中班水主題活動(dòng)方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的中班水主題活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
中班水主題活動(dòng)方案1
幼兒園中班主題活動(dòng)：瓢蟲(chóng)的世界
活動(dòng)由來(lái)：
寒假幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)經(jīng)常在墻根下尋找瓢蟲(chóng)等小動(dòng)物，可是找不到。孩子們就問(wèn)老師：“小瓢蟲(chóng)都到那里去了？”教師組織幼兒進(jìn)行了對(duì)“瓢蟲(chóng)去那里了？”的討論孩子們議論紛紛有的說(shuō)：“它們凍死了。”有的說(shuō)：“它們都藏在土里過(guò)冬�！瘪R上有孩子否定：“它們?cè)谕晾锊痪捅锼懒��！弊罱K孩子們沒(méi)有討論出一個(gè)大家都同意的答案。也有很多孩子提出了不少關(guān)于瓢蟲(chóng)的問(wèn)題。于是孩子們就開(kāi)始了對(duì)瓢蟲(chóng)的探索。
活動(dòng)目標(biāo)
問(wèn)題板塊
主題壁報(bào)
區(qū)域活動(dòng)
相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、通過(guò)查找瓢蟲(chóng)的資料，教幼兒學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn)共享，及實(shí)際探究解決問(wèn)題的能力。
2、通過(guò)用各種廢舊材料制作瓢蟲(chóng)，發(fā)展幼兒的發(fā)散思維和小肌肉運(yùn)動(dòng)。
3、利用集體談話和小組討論的形式發(fā)展幼兒的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
4、通過(guò)對(duì)瓢蟲(chóng)的了解讓孩子們發(fā)現(xiàn)和感受到自然界的奇妙和美好，進(jìn)而學(xué)會(huì)珍惜大自然、珍愛(ài)生命學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境。
1、為什么瓢蟲(chóng)有點(diǎn)？
2、瓢蟲(chóng)都是紅的嗎？
3、瓢蟲(chóng)都是六條腿嗎？4、瓢蟲(chóng)頭上的觸角有什么用？
5、瓢蟲(chóng)住在哪？
6、遇到危險(xiǎn)瓢蟲(chóng)怎為什么樣逃生？
7、瓢蟲(chóng)是怎樣生下小寶寶的？
8、瓢蟲(chóng)會(huì)脫皮嗎？
9、瓢蟲(chóng)的眼睛在哪？
10、瓢蟲(chóng)為什么要長(zhǎng)須？
11、瓢蟲(chóng)喜歡吃什么？12、瓢蟲(chóng)為什么天熱出來(lái)天冷就不出來(lái)？
13、瓢蟲(chóng)為什么喜歡呆在太陽(yáng)下？
1、老師和我一起做網(wǎng)絡(luò)”：在幼兒的提問(wèn)基礎(chǔ)上師幼共同制定了主題網(wǎng)絡(luò)圖并將幼兒的問(wèn)題也寫在了網(wǎng)絡(luò)圖的四周。
2、“我喜歡的地方”：幼兒在了解瓢蟲(chóng)的習(xí)性后要求在墻上做出瓢蟲(chóng)都喜歡在那里生活，于是布置了此墻飾。3、“我的成長(zhǎng)過(guò)程”：在了解了瓢蟲(chóng)的生長(zhǎng)與繁殖后孩子們制作了瓢蟲(chóng)的四個(gè)生長(zhǎng)階段布置在墻上。
4、“瓢蟲(chóng)的朋友”：根據(jù)幼兒對(duì)其它昆蟲(chóng)的興趣布置此墻，并引申到下一主題。
美工區(qū)：
1、用各種廢舊材料制作瓢蟲(chóng)。
2、用各種方法畫(huà)瓢蟲(chóng)。
3、用紙折瓢蟲(chóng)。
科學(xué)區(qū)：
4、“瓢蟲(chóng)賽跑”：利用木棍敲打盒底使牙刷頭在盒底走。
5、“旋轉(zhuǎn)瓢蟲(chóng)”：利用水的吸附力讓用乒乓球做的瓢蟲(chóng)在盒里旋轉(zhuǎn)。
6、“會(huì)飛的瓢蟲(chóng)”：利用皮筋的彈力把瓢蟲(chóng)飛標(biāo)彈出去。
自然角：
1、幼兒在戶外捕捉的瓢蟲(chóng)。
2、瓢蟲(chóng)的標(biāo)本。
1、幼兒與家長(zhǎng)一起查資料。
2、周末幼兒和家長(zhǎng)一起到戶外捉瓢蟲(chóng)。
3、家長(zhǎng)帶幼兒參觀博物館、圖書(shū)館。
4、幼兒和家長(zhǎng)一起做瓢蟲(chóng)。
家長(zhǎng)、社區(qū)花園、圖書(shū)館、博物館
主題網(wǎng)絡(luò)圖
主要活動(dòng)：
1、同制作網(wǎng)絡(luò)圖
2、找找瓢蟲(chóng)的家
3、瓢蟲(chóng)大搜尋
