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    活動設計方案

    時間:2022-12-27 15:03:42 活動方案

    活動設計方案

      為了確保工作或事情有序地進行,時常需要預先制定方案,方案是闡明具體行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的企劃案。那么方案應該怎么制定才合適呢?以下是小編收集整理的活動設計方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    活動設計方案

    活動設計方案1

      活動主題:休閑大聚會,假面戲愚人

      一、活動時間地點:

      活動時間:公元20xx年4月1日 18:00

      地點待定:

      二、活動內容:

      1、小游戲:(20分鐘)

      2、節目表演:(10分鐘)

      3、評選晚會最佳化妝獎(男女),最差化妝獎(男女)。(20分鐘)

      注:投票以無記名方式投出,第一輪舉手投票侯選人,確定侯選人名單。第二輪,由唱票員,唱票。票高者獲獎,結果產生不可更改。

      4、小游戲(或節目)(20分鐘)

      5、評選晚會最佳人氣獎(男女)(10分鐘)

      6、評選晚會最好色的色狼獎(10分鐘)

      7、小游戲(10分鐘)

      8、節目(10分鐘)

      9、評選晚會最靚美女獎,最酷帥哥獎(20分鐘)

      10、版主講話(5分鐘)

      11、眾人合影(20分鐘)

      12、晚會結束。

    活動設計方案2

      活動背景

      大班幼兒對新奇事物充滿了好奇和探究的欲望,樂于欣賞多種題材和形式的童話故事,在繪畫技巧和表現能力方面也有了一定的基礎,因此我設計了本次活動。

      活動目標

      1.大膽想像故事情節,體驗創作的樂趣。

      2.能夠利用動態人物來表現簡單的故事情節。

      活動準備

      1.幼兒前期經驗:掌握人物的基本畫法,能夠通過典型特征表現人物的性別和基本動態。

      2.物質準備:《小人國》動畫片、投影儀,四肢可以靈活轉動的布娃娃、木質人偶、小紙人、鐵絲小人、“蝌蚪人”動態畫冊、有人物動態的故事書若干。

      活動過程

      1.欣賞動畫片《小人國》,調動興趣,激發想像。

      教師:“今天我們一起看一部動畫片《小人國》,大家一起來看一看,在小人國里發生了什么故事?”

      (1)當動畫片播放到小人國的衛兵驚恐地向大家宣布“不好了,巨人來了!”時,教師按下暫停鍵,啟發幼兒想像:巨人長得會是什么樣子?

      幼兒紛紛說出自己的想法:巨人的個子很高,也很胖,胳膊和腿都是圓圓的;巨人會是一個高個子外星人,有三個腦袋,六只手;巨人會是一個巨大的機器人,身上有很多按鈕,能夠變形,還能夠發射激光和導彈……

      (2)教師:巨人是一個兇惡的人,還是一個善良的人?它和小人之間會發生什么故事呢?

      幼兒充分展開了想像:巨人應該是一個好人,他和小人國的居民們跳舞、唱歌;這是一個兇狠的巨人,小人國的居民們會勇敢地站出來,用繩子拽住他的腳,或請奧特曼將他打敗;他是一個善良的巨人,小人國的居民會和它做好朋友,會在它的頭發上滑滑梯,還會站在他的頭頂夠云彩……

      2.體驗動作,觀察細節,增強感性經驗。

      (1)請幼兒結合自己的故事情節,親身模仿故事中角色的動作和表情。

      (2)啟發幼兒注意觀察不同動態時人物的四肢、頭部和五官的變化規律,幫助幼兒在觀察的基礎上加以想像和概括,明確如何運用不同的形狀、線條,來表現大小、高低、方向等特征,幫助幼兒提升經驗。

      3.幼兒創作,教師進行不同層次的指導。

      引導幼兒結合自己的需要,選擇適宜的材料進行操作:鼓勵能力較強的幼兒,按照自己的想像大膽地進行創作表現;引導概括能力較弱的幼兒操作擺弄人偶、娃娃、鐵絲小人等材料,掌握人物在表現不同動態時四肢、頭部的具體位置;引導表現能力稍弱的幼兒借鑒“蝌蚪人”的動態畫冊進行創作,使每一位幼兒在創作過程中,能夠按自己的能力,選擇適宜自己的材料,用自己的方法,較快地進入探索,向目標邁進。

      4.師幼共同參與講評。

      (1)引導先創作完的幼兒將作品展示出來,并互相自由欣賞、討論,鼓勵幼兒為自己的同伴講述自己作品中的故事情節。

      (2)集體講評,請幼兒找出自己最喜歡的作品,說出喜歡的理由。教師在講評活動中注意挖掘幼兒在作品的創意、線條、色彩、構圖等方面的閃光點,同時更加關注幼兒在活動中積極主動的態度。通過這種有效的評價活動,幫助幼兒獲得自信,豐富審美經驗,提高繪畫技巧。

      活動延伸

      請幼兒注意觀察生活中人們的各種動作和表情,在美工區繼續創作表現。

      主題設計-大班美術活動――五彩臉譜

      一、目的要求:

      1、在欣賞活動中,引導幼兒感受臉譜藝術的美,激發創作興趣。

      2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。

      二、重點與難點:

      嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。

      三、設計思路:

      幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識,挖掘和發揮幼兒的創造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經驗,在此基礎上,我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創造思路,提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中,我以中國傳統藝術――臉譜作為欣賞對象,旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子,引起創作興趣,提高幼兒感受美、表現美的能力。

      四、活動過程:

      (一)觀察討論

      導入:你們知道以前的臉譜可以分幾種?(4種)哪4種?(黑臉、白臉、紅臉、藍臉)臉譜是一種神奇的化妝,你們知道臉譜是什么時候化的妝?(唱京劇的時候)

      討論:

      1、臉譜非常的漂亮,一些大畫家把它做成藝術品掛在家里,所以現在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些,你們根據它的顏色給臉譜取個名字。

      2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝,我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。(左右對稱,都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛)哪些地方不一樣(顏色不一樣,臉分成幾個塊面,五官有了變化)。(引導幼兒討論顏色如何變,五官有些什么變化,臉上的塊面是如何分的,為什么要這樣分?)

      3、教師示范,幼兒參與。

      (二)聯想創作

      今天我們一起來當藝術家,設計一張漂亮的臉譜。

      提示:

      1、心里先想好,今天你要畫一張什么顏色的臉。

      2、化妝的時候要仔仔細細,千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。

      3、臉譜上還有許多彎彎的線,什么地方要涂眼影,什么地方要涂胭脂要告訴大家。

      4、你的五官變了沒有,變成了什么?(相互欣賞幼兒作品,促進生生互動)

      5、顏色要有深有淺,找一找誰是大藝術家。

      (三)引導講評

      教師隨機抽取幼兒作品,請幼兒介紹你畫的是什么臉,請其他幼兒說說同不同意,為什么同意,為什么不同意?(從主要顏色上進行講評)

      評析:

      傳統藝術是美術欣賞中十分重要的內容,我們可以用傳統藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創作思路,達到欣賞、表現美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩,懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。臉譜是中華民族藝術中的瑰寶,它濃烈的色彩,鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒,因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時,臉譜中優美流暢的線條,讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活,擴大、夸張表現的五官滿足了幼兒喜歡表現新奇的思維。

      除此以外,臉譜中明顯的對稱裝飾,對幼兒創作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期,能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果,為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現主題情感作了一個鋪墊。

      因此,活動設計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動,它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中,使幼兒通過一個主題內容獲得了較好的發展。

      大班美術活動設計:欣賞連環畫《芭蕉扇》

      幼兒園大班美術教案:欣賞連環畫《芭蕉扇》

      活動目標

      1.引導幼兒感受連環畫形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特征。

      2.引導幼兒欣賞連環畫中主要的人和物畫得大一些并畫在主要位置的畫面布置;幫助幼兒發展構圖能力。

      3.引導幼兒通過對連環畫單頁畫面與整個故事關系的探討,知道連環畫是由多幅畫面構成的。

      活動準備

      1.放大的連環畫《芭蕉扇》。

      2.西游記主題曲的磁帶,孫悟空、鐵扇公主的圖片。

      活動過程

      1.展示放大的連環畫,介紹連環畫名稱,組織幼兒翻看連環畫。

      2.引導幼兒就所提問題討論連環畫的特征。

      提問:你從畫上看到了什么?這些人和物看上去是怎樣的?它們的顏色怎么樣?這樣的色彩、線條看上去使人覺得怎么樣?

