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幼兒園體育活動(dòng)方案

時(shí)間：2022-12-26 19:36:50 活動(dòng)方案

幼兒園體育活動(dòng)方案15篇

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計(jì)劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的幼兒園體育活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園體育活動(dòng)方案15篇

幼兒園體育活動(dòng)方案1

　　目標(biāo)：

　　1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。

　　2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi);

　　3、能聽懂指令，喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參與游戲。準(zhǔn)備：大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè);

　　過程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：動(dòng)作模仿："小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著長(zhǎng)鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。"

　　重點(diǎn)：

　　1、練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。

　　2、介紹游戲玩法：①戴上貓媽媽的頭飾，向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料："小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的?""有幾個(gè)筐子?""我們一起數(shù)一數(shù)吧!"②介紹游戲玩法規(guī)則："貓媽媽的果園里有許多的果子。"(將大趣味插子輕輕撒到草地上)"請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)果子回來，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的筐子里呢?""如果撿到一個(gè)黃果子呢?撿到一個(gè)綠果子呢?撿到一個(gè)藍(lán)果子呢?"③小兔子要怎樣走路?(提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。)④"小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子，準(zhǔn)備好了嗎?"

　　3進(jìn)行游戲《運(yùn)果子》①觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況;②小結(jié)幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒聽清楚貓媽媽的要求。③變換不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作;④根據(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以使2個(gè)、3個(gè)。

幼兒園體育活動(dòng)方案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　1、助跑跨跳動(dòng)作是大班年齡階段較難掌握的跳躍動(dòng)作一味地進(jìn)行專門的練習(xí)會(huì)使幼兒感到枯燥乏味同時(shí)也不利于動(dòng)作的發(fā)展本活動(dòng)設(shè)計(jì)想通過“學(xué)劉翔哥哥來跨欄”這一主題式游戲方式貫穿整個(gè)運(yùn)動(dòng)教學(xué)引導(dǎo)幼兒向劉翔哥哥學(xué)習(xí)學(xué)做跨欄的游戲。同時(shí)掌握助跑跨跳動(dòng)作的一些基本要領(lǐng)促使動(dòng)作的發(fā)展和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、在組織此次運(yùn)動(dòng)時(shí)障礙物要穩(wěn)落地處盡量做到松軟。因幼兒骨盆還未形成下肢關(guān)節(jié)、韌帶都比較嫩。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒初步學(xué)習(xí)跨欄運(yùn)動(dòng)，并對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

　　2、學(xué)習(xí)助跑跨跳的方式跳過障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力量。

　　3、嘗試助跑跨跳，發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　4、能向劉翔哥哥學(xué)習(xí)勇于嘗試、不怕困難。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　提供長(zhǎng)短不同的紙棒若干根、小椅子、紅花若干。

　　活動(dòng)過程：

　　(一)開始部分

　　活動(dòng)場(chǎng)地?zé)嵘磉\(yùn)動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，做熱身運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)手部、腿部等部位，消除活動(dòng)的危險(xiǎn)性，促進(jìn)活動(dòng)的正常進(jìn)行。引導(dǎo)幼兒了解體育運(yùn)動(dòng)，如打籃球、排球、跳高、跳遠(yuǎn)、跨欄等，由劉翔跨欄引出跨欄運(yùn)動(dòng)。

　　(二)基本部分

　　1、幼兒探索。

　　(1)教師：奧運(yùn)冠軍劉翔大哥哥真棒，為我們國(guó)家爭(zhēng)光，你們知道他是在什么項(xiàng)目上得到金牌?(跨欄)你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?

　　(2)椅子和紙棍，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)小跨欄。

　　(3)兩人一組自由探索，教師指導(dǎo)。

　　(4)說一說自己的玩法，并做示范。

　　教師重點(diǎn)示范動(dòng)作要領(lǐng)：起跑速度快、跨跳要有力，

　　(5)引導(dǎo)幼兒嘗試更高一點(diǎn)的跨欄。

　　(6)教師：劉翔大哥哥是不是只跨一個(gè)欄呢?怎樣才能跨很多呢?讓幼兒自己將小跨欄組合在一起，進(jìn)行練習(xí)。

　　2、游戲“我是跨欄小冠軍”

　　(1)教師：你們想做冠軍嗎?想得獎(jiǎng)牌嗎?在比賽中動(dòng)作要規(guī)范，有力，不能犯規(guī)。

　　(2)幼兒分成四組比賽，為獲勝組貼紅花。

　　(3)提高跨欄的高度，幼兒再次比賽，提醒幼兒注意安全。

　　3、出示椅子，利用椅子進(jìn)行跨欄運(yùn)動(dòng)。

　　教師調(diào)整椅子之間的距離，進(jìn)行跨欄練習(xí)。

　　(1)將椅子按恰當(dāng)順序擺放好，各組小朋友分別從椅子上連續(xù)跨過。

　　(2)分別將兩個(gè)椅子背背相對(duì)，排成一列，各組小朋友分別從椅子上連續(xù)跨過。

　　比較小組同學(xué)完成時(shí)間的長(zhǎng)短，跨椅子過程中，椅子倒地這位同學(xué)失敗。孩子跨欄過程中，教師指導(dǎo)動(dòng)作，保護(hù)好學(xué)生安全。

　　注意活動(dòng)前，教師要講好規(guī)則，注意安全，保持身體平衡

　　(三)結(jié)束部分

　　1、幼兒坐在椅子上做放松運(yùn)動(dòng)。

　　2、收拾場(chǎng)地。

　　活動(dòng)反思：

　　通過本次活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒良好的心理品質(zhì)和道德品質(zhì)。通過反復(fù)練習(xí)，增強(qiáng)了孩子們的毅力、勇氣、信心，克服了恐懼心理。通過互相交流、幫助，促進(jìn)孩子們之的間合作，增進(jìn)了友誼，培養(yǎng)了他們的合作意識(shí)和能力，融洽師生關(guān)系。師通過示范、講解、保護(hù)幫助，提高師生親和力、信任感。為孩子營(yíng)造了一個(gè)平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境。

