學(xué)校的讀書活動方案

　　一、指導(dǎo)思想

　　讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校決定舉辦第四屆校園師生讀書節(jié)活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

　　二、活動目的:

　　1.以讀書活動為契機(jī)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習(xí)慣。

　　2.通過讀書節(jié)活動，開展全校性讀書活動，構(gòu)建有特色的書香校園文化，提升學(xué)校品位。

　　3.在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦， 正使師生體驗(yàn)到：我閱讀，我快樂！

　　三、活動時間:

　　四、活動主題：讓閱讀成為習(xí)慣，使書香充滿校園。

　　五、組織領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組 長：

　　副組長：組 員：段長和全體班主任

　　六、活動對象：全體師生。

　　七、活動過程：

　　第一階段：準(zhǔn)備階段

　　1.做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“讓讀書成為習(xí)慣，使書香充滿校園”和“讓書香伴我們成長”等標(biāo)語。有關(guān)閱讀的班級黑板報（班主任負(fù)責(zé)，第三周完成）。

　　2.啟動儀式（時間3月3日8：00）：

　　第二階段：活動階段

　　1. 開展“獻(xiàn)一本看百本”活動

　　以班級為單位，發(fā)動每位學(xué)生開展“獻(xiàn)一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學(xué)把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

　　2.舉辦“好書共享”活動。

　　時間：3月13日。地點(diǎn)：操場。

　　活動方式：每個同學(xué)把自己不看的書（必須六成新，沒有破損，沒有污跡，60頁碼以上，不足頁碼兩本當(dāng)一本）交給班級圖書管理員，一本書換取一張“好書共享”券；每班指定幾個換書員，第二節(jié)班隊(duì)課每班搬四張桌子到操場，在操場擺攤設(shè)點(diǎn)；換書者持“好書共享”券可到任意換書點(diǎn)換書。

　　活動負(fù)責(zé)人：

　　（1）劃分各年級各班場地（可以一年段一列）： 林國友；

　　(2)印制“好書共享”券（3000張左右）：陳彬；

　　(3)收集學(xué)生的書以及班級的相應(yīng)工作：各班班主任；

　　(4)拍照：鄭娜瓊，胡曉薇，照片每人精選10張發(fā)給；5.安全負(fù)責(zé)：一年級，二年級，三年級，四年級，五年級，六年級；以及各年級段長和各班班主任。

　　(5)寫報道稿。

　　3.出一期黑板報

　　各班圍繞讀書主題出一期黑板報， 黑板報要有本班的讀書口號，以及班級。3月7日下午美術(shù)組負(fù)責(zé)評比，一到四年級分別評出一二三等獎各一班，五六年級評出一二等獎各一班，并把獲獎拍照發(fā)給琳敏。

　　4.制作一份書簽

　　各班自行組織學(xué)生進(jìn)行小書簽制作比賽。指導(dǎo)學(xué)生把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。并推薦部分優(yōu)秀書簽（每班3份）在3月17日之前由段長收齊交美術(shù)組，由美術(shù)組制作展板統(tǒng)一進(jìn)行展示。（美術(shù)組負(fù)責(zé)評選，一到四年級每年段一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級每年段一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；3月21日前把一二三等獎的作品分別拍照，注意作品的署名清楚，發(fā)給。）

　　5.寫一篇讀后感

　　三至六年段的學(xué)生根據(jù)自己所看書本所得，寫一篇讀后感，由語文組各組長收齊交給語文教研組長，截止日期3月31日。每班限送3篇。（由語文老師負(fù)責(zé)，年段交換評出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人；獲獎的作品需打印稿加上老師的評語，4月5日發(fā)給備課組長，組長再發(fā)給教研組長。）

　　6.辦一份讀書手抄報

　　要求三至六年學(xué)生積極參加以“讀書”為主題的手抄報（統(tǒng)一A4卡紙）比賽，結(jié)合本年齡段學(xué)生特點(diǎn)，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫、色彩等，設(shè)計要富有創(chuàng)意。語文老師要進(jìn)行必要的指導(dǎo)，每班推薦５幅手抄報作品參加學(xué)校展評。（3月24---27日交美術(shù)組，美術(shù)組負(fù)責(zé)評選出三四年級各一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，五六年級各一等獎2人，二等獎2人，三等獎4人； 31日前把一二等獎的作品分別進(jìn)行拍照，發(fā)送給琳敏。）

