌曲學習，學生跟唱。
(2)分小組有感情地演唱歌曲，其他小組的同學評價。
(3)學會歌曲以后，學唱唱名。
三、集體創(chuàng)編歌表演
(1)以學習小組為單位指導學生創(chuàng)編歌表演(根據(jù)歌曲提示的場景變化及三個情緒轉(zhuǎn)換，進行創(chuàng)編，動作可由歌詞提示，也可參照動畫或其他想象情景)。
(2)學生小組表演創(chuàng)編成果。
教學要求：小組創(chuàng)編組織有序，要求清楚;教師在小組創(chuàng)編過程中及時指導，多鼓勵。
四、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們一起學習了一首非常好聽的歌曲《小紅帽》，通過學習我們還知道了一個童話故事。同學們還能夠?qū)Ω枨M行創(chuàng)編表演，希望課后同學們可以創(chuàng)編出更好的表演。
小學音樂活動方案13
為了豐富小學生課余生活，陶冶學生的美好情操，激發(fā)學生對音樂和藝術(shù)的熱愛和追求，調(diào)動學生的興趣，促進學生德智體美的全面發(fā)展，在我班舉行一次班級音樂會活動。具體活動方案如下：
一、活動的目的和意義：
通過班級音樂會，引導學生了解認識音樂的內(nèi)涵和本質(zhì)，同時掌握一些基本的技能和基礎(chǔ)知識，激發(fā)學生學習音樂的興趣，營造良好的藝術(shù)環(huán)境。讓學生之間增強交流，給學生表現(xiàn)的機會，學生之間多交流合作，培養(yǎng)團結(jié)精神，刺激使其展現(xiàn)創(chuàng)新一面，提高教學效果。
二、地點：
班級教室。
三、參加人員：
全體學生，音樂教師，部分學生家長，部分學校領(lǐng)導。
四、活動過程：
1.準備工作：通知學生做好準備工作，征求意見和學生感興趣的內(nèi)容。整合意見內(nèi)容，組織部署，與音樂課代表和文藝委員撰寫活動流程，分好小組，確定組長發(fā)動全員參與，自由報名，調(diào)整、確定節(jié)目單的活動時間和時長
2.籌備：在音樂課上注重培養(yǎng)學生的積極參與精神，貫穿一些與表演相關(guān)的知識，引導學生認識班級音樂會的意義和內(nèi)涵。各組長組織排練，老師給予建議指導。
3.開展：在開始之前進行兩到三次全體彩排，主持人和道具準備妥當，邀請一部分家長和學校領(lǐng)導進行觀看。全情投入，力求圓滿。
五、活動反思與總結(jié)：
通過此次班級音樂會活動，本班學生在活動中全心投入表演，在活動中展現(xiàn)了自我，重新認識了音樂的美好，提升了學生的藝術(shù)感悟和領(lǐng)悟，挖掘了學生的藝術(shù)潛力，調(diào)動了興趣。作為老師也獲得了一些成就感。
小學音樂活動方案14
為了進一步挖掘?qū)W校深厚的音樂底蘊，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)音樂人才，宣傳、推出音樂之星，促進學校藝術(shù)教育工作健康發(fā)展，推進學校素質(zhì)教育的全面實施。為了給更多的學生一個表現(xiàn)音樂的機會，我們學校開展了班級音樂會活動。此次音樂會包括了唱歌、舞蹈等內(nèi)容，同學們自編，自導，自演，極大地喚起他們的創(chuàng)造熱情，不斷品嘗到創(chuàng)新的快樂。受到了老師和同學們的一致好評。也為我校的音樂教育提供了更好的施展平臺。下面就談談我們開展“班級音樂會”的一些做法與大家進行交流、探討。具體如下：
一、活動組織形式。
主持人報幕式：主持人按照節(jié)目單順序依次報幕，學生按順序表演。
二、活動時間：20xx年XX月XX日
三、活動地點參加人員：學校廣場全體學生
四、活動要求：
1、以"我愛學音樂"為各班的活動主題，根據(jù)主題設(shè)計活動內(nèi)容和板報設(shè)計。
2、要求人人參與，可以根據(jù)自己的愛好、特長，各班自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負責人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學生評委。
五、活動內(nèi)容：
�。�1）節(jié)目范圍：自選或改編本學期教材內(nèi)容，也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式，要求內(nèi)容健康，積極向上，展現(xiàn)小學生素質(zhì)的節(jié)目。
（2）節(jié)目形式：包括唱歌（獨唱、小組唱、表演唱、齊唱、大合唱、對唱）、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、時裝表演、集體舞、徒手操、英文歌曲等。
（3）節(jié)目人數(shù)：根據(jù)節(jié)目需要自由搭配，每人準備節(jié)目一個或一個以上節(jié)目，形式和內(nèi)容由學生自由組合，自愿報名，節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成，盡快上交音樂老師進行審核。
（4）節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末時間積極進行排練，老師定期指導檢查。
六、活動安排：
1、教師方面：制定“班級音樂會”活動方案，提前布置任務。在學生排練過程和音樂課堂上給予學生一定的指導，并為學生的排練提供幫助，做好學生間的組織協(xié)調(diào)工作。
2、學生方面：