幼兒園體育活動(dòng)方案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)邊抖動(dòng)繩子邊走(跑)2、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：繩子活動(dòng)過程：

　　一、海邊的波浪1、幼兒分散在場(chǎng)地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動(dòng)，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。

　　2、幼兒排成一隊(duì)，一起抖動(dòng)繩子，好象還浪拍打在沙灘上。

　　二、嬉水浪1、兩名幼兒各持一根繩子，相對(duì)站立，一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊后退，另一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊向前走，兩人來來回回，前前后后的邊走邊抖動(dòng)繩子，好象水浪互追。

　　2、四組幼兒排成四隊(duì)，四隊(duì)分別向前走，向后走，形成交替的形狀，看上去就像海浪在涌動(dòng)。

　　三、踏浪、追浪1、一組幼兒排成一橫隊(duì)，做海浪的水波，用繩子邊抖動(dòng)邊后退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到后兩個(gè)人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動(dòng)的太高，以免摔倒。

　　2、兩人一隊(duì)，一人抖動(dòng)繩子變向跑，一人追。

　　學(xué)前班體育教案：青蛙戲水

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)拋用布?jí)K，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　2、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：白氣球10個(gè)(有大有小) 青蛙頭飾綠色大布一塊磁帶(我是一只小青蛙) 古箏伴奏活動(dòng)過程：

　　1 開始部分青蛙媽媽帶孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒作熱身準(zhǔn)備活動(dòng)，一起跳律動(dòng)。

　　2 游戲部分1)荷葉與風(fēng)(布?jí)K的游戲)教師出示布?jí)K，引導(dǎo)幼兒將布?jí)K展開變成大荷葉，幼兒分別站在布?jí)K的外邊，幼兒根據(jù)教師的游戲指令做布?jí)K的游戲。(比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動(dòng)的幅度，一增強(qiáng)游戲的趣味性)2)荷葉與露珠的游戲(布?jí)K與露珠的游戲)教師將氣球放在布?jí)K上，比擬露珠出現(xiàn)了，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆，觀察它的大小。比擬露珠在荷葉上輕輕滾動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒將氣球在布?jí)K上滾動(dòng)3)青蛙躲雨的游戲(鉆在布?jí)K下的游戲)教師運(yùn)用游戲的口吻"哎呀，下雨了，怎么辦?"引導(dǎo)幼兒想出躲到荷葉下面避雨的辦法。引導(dǎo)幼兒將布?jí)K高高拋起，鉆到荷葉(布?jí)K)底下躲起來。

　　3 結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園體育活動(dòng)方案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的靈敏性;

　　2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平整的場(chǎng)地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：

　　1、整隊(duì)，帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，隨《健康歌》音樂做運(yùn)動(dòng)，做好游戲的準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則，把幼兒分為三個(gè)小組，每個(gè)小組的幼兒是一列“小火車”，三列“小火車”同時(shí)從起點(diǎn)出發(fā)，繞過障礙和終點(diǎn)標(biāo)志，以先返回起點(diǎn)者為勝。若在前進(jìn)過程中“小火車”斷開，則需要回到起點(diǎn)重新開始。

　　3、強(qiáng)調(diào)活動(dòng)過程中需要注意的安全問題和紀(jì)律問題，提醒幼兒注意安全。

　　活動(dòng)開始：

　　玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊(duì)，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成“小火車”。起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙，終點(diǎn)處設(shè)三個(gè)終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂《火車開了》開始游戲，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的是優(yōu)勝者。

　　玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊(duì)，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭，每個(gè)幼兒套在一個(gè)呼啦圈里當(dāng)作車廂，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來開小火車，起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)有障礙，終點(diǎn)處安排三名幼兒作為終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時(shí)隨音樂《火車開了》開始游戲，到達(dá)終點(diǎn)繞過終點(diǎn)幼兒再返回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)的一組為勝。

　　玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法，老師鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)新。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，并整理活動(dòng)器械。

　　活動(dòng)延伸：

　　鼓勵(lì)幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲，并創(chuàng)編出更多的玩法。

　　幼兒：估計(jì)幼兒可能會(huì)創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式，一定注意及時(shí)表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。

幼兒園體育活動(dòng)方案5

　　技術(shù)方案：

　　一、組合器材，創(chuàng)新玩法

　　在我園教師創(chuàng)設(shè)的尊重、支持的寬松氛圍中，孩子們自發(fā)對(duì)軟式器材產(chǎn)生了濃厚的探索與創(chuàng)新興趣，他們?cè)诓粩嗵剿鲃?chuàng)新中，發(fā)揮著體育器材的多種功能。如：僅彩色軟式跨欄架一種玩具，孩子們就玩出了繞欄走跑;跑跨過欄;連續(xù)跨欄跳;輕板操、過寬、窄獨(dú)木橋;以及供軟體標(biāo)槍、軟膠皮球、軟式壺鈴以及彩帶風(fēng)阻軟球投擲的直立投擲洞、平板投擲井、入欄投準(zhǔn);還有與軟式橫桿組成高、低鉆爬架;軍事匍匐架;好玩的是，孩子們還配合接力環(huán)，把跨欄架創(chuàng)新成了拋套架等近20余種玩法。

　　二、設(shè)計(jì)新穎，具有實(shí)用價(jià)值

　　整套器材含有30個(gè)種類，總計(jì)數(shù)量有380件，此套器材從結(jié)構(gòu)、形狀到顏色都充分考慮了幼兒的生理和心里特點(diǎn)，如：跳繩用的木柄設(shè)計(jì)及他們喜歡的可愛卡通動(dòng)物形狀;兩種標(biāo)槍，一種做成了有趣的火箭形狀，而另一種做成了帶哨、帶趣味圖案、拖著小尾巴的小蝌蚪形狀……幼兒通過這些器材的使用，全面鍛煉了身體素質(zhì)。如：在玩彩色軟式跨欄架時(shí)，孩子們高效地使用器械，進(jìn)行繞欄、過欄、做操、過橋、匍匐、接力、拋套等游戲活動(dòng)，練習(xí)了走、跑、跳、投、鉆、爬和平衡等各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力。