　　7.舉辦一次主題班會

　　3月27日各班級舉行以讀書為主題的班隊(duì)活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。（由班主任負(fù)責(zé),每班精選兩張活動照片發(fā)給段長，段長發(fā)給）

　　8.誦讀美文

　　在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用早讀課、課前兩分鐘誦讀美文（由全體老師負(fù)責(zé)）

　　第三階段：讀書成果活動展示：

　　1.3月31日各班級設(shè)立展臺，展示內(nèi)容可包括：讀后感，讀書卡，讀書手抄報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實(shí)踐作業(yè)，書簽，摘抄精華，字畫作品，讀書筆記等。（由語文老師和班主任負(fù)責(zé)，每班拍一張照片發(fā)給段長，段長發(fā)給）

　　2.表彰活動

　　（1）評選“優(yōu)秀書簽”

　　（2）評選“優(yōu)秀讀書手抄報”

　　（3）優(yōu)秀讀后感

　　（4）優(yōu)秀班級黑板報

　　（5）評選“閱讀之星”“書香班”（評比要求另附）。

　　八、其他相關(guān)事宜。

　　1.所有材料最后匯總到語文教研組長郭寶治老師處，再打包發(fā)送給老師。

　　2.所有獎狀由老師負(fù)責(zé)打印，相關(guān)負(fù)責(zé)人把名單發(fā)給她。

學(xué)校的讀書活動方案8

　　書籍是人類寶貴的精神財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。我們今天的學(xué)生需要閱讀，可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀精神，提升學(xué)生的閱讀品質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說：“理想的德育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實(shí)施有效的道德教育，一定要建立起‘書香社會’‘書香學(xué)校’，讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的.習(xí)慣。”在新課程改革的背景下,開展讀書活動，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，可謂“靈丹妙藥”,我校理所應(yīng)當(dāng)在引導(dǎo)學(xué)生讀書、營造濃郁書香氛圍方面做出積極嘗試。營造“書香校園”將成為我校長期的發(fā)展規(guī)劃，持之以恒，必將成為我校的重要辦學(xué)特色。

　　一、活動意義

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，它使人充實(shí)，給人力量，催人奮進(jìn)！讀書使人靈秀聰慧，令人識趣明禮；讀書應(yīng)當(dāng)是一個人日常的生活方式，因?yàn)椤耙粋�人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”，“一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平”。如果一個孩子熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣。為了提高學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的讀書意識，并且使讀書活動扎實(shí)有效、深入持久地開展，我校決定積極開展讀書活動。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、通過活動培養(yǎng)學(xué)生讀書、愛書的好習(xí)慣，讓他們今后的成長及終身學(xué)習(xí)提供文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。

　　2、通過活動在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生知識的更新、思維的活躍和綜合實(shí)踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

　　3、在當(dāng)今的信息社會里，讓學(xué)生學(xué)會搜集，處理、接受信息，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的能力，豐富他們的知識，拓寬他們的視野

　　三、活動原則

　　1、基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一

　　在自主閱讀的基礎(chǔ)上，我們以推薦書目導(dǎo)向，把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學(xué)生；在閱讀書目的推薦上，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一。讓學(xué)生閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，如古詩文誦讀、英文名篇誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著等，同時也讓學(xué)生閱讀最適合個性發(fā)展的著作。基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

　　2、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一

　　科學(xué)體現(xiàn)工具理性，人文體現(xiàn)價值理性；科學(xué)求真，人文向善；科學(xué)訓(xùn)練思辨，人文涵育情感；科學(xué)辨析因果，人文評價得失；科學(xué)強(qiáng)調(diào)是非對錯，人文注重好壞善惡；科學(xué)著眼于人類生活的外部環(huán)境，而人文則更關(guān)心于人的精神世界。我們倡導(dǎo)的閱讀，應(yīng)當(dāng)力爭做到真（科學(xué)性）善（人文性）美（藝術(shù)性、可讀性）的統(tǒng)一；倡導(dǎo)弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上，更要彰顯人文性。人文精神也包孕著科學(xué)精神，它其實(shí)是一種對于人類生命的終極意義、終極關(guān)懷和終極價值的求索精神。