      (該部分指導時應給幼兒一定的時間獨立地欣賞,教師不要操之過急或講得太多,應盡可能讓他們暢所欲言。)

      3.引導幼兒討論連環畫的畫面布置。

      請小朋友把書翻到孫悟空向鐵扇公主借扇子的那一頁,提問:看一看畫面中主要位置畫了誰?畫得大還是小?為什么要這樣畫?

      組織幼兒討論:這樣畫,你覺得好在哪里?

      老師變動畫面布置,把縮小的主要人物形象孫悟空、鐵扇公主放在次要位置,主要位置上放上其他放大的陪襯物如花、草等。

      提問:你認為這樣做好嗎,為什么?你看了這幅畫后有什么感覺?

      (引導幼兒通過邊操作、邊討論的方式來進行活動,讓幼兒自己充分感知體驗后,再來進行理性分析,能幫助幼兒加深對連環畫形式美的理解。)

      4.探討單頁畫面與整個故事的關系。

      提問:這本連環畫講了一個怎樣的故事?只看其中的一幅畫能知道整個故事嗎,為什么?

      幼兒討論單頁畫面與整個故事的關系。

      教師小結:連環畫的每幅畫面,都只講了這個故事中的一件事,只有把很多幅畫有順序地擺放在一起,才能講一個完整的故事。

      5.引導幼兒進行價值判斷,表達自己的愛好。

      提問:你覺得這本連環畫怎么樣?好看嗎?你喜歡它嗎?喜歡它的什么?想不想再來看一遍?

      6.放《西游記》主題曲,幼兒看連環畫,講述、表演故事。

      活動延伸

      1、教師引導幼兒繼續欣賞其他連環畫。

      2.學畫連環畫。

      幼兒園大班美術活動:臉譜制作

      狡猾的狐貍

      材料與工具:槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。

      制作方法:

      1、 用海綿剪出狐貍的耳朵,其中紅色稍大,黃色較小,剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。

      2、 把槍蟹殼橫放當狐貍頭,將剪好的耳朵貼在槍蟹殼后面,正面露出兩只尖耳朵。

      3、 剪兩塊三角形紅色海綿當嘴巴,并將“嘴巴”貼在蟹殼上。

      4、 粘上兩顆黑豆當眼睛(圖1)

      京劇臉譜制作

      材料與工具:甲魚殼、毛筆、水粉顏料。

      制作方法:將甲魚殼背朝上豎放,并用水粉顏料在上面畫京劇臉譜,這種臉譜立體效果特別好(圖2)。

      孔雀開屏

      材料與工具:扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。

      制作方法:

      1、 先用毛筆給扇貝涂上藍綠顏色。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。

      2、 把扇貝殼和兩塊小鵝卵石(長的一塊做孔雀身子,小的一塊做孔雀的頭)粘在一起。

      3、 最后在孔雀頭上粘上幾根翎毛(圖3)。這樣,一只美麗的孔雀便做成了。

      用途:以上玩具可以鑲在鏡框內作觀賞用。

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      幼兒園大班美術活動:果蔬世界

      阿公、阿婆

      材料與工具:胡蘿卜、西紅柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、蔥頭須、柚子、紅辣椒、牙簽、美工刀。

      (阿公)制作方法:l選一只胡蘿卜,用短牙簽將眉毛、胡須(蔥頭須)、耳(花生)、嘴(紅辣椒片)分別固定在合適位置。2.用美工刀在眉毛下挖兩個小洞,并塞入兩顆黑豆做眼睛。3用牙簽將豌豆固定在胡蘿卜頂部,給阿公戴上一頂帽子。

      (阿婆)制作方法:1.選一只西紅柿做阿婆的頭,眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2.選一只橘子做阿婆的身體,并用牙簽將它與頭部連接起來。3.用牙簽將抽子固定在西紅柿頂部做帽子(圖一)。

      戴瓜皮帽的女娃

      材料與工具:柚子、蔥、冬瓜、小西紅柿、紅辣椒、野果、牙簽。

      制作方法:1.將柚子頂部切掉一小塊做娃娃的頭部,然后用牙簽將瓜皮帽(冬瓜頂)固定在娃娃頭上。2.用短牙簽把眼睛(野果)、嘴巴(小西紅柿)、辮子(串上紅辣椒圈的蔥)分別固定在頭部適當的位置(圖二)。

      蝸牛

      材料與工具:胡蘿卜、茄子、小西紅柿、牙簽。

      制作方法:1.選一根茄子做蝸牛的身體。2.切下胡蘿卜頂部做蝸牛殼,并用牙簽將蝸牛殼和身體連接起來。3.將小西紅柿用牙簽固定在蝸牛頭部做眼睛。4.將切成片狀的胡蘿卜用短牙簽固定在蝸牛腹部,一只在地上爬行的蝸牛便做成了(圖三)。

      小象

      材料與工具:番石榴、紅辣椒、豌豆、黑豆、胡蘿卜、茄子蒂、牙簽。

      制作方法:1.將番石榴橫放做小象的身體。2.將黑豆、紅辣椒、豌豆、茄子蒂分別固定在番石榴的適合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3.最后將兩塊正方形的胡蘿卜用短牙簽固定在小象腹部兩側(圖四)。

      小魚

      材料與工具:茭白(或白蘿卜)、小西紅柿、紅辣椒、野果、水彩筆、牙簽。

      制作方法:1.選一根茭白或白蘿卜(可用水彩筆在白蘿卜上畫出魚鱗)做小魚的身體。將小西紅柿或野果對半切,然后用短牙簽分別固定在茭白兩側做魚的眼睛。3.用牙簽將小塊紅辣椒固定在茭白(或白蘿卜)頂部做魚的嘴巴。4.最后將牙簽插入小魚腹部加以固定(圖五)。

      附:圖

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    活動設計方案3

      一、晚會主題:

      兄弟班級聯誼話情誼

      二、活動目的:

      促進班級間的交流,增進感情,凝結友誼,促進團結、河蟹相處

      三、活動對象:

      管理系會計三班四班全體同學

      嘉賓:謝老師,汪老師

      四、活動時間:

      初定于12月25日(星期六)或12月29日(星期三)下午3點到5點

      活動地點:

      初定于實驗樓一教室,如果借不來另選場地,如租借校外場地。

      五、班委任務分配:

      班長:配合其他班委工作,并負責調動現場氣氛。

      團支書:表演當天,負責演員簽到,報節目負責通訊。

      學習委員:維持晚會紀律,負責班級簽到,安排好座位,演員單獨坐一起。

      文娛委員:負責活動,整個聯誼晚會的節目安排。

      宣傳委員:負責布置晚會現場(氣球,橫幅,彩帶等)并負責拍照。

      組織委員:協助宣傳委員布置現場,并負責攝像。

      體育委員:負責后臺音響、電腦控制。

      生活委員:負責購買瓜子、糖、橘子等零食并負責散發,另購買彩帶,氣球,并帶上茶水及一次性杯子。

      心理委員:協助生活委員工作。

      六、聯誼晚會活動流程:

      (1)宣傳階段(11月28日~12月3日):節目收集(由文娛委員負責收集節目,班長配合工作)