　　三、能滿足幼兒園的各種活動(dòng)需要

　　此套器材因其豐富的種類、充足的數(shù)量，既滿足了幼兒好玩又有趣的游戲需要，也滿足了教師日常體育教學(xué)、游戲、比賽等活動(dòng)需要;不僅可以一次滿足我園各個(gè)年級(jí)日常分層使用，而且還可滿足我園對(duì)內(nèi)對(duì)外開展的各項(xiàng)主題式戶外游戲、區(qū)域活動(dòng)，以及家長(zhǎng)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、開放活動(dòng)日和社區(qū)戶外運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)使用。

　　四、器材輕便易取放

　　以前，在體育游戲活動(dòng)中，體育器械笨重而龐大，通常都是由班級(jí)教師等來搬運(yùn)、擺放。而軟式體育器械輕便易于幼兒自己取放，所以，在戶外、在長(zhǎng)廊，或在室內(nèi)布置體育游戲活動(dòng)場(chǎng)景時(shí)，我們大膽讓幼兒自主設(shè)計(jì)并布局場(chǎng)地器械;從室內(nèi)取出器械或從戶外搬走器械擺放到室內(nèi)架子上時(shí)，我們也鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立自主完成。這不僅培養(yǎng)了幼兒體育活動(dòng)的興趣，吸引幼兒的主動(dòng)參與，還培養(yǎng)了幼兒自主意識(shí)，養(yǎng)成自我服務(wù)意識(shí)，從小養(yǎng)成勞動(dòng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，以及自主有序擺放的規(guī)則意識(shí)。在要求幼兒整齊擺放器械至架上時(shí)，遇到器械材料數(shù)量多，就很難把材料擺放整齊。這時(shí)，孩子們還會(huì)與同伴商量，并協(xié)助完成收歸任務(wù)，這也讓幼兒感受到了參與集體活動(dòng)的樂趣，提高了幼兒合作互助的能力。

　　五、進(jìn)行教學(xué)研究

　　我園還就此套器械，組織教師對(duì)這些材料的靈活使用、創(chuàng)新拓展和教育教學(xué)進(jìn)行了研討，幼兒的玩法收集，以及教師的教育故事等，給幼兒園以及區(qū)域內(nèi)教師，提供了頗有參考價(jià)值的教學(xué)案例及教育教學(xué)研究與實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。

　　使用效果：幼兒園成套軟式體育器材能在戶外體育游戲中得到充分應(yīng)用，其較強(qiáng)的趣味性和一物多玩的特點(diǎn)解決了傳統(tǒng)戶外活動(dòng)器械人多器具少，功能和玩法單一的問題，有效調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的積極性。軟式體育器材滿足和支持了幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的需求;它有效幫助和促進(jìn)了幼兒在體育鍛煉中的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

幼兒園體育活動(dòng)方案6

　　預(yù)定目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)單雙腳跳的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力。

　　2、提高下肢的耐肌力。

　　3、培養(yǎng)主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度，激發(fā)體育活動(dòng)的興趣。

　　教育資源：

　　1、錄音機(jī)，輕快的音樂。

　　2、呼啦圈。

　　預(yù)定程序：

　　一、教師詢問幼兒，有沒有看過水塘里或田間的小青蛙，小青蛙的動(dòng)作是怎樣的。

　　二、播放音樂，與幼兒一起布置場(chǎng)地，指定一個(gè)區(qū)域?yàn)樗粒谒林蟹胖煤衾踩Α?/p>

　　三、教師請(qǐng)幼兒當(dāng)小青蛙，鼓勵(lì)幼兒踴躍嘗試跳躍的創(chuàng)意練習(xí)。

　　四、觀察幼兒的跳躍動(dòng)作，找出幼兒示范的有創(chuàng)意的跳躍動(dòng)作，轉(zhuǎn)身跳、直線跳、變換方向跳、連續(xù)跳等，并為其動(dòng)作取名字。

　　五、教師說，每只小青蛙都很棒，努力學(xué)了很多的本領(lǐng)，現(xiàn)在，要看看大家的本領(lǐng)怎么樣，請(qǐng)依指令做出跳躍的動(dòng)作。

　　例如：

　　1、小青蛙跳上岸：原地雙腳向上跳。

　　2、小青蛙跳荷葉：雙腳連續(xù)向前跳。

　　3、小青蛙比跳遠(yuǎn)：幼兒分組，數(shù)名幼兒聽哨聲，于教師指定的起點(diǎn)處立定跳遠(yuǎn)。

　　4、小青蛙跳房子：雙腳連續(xù)向前側(cè)跳。

　　5、小青蛙跳下水：雙腳向下跳。

　　六、兩人一組，一人負(fù)責(zé)變換動(dòng)作，另一人則跟隨著變換動(dòng)作。培養(yǎng)合作、專注力，以及動(dòng)作變換之間身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

　　七、收拾場(chǎng)地、器材，整理儀容，完成課程。

幼兒園體育活動(dòng)方案7

　　一、幼兒園體育運(yùn)動(dòng)特色的提出

　　《綱要》健康領(lǐng)域的“內(nèi)容與要求”中指出：幼兒園應(yīng)“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境

　　的適應(yīng)能力�！薄毒V要》健康領(lǐng)域的“指導(dǎo)要點(diǎn)”中也指出：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與�！笨梢�，在幼兒園開展體育活動(dòng)對(duì)滿足幼兒身心發(fā)展的需要、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、培養(yǎng)幼兒的健康心理具有十分重要的意義。

　　隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的進(jìn)程加快，各地都加大了對(duì)幼兒園體育活動(dòng)設(shè)施的投入，為幼兒園開展幼兒體育活動(dòng)創(chuàng)造了優(yōu)越的物質(zhì)條件。多年來，一些幼兒園也相繼開展了有關(guān)幼兒體育活動(dòng)方面的課題研究，如我xxx規(guī)劃課題中的《統(tǒng)整性幼兒戶外活動(dòng)的實(shí)踐研究》、《幼兒快樂運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷園本化的理論與實(shí)踐》、《2－6歲幼兒肢體——運(yùn)動(dòng)智能促進(jìn)策略研究》等，這些課題從不同的視角和側(cè)面著手，進(jìn)行了開展幼兒體育活動(dòng)的某些理論和教育策略的探究，在幼兒身心健康發(fā)展以及體育活動(dòng)開展的興趣培養(yǎng)、內(nèi)容形式創(chuàng)新等方面均取得了有益的研究成果。但總體而言，幼兒園將幼兒體育活動(dòng)作為課題研究的還不太多，而把幼兒園體育活動(dòng)提到課程建設(shè)層面、作為特色課程來研究的更是少見。