（1）演出地點可選擇大會議室或?qū)W生所在班級。
�。�2）推選主持人4名。主持人除負責節(jié)目主持外，還要負責統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。
（3）演出時邀請校領(lǐng)導、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。
（4）可設(shè)計節(jié)目單、邀請書及反饋書，并對音樂會會場作環(huán)境布置。
七、活動過程
�。ㄒ唬┗顒忧捌�
1、做好音樂會舞臺背景設(shè)計方案
2、負責收集節(jié)目
�。ǘ⒒顒又星捌�
1、確定班級四位主持人
2音樂課代表，節(jié)目組負責活動前節(jié)目的彩排、篩選。
�。ㄈ�、活動中期
1、班干部負責購買舉辦本次活動所需要的物品
2、班干部負責安排好本次音樂會嘉賓席的位置
3、在學生排練過程和音樂課堂上給予學生一定的指導，并為學生的排練提供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助，做好學生間的組織協(xié)調(diào)工作。
（四）、活動中后期
1、音樂教師召開班干部會議，由班長給分配具體工作和任務。
2、音樂會當天上午班干部到場布置舞臺、裝飾教室、掛橫幅。
3、音樂會當天上午，主持人試音、彩排。
4、下午音樂會正式開始
�。ㄎ澹�、活動后期
1、班級全體學生清理現(xiàn)場。
2、活動結(jié)束后三天內(nèi)做好活動總結(jié)。
3、對活動錄像、照片收集整理存檔。
活動總結(jié)：
1、形式好。這種音樂會對提高學生的專業(yè)素質(zhì)和積累臨場演出的經(jīng)驗有十分重要的意義。即可以檢驗學生的學習情況，相當于一個匯報演出，又可以提供一個交流學習的平臺。
2、表演好。學生將平時訓練多日的本領(lǐng)充分展示。吹、拉、彈、唱都互不相讓，競相展示。
3、氛圍很好。不僅邀請可本年級的老師，還吸引了其他年級的師生，很多家長也到了音樂會的現(xiàn)場。大家都懷著一顆熱心來助威、捧場。真?zhèn)�音樂會氣氛都很好。
活動反思：班級音樂會這種小學音樂活動模式的開展，它為學生提供一個充分展示自己藝術(shù)才能的舞臺，激發(fā)了學生學習音樂的熱情，培養(yǎng)了學生的合作能力、交往能力和組織能力，對提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)、陶冶情操有著十分積極和有效的作用。班級音樂會，要求人人參加，對于那些熱愛音樂的孩子來說是一次很好的機會，一次展示自我的機會，一次鍛煉自我的機會，也許正是這個舞臺，讓更多的認識了自己，了解了自己，甚至每個學生都能通過音樂會找到自己的位置。本次班級音樂會舉辦的很成功，大家的熱情很高，表現(xiàn)的都很積極。
當然本次音樂會也存在著一些不足，在以后的班級音樂會以及各種活動中，我們會更加努力改進我們的方案，爭取把班級音樂會辦的更加成功，讓班級更加有活力。
小學音樂活動方案15
教學目標：
1、聽賞小提琴獨奏《大海》，讓學生能夠聽辨“獨奏”這一形式。
2、歌曲，并能基本掌握力度“f”及漸強、漸弱在歌曲中的表達。
3、歌曲對比，讓學生領(lǐng)悟不同歌曲的情感處理。
4、歌曲《大海》，讓學生能感悟詞曲中蘊含的“美”。
重點、難點：
1、f”，及漸強、漸弱的在歌曲中的表達。
2、學生進行鑒賞能力的培養(yǎng)和情感表達。
媒體準備：
多媒體、鋼琴（電子琴）、錄音機、打擊樂器等。
課時分配：
一課時
教學過程
第一課時
一、組織練習：
聽音樂做動作，按位置坐好。
二、導入新課：
1、說想法。師：們有沒去過大海？看到什么？聽到什么？能不能給我們模仿一下大海的聲音，還有波浪的樣子。生：模仿……
2、聽讀讀，感受歌曲旋律。
�。�1）師：大海那么美，我們安靜欣賞一首獨奏曲《大海》。
師：播放小提琴獨奏《大海》，請安靜地閉上眼聆聽（并說其旋律特點，出什么樂器演奏。）
（2）出示大海歌詞，請同學加上伴奏音樂有感情的輕聲朗誦。（展開對大海的描述，感覺語言美。）
�。�3）展示大海的有關(guān)圖片，欣賞大海的美。
3、學唱歌曲。
�。�1）用：“嗚”來模唱一下這首歌曲旋律。（可要求學生做一些身體搖擺等的動作表現(xiàn)曲子的優(yōu)美，積累三拍子的感覺。）
�。�2）可用手模仿海螺的形狀，再用“嗚”吹出歌曲旋律。（注意要輕點，優(yōu)美的感覺）
（3）根據(jù)歌曲的旋律畫出旋律線，例如：波浪形……（請學生用手模仿畫線來感受旋律的美。）
�。�4）把歌詞加在旋律里唱一唱。
（5）聽錄音范唱，要求學生輕聲范唱。
�。�6）學生跟琴范唱歌曲
4、游戲。
�。�1）回聲的游戲。師：海浪是怎樣沖上岸的呢？沖上來的聲音很大，退回去的聲音很小……（像回聲）老師唱前一句，生接后面一句。交替做“回聲”的練習。
�。�2）為歌曲伴奏。師：浪花的聲音是怎樣的？怎樣表示合適些？（引導學生用紙抖動的聲音來模仿海浪的聲音效果，）師：請你們抖動紙的聲音為我伴奏好嗎？（注意傾聽個聲中的強弱和樂句的韻律。）
5、師生互評，培養(yǎng)學生自我評價的能力。例如：覺得自已唱得怎樣？誰唱的比較好？為什么？怎樣表現(xiàn)好？
6、圖畫表現(xiàn)大海的美。老師有很多材料，（藍色的綢布，海鷗，小魚，海船……）請同學上來給我設(shè)計，拼貼出一幅美麗的大海圖畫。
三、小結(jié)
作業(yè)布置：復習歌曲
板書：課題《大海》
美麗大海圖畫
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