      (2)準備階段(12月4日~12月19日):有節目的同學利用課余時間進行排練,兩班的文娛委員負責節目質量。

      (3)待命階段(12月20日~12月28日):

      12。20:文娛委員負責所有演員需要的配樂及剪輯。

      擬出節目單。

      12月22日:學習委員負責擬出主持人的演講稿。并交與主持人。

      12月23日~12月28日:排練節目,每天排練3~4個節目。

      生活委員負責買好零食,氣球等物品。

      (4)晚會階段12月29日:

      班委及學生會的同學1點鐘提前到場,布置會場。其他同學2點50前到,3點鐘正式開始。

      其中,四班體育委員王磊負責帶電腦,四班組織委員負責帶音響,兩班的生活委員負責帶裝飾品及零食等物品。

      (5)演出階段

      開場舞,相聲,小品,唱歌,舞蹈,樂器等節目,種類繁多。另設有3項晚會互動。

      1、有獎問答。2、抽取幸運觀眾。3、師生互動。

      晚會結束后,班委、學生會成員留下打掃衛生。

    活動設計方案4

      目標:

      1.感知顏色變變變的神奇和有趣,并通過變色瓶,初步了解兩種顏色混合后的神奇。

      2.在活動中能大膽猜測,有條理地操作,體驗的樂趣。

      活動重、難點:

      重點:能通過實驗,感知兩種顏色混合后變色的神奇

      難點:了解兩種顏色混合后會生成新的顏色

      活動準備:紅花藍三原色顏料、透明瓶子每人一個、瓶蓋每人兩個,有顏色的圓片片若干,記錄表一張、PPT

      活動過程:

      一、說顏色,感知色彩特點。

      1.出示紅黃藍三原色

      ——什么顏色寶寶來啦?和他們打個招呼吧。(紅、黃、藍)

      ——哪些東西是紅紅的,黃黃的,藍藍的?

      總結:原來我們中有很多東西是紅紅的、黃黃的、藍藍的,他們是我們的好朋友。

      二、找顏色,萌發對變色瓶的。

      1.出示三個裝著水的透明瓶子

      ——今天帶來了幾個瓶子?里面有什么?有顏色嗎?

      ——現在顏色寶寶要和小瓶子玩躲貓貓的游戲,我們來找一找?

      ——搖一搖,變一變,找一找。找到了什么顏色?(紅色,把紅色的片片貼在瓶子上)

      ——還有顏色寶寶躲在哪里呢?誰來幫忙找一找?(將藍色和黃色的片片分別貼在瓶子上)

      2.幼兒分組操作,找一找顏色寶寶。

      ——你們想不想也去找一找,請你用剛才的方法去找顏色寶寶,并且把手臂上與自己瓶中一樣顏色的片片貼在瓶子上。

      3.集體,找到的顏色。

      ——你找到了什么顏色寶寶?什么顏色躲在你的瓶子里呀?變成了什么顏色的水?還有誰和他一樣的,舉起來看一看。

      ——你們都成功了,真棒。原來這是一個變色瓶。

      三、變顏色,了解兩種顏色變化的特點。

      1.猜測兩種顏色混合后的變化。

      ——唱:找個朋友,找個朋友,我們拉拉手。瞧,紅色找了誰?(黃色)

      ——紅色、黃色親一親,抱一抱,搖一搖會變出一個新寶寶,可能是什么新顏色呢?(出示記錄表,將幼兒的猜測記錄下來)

      ——紅寶寶又要去找朋友了,誰來幫它找個朋友?那紅色、藍色親一親,抱一抱,搖一搖又會變出什么顏色呢?

      ——那你們想不想去試一試?請你們先在身上找一個顏色片片,把它貼在瓶子上;然后帶著你們的瓶子寶寶走到自己的桌子邊上,擰下瓶子上的瓶蓋,找一個剛才貼的顏色片片一樣的瓶蓋擰上去,要擰緊一點哦,小心水跑出來。然后再搖一搖,變變變,會有什么發現呢?

    活動設計方案5

      活動主題:

      共創文明班級,爭做文明學生

      活動對象:

      xx實驗小學三(3)班全體學生

      活動時間:

      20xx年5月

      活動目的:

      1、倡導禮貌用語,規范學生行為,塑造學生良好的精神風貌;

      2、強化養成教育,推動學校關于"構建文明校園"活動的進展;

      3、以小手拉大手,影響和帶動每個家庭,每個公民積極響應禹州市委關于"創建文明城市"的號召。

      4、引導學生學會禮貌待人,增進學生友誼,增強班級凝聚力,促進班級和諧發展。

      活動安排:

      分三個階段

      第一階段:觀察班級里存在的不和諧現象,搜集古今中外典型的文明事例;

      第二階段:召開主題班會,做好思想動員;

      第三階段:評比表彰:利用晨會評出"一日文明之星";利用品評課評出"一周文明之星";期末評出

      "最佳文明之星"并予以表彰和嘉獎。

      活動過程:班主任提出活動主題,并做總動員

      賈老師發言:

      同學們,我們中華民族自古就是"禮儀之幫",56個民族團結一心,親如一家。也正是由于各民族團結一心才能一次次抗擊外寇的侵略,使多災多難的祖國雖歷經風雨,卻毅然堅定地挺立于世界之林。治理班級和治理國家是一樣的道理。富民強國靠萬眾一心,同心協力,建立一個積極向上的文明班級同樣需要大家的共同努力。相信你們會為自己是xx實驗小學三(3)班的學生而自豪!為自己所付出的一切努力而欣慰!

      中隊長發言:

      同學們,我們大部分時間是在學校度過的。校園是我們生活和學習的地方。它是我們成長的搖籃,是我們夢想起航的地方。而教室是我們在學校呆的時間最多的地方,它是老師播種知識的圣壇,是大家開啟智慧,獲取精神食糧的神圣殿堂。更是我們建立友誼、討論問題、一起進步的成長港灣。因此,我們要用我們的實際行動去維護它的榮譽,使它因我們的努力而充滿生氣,因我們文明的舉止和規范的禮儀而贏得家長的認可和社會的贊譽。同學們,還等什么?趕快行動起來吧!

      班長發言:

      同學們,自古以來,中華民族就重視禮儀,我們從幼兒園起就背誦《三字經,聽老師講《孔融讓梨》《程門立雪》《臥冰求鯉》《雪中送炭》等故事。我國古代大思想家教育家孔子在聲名遠揚的時候還不顧路途遙遠,千里迢迢,風塵仆仆地前去拜老子為師,他早晚不離老師左右,畢恭畢敬,虛心求教。毛澤東在做了xx之后還不忘去探望自己的小學老師。受人尊敬的宋慶齡女士從小就講誠信,說到做到。課堂上,我們曾經為波蘭少年團結友愛,不歧視殘疾人的行為而喝彩,我們曾經為意大利兒童阮恒為救自己的朋友不怕死忘的事跡而感動。這些教材讓我們百讀不厭。我們身邊每天也發生著許多感人的事跡。前天,劉海波同學吐了一地,同學們不顧刺鼻的氣味又是給他送水,又是幫著清理。課間操時,劉炎不小心磕破了頭,劉念博同學趕緊報告并協助老師送他去醫院治療。同學們,讓我們嚴格自律,互相幫助,共同努力,塑造一流的文明班級形象!

      小品:《五里與無理》

      表演者:馬航宇(演年輕人)范旭航(演老大爺)旁白:董坤萌

      旁白:從前有個年輕人騎馬趕路,到了黃昏還沒有找到住處,心里很著急。忽然,他看見遠處一位老農,便高聲喊:

      書年輕人:老頭,這離旅店還有多遠?