4、小瓢蟲(chóng)的一生
5、瓢蟲(chóng)吃什么
6、瓢蟲(chóng)怎樣保護(hù)自己
活動(dòng)一：共同制作網(wǎng)絡(luò)圖
活動(dòng)目標(biāo)：
1.與幼兒共同制定主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖。
2.教會(huì)幼兒如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法。
活動(dòng)形式：集體談話、小組制作
活動(dòng)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片、幼兒的提問(wèn)記錄、鉛筆、彩筆、剪刀、膠水
具體活動(dòng)：
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
教師通過(guò)與幼兒共同制定網(wǎng)絡(luò)，了解幼兒對(duì)此內(nèi)容的興趣。
1、教師讀上次活動(dòng)時(shí)記錄的幼兒感興趣的問(wèn)題。
2、師生共同討論將問(wèn)題分類。
3、幼兒自由分組，自愿取材和制作內(nèi)容。
4、幼兒動(dòng)手制作網(wǎng)絡(luò)圖，教師幫助寫說(shuō)明。
5、師生共同將制作好的網(wǎng)絡(luò)布置上墻。
幼兒的興趣很高，都踴躍發(fā)言。
在制作網(wǎng)絡(luò)時(shí)幼兒積極想辦法主動(dòng)參與。
活動(dòng)形式有些單一，應(yīng)考慮更活潑的形式來(lái)引發(fā)幼兒更高的參與興趣。
活動(dòng)二.找找瓢蟲(chóng)的家
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)瓢蟲(chóng)的種類，觀察了解瓢蟲(chóng)的居住環(huán)境。
活動(dòng)形式：集體談話與分組制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：瓢蟲(chóng)圖片、墻飾、彩筆、紙
具體活動(dòng)：
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解瓢蟲(chóng)的生活環(huán)境。
1、提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)那些瓢蟲(chóng)？它有幾個(gè)點(diǎn)？你常在什么地方見(jiàn)到它？
2、請(qǐng)幼兒交流分享曾經(jīng)接觸過(guò)的瓢蟲(chóng)經(jīng)驗(yàn)。
3、請(qǐng)幼兒在準(zhǔn)備好的資料中找到相關(guān)信息。
4、把了解到的瓢蟲(chóng)常去的地方布置在墻飾上。
幼兒通過(guò)經(jīng)驗(yàn)共享了解了瓢蟲(chóng)的生活環(huán)境。在制作時(shí)幼兒想出了很多辦法制作瓢蟲(chóng)。
幼兒的參與性強(qiáng)，教師也便于指導(dǎo)幼兒�；顒�(dòng)很成功。
活動(dòng)三：瓢蟲(chóng)大搜尋
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察戶外地面及植物上的瓢蟲(chóng)。
2.體會(huì)觀察的樂(lè)趣。
活動(dòng)形式：分組戶外觀察
活動(dòng)準(zhǔn)備：放大鏡（每人一面）；選擇一處適合幼兒觀察的戶外場(chǎng)地。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
在學(xué)習(xí)了瓢蟲(chóng)的生活環(huán)境后，有很多幼兒要求到戶外去看看小瓢蟲(chóng)的生長(zhǎng)環(huán)境。而且通過(guò)戶外觀察可以培養(yǎng)幼兒的細(xì)心觀察能力，讓他們體驗(yàn)觀察的樂(lè)趣。
1、請(qǐng)幼兒去戶外尋找瓢蟲(chóng)，看看誰(shuí)能最先找到。
2、幼兒每人發(fā)一面放大鏡，請(qǐng)他們把自己想象成一只小瓢蟲(chóng)。目光盡量貼近地面或植物，利用放大鏡觀察周圍的世界。
3、教師適時(shí)的詢問(wèn)幼兒：你看到了什么？小瓢蟲(chóng)在干什么？如果你是一只小瓢蟲(chóng)，你的感覺(jué)是什么樣的？
4、回班后，請(qǐng)幼兒把自己觀察到的畫(huà)出來(lái)。
幼兒對(duì)戶外觀察興趣很高，幼兒都能積極的參與活動(dòng)中。尤其是讓幼兒用放大鏡觀察時(shí)有的幼兒干脆就爬在了草地上。在回班繪畫(huà)時(shí)，幼兒能將自己看到的畫(huà)出來(lái)。幼兒不但用放大鏡觀察地面上的瓢蟲(chóng)，而且還互相看。有的幼兒在觀察后驚奇的說(shuō)：“我在小瓢蟲(chóng)眼里是這樣大呀！”