　　3、經(jīng)典性與時代性的統(tǒng)一

　　經(jīng)典性讀物往往有三個特點(diǎn)，一是經(jīng)過了較長時間的檢驗(yàn)，二是屬于全世界，三是為多數(shù)人擁有。從這三點(diǎn)來看，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生更多地從經(jīng)典讀物中汲取營養(yǎng)，在汲取營養(yǎng)的時候，要用時代的眼光去衡量，去“拿來”。此外，現(xiàn)時代的優(yōu)秀讀物，往往有利于讀者與作者的直接對話，有利于閱讀與生活的全息互通，因此，要把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選、推薦給學(xué)生，用他們的眼光，去打造經(jīng)典。

　　4、民族性與世界性的統(tǒng)一

　　圖書是屬于全人類的，閱讀是具有世界性的。21世紀(jì)人是地球人，網(wǎng)絡(luò)時代把整個地球村化了，因此，引導(dǎo)學(xué)生把眼光放開，在全世界范圍內(nèi)汲取營養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)是活動的一個方向。在進(jìn)行世界性閱讀的時候，要增進(jìn)國際理解、尊重各國文化。同時，漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優(yōu)秀典籍彌足珍貴。閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說應(yīng)當(dāng)成為繼承傳統(tǒng)文化和光大民族精神的主流。因此，要把真正優(yōu)秀的時代讀物遴選、推薦給學(xué)生，用他們的眼光，去打造經(jīng)典——讓他們用自己的眼光，去打造新時代的經(jīng)典。

　　四、活動主題：

　　書香溢校園、知識伴我行

　　五、活動口號：

　　讀書好,讀好書,好讀書

　　六、活動時間：

　　七、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　八、活動實(shí)施過程

　　1、活動發(fā)起階段（20xx年11月上旬）

　　11月中上旬，在我校召開“書香溢校園、知識伴我行”主題升旗儀式，在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時向各年級下發(fā)倡議書、書香班級、讀書之星評選標(biāo)準(zhǔn)。

　　2、積極開展讀書活動階段（20xx年11月中旬——20xx年12月底）：

　　（1）11月起—12月底，要求學(xué)生充分利用每天午飯后休息時間、課外活動、晚上在家完成作業(yè)后的時間進(jìn)行有計劃、有選擇地讀書。（負(fù)責(zé)：語文教研組長、各語文教師。）

　　（2）“書香班級”評選要求：班級能辦讀書小報，活動期間至少兩期，學(xué)生能積極利用學(xué)校圖書館藏書進(jìn)行閱讀，使班級充滿書香，并根據(jù)年級段特點(diǎn)進(jìn)行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。此項(xiàng)工作由各班主任負(fù)責(zé)實(shí)施。（xx年12月上旬進(jìn)行一次評比，每個年級評選2個班級作為“書香班級”，具體評選要求另行通知）

　　（3）“讀書之星”評選要求：成績優(yōu)秀，平時能堅持讀書，并認(rèn)真寫讀書摘記、心得體會，并有文章在校以上刊物發(fā)表。（xx年12月進(jìn)行一次評比。每個班級評選3名進(jìn)行校級表彰，以上各項(xiàng)評比要求另行制定、發(fā)放。）

　　3、活動總結(jié)、召開“首屆讀書節(jié)”活動：

　　20xx年12月總結(jié)表彰涌現(xiàn)出的“書香班級”、“讀書之星”，并對下一階段工作提出要求。

學(xué)校的讀書活動方案9

　　一、活動名稱

　　讀書，那些事兒——4月23日"世界讀書日"系列活動

　　二、活動內(nèi)容及形式

　　(一)"讀書，那些事兒"征文活動

　　文稿來源：

　　1、第一學(xué)期"書香伴我行"征文比賽參賽文章

　　2、同學(xué)們平時所寫的讀后感(最好是閱讀莎士比亞的作品)

　　3、老師們"讀書那些事兒"的相關(guān)文章

　　搜集成員：xxx（預(yù)科班征文底稿)、xxx(財會班讀書筆記)、xxx(語文老師或其他老師所寫)

