教師工作計劃（熱）
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，來為以后的工作做一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編整理的教師工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師工作計劃1
指導思想：
以新課程標準為指導，堅持從學科的特點和教學實際出發，注意教學研究與實踐，加強自然實驗室管理，做到合理管理，合理使用，合理分類、分櫥存放，及時借還，及時打掃等。
一、精心準備實驗器材，優化實驗教學
實驗教學是自然學科中最主要內容之一。所以在自然教學中要積極創造條件，讓學生動手做，讓他們親身經歷科學探究的全過程。特別是現在山年級的科學課，在課前，教師更要精心準備大量的有結構的觀察、實驗材料，保證正常的實驗探究。
二、加強管理，合理使用
本學期自然實驗室繼續加強管理，有借有還。在教學時，首先，及時填好實驗通知單和實驗名稱，以及所需的實驗器材。其次，合理實驗，在課堂上，要對學生進行安全教育和正確的實驗操作指導。最后，實驗做完后要及時放回原處，并做好實驗日志的記載工作。三、加強自制教具在教學中的重要作用
本學期我們倡導師生共同開辟自然教學園地，自然角，收集材料，自己動手制作教具，改善實驗條件。同時在實驗教學中提倡“動手做”，讓學生真正的參與自然科學探究的全過程，培養學生的動手操作能力、創新能力。
四、重視發揮電教手段，優化組合
自然教學中要優化組合教學手段，努力提高現代教育媒體在教學中的'使用率，豐富學生的感性認識，在培養和提高學生的思維能力的過程中發揮積極的輔助的作用。
總之，為了適應新課程標準的教學需要，我們必須把握好過度期的教學，激發每一位自然教師的教學熱情，積極倡導有創造性的教學研究，為提高自然學科的教學質量而共同努力。
教師工作計劃2
新學期又開始了，為使今后的工作能更順利的開展，特制定此工作計劃，請領導多多批評指導。
一、教材分析
高一上學期學習歷史必修x“政治文明歷程”，著重反映人類社會政治領域發展進程中的重要內容。政治活動是人類社會生活的重要組成部分。它與社會經濟、文化活動密切相關，相互作用。了解中外歷重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經驗教訓。
二、學生現狀分析
今年任教高一x個的歷史教學工作。通過初步接觸和了解發現學生歷史學科基礎相當薄弱，缺乏學習興趣，基本的學習方法和習慣都沒有養成，而且對歷史學科一慣當作“副科”，非常重視。
三、本學期教學目標
1.知識與能力目標：通過學習，了解人類歷重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷階級、階級關系和階級斗爭，認識人類社會發展的基本規律。
2.過程與方法：學習搜集歷有關政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析。學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、發展及其歷史影響，理解政治變革是社會歷史發展多種因素共同作用的結果，并能對其進行科學的評價與解釋。
3.情感態度與價值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。
四、工作措施
1.強化學生掌握基礎知識的質，提高學生運用知識的水平
就是要將課標要求的基礎知識記憶牢固，理解準確。要注意研究在復習中怎樣把注重基礎知識的學習和專題問題、熱點問題聯系起來。要研究怎樣整合教材，怎樣加強三個必修模塊內容之間的嫁接與聯系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的.聯系。要研究采取哪些方式方法才能讓學生把主干歷史知識扎扎實實地掌握起來，達到記憶牢固，理解準確，運用靈活。
2.加強對學生分析解決問題的學習能力的培養