      老大爺:五里。

      旁白:年輕人揚鞭策馬跑了十多里路,仍不見人煙。他自言自語道:老頭子騙人,五里!什么五里?他猛然醒悟過來,這"五里"不是"無禮"的諧音嗎?問路不講禮貌,怎么能得到正確答復呢?于是,他掉轉馬頭往回趕,見那位老農還在那里,他急忙翻身下馬,恭敬地叫了一聲:

      書年輕人:老大爺,請問這離旅店還有多遠?

      老大爺:你已經錯過了路頭,如不嫌棄,可到我家一住。

      思考交流:1為什么年輕人兩次問路得到是不一樣的結果?

      學生代表發言:年輕人初次問路時言行不恭敬,老人以"五里"來告戒他的"無理"。年輕人碰壁后恍然大悟,第二次問路時,翻身下馬,言語禮貌,贏得了老人的歡心,以賓客相待。

      老師總結:

      同學們,像這種"不施一禮,多跑十里"的事情,希望不要發生在我們身上。我們要時刻注意用規范的禮儀去換取別人的尊重。

      隊長和班長總結激勵:

      同學們,本次"共創文明班級,爭做文明學生"的主題班會到此結束,讓我們以〈小學生守則〉和〈小學生在校一日行為規范〉為檢驗標準,時時刻刻嚴格要求自己,爭做文明好少年,為學校和班級的和諧發展而努力!

    活動設計方案6

      教學目標

      知識技能

      1、培養觀察日常生活中的景物、事物的習慣,學會抓住特點表現事物,描寫景物。

      2、提高聯想和想象的能力,學會由此及彼的寫作手法。

      3、能夠有感情地朗讀詩歌。

      4、鍛煉查找、搜索資料的能力,培養與他人合作、分享資源的習慣。

      教學思考

      1、結合主題,深人生活,進行實際探訪。

      2、利用書籍資源或網絡資源,搜集、查找相關資料,并集成資料夾。

      3、在班級里開展詩歌朗誦會或專題辯論會。解決問題 查找有關“雨”的詩歌、音樂、圖畫等,比較各種藝術形式下“雨”的不同展現。情感態度 1、通過詩歌的學習,感受藝術的魅力,體會自然的美好。

      2、培養公正、客觀的評價觀。

      教學重點難點

      重點

      1、能夠搜集到“雨”的資料,并且資源共享。

      2、能夠流利、有條理地向同學陳述自己的觀點,做到自圓其說、以理服人。

      3、能夠運用合理的想象和聯想,獨立完成以“雨”為話題的作文。

      難點

      1、能夠從不同角度客觀地評價事物。

      2、朗讀詩歌時,能夠領會作品的情感內涵,恰當地讀出感情。

      【教學流程安排】

      活動流程圖活動內容和目的 學生活動:

      1、賞雨繪景。

      2、聽雨訴情。

      3、觀雨訴情。

      4、賽說詩歌。

      5、雨的隨想。

      6、雨的功和過。

      7、“雨”歌大比拼。

      8、結合自己對“雨”的不同感受和體會,從生活中挖掘素材,并進行寫作練習。

      1、培養欣賞能力,想象能力和描寫能力。

      2、聽力的訓練,口語表達的強化訓練。

      3、調動感官綜合能力來學習欣賞方式、角度。

      4、考查相關詩詞的積累,暗示學生將其系統分類。

      5、訓練即興語言能力培養和連詞成句訓練。

      6、根據資料整理匯總發表獨特見解技能的強化訓練。讓學生到圖書館或網上查找關于雨給人類帶來的福祉與災難的資料;也可以有所擴展。

      7、聯系生活,激發興趣,整理運用生活,這是積累語文素材,再運用于表達上的活動。

      8、這是發現生活,整理提煉生活,發表切身感受,創造表現生活的訓練。

      【課前準備】

      教 具學 具補充材料 多媒體網絡電腦、錄音機。

      無

      無

      【教學過程設計】

      問題與情景師生行為設計意圖 活動:

      1、賞雨繪景:

      ⑴ 請你聆聽下面的聲響,想象聲音表現的雨景,加入自己的感受描述你所想象的景象。

      ⑵ 請用優美的語言描繪你所見到的雨景。

      教師用多媒體播放美麗的畫面,學生邊聽邊想象構思用精美的語言來描繪。點撥描繪的精練性,形象性。

      鍛煉對雨的感知能力,形象語言表達能力,引入活動情景,激活氛圍。

      2、聽雨訴情:

      請兩組同學各抽一簽,然后欣賞你所聽到的音樂,用語言描述音樂給你的感受。

      聽感官,語表達,音樂欣賞傳達對自然的心零觸摸。

      兩種感官的交替訓練,對藝術的感知與欣賞。

      3、觀雨訴情:

      接下來展示一組關于雨的圖片,請每一組推選一名同學自選一張圖片來進行描述。

      要求:條理清晰、富有意境。

      讓學生觀賞美麗的雨的圖片,教師指導、點撥學生進行形象描述,力求描繪出意境。各組選代表競說,有氛圍,講情境。 對自然的心靈投入欣賞,以語言傳達心聲,又是表達能力展示良好機會。

      4、賽說詩歌:

      要求:每組在八分鐘內寫出盡可能多的帶“雨”字的詩句,每句記五分。

      各組必須獨立完成,如有違規,此環節記0分。

      定時每組八分鐘,把自己在下面搜集有關“雨”的詩句展示出來,看誰搜集得有條理,成體系,有特色。教師組織學生給予打分。 訓練學生搜集、整理、提煉信息能力,以及展示信息、成體系能力。

      5、雨的隨想:

      下面請每大組抽取一組短語(每組八個),然后任選三個,進行口頭描述。

      要求:切合短語的意境和主題、想象豐富,富有創意。每段文字不少于六句,準備時間5分鐘。 抽取含“雨”的短語,進行組詞成句,比一比想象和口語表達能力。教師組織學生點評。 連詞成句,即興表達能力的強化訓練。

      6、雨的功和過:

      自古以來,人們說起雨時,心情總是極為復雜的。今天,就請大家暢談雨的功與過。

      大組抽簽決定主題,輪流發表意見,30秒內必須發言,獲勝方計30分,負方計20分。 搜集數據信息,從不同角度書寫雨的功過,使學生認識雨與生活之間的聯系。又是一項競賽發言,當即引導學生評價。 主觀開放,闡發見解和認識,使之意識到語文與生活的聯系。 7、“雨”歌大比拼:

      規則:每個組必須在十秒之內唱出一句有“雨”字的歌,抽簽決定先后。獲勝一方記30分,負方記20分。

      激發學生興趣,匯總含雨的歌,全面認識雨在生活的價值。比一比看誰知道的多。也激發熱情,營造氛圍。

      從歌曲聯系到語文的范圍,讓學生意識到生活處處有語文。 8、結合自己對“雨”的不同感受和體會,從生活中挖掘素材,并進行寫作練習。

      對學生進行作文指導時,應引導他們把握好“一個季節”“一種突出的感覺”等關鍵字眼,抓住特定景物的特征,寫出真實而獨特的體驗。

      學生有興趣寫詩歌、童話、劇本、文學評論等,都應該積極鼓勵,只要寫真實感受即可。意在鼓勵學生抒發內心中情,繪出眼前的美景,寫出精美的文章。 9、小結:

      以“我學會了……”或“我學會了欣賞……”的形式總結收獲。

      幾分鐘小結,匯總收獲,分析不足,以便下一次活動改進。指導學生從不同角度分析。

      有活動就有總結,又學習就有總結,讓學生學會總結,學會改進。學會自我評估。 10、作業:

      把自己的材料整理到個人資料信息庫中或個小組出版雨的詩集手抄報。張貼在展覽臺上。

      【教學反思】

      學生缺少對生活的細致觀察能力,常常忽略身邊的細微小事。如何培養學生樂于觀察、善于觀察的習慣,是教學的目標之一。

      九年級學生的口頭表達水平不高,尤其是客觀、清晰地陳述自己觀點的能力缺乏,在與人辯論時,很少能夠做到有理有力有節。教師要鼓勵學生大膽發言,逐步培養口語表達能力。

    活動設計方案7

      為了維護正常教育教學秩序,避免發生傷害事故,保障學生人身安全,特制定本工作方案。

      一、責任單位:教務科責任人:任課教師

      二、工作要求

      (一)體育課、課外活動

      1、責任人:體育教師、課外活動組織者。

      2、學生必須遵守體育課課堂常規,按時上課,聽從指揮、不遲到、不早退、不曠課。

      3、上體育課任課教師、學生必須穿運動服、運動鞋;

      4、上體育課前體育教師或器材保管員,要對所使用的體育器材進行安全檢查,無問題的才可使用。

      5、體育教師要向學生講清楚運動注意事項,帶領學生認真做好準備活動。

      6、學生要聽從教師指導,學會正確的運動技術和自我保護意識。

      7、體育課或課外鍛煉中,凡出現受傷情況,應及時送往醫務室或醫院,并及時向學校匯報。

      8、老師不得指導學生開展有危險性的活動,學生不準離開老師自行開展有危險的活動,不要強行讓學生做一些力所不及的運動。

      (二)文化課、自習課

      1、責任人:任課教師

      2、負責本節課的學生考勤,對于遲到、曠課的學生及時告訴班主任。

      3、不許體罰或變相體罰學生。

      4、不允許校外人員找學生,也不允許校內學生上課找學生;上課期間陌生人找學生時更不要放學生出去,不要把學生趕出教室,更不允許把學生趕出學校;

      5、遇到陌生人問學生住址、電話、聯系方式時不要告訴;遇到有人強行闖入教室時,由當時的任課教師來制止、制服,并報警和通知校園管理組、保衛科。

      6、自習課不允許學生隨便出入教室。

    活動設計方案8

      一、主題來源:

      在每天的營養餐中都有不同的水果,而水果在我們的生活中顯而易見,一天,一位小朋友在吃蘋果的時候突然說:“這是蘋果寶寶”,其他的小朋友都圍繞“蘋果寶寶”的話題展開了討論,有的說“這些蘋果是從樹上摘下來的”,有的說“媽媽說,吃蘋果要削皮”,有的小朋友還說“我也經常吃水果,我們家的水果都是在家誼超市買的。”看到小朋友對水果這么感興趣,我想,我們班何不開展一個關于水果的主題活動呢?“水果寶寶”的主題探究活動由此而產生。

      二、教育目標的預設:

      *情感目標:1.學會傾聽同伴的說話,大膽地在同伴面前講述。

      2.體驗活動的快樂。

      3.培養良好的衛生習慣。

      *態度目標:1.積極參加外出活動,并能按要求做,懂得如何與別人交談。

      2.能把自己觀察到的事物清楚地表達出來。

      3.愿意在集體面前展示和介紹自己喜歡的水果。

      *能力目標:1.能用各種美術方法表現水果,創意地在水果上想像添畫。

      2.跟隨音樂節奏做動作。

      3.增進手眼協調能力,促進肢體各部分的協調能力。

      *知識目標:1.知道各種水果有不同的吃法,它們的家在哪里。

      2.知道常見水果的食用方式。

      3.知道果汁有營養,了解制作的過程,并學習做法。

      4.知道繞口令是中國特有的兒歌形式,并感受樂趣。

      *技能目標:1.學習用塑料刀切水果。

      2.學習短小的創編歌曲。

      3.學習用多種水粉色彩表現自己喜歡的水果。

      家長配合工作:

      1、家長與幼兒一起收集有關水果的圖片。

      2、為幼兒記錄活動前的調查問卷。

      3、參與親子活動:水果時裝舞會。

      本期討論話題:

      小一、小二、小三班的家長們,您們好,請問您對您孩子所在班,所進行的主題活動有何感想?有更好的建議嗎?歡迎您用書面的形式向老師提出您對本次活動的提議。把孩子教好是我們最大的心愿,也少不了您的支持,謝謝!

    活動設計方案9

      一、活動主題

      略讀課文如何教更有效

      二、活動目的

      在新一輪基礎教育課程改革的浪潮中,作為改革的主渠道、主陣地的課堂教學發生了巨大的變化,如教學的形式更加豐富多彩,師生的交流更加暢通,學生學習的方式更加多樣,學生學習的興趣更加濃厚……然而在欣喜之余的同時,我們感到不少的課堂在熱鬧的背后,也透射出放任與浮躁,造成課堂教學的效率并不理想,如小學語文課堂教學中學生的寫減少了,學生瑯瑯的讀書聲越來越少了,語文味也越來越了……因此,作為小學語文教師的我們有必要靜下心來思考一下如何提高小學語文課堂教學的有效性,讓小學語文課堂煥發生命的活力。本次活動選取略讀課文的教學作為切入點進行研討,如何提高教學的有效性,讓課堂教學更高效。

      三、預期效果

      1、明確小學語文有效課堂教學的真諦。

      所謂有效課堂教學,是指教師在遵循教學活動的客觀規律下,運用科學的教學策略,采用靈活多樣的教學方法,以盡可能少的時間、精力、物力投入,取得盡可能多的教學效果。而落實到語文課堂教學中,應該是為每一位學生創造最佳發展空間,讓學生的潛能得到最大限度地開發,學生的語文綜合素養都能得到培養。

      2、明確有效的課是一堂能體現語文價值的課只有把扎實的語言文字訓練和有效的人文教育真正結合起來,才能使語文課堂重煥生機。一節課中,學生該記住的東西就要讓他記住,會認的字,會寫的字詞,要求背誦的篇章都盡量在課堂內完成,讓學生在課堂內就感受到成功感。不要把這些任務留到課外,使語文教學走到高耗低效的老路上來。力求把課外的時間用在廣泛閱讀課外書上,讓學生在博覽群書中提高語文能力。

      3、明確一堂有效的語文課,歸根到底是在追求語文教學的效率、效益和效能上,在具體的標準及其評價體系上,應該是開放的、多元的,絕不能用一把尺子、一種刻度來衡量,只有形成更多的共識,才能更有利于新一輪語文課改的推進。

      四、參加人員:區領導、學校行政、全體語文教師

      五、活動地點:多媒體教室

      六、活動流程:

      (一)課例《烏塔》(40分鐘)展示老師的課堂教學,為老師們選取一個較為典型的有效性學習的課例,搭建一個交流、研討的平臺,引發老師們對于有效性教學的深層次思考。)

      (二)全體語文教師根據看點提示評課。(40分鐘)(根據已提供的.研究課例,全校語文教師就“略讀課文如何教更有效”展開專題性大討論,使老師們在交流溝通中互補經驗,共享資源,在思維的碰撞中發現不足,帶動發展。

      看點提示:

      1、教師在略讀課文的教學中,為提高教學效率在教學內容的取舍,教學過程的設計,教學方法的選擇方面采取了哪些有效的教學策略?

      2、本課對你的略讀教學有哪些啟發?

      3、為提高略讀課文的教學效率你有哪些建議?