　　搜集時間：20__.4.13——4.14(最晚4.15周五下午)

　　第二期報刊編輯人員：

　　1、主編：xxx、xxx、xxx、xxx

　　2、校對：xx、xxx、xx

　　3、圖片處理(包括攝影)：xxx

　　報刊編輯時間：20__.4.17——4.20(4.21印發(fā))

　　(二)"假如你的生活中沒有書"問卷調(diào)查

　　和學(xué)生、老師相關(guān)的讀書影響人生的問卷調(diào)查(最終《采菊》報有一版面放入問卷結(jié)果)

　　問卷內(nèi)容設(shè)想成員：xxx、xxx

　　問卷制作成員：xxx、xxx

　　問卷時間：20__.4.13——4.17(4.13內(nèi)容設(shè)想；4.15完成制作；4.17周日晚向眾人發(fā)放問卷；4.18整理結(jié)果)

　　問卷份數(shù)：100份(20份老師、高一高二各40分，注重質(zhì)量，不求數(shù)量。)

　　(三)書簽制作

　　發(fā)揮你的聰明才智進(jìn)行DIY，運(yùn)用專業(yè)知識或是與專業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，利用各種材質(zhì)制作。

　　要求：每一位成員至少制作兩張書簽；書簽要有專業(yè)特色；書簽需附上"采菊"兩字。

　　書簽總量：40張

　　書簽用途：每一位在《采菊》報中發(fā)表文章的作者送上精美版報紙時附上一張書簽，6張；可以贈送給喜歡的老師；多余的社團(tuán)內(nèi)部成員互贈。

　　書簽制作總負(fù)責(zé)：__X

學(xué)校的讀書活動方案10

　　根據(jù)四月份“讀書月”活動安排，現(xiàn)制定教師“朗讀者”主題讀書會活動方案如下：

　　一、 活動主題：

　　主題：“讀正能量書，做正能量人”

　　會標(biāo)：“讀正能量書，做正能量人”教師“朗讀者”讀書會

　　二、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：王桂芬

　　副組長：zz

　　組員：z

　　三、活動內(nèi)容及要求：

　　1. 朗讀一段最喜歡的經(jīng)典段落、名人名篇，所選文章具有正能量。可以是詩歌，可以是散文，體裁不限。

　　2. 朗讀基本包括作者介紹、名篇名段朗讀、感悟啟示三個部分。

　　3. 參賽人用普通話朗讀，要聲情并茂，富于表現(xiàn)力和感染力。

　　4. 朗讀形式不限，可一人參加，也可兩人或多人組合。

　　5. 可根據(jù)內(nèi)容配樂并制作碎片。

　　6. 時間不得超過12分鐘。

　　四、名額分配：

　　中學(xué) ：2個

　　小學(xué) ：2個

　　幼兒園 ：1個

　　綜合(含校級領(lǐng)導(dǎo))：2個

　　報名截止到

　　五、總結(jié)表彰：

　　凡參加讀書會的教師均被吸納為首批“朗讀者”讀書會會員，學(xué)校頒發(fā)證書，以資鼓勵。以后將在讀書活動中陸續(xù)吸納會員。

學(xué)校的讀書活動方案11

　　一、活動目的：

　　學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，營造濃厚的書香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。建設(shè)“書香校園”、“書香家庭”。

　　二、活動口號：

　　1、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。

　　2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。

　　三、活動時間：

　　20xx年9月——20xx年9月

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　A、校園

　　1.校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。

　　2.學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，為學(xué)生借閱圖書提供方便。

　　3.各班級開展“書香園地”活動，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)生和家長的讀書心得，讓學(xué)生好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。

　　B、家庭

　　1.每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，建立家庭小書庫。

　　2.家長帶孩子購買一些必讀書目。

　　五、活動過程

　　第一階段：宣傳動員

　　1.發(fā)放《親子讀書活動倡議書》，倡導(dǎo)親子讀書活動的理念。家長和孩子每天堅持一起分享20分鐘左右的閱讀時光；定每周星期天利用一小時的時間為“讀書時間”，和孩子一起閱讀。家長和孩子互相監(jiān)督各自的閱讀情況，達(dá)到共同提高的目的。形成家校讀書合力，引導(dǎo)家長為孩子營造書香家庭的氛圍。