戶外觀察使幼兒對(duì)瓢蟲(chóng)的世界有了近一步的`了解。把他們直接帶入了一個(gè)微觀的世界。讓幼兒親身體驗(yàn)了在小瓢蟲(chóng)眼中世界是什么樣的。
活動(dòng)四：小瓢蟲(chóng)的一生
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解瓢蟲(chóng)是如何繁殖的。
2．體驗(yàn)自己收集制作的樂(lè)趣。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)與集體總結(jié)
活動(dòng)準(zhǔn)備：瓢蟲(chóng)的相關(guān)資料、墻飾
具體活動(dòng)：
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
幼兒對(duì)小瓢蟲(chóng)是從那里來(lái)得很感興趣。而且有自己制作一面“小瓢蟲(chóng)的一生”墻飾的愿望。
1、觀察墻飾提出問(wèn)題：小瓢蟲(chóng)是從那里來(lái)得，它們是怎樣長(zhǎng)成大瓢蟲(chóng)的。
2、幼兒分組討論，總結(jié)討論的結(jié)果。
中班水主題活動(dòng)方案2
教學(xué)目標(biāo)
1.了解故事內(nèi)容。
2.能夠簡(jiǎn)單的復(fù)述故事情節(jié)，并大膽說(shuō)出自己幫助過(guò)別人什么。
3.愿意將故事講給他人聽(tīng)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片小鴨子小公雞大草地河邊
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)圖中的事物
教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：
小朋友們，快看看，老師今天給你們帶來(lái)了什么（出示小公雞和小鴨子圖片）？你們知道他們之間發(fā)生了什么事嗎？那老師今天給你們講講小公雞和小鴨子的故事，你們要認(rèn)真聽(tīng)哦。
�。ǘ┲黧w環(huán)節(jié)
1.基本環(huán)節(jié)：
（1）根據(jù)照片完整的講述故事內(nèi)容“小朋友們知道小鴨子和小公雞有什么不同的地方嗎？”
�。�2）根據(jù)圖片分段講故事并提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒回答問(wèn)題。
講故事第1段“小鴨子和小公雞去了哪里？”
講故事第2～3段“小鴨子為什么捉不到蟲(chóng)子？”“后來(lái)小鴨子有沒(méi)有吃到蟲(chóng)子，是怎么吃到的呢？”
講故事第4～5段“小鴨子去河邊干什么了？”“有沒(méi)有哪位小朋友知道小公雞為什么不能去捉魚(yú)呢？”
講故事第6～7段“小公雞發(fā)生了什么事情”“后來(lái)小公雞是怎么上岸的呢？”
2.遷移環(huán)節(jié)：
小朋友們，小公雞和小鴨子遇到困難時(shí)，他們相互幫助，最終小鴨子吃到了蟲(chóng)子，小公雞被就上了岸。那么，小朋友們，當(dāng)我們身邊的人遇到了困難，我們是不是也要像小公雞和小鴨子那樣去幫他們呢？
那么，小朋友們，現(xiàn)在你們回憶一下，你們有幫助過(guò)別人嗎，是怎么幫助的呢？
3.結(jié)束環(huán)節(jié)：
在家里爸爸媽媽辛下班回家后，小朋友們能不能給他們倒杯水呢？能不能給爺爺奶奶捶捶背呢？在幼兒園能不能和身邊的小伙伴彼此幫助呢？
（三）延伸活動(dòng)
小朋友們，今天我們都知道了小公雞和小鴨子的故事，回家后把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)好嗎？
中班水主題活動(dòng)方案3
幼兒園中班主題活動(dòng)：身體的奇妙
主題由來(lái)：入中班后，都幼兒一個(gè)共同的感覺(jué)就是自己長(zhǎng)大了。他們更活潑好動(dòng)，但也更有大哥哥大姐姐的意識(shí)。于是我們和孩子們一起制定了，“我的身體”的主題。和他們一起關(guān)注自己的手腳、身體、五官，也利用這個(gè)主題開(kāi)展了一系列的科學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
問(wèn)題板塊
主題壁報(bào)
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、通過(guò)主題活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)探索感知不同材料發(fā)出的聲音。
3、利用多種感官，感知不同的味道。
4、幫助幼兒利用目測(cè)等方法進(jìn)行測(cè)量。
5、了解光和影的關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)影子的特性。