　　在運(yùn)動(dòng)特色積累和研究的過程中，我園收集整理了很多民間幼兒體育游戲的課程素材，并且進(jìn)行了園本的改編、創(chuàng)編，同時(shí)積累了很多民間幼兒體育活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，形成了具有本園特色的民間體育課程雛形。試圖在研究開發(fā)民間體育活動(dòng)資源、培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣、增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的基礎(chǔ)上，把研究的觸角延伸到園本課程的建設(shè)之中，把運(yùn)動(dòng)打造成我園體育課程的特色，進(jìn)一步豐富我園的教育特色內(nèi)涵，更好地提高我園的辦園品位。

　　二、教研組成員

　　組長(zhǎng)：張倩倩

　　副組長(zhǎng)：李萌萌劉楠楠、王蓉、盧娜

　　成員：張英英、楊芳、秦文、周小葉、胡蓮蓮、李群、楊蓮蓮、付旭旭、劉海鳳、孫慶華

　　韓美、孫莎

　　三、概念的界定

　　我園構(gòu)建了以“運(yùn)動(dòng)”為主題，以省編教材為依據(jù)，努力打造體育運(yùn)動(dòng)特色，通過豐富多彩的體育游戲和教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒體智、陶冶幼兒情操、磨煉幼兒意志、發(fā)展幼兒交往能力，讓幼兒在體驗(yàn)成功和快樂中獲得健康和諧發(fā)展。

　　四、研究目標(biāo)

　　1、通過實(shí)驗(yàn)，初步建構(gòu)我園幼兒戶外體育教育活動(dòng)的一般操作樣式。

　　2、促進(jìn)幼兒體格、體能的發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的健康人格，有責(zé)任、有意志，能經(jīng)受挫折與失敗的良好心態(tài)以及學(xué)會(huì)交往、合作和自主自信的精神。

　　4、萌發(fā)幼兒初步的創(chuàng)造意識(shí)，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

　　5、通過實(shí)驗(yàn)研究，形成一支具有探索、鉆研精神的教師隊(duì)伍，提高教師的科研能力。研究對(duì)五、研究對(duì)象及研究方法

　　1、研究對(duì)象：博奧幼兒園全體幼兒。

　　2、研究方法：

　　（1）行動(dòng)研究法：教師針對(duì)實(shí)際的教育活動(dòng)或教育實(shí)踐中的問題，不斷提出改進(jìn)教育的方案與計(jì)劃，用以指導(dǎo)教育活動(dòng)，并根據(jù)我園實(shí)際，總體設(shè)計(jì)，分階段進(jìn)行總結(jié)活動(dòng)效果。

　　（2）觀察研究法：在自由活動(dòng)、集體活動(dòng)中，有目有、有計(jì)劃地對(duì)幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行觀察、分析，跟蹤記錄幼兒在各實(shí)驗(yàn)階段的發(fā)展事實(shí)（動(dòng)作、言語、性格、感知等）進(jìn)行分析、研究，得出幼兒動(dòng)作、心理發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。

　�。�3）個(gè)案研究法：建立個(gè)案研究制度，并進(jìn)行追蹤記錄。

　　六、主要研究?jī)?nèi)容

　�、藕侠戆才琶總€(gè)活動(dòng)的內(nèi)容，確定活動(dòng)的任務(wù)。教師要掌握幼兒生理負(fù)荷量的測(cè)量方法，合理安排戶外體育活動(dòng)的密度，尤其是幼兒的練習(xí)密度，確定新教的知識(shí)和技能，保證幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷的適宜程度，真正達(dá)到增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的作用。

　　⑵對(duì)幼兒的動(dòng)作發(fā)展給予科學(xué)的評(píng)價(jià)。在進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，教師要考慮不同幼兒之間的差異，并對(duì)不同幼兒提出不同的要求，避免用單一的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)不同的幼兒，力爭(zhēng)讓每位幼兒在原有基礎(chǔ)上都有提高。在評(píng)價(jià)幼兒時(shí)，應(yīng)少用橫向比較，多引導(dǎo)幼兒與自己進(jìn)行縱向比較，讓幼兒看到自己的進(jìn)步，從而提高幼兒參與戶外體育活動(dòng)的積極性。

　�、且杂變焊信d趣的方式組織戶外體育活動(dòng)。創(chuàng)造被人接受的氣氛，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)，進(jìn)而產(chǎn)生高度的心理自由和輕松愉快感，以保證幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)。全課題組教師要以課題研究和實(shí)施為導(dǎo)向，認(rèn)真學(xué)習(xí)，確立現(xiàn)代教育觀、兒童觀，在幼兒集體活動(dòng)中，教師要作為一個(gè)引導(dǎo)者，支持者及時(shí)肯定幼兒的成績(jī)與進(jìn)步，在自由活動(dòng)中教師要充當(dāng)幼兒的合作伙伴，真正融入幼兒的活動(dòng)中去，要充分尊重每個(gè)幼兒的需要，以欣賞的眼光看待和發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的積極變化，引導(dǎo)幼兒積極探索。

　　七、研究原則：

　�、抛鹬赜變旱脑瓌t：師要尊重幼兒的合理意愿與要求，尊重幼兒在活動(dòng)中所做的努力和成果，不隨意否定幼兒的行為，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)能力表現(xiàn)和展示自我的機(jī)會(huì)。

　　⑵主體性原則：只有當(dāng)兒童作為活動(dòng)的主體，以發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，其能力才能得以更好的發(fā)展。因此，在體育活動(dòng)中要運(yùn)用各種方式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索，把兒童置于活動(dòng)的主體地位，充分利用園內(nèi)可行的活動(dòng)場(chǎng)所、各種自制的體育器械，讓幼兒大膽嘗試，動(dòng)腦動(dòng)手、主動(dòng)發(fā)展。