　　2.通過班會、廣播等窗口，對該活動的目的意義進(jìn)行宣傳。

　　第二階段：組織實(shí)施

　　1.向家長宣布必讀的書目，結(jié)合學(xué)校的活動和語文課文開展拓展閱讀。

　　2.每一位同學(xué)要在班主任的具體指導(dǎo)下制訂閱讀計劃，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法。

　　3.班主任定期向?qū)W生及家長了解讀書情況，填寫《親子讀書反饋表》。

　　4.根據(jù)《親子讀書反饋表》，評選讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。

　　5.各班級設(shè)計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”、“我最喜歡的＿＿＿” “我的日記”等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　第三階段：成果匯報

　　1.20xx年3月：開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。

　　2.20xx年4月：開展“親子讀書活動小書簽”、“ 親子讀書摘要”的卡片制作征集活動。 可以自己創(chuàng)作的讀書名言制作成小書簽。將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來制作卡片,要求人人參與，內(nèi)容與課外閱讀有關(guān)，每個班級裝訂一本。

　　3.20xx年5月—6月：開展“班級親子讀書交流會”，各班組織5—8個家庭，以家長和孩子合作的形式，通過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流材料各班擇優(yōu)上交3篇。

　　4.20xx年9月進(jìn)行“書香家庭”評比。評比的內(nèi)容：家庭藏書量、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流材料，親子讀書筆記、日記等文字資料及相關(guān)的音像資料。

學(xué)校的讀書活動方案12

　　一、活動目的：

　　“4.23”是世界讀書日，這一天，請捧起心愛的書，在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的快樂，請相互介紹一本最喜愛的書，傳遞美好感受，請一起誦讀美文，體會心與心的交融。世界讀書日，讓我們用書籍構(gòu)建文化長城，用知識激發(fā)智慧泉涌。

　　二、主辦：

　　團(tuán)支部、圖書館、少先隊(duì)、工會

　　三、活動內(nèi)容：

　　(一)教師活動

　　1.“讀書，讓人生更美好”讀書**比賽

　　(1)參加對象：35周歲以下青年教師

　　(2)活動時間：征文階段：從本通知發(fā)布之日起至4月30日止。

　　評選階段：5月上旬組織專家進(jìn)行審查初評。

　　公示階段：5月中旬。

　　(3)參賽方式和要求

　　①參賽者在**新聞網(wǎng)市民博客進(jìn)行注冊，在注冊時請寫明“注冊原因”為“參加博客大賽”，注冊通過后即可開通個人博客，然后發(fā)表**;②博客名稱、博主昵稱自定，但使用不文明名稱的博客將被取消參賽資格;

　　③博客中發(fā)布的參賽作品要求內(nèi)容積極健康，中文原創(chuàng)，嚴(yán)禁抄襲，作者對其參賽作品的版權(quán)、著作權(quán)、肖像權(quán)負(fù)有全部的法律責(zé)任;

　　④**內(nèi)容應(yīng)與閱讀有關(guān)(指紙質(zhì)、數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)等介質(zhì)的書籍、報刊、雜志等出版物的閱讀);

　　⑤文章形式不限，可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，題目自擬;

　　⑥**寫作時間不限，每位參賽者限提交1篇參賽作品，字?jǐn)?shù)在3000字以內(nèi)。發(fā)布時請在標(biāo)題前注明【**大賽】。

　　⑦參賽者在比賽期間將參賽作品提交到指定的作品報名頁面。并填寫**標(biāo)題、作品地址、博客名稱、聯(lián)系方式等信息。

　　2.“讀書，讓人生更美好”讀書征文活動

　　(1)參加對象：35周歲以下青年教師必寫

　　(2)作品上交時間：即日起至4月30日止

　　(3)作品形式：可以是散文、隨筆、評論、對話、訪談、聊天、隨感錄、讀書故事、小品文等，具有可讀性思想性和啟示性，倡導(dǎo)經(jīng)典閱讀。

　　(4)評獎方式：請參加征文活動的老師將自己的文章至ftp—團(tuán)支部—讀書征文文件夾內(nèi)，此次征文將評出一二三等獎若干，并有精美紀(jì)念品送上。