孩子問(wèn)：眼睫毛事做什么用的？
為什么
教師引發(fā)的提問(wèn)：你的小耳朵能聽(tīng)見(jiàn)什么呢？
1、壁報(bào)：臉上的秘密？
2、小常識(shí)的圖片
3、臉譜的圖片
1、科學(xué)區(qū)：
投放視覺(jué)跟蹤玩具、裝有不同材料的小瓶子、小電話、摸箱、醋、等
2、圖書(shū)區(qū)：
《訪問(wèn)兒科醫(yī)生》
《身體的奧秘》
《身體的疑問(wèn)》
《嘀嗒嘀嗒時(shí)間小鐘》等
1、利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)展示網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)圖。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合自己的育兒經(jīng)驗(yàn)寫對(duì)幼兒五官保護(hù)的相關(guān)稿件。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園和幼兒一起制作小樂(lè)器。
1、幼兒電腦游戲《娃娃丫丫》系列《丫丫畫(huà)蛋》
2、社區(qū)資源
3、幼兒園的戶外場(chǎng)地
4、大班角色游戲區(qū)《小醫(yī)院》
5、本班角色游戲《照相館》
活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖：
主要活動(dòng)：
1、奇妙的味道
2、小小音樂(lè)會(huì)
3、誰(shuí)最高？
4、找影子
活動(dòng)一：奇妙的味道
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用多種感官，感知不同的味道。
2、體驗(yàn)在制作飲料時(shí)，游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)形式：小組或集體
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、獼猴桃汁、酸奶、白酒、雞精水、糖水、鹽水各一杯。
2、吸管、標(biāo)志若干。鹽、咖啡、檸檬、冰糖、黑芝麻糊。
3、活動(dòng)前夕，與幼兒為一些味道做了顏色標(biāo)志。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
1、引導(dǎo)幼兒小結(jié)分辨味道的幾種方法。
2、通過(guò)探索品嘗不同的味道。
3、利用提問(wèn)加深幼兒對(duì)不同味道的感知。引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
4、引導(dǎo)幼兒關(guān)注他人。
5、小結(jié)幼兒在操作中用到的方法
1、請(qǐng)幼兒為各種飲料找標(biāo)志。
我們飲料工廠的工人把飲料的標(biāo)志弄亂了，你有什么辦法給飲料找到相應(yīng)的標(biāo)志呢？
2、請(qǐng)幼兒自己制作飲料。
我們的小朋友這么能干，你們想不想自己來(lái)試著做飲料呢？
3、教師在幼兒操作過(guò)程中針對(duì)幼兒出現(xiàn)的問(wèn)題，提問(wèn)：
“你的飲料是什么味的？”
“太咸了，有辦法讓你的飲料淡一點(diǎn)嗎？”
“冰糖怎么還不化呀”
“化開(kāi)了嗎？你有什么方法幫它化開(kāi)？”
“你的飲料味道真怪，你都放什么了？”
“老師你嘗嘗我這里什么都放了，可好喝了�！�
3、請(qǐng)你的好朋友來(lái)嘗嘗你的飲料，讓他猜猜你放了什么原料？
4、幼兒互相介紹自己在制作飲料時(shí)遇到的困難，請(qǐng)其他小朋友幫忙想方法解決。
5、到別的班賣飲料。讓大家都來(lái)嘗嘗我們做的飲料。
幼兒能將已有經(jīng)驗(yàn)用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
幼兒積極的參與制作，還會(huì)先嘗一嘗這種材料是什么味道的。
“我放的是檸檬粉，真酸呀。”孩子們很愿意請(qǐng)好朋友品嘗。
幼兒能向他人介紹自己飲料的制作過(guò)程在活動(dòng)前的幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備是十分重要的。
幼兒的操作常規(guī)的培養(yǎng)：引導(dǎo)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣，用自己的餐具盛材料。
在幼兒的操作中，在提問(wèn)及幼兒的求助時(shí)，要幼兒思考的時(shí)間，多用啟發(fā)性的語(yǔ)言。教師要善于提煉總結(jié)性的語(yǔ)言。