　�、且虿氖┙淘瓌t：教師平時(shí)要注意觀察，創(chuàng)設(shè)自主活動(dòng)的條件，并針對(duì)幼兒的發(fā)展情況設(shè)計(jì)可行的教育活動(dòng)，使每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上獲得最大限度的發(fā)展。

　�、葘�(shí)踐性原則：課題組教師要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及戶外活動(dòng)場(chǎng)地的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)幼兒戶外體育活動(dòng)，并在實(shí)踐中總結(jié)、提升，使之具有科學(xué)性、游戲性。

　　八、研究評(píng)價(jià)

　　1、有關(guān)論文及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

　　2、體育特色活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　3、研究報(bào)告

　　4、幼兒個(gè)案及分析材料

幼兒園體育活動(dòng)方案8

　　游戲目標(biāo)：

　　1、喜歡玩球和圈，體驗(yàn)游戲的樂趣，練習(xí)用圈帶球走。

　　2、在帶球走時(shí)，感受手、圈和球的關(guān)系，提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過皮球，知道皮球會(huì)滾動(dòng)。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：圈、皮球人手一個(gè)、體操墊、標(biāo)志物(小椅子)球架、磁帶。

　　游戲玩法：

　　1、在起點(diǎn)處準(zhǔn)備一個(gè)球架，許多球;

　　2、游戲開始，幼兒取一球平放在地面上;

　　3、將圈套在球上用圈的邊緣趕著球行進(jìn);

　　4、將球趕至中場(chǎng)處地墊前，將圈套在標(biāo)志物(椅子背)上;

　　5、雙手舉球至頭頂，從體操墊上橫滾過去;

　　6、將球按顏色分放在球架上。

　　情境：皮球場(chǎng)生產(chǎn)了許多皮球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去，由于球總是會(huì)亂滾，所以給小朋友每人準(zhǔn)備了一個(gè)道具"圈"，大家開始幫忙吧!

　　游戲規(guī)則：

　　皮球在四處亂滾時(shí)，不可用手幫忙，只能靠圈。

　　情況分析：

　　區(qū)角活動(dòng)時(shí)間。只見朵朵一手抱著娃娃，一手給娃娃"喂飯吃"。陳奕涵說："這是我的娃娃，我是她的媽媽。"說著把娃娃奪了過去。朵朵說："是我先拿的，應(yīng)該我先玩!"就這樣，她倆開始爭(zhēng)執(zhí)起來，朵朵搶不過陳奕涵，就把頭轉(zhuǎn)向我，向我求助，我連忙以"媽媽"的身份走過去，和藹地問："發(fā)生什么事了?"朵朵噘著小嘴，向我告狀。我對(duì)陳奕涵說："這個(gè)娃娃真漂亮，你們一個(gè)抱娃娃，一個(gè)給娃娃喂飯，好嗎?""好吧"。在我的建議下，她倆愉快地玩了起來。

　　調(diào)整計(jì)劃：

　　朵朵在班里，她是年齡較小的幼兒，語言表達(dá)能力強(qiáng)，情感豐富，但常規(guī)意識(shí)差，自理能力較弱。

　　在幼兒活動(dòng)過程中，我努力為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、自由的環(huán)境，能夠尊重幼兒，因材施教，關(guān)注幼兒的變化與需求，并能及時(shí)引導(dǎo)、解決問題，促進(jìn)了幼兒情感、態(tài)度、交往等方面的發(fā)展。

　　在娃娃家游戲時(shí)，她在我的建議下學(xué)會(huì)了合作游戲，但同時(shí)由于我?guī)熃槿胩�，使孩子失去了一次�?dú)立解決問題的。

幼兒園體育活動(dòng)方案9

　　材料及制作方法：

　　將廢舊蛋糕盒作為轉(zhuǎn)盤的底座和頂部．再將一次性筷子用白膠粘合連接底座和頂部。由于筷子與底板的接觸面積太小不易粘牢，所以可在底板與筷子的粘合處加一塊泡沫板用來固定筷子。另外，準(zhǔn)備兩套動(dòng)物圖片，一套粘貼在轉(zhuǎn)盤頂部的四周，另一套打孔后用線穿在鐵夾上，放在底座內(nèi)。

　　玩法：

　　孩子們可以根據(jù)穿在鐵夾上的動(dòng)物圖片在轉(zhuǎn)盤頂部尋找相同的動(dòng)物圖片。找到后即將鐵夾夾在該圖片邊上。也可以根據(jù)轉(zhuǎn)盤頂部的圖片尋找穿在鐵夾上的相同的圖片。

　　把所有圖片配上對(duì)后轉(zhuǎn)動(dòng)底座。好像游樂場(chǎng)里的旋轉(zhuǎn)木馬一樣有趣。

　　說明：

　　剛開始孩子們對(duì)色彩鮮艷的動(dòng)物圖案十分感興趣，能看著圖案指指認(rèn)認(rèn)說說，于是我引導(dǎo)幼兒將相同的圖案用鐵夾夾在一起，可玩了不久孩子們就失去了興趣。我分析可能是這份材料過于平面化，且兩歲孩子的小肌肉發(fā)育不完全，使用鐵夾有一定難度。因此，我將平面材料換成了蛋糕盒，模擬游樂園里的旋轉(zhuǎn)木馬，并將鐵夾換成塑料夾以降低操作難度，支持幼兒獲得成功體驗(yàn)。有趣的造型和富有情節(jié)性的游戲吸引孩子們努力地去完成任務(wù)，并期待夾上所有夾子讓轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)起來。在孩子們積累一定經(jīng)驗(yàn)后，我將塑料夾換成了鐵夾。

　　建議：

　　1．關(guān)注孩子們的小肌肉動(dòng)作發(fā)展情況，提供適宜的夾子。

　　2．引導(dǎo)孩子們與材料互動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們將操作過程用語言表達(dá)出來。

幼兒園體育活動(dòng)方案10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.提高幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的創(chuàng)造性。

　　2.學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、教具：錄音機(jī)、磁帶、空?qǐng)龅亍?/p>

　　2、學(xué)具：幼兒人手一個(gè)頭飾、塑料圈。

　　三、活動(dòng)過程

　　1.扮演角色，活動(dòng)身體(1)幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進(jìn)場(chǎng)。

　　師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?