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      一、教師情況分析

      語文教研組教師共五人,教師素質優良,教學工作負責,年輕教師充滿活力,在教育教學方面都有自己獨特的方法,整體水平較高。在上學期的教研活動中,各位老師都能支持工作,積極參加教學研討活動,積極組織學生參加各項競賽。相信在新的學期里全體語文教師一定能夠團結協作,取得更優異成績。

      二、工作目標和內容

      1.積極支持和配合學校的教育教學工作,開展“寫規范字”和“經典閱讀”的校本實驗,各班營造讀書氛圍,養成學生愛讀書的習慣;開展以“小學生經典美文誦讀訓練”為主題的教學研討活動和學科競賽,打造書香校園,讓學生的語文素養全方位協調發展。

      2.穩步提升教育教學質量,深入開展課堂教學研究,努力打造高效課堂,向課堂要質量,把課堂作為主陣地。執行學校制定的教育教學常規,把教導處關于備課、上課以及作業的常規要求落實到位,爭取在期末上級調研考試中語文平均分、及格率、優良率名列前茅。

      3.“小學生經典美文誦讀訓練”課題研究繼續進行,各備課組確定好誦讀內容,堅持利用語文課進行訓練。

      4.積極組織參加各項比賽。校內學生比賽:二〇年級兒歌背誦比賽;三-六年級詩歌背誦比賽。校內教師比賽:小學語文教師高效課堂教學優質課比賽

      5.發揮集體備課的優勢,備課組長督促引導,溝通交流教學方法,發揮有經驗老師的傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思,保證實效。

      6.抓實常規教學管理,備課和作業布置都要講究質量和效果。教定期相互交流聽課,每學期至少聽課20節以上,多反饋交流,共同提高。研組每月檢查一次教案和作業,重點落實教學目標、重點、難點的把握,教具的準備,教學環節的設計。教師堅持寫教后記或教學反思。作業布置科學合理,精而巧,有利于知識點的落實和鞏固。

      總結起來就是:注重過程,提高質量;作業規范,活動創新;考試嚴格。

      三、常規活動要求

      1.各備課組每月互查作業一次,備課組集體備課一次;教研組每月檢查一次教案和教后記。每次檢查如實填寫《教案評估表》和《作業評估表》交教導處。每周三下午進行研討活動。

      2.六一期間,我校各級將開展普通話朗讀比賽、演講比賽、講故事比賽、演課本劇比賽等活動,開展語言文字知識有獎答題活動,同學們將在多姿多彩、充滿趣味。

      形式活潑的語文活動中學習語文、運用語文,從而提高語文素養。

    活動設計方案10

      活動目標:

      1.樂于探索繩的不同跳法,初步學會雙人跳繩的技巧。

      2.增強動作的協調性,發展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。

      3.感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

      活動準備:

      每位幼兒一根跳繩,幼兒已有雙腳同時跳繩的經驗。

      活動流程:

      一、列隊入場

      1.教師帶領幼兒排成四列縱隊入場后,聽口令進行熱身運動。(根據情況可將繩對折,帶領幼兒進行上肢、體轉、腹背、跳躍等動作練習。)

      二、引導幼兒探索跳繩的多種玩法

      1.交流討論繩子的多種玩法。

      2.自由玩繩:教師帶領幼兒自由玩繩,剛開始可以探索一個人玩繩的方法,然后探索兩個人玩繩的方法,最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時,教師可以先請這個幼兒示范,然后帶領大家跟這個孩子一起玩。

      3.教師一起參與幼兒跳繩,并與幼兒配合"雙人跳"。請幼兒觀察并嘗試結伴跳,教師提示兩個人要動作一致,可通過喊拍子讓幼兒同步跳。

      4.在教師的引導下,嘗試玩法多人跳繩的方法

      (1)引導幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。

      (2)根據幼兒描述,教師交代玩法和規則后進行示范練習。

      (3)幼兒集體參與多人跳繩的練習,感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。

      小結:多人跳繩離不開大家的合作,只有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個,所以這就需要大家合作的默契。

      三、結束活動1.教師帶領幼兒做放松活動后,帶幼兒回教室。

    活動設計方案11

      活動名稱:漫游魔術王國

      活動由來:

      中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒能正確地認識橢圓形、梯形、長方形,但他們不是從這些形狀的特征來認識,而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對照,以此來記憶各種圖形。因此,通過《漫游魔術王國》的情景活動,讓孩子在游戲探索中對圖形產生興趣,并通過觀察、比較、想象、動手等,感知不同圖形的不同特征。

      活動目標:

      1、通過對比,讓幼兒感知橢圓形、梯形、長方形的基本特征,能夠區分三種幾何圖形。

      2、通過創設愉悅的游戲情節,運用多種感觀來調動幼兒的思維、想象能力,發展幼兒的觀察力。

      3、激發幼兒探索的欲望。

      活動重點:感知區分橢圓形、梯形、長方形;

      活動難點:想象、區分生活中的三種形狀實物,以此感知不同形狀的特征。

      活動準備:

      1、教學PPT;

      2、長方形、橢圓形、梯形生活實物若干,三種幾何圖形若干;

      3、幾何圖形拼組成的圖畫操作紙、記號筆;

      4、魔術箱、魔法棒。

      活動流程:

      激趣導入神奇魔術箱魔法棒變變變延伸活動:小小魔術師

      活動過程:

      一、激趣導入

      1、小朋友們,今天,老師要帶你們到魔術王國去,那里有好多有趣的東西。我們一起出發吧!律動《智慧樹》。

      二、神奇魔術箱

      魔術王國到了(ppt背景圖),小朋友們快下車吧!咦,這里有只箱子(出示魔術箱),這是什么箱子呢?嗯,它是神奇的魔術箱,你們猜猜魔術箱里藏的是什么?

      那我們來看看這只魔術箱會給小朋友們變出什么有趣的東西。

      1、游戲:摸一摸魔術箱

      (1)教師有節奏的念兒歌:魔術箱子東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?

      摸出一本長方形的書,問:這是什么?(書)它們是什么形狀的?(長方形)日常生活中還有哪些東西是長方形的?(啟發幼兒說說不同長方形的物品)

      (2)師生一起念兒歌:魔術箱子東西多,讓請XX來摸一摸,摸出來看看是什么?”(請個別小朋友來摸一摸)當幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復進行(根據幼兒的回答情況交流、補充,也可請幼兒相互交流)。

      (3)魔術箱里的東西有的是長方形的、有的是梯形的、有的是橢圓形的。(邊說邊指相應的物品)你怎么知道它是長方形/梯形/橢圓形的?

      (4)老師小結:長方形:兩條對邊一樣長,四個角兒一樣大,長長方方本領大;

      橢圓形:兩頭都是圓圓的,沒有角來沒有邊,長長圓兒真可愛;

      梯 形:上下兩條平行邊,左右兩旁是斜線,像把梯子立得牢。

      2、游戲:圖形蹲

      (1)魔術箱子東西多,我們再來摸一摸,摸出來看看是什么!師邊念兒歌邊拿出幼兒游戲用的三種形狀胸飾。)哇,魔術箱又變出這么多圖形,請各位小朋友找一個你喜歡的圖形。

      (2)找到長方形的小朋友抱娃娃,橢圓形的小朋友跺跺腳,梯形的朋友舉起手。大家都找到自己喜歡的圖形寶寶了,我們和它們一起玩圖形蹲的游戲吧!請幼兒根據自己選擇的胸飾做游戲,交換胸飾游戲。

      三、魔法棒變變變

      1、魔術王國里除了神奇的魔術箱以外,還有其它很多有趣的東西呢,我們一起去看看吧!出示魔法棒(實物),你們看,這是魔法棒,它也會變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出了一幅漂亮的圖畫。現在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,比比哪個小朋友的本領大。

      2、教師用魔法棒依次變出另外的2幅圖畫,請幼兒分別找出有哪些圖形?

      3、你們的小眼睛真亮呀,藏在圖畫里的圖形寶寶都讓你們找出來了。不過這里還有很多魔法棒變出來的圖畫,圖形寶寶們都藏在里面,請你去看一看、數一數有哪些圖形,分別有幾個,用魔法筆(記號筆)把它記錄在紙上。

      4、幼兒操作,教師巡回指導。

      四、延伸活動:小小魔術師

      今天來到魔術王國,我們小朋友的本領都很大,魔法王國的國王想請大家來當魔術師,魔術箱里還有很多圖形,請你們在區角活動時來做一個小小魔術師,比一比誰變出的圖片最漂亮!