　　(二)學(xué)生活動

　　1.“走進(jìn)書里”讀書征文活動：

　　(1)作品上交時間：即日起至4月23日止。

　　(2)作品形式：讀書體會、好書介紹、切合主題的散文和詩歌、讀書故事、讀書隨筆等。

　　(3)參加年級：不限

　　(4)評獎方式：請有意參加的小朋友將自己的美文

　　以電子稿形式上交給班主任，請班主任a4紙打印，上交給圖書館館長。(注：好書介紹可以直接上交好書推薦卡)此次征文將評出讀書之星、文學(xué)之星若干，并有精美紀(jì)念品送上，請大家踴躍參加。

　　2.4月22日班隊(duì)課

　　(1)組織安靜閱讀，引導(dǎo)學(xué)生靜靜地打開一本書，沉浸在書香的世界里。

　　(2)請每一位學(xué)生在4月23日世界讀書日，嘗試著做到以下幾點(diǎn)：

　　這一天，告訴親人和朋友：“今天是世界讀書日，讓我們共同享受讀書的快樂”;

　　這一天，在家關(guān)閉電視一小時，在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂;

　　這一天開始，確立一種信仰：“讓學(xué)習(xí)和閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚”。

學(xué)校的讀書活動方案13

　　書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進(jìn)步的階梯。讀書是文化傳承的通道，教師讀書是治學(xué)與從教的基礎(chǔ)。開展教師讀書活動，旨在以閱讀引領(lǐng)教師成長，讓教師親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀專業(yè)底蘊(yùn)，提高修養(yǎng)。為此，學(xué)校決定充分利用圖書館和教師書吧的學(xué)習(xí)資源，在全校開展教師讀書，評選“教師讀書之星”和“書香學(xué)年組”活動。

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進(jìn)一步引導(dǎo)教師更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的思想，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，特開展“分享閱讀，專業(yè)成長--教師讀書活動”，促進(jìn)教師的專業(yè)自主發(fā)展，“讀教育名著、做智慧型教師”，建設(shè)濃郁書香的學(xué)習(xí)型校園。

　　二、活動目標(biāo):

　　1、通過讀書，促進(jìn)教師職業(yè)道德、知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)素養(yǎng)、教育科研能力進(jìn)一步提升，圍繞新課程改革理念，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　2、通過讀書，陶冶教師的生活情趣，豐富教師的精神世界，努力建設(shè)教師的精神家園。

　　3、通過讀書，與學(xué)校“習(xí)慣養(yǎng)成教育”和“ 文化育人”研究相結(jié)合，教師以身示范，教學(xué)相長，為學(xué)校特色建設(shè)和學(xué)校文化品位的提升奠定基礎(chǔ)。

　　三、參加人員：

　　全體任課教師

　　四、組織機(jī)構(gòu)

　　學(xué)校成立“教師讀書活動”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：王桂芬

　　副組長：商玉泉、李鳳琴、楊明杰

　　成員：全體中層領(lǐng)導(dǎo)

　　五、具體措施

　　(一)推薦好書，分享閱讀

　　圖書館要在廣大教師中，開展“好書推薦”活動。根據(jù)《遼寧省全面深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》精神，結(jié)合本校實(shí)際，從中推薦適合教育教學(xué)實(shí)際、教師喜愛閱讀、利于專業(yè)成長的書籍，形成本學(xué)期學(xué)校好書推薦書目，并根據(jù)需要逐步充實(shí)“教師書吧”藏書。

　　(二)好書同讀，智慧共享

　　積極組織以教研組、備課組或根據(jù)興趣愛好而自發(fā)組成教師讀書沙龍，積極開展專業(yè)成長讀書活動。

　　(三)學(xué)科閱讀，專業(yè)發(fā)展

　　教師閱讀要與提升教師職業(yè)修養(yǎng)相結(jié)合，要和實(shí)施新課程改革相結(jié)合，要和校本教研活動相結(jié)合。鼓勵“有主題的閱讀”，讓教師真正做到“讀教育名著、做智慧型教師”。