活動(dòng)二：小小音樂(lè)會(huì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)主動(dòng)的探索，對(duì)周圍的事物發(fā)出的聲響感興趣。
2、初步感知聲音的強(qiáng)弱。
活動(dòng)形式：集體進(jìn)行
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小紙盒、小石頭、塑料袋、沙錘、三角鐵、積木塊、復(fù)印紙、筷子、小可樂(lè)瓶
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
1、為幼兒設(shè)置了視覺(jué)、感覺(jué)上的障礙，把小禮物放在了不透明的小紙盒里。
2、提供各種幼兒在生活中能見(jiàn)到的材料。
3、給幼兒擺弄的機(jī)會(huì)。
4、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)聲音的強(qiáng)的特征。
5、引導(dǎo)幼兒對(duì)發(fā)出聲音弱的材料通過(guò)各種方法改變聲音效果。
6、引導(dǎo)幼兒關(guān)注噪音與樂(lè)音的區(qū)別。
1、用小禮物引起幼兒的興趣�！澳銈儾虏吕锩嫜b的什么？”
2、打開(kāi)驗(yàn)證幼兒的猜想。并提出新的任務(wù)�！拔覀冎車泻枚嗟臇|西。請(qǐng)你找找，試一試，還有什么能發(fā)出好聽(tīng)的聲音。我們要用你找到的東西來(lái)開(kāi)個(gè)交響音樂(lè)會(huì)�！�
3、幼兒用自己找到了的材料，和音樂(lè)有節(jié)奏的打擊樂(lè)器�！拔覀儊�(lái)排練一下吧�！�
4、“你聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)的小樂(lè)器的聲音了。為什么？”
5、“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)的小樂(lè)器的聲音呢？為什么？你自己想想辦法，讓聲音變大一些呢？”
6、調(diào)好音了，我們?cè)賮?lái)演奏一次吧。大家的樂(lè)器的聲音都這么大，太吵了成了噪音了。我們有什么辦法讓樂(lè)器的聲音變的好聽(tīng)一些呢？“
7、演出正式開(kāi)始了。聲音不大也不小。讓我們?nèi)パ不匮莩霭伞?/p>
可以多準(zhǔn)備一些不同障礙的禮物，讓更多的幼兒有機(jī)會(huì)參與。
在幼兒嘗試中對(duì)幼兒的活動(dòng)給予啟發(fā)性提問(wèn)�！罢业搅耸裁绰曇粞剑谀睦镎业降�？”
應(yīng)給幼兒表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。
教師要引導(dǎo)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)其他人的樂(lè)器的聲音。
幼兒會(huì)通過(guò)自己的方式讓大家都聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音。
控制自己的樂(lè)器聲音對(duì)有興趣的幼兒，有些困難。
活動(dòng)三：誰(shuí)最高？
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用目測(cè)等方法進(jìn)行測(cè)量。
2、初步練習(xí)繪畫(huà)正面人。
活動(dòng)形式：小組或集體
活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)筆，大紙，尺子，小鏡子等
設(shè)計(jì)意圖
中班水主題活動(dòng)方案4
了解乘飛機(jī)的過(guò)程，感受現(xiàn)金交通工具為生活帶來(lái)的方便。
能正確排列關(guān)于登機(jī)順序的圖片，并按順序完整地講述等級(jí)的過(guò)程。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：部分幼兒有乘坐過(guò)飛機(jī)的經(jīng)驗(yàn)。
材料準(zhǔn)備：故事掛圖
一、經(jīng)驗(yàn)回顧
1、討論：誰(shuí)坐過(guò)飛機(jī)。
2、回憶進(jìn)入機(jī)場(chǎng)后，人們會(huì)做些什么，要做哪些事才能順利地登上飛機(jī)。
3、觀看關(guān)于機(jī)場(chǎng)的介紹的PPT。
二、傾聽(tīng)故事
1、——帶著問(wèn)題傾聽(tīng)教師講故事，“我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小熊是怎樣坐飛機(jī)去看爸爸的。”
——小熊買好了機(jī)票還要換什么票?
——小熊媽媽把行李放在哪里?交給誰(shuí)?山羊大叔會(huì)把行李放到哪里去?