　　幼：想。

　　師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧!開起我們的小汽車出發(fā)吧!(師生入場(chǎng))(2)聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操。

　　師：那現(xiàn)在我們一起來鍛煉吧。(師生一起做圈操)2. 提供材料，自由探索。

　　(1)教師提示："我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個(gè)圈還可以怎么玩?要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。

　　(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　(3)教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來展示各種玩圈的方法。互相啟發(fā)交流。

　　玩圈方法簡(jiǎn)介如下：

　　A.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。

　　B.跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。

　　C.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫忙拉著圈走。

　　D.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

　　E.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

　　F.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。

　　G.套圈：從頭套入腳下取出->從腳套入頭上取出->從臀部套入四肢取出->從四肢套入臀部取出(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探索練習(xí)。

　　師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶的本領(lǐng)是什么呢?

　　幼：跳。

　　師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈，教師講評(píng)跳的好的幼兒)3.難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)(1)幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳，左右__替跳，左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。

　　師：現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個(gè)圖案，然后來玩玩看。(幼兒自由結(jié)伴玩圈)(2)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。

　　(3)教師小結(jié)：寶寶們真能干，媽媽看了可高興了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表揚(yáng)你們。

　　4.游戲結(jié)束，放松身體小兔子拔蘿卜吃，結(jié)束活動(dòng)。

　　師：寶寶們做了這么久的運(yùn)動(dòng)，你們肚子餓嗎?

　　幼：餓。

　　師：你們看那是什么?

　　幼：蘿卜。

　　師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個(gè)辦法吧!(幼兒自由想辦法，教師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路)師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好辦法，那現(xiàn)在開始鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。

　　結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園體育活動(dòng)方案11

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.通過玩梯子,發(fā)展攀登.爬.走.跑.跳等基本動(dòng)作,進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性.靈活性.

　　2.能獨(dú)立或初步合作探索梯子的多種玩法,學(xué)會(huì)分工與合作,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的精神和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí).

　　3.體驗(yàn)在情境中進(jìn)行體育游戲的`樂趣,激發(fā)親近自然,熱愛勞動(dòng)的意識(shí).

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　1.小蘋果的音樂,太極拳的音樂,喜洋洋輕音樂,多媒體教學(xué)光盤,幼兒已有一定農(nóng)村勞動(dòng)的體驗(yàn).

　　2.材料準(zhǔn)備:竹梯2架,輕胎若干,大樹一棵,自制蘋果若干,高中矮木梯各兩個(gè),筐兩個(gè).

　　活動(dòng)過程:

　　一,熱身運(yùn)動(dòng),

　　導(dǎo)入,老師:“孩子們”幼兒“唉”“快來呀,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天”“對(duì)，秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯最忙碌最高興的季節(jié),你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?”“想”“好，走著”音樂起,老師和幼兒一起熱身運(yùn)動(dòng),關(guān)于勞動(dòng)的基本功(起跳.小跑步.爬的動(dòng)作,摘的動(dòng)作,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,壓腿,轉(zhuǎn)動(dòng)腳踝等動(dòng)作)

　　二.談話活動(dòng)

　　“孩子們?cè)谶^去幫爸媽之前,我們先玩一會(huì)再去好嗎?”“好呀！”先讓我們盡情的玩一會(huì),玩什么呢,老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?幼兒齊答“梯子”。

　　那我們今天就玩梯子吧！

　　幼兒“好”

　　這是什么梯子？竹梯，木梯

　　2.孩子們想一想你們還見過什么樣的梯子？竹梯，木梯，繩梯

　　3.多媒體教學(xué)來看老師給你們帶來什么梯子？見過嗎？

　　(1)折疊梯：可以折疊起來，攜帶起來很方便，不占地方

　　(2)哎，這是什么梯？你們肯定不知道。噢，這是伸縮梯：可以根據(jù)東西的高矮伸長(zhǎng)，縮短，太好用了。

　　(3)人字梯：也叫雙面梯，就是兩面都可以上。

　　(4)繩梯：它可以懸掛在空中

　　4.好，孩子們，我們認(rèn)識(shí)了這么多梯子，哎，我們幼兒園是不是有梯子？你們是怎么樣的？爬，攀登等玩法

　　三，讓幼兒獨(dú)立探索竹梯不同玩法，倡導(dǎo)勇敢合作精神，大膽創(chuàng)新玩法，提醒幼兒注意安全。（輕音樂）

　　1.兩架梯子平放，誰先來嘗試一下。老師鼓勵(lì)膽小的孩子要有自信，挑戰(zhàn)自我。讓每個(gè)幼兒都演示講述自己的新玩法。

　　玩法（1）走橫梯（我是走梯子的橫檔，身體保持平衡，腳踩穩(wěn)）老師小結(jié)：唉，這種方法好玩，我們大家一起跟他學(xué)著玩一下吧。

　　玩法（2）跳空格

　　老師：“誰有不同的玩法”我：梯子放平，幼兒?jiǎn)坞p腳在梯子空檔里進(jìn)行跳，身體保持平衡，重心要穩(wěn)。老師：他這種玩法有挑戰(zhàn)性，來，大家跟著學(xué)他的樣子玩一下。誰還有不同的玩法？

　　玩法（3）爬梯子（梯子平放，幼兒雙手扶住梯子，竹擋，雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行）。這種玩法有一定的難度，來，跟他學(xué)一下，注意安全。

　　玩法（4）踩兩邊走。（就是兩腳正踩在梯子兩邊走，注意了要集中，腳踩穩(wěn)，兩手平伸，保持平衡）。幼兒一起跟著嘗試。

　　玩法（5）聽音樂，老師好玩嗎？用自己喜歡的方式再玩一次

　　2.小結(jié)：

　　孩子們，剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣，有走橫檔的，有的踩兩邊，有的跳空格的，有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新，自我挑戰(zhàn)的精神，為你們點(diǎn)贊。