針對前面分析的學生在知識遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題，要采取得力措施：
(1)研究怎樣實施問題意識教學，即怎樣在復習教學中滲透問題意識，將教材中陳述性的史實，轉換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓勵學生尋找史實之間的因果轉化關系，把歷史的知識序列變成史實的問題序列。
(2)研究怎樣提高學生理論認識能力，即學會應用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學生把理論觀點轉化為認識歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。
(3)研究采取什么措施和方法落實歷史思維能力的培養與訓練，即怎樣把各種能力培養與具體的歷史知識相結合，與一定的方法技巧相結合。怎樣把能力的培養貫穿于教學、測試等各個環節和各種教學活動中，做到能力培養內容化、方法化、經常化，以期切實提高學生解答歷史試題的基本能力。
(4)研究采取那些措施和方法培養學生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學生做到：能夠正確理解材料信息的含義。能夠準確概括提煉有效信息。能夠結合所學知識解決新問題。
3.加強學生行文答卷的規范性
初步設想通過老師明確要求和樣卷展覽、個別指導、限期做到等四個環節來落實加強學生行文答卷的規范性的訓練。
通過采取各種有效措施達到三個教學目標：一是放慢速度，夯實基礎。二是理清線索，構建結構。三是注重能力，接軌高考。在今后的教學工作中要以提高課堂教學效益為目的，全面整合教材內容，優化教學模式，以期在提高學生綜合素質的基礎上幫助學生提高歷史學科的學習能力和綜合探究能力。
五、專業成長計劃
本學期繼續努力學習，廣泛涉獵本學科、現代教育技術以及教育教學和學生管理方面的理論，并積極參加各種學習和培訓，對素質教育和高效課堂要有更明確的認識，并積極參加投身教研教改，把成果落實到教學實踐中。
教師工作計劃3
1、學校會議記錄：
內容包括：開學典禮、大型校會、周前會、班主任會、考務會以及各部組織召開的有關班級工作的專題會議。
主要記錄：時間、會名、地點、主持人、講話要點（分條），各項任務落實的確切時間和具體要求。
2、各周班會要點：
內容包括：第×周，起止時間：×月×日至×月×日；上周工作總結（分條分段、總結落實情況，表揚落實工作中表現突出的典型的班干或學生）。
本周工作重點和具體工作安排（分條書寫，注明工作內容、落實人；工作方法和主要措施。完成的情況）。主題班會要有主題名稱，主持人和詳細的程序安排。
3、班干會議記錄：
內容包括：班委會會議、團支部會議、學習組長、紀律組長、衛生組長及安全工作會議，以及一些班干、團干聯席會。
主要記錄：時間、會名、地點、主持人、會議要點、發言摘要。形成的決議（共識）等內容。
4、重要活動記錄：
內容包括：班級（學生）在文娛、體育、衛生、勞動、生活等方面的校內、外活動的情況。
主要記錄：時間、活動名稱、活動地點、組織者、活動的具體情況，活動的效果等內容。
5、各種檢查記錄：
內容包括：日常工作中，班主任對班級各項工作的督查情況記錄。如課堂紀律、課間紀律、自習課紀律等。板報刊出情況。教室衛生、宿舍衛生、環境區衛生情況；學生作業（讀書筆記）的工整、認真情況。調整課、作業課的紀律情況。午休紀律，學生空白時間的管理等。
主要記錄：檢查時間、檢查項目、被查人（內容）、檢查發現的詳細情況以及督查和補救的措施。
6、個別談話記錄：
內容包括：問題學生，優等生、中等生、后進生，特長生等類學生的個別交談情況記錄。
主要記錄：談話時間、學生姓名、談話地點（辦公室、教室、操嘗走廊或校外某處）、談話內容要點（事前備課、事中談話內容要點、事后效果分析或體會，要分條寫清，注明主題）。不同個案之間留下一格空白或標出明顯標線。
7、聯系家長記錄：
內容包括：與本班學生家長的聯系情況。
主要記錄：聯系的`時間、學生姓名、與家長的聯系形式（家訪、校訪、電話聯系、校外偶遇、校內交流、專訪等）。談話內容（如專訪、家訪或電話主動聯系，一定要有事前備課，將談話內容分條分段寫清。并估計談話中可能出現的問題。）具體記錄交談中，各方談話的要點。