　　(四)搭建平臺，展評交流

　　通過學(xué)校校園網(wǎng)、電視臺、校刊、圖書館閱讀專欄等媒體，鼓勵教師撰寫讀書心得、教育隨筆、教學(xué)反思等。利用圖書館藏書、互聯(lián)網(wǎng)、教師書吧等讀書平臺，要求教師要保證每天不少于1小時的讀書時間;每月至少閱讀一本書籍，到書吧閱讀2次。寫好讀書心得、教育隨筆。為確保讀書計劃的實(shí)施，每學(xué)期開展一次教師讀書交流活動(上學(xué)期在國慶節(jié)或元旦，下學(xué)期在讀書節(jié))。每學(xué)年末統(tǒng)計、上報一次教師借閱和閱讀情況，計入教師業(yè)務(wù)檔案，作為年度考核教師的一個依據(jù)。

　　六、師生共讀，教學(xué)相長

　　根據(jù)不同年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展師生共讀活動，班級開展豐富多彩的讀書交流活動，與學(xué)科主題閱讀相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和詩文創(chuàng)作能力的提高，真正做到教學(xué)相長。

　　七、評價措施

　　1、根據(jù)教師參加單項(xiàng)讀書活動情況，評選優(yōu)秀進(jìn)行表獎。

　　2、開展“教師讀書之星”、“書香學(xué)年組”和“優(yōu)秀讀書沙龍”

　　評選活動。

　　3、學(xué)校將在學(xué)年末舉行年度“教師讀書之星”、“書香學(xué)年組”和“優(yōu)秀讀書沙龍”專題報告會，展示讀書成果、交流讀書經(jīng)驗(yàn)、表獎先進(jìn)典型。

　　附：“教師讀書之星”、“書香學(xué)年組”和“優(yōu)秀讀書沙龍”評選標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)校的讀書活動方案14

　　孩子愛讀書，我們才有未來。老師愛讀書，教育之樹才會常青。讀書是學(xué)生無悔的成長方式，是教師良好的生活習(xí)慣，是構(gòu)建和諧校園的基石。學(xué)校將以讀書節(jié)活動為契機(jī)，借助于讀書活動，激發(fā)學(xué)生才氣，夯實(shí)教師底氣，營造校園生氣。培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書。引導(dǎo)教師勤讀書，善讀書。打造書香校園，建設(shè)學(xué)校文化。

　　1、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的習(xí)慣，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。

　　2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優(yōu)秀文化凈化靈魂，升華人格。

　　3、啟動“書香班級”、“書香校園”工程，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　營造書香校園，打造人文x小。

　　在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。

　　學(xué)校全體學(xué)生、老師。

　　(一)校園氛圍

　　1、圖書室、讀書臺建設(shè)

　　裝飾閱覽室、讀書臺，為師生閱讀提供場所。實(shí)現(xiàn)圖書管理規(guī)范化、電子化，讓學(xué)校圖書室每天中午對師生開放。

　　2、班級讀書角建設(shè)(各班班主任負(fù)責(zé))

　　每班設(shè)立一個“班級讀書角”，在班主任和語文教師的指導(dǎo)下，發(fā)動班級學(xué)生每人帶一本書，建立讀書角，營造書香教室，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍。

　　3、立體宣傳模式建設(shè)

　　整體規(guī)范校園標(biāo)語口號，讓讀書名言發(fā)布于校園網(wǎng)絡(luò)，語文教研組布置讀書節(jié)活動專題網(wǎng)頁宣傳欄，讓學(xué)校讀書小明星、讀書感言成為校園的一道風(fēng)景，營造書香校園。

　　(二)教師讀書

　　成立網(wǎng)上教師讀書會，開設(shè)教師讀書論壇，交流讀書體會，推介自己最喜歡的書，或爭論教改中的敏感話題，讓讀書與思辯同行。舉行教師讀書節(jié)活動：評選優(yōu)秀讀書筆記，舉行青年教師美文朗誦比賽。

　　(三)學(xué)生讀書

　　讀書節(jié)期間，各班每周開設(shè)閱讀課，要求學(xué)生每周做讀書摘抄，每月寫一篇讀后感，互相交流。并通過讀經(jīng)誦典、課本劇表演、讀書主題征文比賽等系列活動評選學(xué)校讀書明星，讓孩子從讀書中汲取成長的力量。