——怎樣進(jìn)行安全檢查?那些東西不能帶上飛機(jī)?如果無(wú)意中帶上去了怎么辦?(重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)安檢)
——小熊身上系的是什么?為什么在飛機(jī)上要系上安全帶?
——航空小姐送點(diǎn)心時(shí)，把點(diǎn)心放在哪里?
——飛機(jī)著陸后，小熊和媽媽到哪里去取行李?爸爸在哪里等他們?爸爸在干什么?
2、觀看課件，了解飛機(jī)上的設(shè)施�！帮w機(jī)上的作為是怎樣的?為什么要系安全帶?為什么座位上方有燈?怎樣打開(kāi)?飛機(jī)上的廁所是什么樣的?什么時(shí)候可以使用?航空小姐做些什么?”
三、排圖講述
1、仔細(xì)看清卡片上誰(shuí)要乘飛機(jī)。
2、想想登上飛機(jī)前要做些什么，登上飛機(jī)后要做些什么，哪張應(yīng)該排在前面，哪張應(yīng)該排在后面。
3、幼兒自由排圖講述。
中班主題教案：好吃的食物
在觀察中，我們發(fā)現(xiàn)：每個(gè)孩子來(lái)自于不同家庭，有些不正確的教育方式導(dǎo)致孩子們養(yǎng)成了不良的飲食習(xí)慣，有的幼兒不愛(ài)吃蔬菜，有的幼兒不愛(ài)吃某一類的水果，而大家對(duì)甜蜜蜜的糖果卻情有獨(dú)鐘，因此，我們預(yù)設(shè)了主題活動(dòng)“好吃的食物”，旨在利用生活中幼兒熟悉的、豐富的教育資源，以糖果、水果、蔬菜為情景脈絡(luò)，設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)。我們希望通過(guò)系列活動(dòng)幫助幼兒了解常見(jiàn)食物的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒均衡飲食和良好的進(jìn)餐習(xí)慣。同時(shí)，隨時(shí)關(guān)注、聆聽(tīng)、發(fā)現(xiàn)和追隨孩子們的學(xué)習(xí)興趣，捕捉他們?cè)谟^察、品嘗、分辨食物過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，借助這些教育契機(jī)提升幼兒關(guān)于食物的經(jīng)驗(yàn)，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲化的環(huán)境，讓孩子們充滿興趣、積極主動(dòng)的進(jìn)入主題探究。
1、通過(guò)認(rèn)識(shí)食物的種類和營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類，增進(jìn)孩子選擇健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。
2、通過(guò)食物的品嘗和分享，幫助孩子感知不同的食物，充分體驗(yàn)分享和游戲的樂(lè)趣，從而產(chǎn)生對(duì)食物探究的興趣。
中班水主題活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)習(xí)俗，體驗(yàn)傳統(tǒng)文化。
2、積極參與節(jié)日的籌備及慶�；顒�(dòng)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往、溝通、合作，共享集體活動(dòng)的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)親人的健康情感，鼓勵(lì)幼兒用各種方式表達(dá)自己的情感。
二、教師指導(dǎo)建議
1、環(huán)境
教師和幼兒一起創(chuàng)設(shè)關(guān)于中秋節(jié)的環(huán)境，如：用泥土或橡皮泥制作月餅、水果；制作各種燈籠；張貼有關(guān)中秋節(jié)的故事圖畫(huà)等。
2、游戲“月餅加工廠”
教幼兒制作各種月餅，將做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣，也可放在“小吃店”里供“客人”食用。
3、教育活動(dòng)
�。�1）講述有關(guān)中秋節(jié)的故事、傳說(shuō)，使幼兒了解中秋節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗。
（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事，創(chuàng)編表演童話劇，由幼兒自己分配角色、制作道具并進(jìn)行表演。
4、觀察活動(dòng)
請(qǐng)幼兒觀察月亮的變化，并做月亮變化日記，要求幼兒自己觀察并將結(jié)果畫(huà)在自己的表格上。
5、家園共育
�。�1）指導(dǎo)幼兒觀察月亮的大小變化。
�。�2）給幼兒講一個(gè)關(guān)于月亮的故事，或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋節(jié)的古詩(shī)。
�。�3）中秋節(jié)前，家長(zhǎng)帶幼兒來(lái)幼兒園參加中秋活動(dòng)�？勺鲈铝磷兓沼浾�、表演節(jié)目（盡量讓幼兒自己準(zhǔn)備），也可以將從家中帶來(lái)的食物與大家分享。
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