8、其它班級記錄：
內容包括：與本班科任教師交流的情況，校領導交辦的特殊事項，各周班級管理分，每次考試成績表（粘貼）。班內有關特殊工作記載，班級與班級的班際交流情況，年級組布置的特殊事項等等。
教師工作計劃4
面對當前形勢院黨委提出: 主張“以學生為中心”，“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”；“用熱情迎進來、憑良心送出去”為標準。 “教書育人，管理育人，環境育人”；主張建立面向學生、以學生為中心的課程設計思想和教學思想，以能力為本位，以就業為導向，強調學生的全面發展，強調學生綜合素質的培養。“以學生為中心”，主張“教師為主導，學生為主體”，學生對自己的學習負責任，規劃自己的學習活動，學院和教師為學生提供足夠的學習資源與引導；主張學生“自我教育，自我管理，自我服務”。構建“以學生為中心”的教學模式為標準。
什么是以學生為中心？以學生利益為重、以學生評價為主、在老師的眼中所有學生都是可塑之材；圍繞學生根本利益展開所有工作。老師工作的落腳點在課堂45分鐘，學校工作的落腳點在學生就業質量。我們的職責就是想盡一切辦法，提升學生的根本利益。使其學習期間的花費物有所值。學生的根本利益就是：促使其素質提高、學有所成、就業滿意。
結合當前形勢以劉校長新學期講話工作情況分：“好、不夠好、一般好、非常好” 為工作標準，我向學校領導同事匯報一下，我來到商丘技師學院近三年來的工作學習情況和新學期工作計劃懇求批評指正。
一、對照以“學生為中心”的“一體化”教師崗位職責近3年的工作情況總結與工作反思
唐太宗說：“人以銅為鏡，可以正衣冠，以古為鏡，可以見興替（盛衰得失），以人為鏡，可以知得失” 。當前職業教育的形勢是：招生難于就業，教學質量逐年提高，由一般好向非常好過度。認真反思近3年的工作情況，本人時刻牢記自己是中共黨員要時刻保持共產黨員的先進性，我做為 “一體化”教師崗位職責，師“傳道授業解惑”者也、教書育人，搞學問嚴謹執著，老師工作的落腳點在課堂45分鐘進行教學為主要職責反思。但是學生就業的好壞反映了教學質量的好壞，招生情況的好壞直接關系到學校生存與發展，所以不得不結合當前形勢，對照以“以學生為中心”的中職教師崗位職責認真反思工作效果，以便在今后的工作與教學中能更好的.為學生服務，更好的研究教學、提高教學質量。
（一）主要教學工作（教書）可用“四多一差”來形容：課頭多、涉及工種多、
學生人數多、課時多；一差是教學效果差；自我評價為“不夠好”
（1）反思：沒有具備好，大班60人以上、大車間多個班4個以上，同時上課和超課時教學能力。
（2）反思：沒有具備好一體化教學教師所具備17種能力（材料工卡量具采購員、保管員、首件必做實驗員、銷售員、設備維修員、售后服務員、信息反饋員、心理輔導員、教練員、安全消防員、技術員、工藝員、質檢員、學生矛盾調解員、車間衛生保潔督導員、學生課題成績考評員、任課教師評價成績權重40％權重60％教師評過程性專業評價階段性核算員）和處理教學與設備維修沖突的能力。
（3）反思：沒有處理好一體化教學（沒有專業一體化教室）中理論課應該在車間上，還是在教室上。實習課課間集中指導講解該在車間里講（大車間多個班4個班同時實習，同時車間里有實習鉗工發出的鏨削聲、鋸削聲、實習車工車床發出的電機轟鳴聲、實習電焊焊接發出弧光和噼里啪啦的響聲，實習氣割的發出氣割聲，還有沒有實習設備實習學生學習理論讀書聲，這真是風聲雨讀書聲聲聲入耳。在這樣的教學環境中一個老師的講課有多大的效果，應該引起學校領導和在大車間上課老師的認真反思）還是上樓在教室上里講的思想矛盾。
（4）反思：沒有處理好一體化教學中一個教師因學生多設備少，一半學生實習操作設備，一半學生在車間學習理論，教師輔導實習操作學生，就顧不上輔導學習理論的學生矛盾。
（5）反思問題解決方法：11年上半年分別在07級機械6班中級鉗工、08級機械6班、08級機械8班搞了試點：建全班級雙十志愿者服務隊伍開展四個自我任務驅動學習活動新模式取得了一定成效。
