大二小漢字聽寫比賽活動方案
為了確保事情或工作有序有效開展，通常會被要求事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么應當如何制定方案呢？以下是小編精心整理的大二小漢字聽寫比賽活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、活動目的
為正確引導學生感受漢字之美，促進學生熱愛并規范使用漢字，努力營造書香校園，特舉行本次寫字比賽。希望通過活動促進學生規范寫字，培養學生良好書寫習慣，提高學生的書寫能力。
二、活動主題
感悟漢字深厚底蘊弘揚中華傳統文明
三、參賽對象二至六年級所有學生四、活動準備
1、學生賽前進行詞語的充分復習。
2、班級提前做好選拔工作，組成參賽代表隊。
3、各代表隊熟知比賽規則。
五、比賽內容
二至六年級學生累計所學一字至四字詞語
六、比賽時間：
20xx年11月6日起每周四下午第二節課時間
七、比賽地點：多功能教室
八、主持人、主考人：寇曉偉
九、裁判：李有旺賀文國張明江
十、會場組織：張明江
十一、比賽規則
1、以團隊為組織單位的賽事
比賽均以團隊為組織單位參加競賽。各班選出五名選手組成參賽隊。各隊按抽簽決定方陣排序。方陣排序就是各隊上場順序。方陣內本隊座次排序由各代表隊領隊在賽前提交，單場競賽過程中不得更改變動。各隊按固定的上場順序輪番派一名選手登場。
2、每位選手的競賽方式
�。�1）選手候場
比賽開始前10分鐘，所有本場比賽的選手均在舞臺上自己的座位候場。
�。�2）上場及聽題
作為方陣按照各隊抽簽的順序排列，各隊輪流派出一名隊員比賽。每次只有一位選手走到主競賽區進行比賽。第一位選手應現場主考官的邀請上場。其余選手在主考官宣布上一位選手競賽結果的同時，自動從自己的座位起身，行進至舞臺前方中央的競賽書寫臺站定。主考官會讀出考題詞匯。
（3）可以要求解釋
選手可以要求考官提供解釋詞義，提示詞性及詞匯來源�？脊僖部梢灾鲃犹峁┥鲜鲂畔ⅰ＿x手未聽清題目，可以要求主考官再讀一遍。但不可以此方法拖延思考時間。
�。�4）計時
考官宣讀考題詞匯、提供基本解釋之后，確定不再有疑問，則主考官開始計時。每位選手有90秒時間書寫答案。計時開始之前選手就已經可以開始書寫。計時開始后選手再有任何問題提出，計時也不會中斷。計時的最后10秒，現場有專用的提示音提示。計時終止則有終止音。超出計時范圍的書寫不計入比賽成績。
（5）書寫和確認
選手必須用規范簡體漢字工整書寫。在時間允許的范圍內，選手可以涂改、重寫。選手完成書寫過程，可自主確認。選手未確認但限時時間已到的，則自動確認。
�。�6）裁判裁定/考官宣布結果
根據黑板上選手最后的書寫結果，三位裁判分別給出裁定結果。主考官根據裁判裁定宣布結果。對字跡不清、細節含混的字形，或書寫異體字、繁體字的情況，裁判可以要求選手重寫這個字。選手重新書寫的.，裁判依據重新書寫的結果裁定。
（7）回到座位書寫結果正確的選手立即返回自己的座位，等待下一次出場。
�。�8）失敗離場
書寫錯誤或超時未提交書寫結果的選手在主考官宣布書寫錯誤/失敗的同時離開主競賽臺，并按照排練要求路線從舞臺左側上場口迅速離開舞臺。
�。�10）本場獲勝
直到其中三個隊的全部隊員均被淘汰，則有剩余隊員在場上并且在最后一輪書寫正確的隊獲勝。
十二、獎項設置
每個年級組設團體一等獎一名，給班級頒發獎狀，給指導老師發獎金120元及證書，對于學生獲得二、三等獎的指導老師分別發獎金100元、80元。對臺上后三名學生分別依次給予一、二、三等獎，分別發放50元、30元、20元的獎品。
十三、活動要求
�。ㄒ唬┙y一思想，提高認識。通過此次活動讓學生感悟漢字的深厚底蘊，弘揚中華傳統文明，向全社會倡導規范書寫漢字、保護漢字的意識，倡導愛漢字、愛漢語、愛中國文化的價值觀。（二）精心組織，抓好落實。各班要認真組織，落實到位。大水坑二
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