　　3.想不想玩了？老師還有更刺激的，更有挑戰(zhàn)性的玩法�！跋氩幌胪妫俊薄跋搿薄�，讓我們一次玩?zhèn)€夠吧。來，上梯子

　　玩法：大竹梯，平放，橫跨過去。想挑戰(zhàn)簡(jiǎn)單點(diǎn)的來窄的這頭。想挑戰(zhàn)難的，來寬的這頭。

　　（1）老師，這種玩法老有難度了，老師先來挑戰(zhàn)一下吧？

　　“好”“看老師的”（重點(diǎn)先助跑，再橫跨過去。）

　　老師：先助跑，跑到寬的這邊，老師假裝跳不過去（幽默，哎呦，我好怕呀，嚇?biāo)缹殞毩耍┖⒆觽兘o老師加油呀，老師也需要鼓勵(lì)呀。“老師，加油”

　　第二次，老師助跑，跳過。（老師做出自豪的樣子，耶，我挑戰(zhàn)成功）

　　孩子們，看你們的啦，加油，祝你們挑戰(zhàn)成功。

　　1.老師“帥哥們是不是應(yīng)該沖鋒在前呀！是，上，讓美女們看看我們男子漢的精神（給孩子們鼓勵(lì)加油，重點(diǎn)老師手拉手把膽小的幼兒帶跳過去，老師為他們的勇敢精神點(diǎn)贊）”

　　2.下下面看我們美女的精彩瞬間。來，走著，我相信你們，加油！沖！沖！沖！（美女們果然了不起，各個(gè)出彩，挑戰(zhàn)成功）

　　老師小結(jié)：孩子們，這么有難度的你們都挑戰(zhàn)成功了，誰見證？（問下面老師：“誰見證”

　　3.老師齊答：“我們見證了”）為我們點(diǎn)贊

　　四，設(shè)計(jì)共同搭橋，用自己喜歡的方式過橋（音樂輕）

　　老師：孩子們，有一座橋塌了，我們想過去，怎么辦呀？

　　讓幼兒自己想辦法，自由選擇材料，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同搭橋，只見孩子指揮的，互相討論交流好建議的，用輪胎當(dāng)橋墩，梯子當(dāng)橋面，為了牢固，孩子們大輪胎當(dāng)橋墩，很有想法，孩子們搭的搭，建的建，在大家齊心協(xié)力下，一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們，我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋。老師保護(hù)幫助能力弱的小朋友過橋。孩子們驕傲而自豪的平安過了自己親手搭建的橋。體驗(yàn)了成功的喜悅。

　　(音樂掌聲響起來)

　　老師小結(jié):孩子們,你們剛才大膽設(shè)計(jì),共同創(chuàng)建,勇于克服困難,互相協(xié)作的

　　精神所感動(dòng),孩子們你們成功了,好樣的.

　　五.音樂喜洋洋

　　幫爸媽摘蘋果,體驗(yàn)采摘的快樂

　　1.“哎,孩子們,快看那是什么?”“蘋果!”“我們快去幫爸媽摘蘋果吧”“

　　好!”幼師一起提著籃子去摘蘋果,一會(huì)功夫孩子們把矮矮的地方的蘋果摘下來了,孩子們高高的地方怎么辦呢?

　　2.老師跳起來也摘不下來,孩子們也嘗試跳起來也夠不著,讓幼兒自己想辦法摘,突然有孩子說:“老師，有辦法啦，讓孩子一起把高竹梯搬過來，開始爬梯子上樹摘蘋果”老師“你們太聰明了”老師扶梯子,小朋友爬梯子上樹摘蘋果,反復(fù)提醒幼兒踩穩(wěn)啦,一定要小心,鼓勵(lì)膽小的,有老師保護(hù),勇敢,一定能成功摘下蘋果的.全班孩子們都勇敢挑戰(zhàn)了自我,體驗(yàn)了采摘的樂趣.

　　老師小結(jié):“孩子們,你們今天玩梯子玩的過癮嗎?想不想玩了?”“老師,太刺激了,太有意思了,”“下次我們?cè)偻姘伞?/p>

　　六.結(jié)束部分(音樂放松活動(dòng))

　　跟老師一起做放松運(yùn)動(dòng),學(xué)小鳥飛回家。

幼兒園體育活動(dòng)方案12

　　變戲法目標(biāo)：

　　各種身體動(dòng)作來模仿和表現(xiàn)小動(dòng)物的各種動(dòng)作，激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

　　準(zhǔn)備：

　　小動(dòng)物圖片若干張，音樂磁帶

　　玩法：

　　1·啟發(fā)："今天我們來做變戲法的游戲，老師做魔術(shù)師，你們做小動(dòng)物。魔術(shù)師拿出那一種小動(dòng)物的圖片，你們就做哪一種小動(dòng)物的動(dòng)作。"游戲開始，幼兒看圖做動(dòng)作。教師說："變、變、變！"出示小鳥的圖片，幼兒就學(xué)做小鳥飛的動(dòng)作。以此類推。教師出示某種動(dòng)物的圖片，幼兒就模仿那種動(dòng)物的動(dòng)作。

　　2·動(dòng)物叫。教師說："變、變、變！變成小黃狗。"幼兒就一邊叫"汪汪汪"，一邊模仿狗的動(dòng)作。以此類推。

　　貪玩的小花貓（3—5）目標(biāo)：

　　1·輕輕走和奔跑的能力。

　　2·找的樂趣，發(fā)展躲閃和尋找能力。

　　玩法：

　　教師或幼兒蹲在場(chǎng)地中間當(dāng)老貓，幼兒圍著老貓蹲成一圈當(dāng)小貓。游戲開始后，老貓和小貓齊說兒歌："老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓活潑愛游戲，輕輕跑到外邊去！"說完兒歌，老貓閉目裝睡，小貓輕輕走到四周躲藏起來。途中，如老貓睜眼呼叫，則小貓應(yīng)馬上蹲下不動(dòng)。待小貓藏好后，老貓睜眼四處張望，同時(shí)說："老貓睜眼看一看，不見小貓?jiān)趺崔k？喵！喵！"然后走出去找小貓。先被找到的小貓應(yīng)隨老貓一起去找其余小貓。老貓找到全部小貓后，游戲結(jié)束。