開展四個自我活動：自我教育、自我管理、自我約束、自我學習
通過十個育人：目標育人、榜樣育人、文化育人、服務育人、幫教育人、
制度育人、管理育人、環境育人、組織育人、活動育人
十個志愿者服務隊 發揮學生自身特長展示自己才華增加自己的綜合素質
（隊長一名隊員若干名）
（3）文化志愿者服務隊：高李林、袁鵬
（4）制度志愿者服務隊：石春波
（5）管理志愿者服務隊：張遠、李振乾
（6）幫教志愿者服務隊：王鑫
（7）創造良好教學環境志愿者服務隊：張遠
（8）組織活動志愿者服務隊：高李林
（9）科研志愿者服務隊：關建、李想
（10）信息互通志愿者服務隊：趙振源
十種志愿者服務員 鍛煉與企業接軌的專業人員素質（服務員若干名）
教師工作計劃5
一、指導思想
本學期，初三教學工作必須緊密圍繞中考，服務中考。全體教師應在完成初三新授內容和第一輪復習的基礎上，強化第二輪復習和中考沖刺工作，夯實基礎，關注重要考點、關注中考變化、高度重視后進生的轉化，緊扣平均分增長點，以提優、提高（補弱）促增長，以規范促增長，以技巧促增長，以效益促增長，努力提高復習實效。
二、奮斗目標
1、全縣綜合排名：“保11爭10”。
2、市重點上線人數4名。考取一中30人，二中19人。
三、任務分解
四、落實措施
1、加強中考復習階段集體備課工作的規范有效。
①集體備課時間、地點、人員要落實到位，準備要充分，內容要充實。
②要加強對中考研究，如中考范圍的變化、題型的變化、考點的增減、能級要求的變化等。
③備課組要詳細地制定復習（三輪、兩輪）計劃，計劃要落實到周、落實到課時，要有復習計劃落實措施。
④年級組要通過周匯報來檢查各備課組中考復習計劃落實情況，對出現的'問題及時地予以解決。
⑤加強對薄弱學科的幫扶力度。定期進行學科調研。
⑥為了讓各備課組在后期復習中更能做到有針對性、有實效性，我們還要走出學校，走進名校，為各備課組尋找各種有效的復習資源，獲取最新中考信息，讓各備課組在后期復習中有的放矢，事半功倍。
⑦英語組要利用課堂和早讀加強英語口語訓練、開展口語競賽。
2、強化中考復習階段班級管理工作的有效到位。
①班主任要幫助學生根據自己的學習現狀，制定出中考奮斗目標、落實措施，通過各種措施營造濃厚復習迎考氛圍。
②加強住在校外學生管理，定期對住校外學生進行跟蹤督察，及時掌握學生學習等相關情況。
③班主任全天候跟蹤管理，班主任早晨要早到班，收齊各科作業，杜絕學生作業抄襲現象，具體情況及時反饋給各科任教師，下午第四節課結束直到晚自習上課后方可離開。
④召開初三班主任工作例會，交流中考復習階段班級管理工作的成功經驗。及時解決班級管理工作中出現的難題。定期進行班級工作調研。
⑤加強對學生進行理想、信念教育，激勵學生，幫助他們樹立信心，鼓足勇氣，完成中考最后沖刺，及時做好心理疏導，努力實現自己的人生目標。
3、凸現中考復習階段學生提優補弱工作的有效落實。
①總結上學期提優補弱工作的得失，結合復習計劃和進度，結合中考的要求，有針對性地制定中考復習階段的提優補弱計劃，落實到周次、落實到課時。
②結合中考的變化，結合學生的學習特點，有針對性進行提優補弱訓練，夯實基礎，凸顯能力。
③提優補弱工作要充分發揮備課組集體的智慧。
4、注重中考復習階段課堂教學的科學有效。
①各備課組要認真制定中考復習課堂教學有效模式，教師要嚴格參照執行，充分發揮學生的主體作用，努力提高課堂效益。
②“教師要走進題海，讓學生走出題海”，按照中考的要求對各類資料要認真遴選，選題要有針對性，切實減輕學生作業負擔。保護學生的學習熱情。
③加強中考的動態研究，研究中考試題、研究中考指導、洞察考試變化，以此指導我們的復習，抓好專題復習研究，有效地梳理知識點。對準中考要求，面臨的情況問題分析準，教學復習方向要認準，措施方法要找準，尤其到了中考復習沖刺階段，更要周密計劃，科學安排，夯實基礎、培養學生能力，科學訓練、及時分析、發現問題、及時解決，關注優生、重視差生。
教師工作計劃6
一、指導思想
體育教學是學校教育重要組成部分，是學生掌握運動技能，掊養終身體育意識的重要途徑，促進新建學校更好的發展。積極開展教學研究工作，不斷提高課堂時效性，注重發展學生的主動性，培養學生的創新意識和進取精神，全面提高學生身體素質。