    活動設計方案12


      一、活動目的:

      為了深化“感恩教育”系列活動,使這項活動深入人心,讓學生真正從中受到教育,我班開展“感恩”主題班會活動。

      1、培養學生知恩感恩的情懷,讓學生學會關心生活,感恩一切。

      2、培養學生搜集資料、口頭表達及書面表達的能力。

      二、班會形式:表演、講述、討論、朗誦等

      三、活動準備:

      1、準備幾首歌曲《我們的星光班》(班歌)、《聽媽媽的話》、《感恩老師》、《感恩的心》等。

      2、準備感恩系列的故事和詩歌:感恩父母、感恩同學、感恩老師、感恩社會等。

      3、讓學生準備小品,體現孩子與家長的沖突。同時準備卡紙,準備在班會課上給自己喜歡的老師制作賀卡。

      4、主持人準備串聯詞。

      5、制作幻燈片

      四、班會總主持人:劉夢媛

      感恩父母主持:楊姚蘭 感恩老師主持:彭書濤

      感恩同學主持:余 婷 感恩社會主持:王晶怡

      五、活動過程:

      導入新課:課前營造感恩主題氛圍,播放周杰倫的歌曲《聽媽媽的話》。

      班主任以星光班愿景導入新課,班級論語課程為切入點,仁為核心。

      “仁”中國古代一種含義極廣的道德范疇。本指人與人之間相互親愛。孔子把“仁”作為最高的道德原則、道德標準和道德境界。他第一個把整體的道德規范集于一體,形成了以“仁”為核心的倫理思想結構,它包括孝、弟(悌)、忠、恕、禮、知、勇、恭、寬、信、敏、惠等內容。其中孝悌是仁的基礎,是仁學思想體系的基本支柱之一。他提出要為“仁”的實現而獻身,即“殺身以成仁”的觀點,對后世產生很大的影響。

      今天的我們,如何去感恩,做一顆怎樣的閃亮之星,請以下同學給大家來上課。

      (一)主持人劉夢媛介紹班會流程:

      感恩父母主持:楊姚蘭 感恩老師主持:彭書濤

      感恩同學主持:余 婷 感恩社會主持:王晶怡

      (二)感恩父母:

      1、孝敬父母的故事:《子路借米孝敬父母的故事》

      中國有句古語:“百善孝為先”。子路,春秋末魯國人。在孔子的弟子中以政事著稱。尤其以勇敢聞名。但子路小的時候家里很窮,長年靠吃粗糧野菜等度日。有一次,年老的父母想吃米飯,可是家里一點米也沒有,怎么辦子路想到要是翻過幾道山到親戚家借點米,不就可以滿足父母的這點要求了嗎于是,小小的子路翻山越嶺走了十幾里路,從親戚家背回了一小袋米,看到父母吃上了香噴噴的米飯,子路忘記了疲勞。鄰居們都夸子路是一個勇敢孝順的好孩子。

      2、小品《家庭戰場》,引導學生分析孩子與家長沖突的動機,讓孩子從中悟出家長對孩子的愛,學會感恩父母,不是對抗父母。

      3、有關感恩父母的名言

      誰言寸草心,報得三春暉。---《游子吟》孟郊

      恩欲報,怨欲忘,報怨短,報恩長 。

      哀哀父母,生不養兒不知父母恩。

      可憐天下父母心 。

      鴉有反哺之義,羊知跪乳之恩 。

      孝子之養也,樂其心,不違其志。——《禮記》孝有三:大尊尊親,其次弗辱,其下能養。——《禮記》

      (三)、感恩老師:

      1、有關老師的名言

      一日之師,終身為父。——元。關漢卿

      師者,所以傳道,授業,解惑也。——唐。韓愈《師說》

      尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋,勸學》

      三人行必有我師焉擇其善者而從之其不善者而改之。——《論語》

      2、師生生日課程解讀,感受師生情。

      3、做賀卡,為自己喜歡的老師送去真誠的祝福,同時播放歌曲《感恩老師》。

      (四)、感恩同學:

      1、介紹班歌的創設過程。

      2、齊唱班歌《我們的星光班》【余婷作詞】

      要記得我們在一起

      一路上

      任何時刻 我們都要同行

      向往成功 我們攜手并進

      小星星 向前沖 無悔

      要記得我們在一起

      一路上

      有你的陪伴才能有勇氣

      風云莫測 我們也絕不退縮

      我們的愛 創造星光班的奇跡

      3、暢所欲言:珍惜同學,學會感恩。

      (五)、感恩社會:

      1、解讀人與社會的關系,如何在未來社會中發光發亮。

      2、詩朗誦:《感恩》

      感激生育你的人,因為他們使你體驗生命;

      感激撫養你的人,因為他們使你不斷成長。

      感激幫助你的人,因為他們使你度過

      難關。

      感激關懷你的人,因為他們給你溫暖。

      感激鼓勵你的人,因為他們給你力量。

      感激教育你的人,因為他們開化你的蒙昧。

      感恩鐘愛你的人,因為他們讓你體會愛情的寶貴。

      感恩傷害你的人,因為他磨煉了你的心志;

      感恩絆倒你的人,因為他強化了你的雙腿;

      感恩欺騙你的人,因為他增進了你的智慧;

      感恩藐視你的人,因為他覺醒了你的自尊;

      感恩遺棄你的人,因為他教會了你該獨立。

      3、引導學生思考抱怨的心態與感恩的心態會有怎樣不同的結果,讓學生感悟出做一個感恩的人可以迎來自己積極向上的未來。

      (六)、主持人帶領學生做手語操《感恩的心》,讓全體學生在手語操中沉淀感恩教育內容。

      六、班主任總結

      心存感恩,會讓一句簡單的話語充滿了神奇的力量,讓那些瑣碎的小事一下子變得無比親切起來。讓我們做一顆感恩的“星”,在大家的期待中,用行動努力實現:青出于藍而勝于藍,今天我以學校為榮,明天學校因我而驕傲。讓每一顆感恩的星在未來世界里發光發亮。

    活動設計方案13

      活動目標:

      1、感受集體游戲、合作學習的快樂。

      2、通過故事學習,知道為大家做事受別人歡迎,自己也會快樂的道理。

      活動準備:太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個;小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干;

      課件;大樹模型;彩色樹葉、小禮品;音樂等。

      活動過程:

      一、創設情境,師生一起玩“捉迷藏”游戲,營造和諧、愉快的活動氛圍。

      1、小朋友,我是新來的沈老師,想和大家一起玩“捉迷藏”的游戲。我來扮演太陽媽媽,請小朋友選一個自己最喜歡的寶寶(提供小鳥、蜜蜂、青蛙三種胸飾),跟我一起玩,好嗎?

      2、太陽媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”游戲,媽媽把眼睛捂住,寶寶們聽著音樂躲起來。提問:“我的寶寶怎么都不見了呀?小鳥寶寶在哪里呀?蜜蜂寶寶在哪里呀?青蛙寶寶在哪里呀?(寶寶們依次圍到媽媽身邊)

      二、聽故事,初步理解什么是快樂。

      1、我一下子找到了這么多寶寶,心里真快樂。可是,我還有一個孩子,卻不知道什么是快樂?你能告訴他,到底什么是快樂嗎?你遇到什么事情最快樂呢?

      2、那么,到底什么是快樂?怎樣才能得到快樂呢?(第一次觀看多媒體演示)

      3、太陽寶寶出去尋找快樂,它遇到了誰?(小鳥、蜜蜂、青蛙)它們快樂嗎?為什么?(鼓勵幼兒把自己的觀點大膽地表達出來)

      4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么很快樂呢?請大家再仔細地聽一聽。(第二次觀看多媒體演示)

      5、小鳥是怎樣回答的?蜜蜂呢?青蛙呢?(請一位幼兒扮演太陽寶寶,其他幼兒扮演相應的小動物,一起學說故事中的對話)

      6、太陽寶寶終于明白了什么是快樂。小朋友,你明白了嗎?