　　規(guī)則：

　　須說完"輕輕跑到外面去"后，幼兒才能走出去。

　　小老鼠過河（3—4）目標(biāo)：

　　練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，培養(yǎng)幼兒排隊(duì)走步的能力。

　　準(zhǔn)備：

　　在場(chǎng)地上劃兩條相距10米—15米的平行線作河岸，一邊擺放一些米粒或小積木，一邊放置幾只小筐。

　　玩法：

　　把幼兒分成人數(shù)相等的四組扮演小老鼠，每個(gè)幼兒腰系一根繩子作為小老鼠的尾巴。各組成一路縱隊(duì)站在河岸一邊。游戲開始時(shí)，除排頭外，其余小老鼠依次抓住前面小老鼠的尾巴。由排頭帶領(lǐng)走向河對(duì)岸，抓一些米粒返回放進(jìn)筐里。游戲可重復(fù)進(jìn)行。

　　邊走邊畫線（3—6）目標(biāo)：

　　培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和走步能力。

　　玩法：

幼兒園體育活動(dòng)方案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　2、能積極的參與體育活動(dòng)，準(zhǔn)守游戲規(guī)則。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、平衡木兩條、拱形門兩個(gè)、籮筐兩個(gè)（內(nèi)放球類），根據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙，如踩樁過溪。

　　2、大灰狼頭飾一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、游戲：“小豬過橋”

　　1．今天天氣很好，小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn)，要走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá)。

　　2．教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。

　　二、游戲：“小豬運(yùn)西瓜”

　　1．外婆家到了。外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請(qǐng)把西瓜搬回家吧！

　　2．討論：回家的路很遠(yuǎn)，如果路上遇見大灰狼怎么辦？（外婆說小豬你們看見大灰狼時(shí)，要立刻蹲下不動(dòng)，它就不會(huì)發(fā)現(xiàn)你們了。）

　　3、小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個(gè)一個(gè)運(yùn)回家。老師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)小豬立刻蹲下不動(dòng)，隨便亂動(dòng)的小豬將被大灰狼抓走。

　　三、游戲：“切西瓜”

　　1、西瓜運(yùn)完了，讓我們一起來切個(gè)大西瓜嘗一嘗吧！

　　2、“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈（西瓜），請(qǐng)一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌�！蹦顑焊璧耐瑫r(shí)，用小手在兩人拉手處做切的動(dòng)作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

　　3、可以組成3-4個(gè)小圓圈，同時(shí)玩“切西瓜”游戲。

幼兒園體育活動(dòng)方案14

　　設(shè)計(jì)意圖

　　在一次戶外活動(dòng)中，我?guī)Ш⒆觽冊(cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，不經(jīng)意間看到有幾個(gè)孩子趴在地上玩，不時(shí)的還向前爬動(dòng)一下，不知在瞅什么東西，看到孩子爬的動(dòng)作，真讓人哭笑不得，由此，我便想到要教給孩子正確的爬行動(dòng)作——匍匐前進(jìn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受爬的樂趣，學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

　　2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、在活動(dòng)過程中體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　皮筋、地毯積木、沙包（當(dāng)作糧食）黑貓警長(zhǎng)頭飾、小老鼠頭飾、

　　《今兒個(gè)真高興》錄音帶。

　　活動(dòng)過程

　　孩子們，今天天氣很好，我們的心情也很好，我們一起去訓(xùn)練場(chǎng)吧。在訓(xùn)練之前我們先做一下熱身運(yùn)動(dòng)。

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

　　師：隊(duì)員們，今天我們要訓(xùn)練的內(nèi)容是：匍匐前進(jìn)的動(dòng)作，下面我教大家怎樣做，大家一定要看好哦！

　　先臥倒后，屈回右腿伸左手，前胸著地，目視前方，用右腳內(nèi)側(cè)的蹬力和左手的扒力使身體前移，同時(shí)屈回左腿伸右手依次前進(jìn)。

　　大家看清楚了嗎？下面我們大家一起學(xué)習(xí)一下吧。（幼兒分二隊(duì)進(jìn)行自由訓(xùn)練）

　　2、通過游戲鞏固幼兒匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。

　　師：剛才大家訓(xùn)練的很累了，我們休息一下吧!

　　幼兒：報(bào)告警長(zhǎng)，我們的糧食被老鼠偷走了。

　　師：什么？糧食被偷走了，走，我們?nèi)タ纯础?/p>

　　幼兒：警長(zhǎng)，這里有老鼠的腳印。

　　師：這是老鼠的腳印，老鼠可能是從這逃走的，這是老鼠洞，我們的糧食肯定在里面，但是，要到老鼠洞，必須沖過這道封鎖線，怎么過去呀？

　　幼兒：我們匍匐前進(jìn)，爬過去。

　　師：好，我先沖過去，探探情況。

　　幼兒：警長(zhǎng)，小心點(diǎn)。

　　師：洞里有兩只老鼠，已經(jīng)被我打死了，老鼠把我們的糧食藏在兩個(gè)洞里，下面我們分兩隊(duì)匍匐前進(jìn)去拿回我們的糧食。

　　注意：必須匍匐前進(jìn)，一個(gè)一個(gè)的過。

　　3、慶祝勝利，歡呼。

　　隊(duì)員們，我們的糧食已經(jīng)全部拿回，我們很高興。隨音樂唱起《今兒個(gè)真高興》回教室。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課主要讓幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動(dòng)作。在上課時(shí)，幼兒們對(duì)所學(xué)內(nèi)容非常感興趣，課堂氣氛很活躍。教給孩子匍匐動(dòng)作時(shí)，教師先給幼兒做示范動(dòng)作，幼兒們看的很認(rèn)真，在教師講解動(dòng)作要領(lǐng)后，大部分幼兒都學(xué)會(huì)了，只有個(gè)別幼兒對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)掌握的不是很好，導(dǎo)致做的動(dòng)作不規(guī)范，課后還需教師繼續(xù)輔導(dǎo)。