二、總的目標
1.繼續繼承優良體育教育教學品質，衣著符合教師規范，以普通話教學，做到不遲到、不早退、不拖堂、不提前下課。并在教育實踐中不斷積累經驗，樹立獨特的個人教學風格，向業務水平高的“經驗型”青年教師轉型。
2.繼續體育專業理論結合專業技能的學習。熟知《教育學》《學校體育學》等有關著作，更新個人專業知識、認識教材，做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套;在骨干教師、優秀教師的展示實踐課中，開發教育資源，從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。
3.堅持每周1-2小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效。
努力使自己成為一名研究型和發展型的'教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。
三、具體目標
1)繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環境。
2)繼承優良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。
3)閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作
4)積極參與各教育教學類學術活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。
有健全的職業道德，充滿愛心、耐心、細心，有大膽的勇于嘗試和創新之心，能多學多看多嘗試，凡事多從學生的立足點出發，成為一個善良的，有個性，有思想的人。
第一年：在合格教師的基礎上，潛心研究教材、精心設計教學、認真上好每節課，力爭達到優秀教師的水平。
第二年：多讀教學方面的書籍，多觀摩名師的課程，多進行教學反思，進一步提高教學水平。
第三年：在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，向骨干教師靠攏。
四、具體措施
針對以上的目標，我將在這三年里做到以下幾點：
1.積極、認真對待每一節體育課。互聽課、展示課上能得到同行的贊同。形成自身特有風格的體育課教學，學生反響熱烈。
2.總結經驗，能在個人教育平臺上發表有質量的教育心得文章。
3.根據個人專業發展三年規劃的制定，進行每學年、每學期的實施內容細化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結和創新。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。在這三年里，我會為做一個新型的，智慧型的教師而努力!
作為地區骨干教師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。
(一)預期目標。
1、要不斷的提高自己在教育教學方面的能力，積極的參加學校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自己。
2、不斷的提高自己的科研能力，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標的理念不斷的充實自己。
3、加強和結對教師的交流和切磋，發揮骨干教師的帶頭引領作用，注重培養學生各方面的能力。
(二)現狀分析：
在教學方面積累了一些經驗，但離要求還有一定的距離。需要不斷的加強學習充實自己，使自己的業務水平有更大的提高。
(三)具體措施
1、在本學期里閱讀教育理論的書籍，并寫好讀后感。
2、積極開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，積極進行研討及反思，共同進步。
教師工作計劃7
一、想法
《英語課程標準》的宗旨和新課程改革的需要、是面向全體學生、面向學生的人文素質、實踐能力和創新精神。把握英語特點、倡導合作探究學習。培養學生的情感和人生價值觀、學生的綜合素質是其發展和終身發展的基礎。