　　1、學(xué)校為本次讀書節(jié)服務(wù)，開辟專欄，及時報道信息，把讀書節(jié)活動搞得有聲有色。

　　2、教師是學(xué)生的表率，用老師的讀書去影響學(xué)生，去潛移默化地感染學(xué)生。

　　3、語文教師和班主任要做好輔導(dǎo)工作，認(rèn)真組織好各種形式的讀書活動。

　　4、要提高對本次讀書節(jié)活動的認(rèn)識，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實(shí)效性。

學(xué)校的讀書活動方案15

　　一、目的意義

　　為貫徹落實(shí)教育部關(guān)工委《關(guān)于舉辦全國青少年五好小公民 “復(fù)興中華，從我做起” 主題教育讀書活動的通知》精神，我校在中小學(xué)生中開展“復(fù)興中華，從我做起”主題教育讀書活動。通過舉辦“復(fù)興中華，從我做起”主題教育讀書活動，使我校學(xué)生成為既有遠(yuǎn)大理想，又能腳踏實(shí)地進(jìn)一步具有全球視野和時代責(zé)任感的中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

　　二、活動組織機(jī)構(gòu)

　　領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：校長辦公室

　　組織部門：教務(wù)處

　　實(shí)施部門：團(tuán)支部、各年級組

　　三、活動內(nèi)容

　　1、讀一本書

　　讀書是主題教育讀書活動的核心部分。認(rèn)真組織中小學(xué)生閱讀《復(fù)興中華，從我做起》讀本，做好讀書筆記，撰寫讀書心得體會。

　　2、開一次主題班會

　　召開一次“復(fù)興中華，從我做起”主題班會，對怎樣做“五好小公民”（小伙伴、小主人、小幫手、小標(biāo)兵、小衛(wèi)士）展開討論。

　　3、參加一次社會實(shí)踐

　　各地根據(jù)具體情況，結(jié)合讀書的內(nèi)容，組織學(xué)生參與社會實(shí)踐。

　　4、開展征文評比

　　結(jié)合讀書和主題班會的內(nèi)容，根據(jù)社會實(shí)踐活動的情況，組織學(xué)生寫一篇讀后感談自己的志向和人生目標(biāo)。

　　5、舉辦一次主題演講比賽

　　小學(xué)高段、初中部在讀書活動基礎(chǔ)上舉辦演講比賽。

　　四、活動安排

　　1、本次活動以班級為單位，組織全體學(xué)生參加“復(fù)興中華，從我做起”主題教育讀書活動。

　　2、活動時間為xx年4月至xx年6月。分兩個階段進(jìn)行：第一階段（xx年4月），組織學(xué)生閱讀《復(fù)興中華，從我做起》知識讀本和收集征文。由團(tuán)支部組織年級組征文評審，并將獲獎?wù)魑奈母灏匆弧⒍�、三等順序排列并編好目錄，�?xx年4月18日前，統(tǒng)一報教務(wù)處。第二階段（xx年5月至6月）由團(tuán)支部組織各班級結(jié)合實(shí)際開展主題班會、社會實(shí)踐和演講比賽。

　　五、獎勵辦法

　　1.征文分年級組別進(jìn)行評選。分別設(shè)特等獎、一等獎、二等獎和三等獎四個獎項(xiàng)。各組根據(jù)本且參與活動情況選拔獲獎學(xué)生，并將獲獎名單報教務(wù)處。特等獎獲得者，將報送給區(qū)教體辦參加區(qū)級評比。

　　2.演講在小學(xué)高段、初中部分別進(jìn)行，根據(jù)參賽人數(shù)分別評出一、二、三等獎若干名。

　　3.對于積極輔導(dǎo)學(xué)生參加征文和演講比賽的老師，授予和該學(xué)生所獲獎項(xiàng)一致的征文指導(dǎo)獎和演講指導(dǎo)獎。

　　4.對成績突出的班級授予先進(jìn)集體獎。對成績突出的個人，授予先進(jìn)個人獎。

　　5. 對活動開展扎實(shí)、取得良好效果的年級組，對年級組長給予獎勵。

　　xx學(xué)校

　　xx年四月

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