      三、幫助大樹媽媽尋找快樂。

      1、出示“大樹媽媽”,“小朋友,你們都很快樂,可是我卻一點兒也不快樂,因為我沒有寶寶、沒有朋友、沒有漂亮的衣服,唉!”

      2、是呀,我們怎樣幫助大樹媽媽,讓她也快樂起來呢?(啟發幼兒討論、想辦法)

      3、提供彩色紙、膠水、小禮品等,幼兒一起打扮樹媽媽

      4、樹媽媽:(放錄音)“我找到了這么多寶寶、這么多朋友,還換上了新衣服,心里太快樂了,我請大家 到我家里去玩!”(幼兒在音樂聲中愉快地離開活動室)

    活動設計方案14

      一, 市場營銷環境分析

      特變電工線纜作為國內線纜行業的名牌產品,西北地區的領袖品牌,在12年上半年銷售取得巨大的提升,北疆地區做出較大貢獻,而克拉瑪依地區在北疆的銷售是位居前三的,在12年下半年的渠道銷售中,克拉瑪依地區銷售狀況分析如下。

      1,克拉瑪依市場概況分析

      克拉瑪依近年來樓盤開發了相當多,例如:旺角明座,永升花苑南湖小區,陽光花園,鳳華新苑,等多家知名樓盤。所以,特變電工線纜可以說擁有相當大的潛在客戶,重要的是,特變電工線纜在克拉瑪依地區有著較高的知名度和被認知度,所以,市場份額是巨大的。并且隨著克拉瑪依城市居民的收入與生活水平的提高,對家裝的質量的要求也日益提高,而特變電工線纜的品質是值得信賴且是符合當今消費者的高檔次的要求的。

      2,競爭分析

      在克拉瑪依市場上,有永紅路機電一條街,陽光建材市場這樣的大市場,還有一些零星的地方市場,更有像百商,眾邦,勝華,東風,這樣的知名品牌的注視下,想要分得一份大的市場份額是有一定難度的。

      3,消費者分析

      消費群體大致可分兩類:工程類客戶、家裝類客戶;

      工程類客戶對線纜要求是經濟,質量過關,交貨期較短。而且如今的

      工程類客戶購物渠道廣泛,其中在華凌和廠家采購的占了很大部分。 在家裝類客戶中中青年群體可謂購房主力軍,他們對電線電纜的要求則是安全,可靠,質量有保證,價格要能低則低,還有部分客戶則要求品牌。

      家裝之前差不多所有的住房在交房前都已將電線敷設完畢,只有部分家庭會考慮重新布線,所以在額外購買高檔線纜產品會顯得不太愿意花大價錢購買。

      二,產品分析

      1, 優勢;特變電工線纜自進入克拉瑪依市場以來得到了廣大消費

      者的認同,并且特變電工線纜是中國馳名商標,產品質量是可以得到保證的,并且特變電工有完整的銷售系統和完善的售后服務,且產品品質在國內也是數一數二的。渠道服務的投入也是很大的,對消費者一定的促動作用。

      2, 劣勢:競爭對手的實力不容小窺,例如百商,百商在前期品牌

      推廣宣傳方面就比特變電工有一定的優勢,再加上百商在價格方面要較低,特變電工在渠道上不占多少優勢;再如眾邦,雖說是家甘肅企業,但在產品質量及銷售服務上也是下足了功夫,市場上客戶的口碑也是不錯的,相比特變電工在服務上還是有劣勢的。

      3、機會與挑戰:由于特變電工新產品主要面對家居需求的高端線纜產品,而之前在這塊兒市場上尚屬空白,所以,這是特變電工線纜渠道促銷的一個機會。而且,下半年穿線旺季已到,廣大的消費者

      都不少購買需求,若配合促銷活動,能吸引不少顧客。但市場上競爭激烈,大打價格戰,品牌與品牌間的競爭進入白熱化,現今消費者都很精明,對不同品牌間價格差距了解的一清二楚。家裝市場過多,客流量分散。

      三、 營銷目標

      按公司下達的渠道促銷指標完成,超額完成則可得到相應的點數的返利。

      A、 營銷戰略

      (a)目標市場戰略

      1,市場細分

      特變電工線纜產品種類較少但涉及面廣,有家居,五金、建材、機電等渠道,所以在渠道促銷中就進行相對應的促銷,又由于克拉瑪依的經銷商所經營的渠道不一樣,例如永紅路就有機電項目渠道,而陽光建材市場比永紅路多分銷渠道,所以在此地區的渠道促銷方式是不一樣的,這就要因店而細分。

      2,目標市場選擇

      目前開盤的樓盤都在新城區,所以主要目標就是向新城區的新開樓盤進行渠道的促銷,而在通州,如東,海門,啟東,海安,如皋這幾個地方同樣如此,選擇新小區進行宣傳,促銷。

      2, 市場定位

      面對南通以及下面的區和各縣級市推廣,面向對家裝照明有要求和生

      活有檔次的中等收入及以上人群推廣。同樣也希望能使本次的推廣在南通各地區深入人心。

      (二)市場營銷組合戰略與戰術

      1,產品與價格策略

      價格以經銷商原來的折扣為基礎,原則上不做價格的讓利,但是經銷商有自主權,保證讓利的同時完成指標,變更庫存,這樣就能獲得返利。

      2,渠道策略

      直供與分銷搭配,由直供給下面鄉鎮分銷商供貨,銷售目標按公司指標給予返點。

      3, 促銷策略

      廣告(報紙,店面橫幅,流動媒體),電工返點,店內導購推廣。 五,預算

      經銷商先行墊資,后申報公司報銷。

      a) 注意事項

      1,該方案僅考核“專業市場協議任務”完成率,不作絕對值要求!(提升您對任務的關注度!)

      2,該方案與大燈獎勵計劃重疊執行!(進貨更要拉動銷售!)

    活動設計方案15

      活動準備:

     磁帶。

      活動過程:

     一、開始部分。

     1、律動:《哈達獻給解放軍》、《織布》;

      2、練聲:《精彩夏天》、《山谷回音真好聽》。

      二、基本部分。

     1、熟悉樂曲并激發幼兒的學習興趣。

     (1)教師:小朋友相處在一起已經三年了,時間過得真快,轉眼小朋友就要畢業,老師和小朋友就要分開了,以后我們還是好朋友嗎?

      (2)教師:你還記得好朋友是怎么和你一起玩的,怎樣幫助過你嗎?

      教師:有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼,分別的時候,好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來聽一聽吧。

      2、教師范唱,幼兒完整欣賞歌曲。

     (1)教師范唱。

      (2)教師富有感情的朗誦歌詞。

      教師:你聽到歌詞里說了些什么呢?說的最多的是一句什么話?“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。

      教師結合和孩子回答小結:說的最多的一句是“友誼萬歲”, “舊日朋友”就是“老朋友“的意思;“懷念”是“想念”的意思。

      (3)引導幼兒第二次傾聽范唱。教師自然帶動幼兒與領座同伴目光對視,隨著節拍輕搖身體。

      教師:和好朋友一起面對面再來聽一聽這首歌吧!

      3、幼兒學唱歌曲。

      (1)教師有感情地邊彈唱邊唱,引導幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。

      教師:這首歌曲聽起來有什么感覺?我們應該怎樣唱?

      教師小結:這首歌曲是抒情曲調,歌詞所表達了離別情緒,十分感人。

      (2)教師范唱第一、二樂句,注意提醒幼兒弱拍起唱的強弱處理及延長音的情感處理。

      教師彈琴,幼兒反復跟唱歌曲。

      (3)教師演唱兩段歌詞,幼兒完整唱出歌曲。

      (4)提醒幼兒唱準弱起小節。

      三、告別時刻。

      1、復習《小牧民》,結束本活動。

      2、教師:我們馬上就要告別了,你想和朋友怎樣告別呢?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。

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