第二、整個教學期間
學生應該有更好的英語學習動機和更好的學習。能夠理解老師對熟悉話題的陳述、并能夠。能夠閱讀七年級至八年級學生的簡單書籍和報刊雜志、克服生詞障礙、理解大意。可用于閱讀目的的閱讀策略。與他人合作、解決問題和報告結果、學習任務的能力。在學習上可以互相幫助、互相克服。能夠計劃和安排學習任務和合適的學習方法。我們可以在學習和日常交流中注意到中外文化的差異。
三、淺析教材
《新英語》六級（第二卷）、全書十個模塊、另一個模塊復習。這本教材的每個單元都很靈活、貼近生活。本書要學習的語法知識點有：將來時、現在時等。最后、寫一篇閱讀文章、培養學生的'閱讀能力和閱讀量。
四、簡要分析學術條件
六年級學生34人、其中男生15人、女生19人。經過三年半的英語學習、大多數學生已經能夠理解熟悉話題的段落和短篇故事。能與老師或同學就熟悉的話題交流信息。能看短篇小說、但由于各種因素、學生發展參差不齊。有的同學基礎很好、努力學習、自暴自棄、擾亂課堂秩序、給教學帶來很多。
五、教學質量的可行性措施和教學改革措施五
第一、對于所有的學生來說、注重素質教育。
第二、以學生為主體、尊重學生的個體差異。
第三、采用活動的方式、提倡體驗、體驗。
第四、開發課程資源、拓展學習渠道。
說：
1、研究教材和課程標準、認真備課、上好每堂課。每個班的基本內容、備考內容和發展內容、以及不同層次學生的不同需求。
2、現代化的教學設備、直觀的教學和課堂。
3、多與學生溝通、了解他們的學習情況和需求、改善教學中的問題。
4、豐富多彩的英語活動和學生的興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、閱讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌、課前五分鐘活動等。
5、注重疏導、在面向全體學生的基礎上。
教師工作計劃8
一、班級情況分析
高一（1）班人數60人，男生女生各占一半，剛好平衡。中午留校的學生有23位。作為直升班——全年級最好的班級，其他班級都將一班作為標準。若一班做得好，其他班級認為這是理所當然；若一班做得不好，則會成為其他班級嘲諷的笑話。因此，無論是教師還是學生，多少都會有種處在優勢地位的壓力。
除了極個別學生以外，大多數學生是以優異的成績進入一班的。但是，他們的學習方式仍然處在初中階段，沒有適應高中的高強度學習。一旦遇到學科的單元測試，面對不堪目睹的成績，他們又覺得倍受打擊，從而迷茫、彷徨，不知所措。因此，盡快幫助學生順利度過高中過渡期是班主任的重要任務之一。
班級的紀律、衛生問題是個大問題。教師強調時就做好，若不強調則不做。但是，有極個別學生（如唐一茗），堅持每天用抹布將黑板、講桌擦得干干凈凈。可見，有著強烈班級榮譽感的學生會不計個人得失為班級做事，而集體意識淡薄的學生對班級的各項事務視而不見。因此，加強學生的集體榮譽感、增強學生的集體意識，讓每位學生自愿、主動的為班級做事，那所有的問題（如遲到、未拖地等）都將不是問題。
綜上所述，為了保證班級向著健康、積極向上的良好方向發展，就應當團結一切可以團結的力量，讓每位學生都參與進來，自覺地為班集體做事。讓這種自覺成為習慣，漸漸的，一個班的班風建設、學風建設以及精神文明建設就都水到渠成了。
二、班級建設目標
1、引導學生做好思想工作，面對高中的學習和生活，要有正確的自我定位、良好的心理素質以及良好的行為習慣；重視學習方法，強調學習效率，注重細節，讓一班的優秀成為一種習慣。
2、幫助學生樹立集體榮譽感，增強學生集體意識；讓自覺的為班級做事成為一種習慣。
3、指導學生養成良好的人文素養，促進班級良好班風、學風的形成。總體上，要達到人人為班級，人人愛班級，班級是我家的良好氛圍。
三、班級建設措施及具體步驟
（一）常規要求及措施
1、爭取全班學生能夠提前5分鐘進教室，杜絕遲到現象；同時，早上收作業的時間為7點25至7點30，充分利用早讀時間進行早讀。
2、切實落實衛生值日制，每天的衛生狀況由當天值日學生全權負責，要達到教室的每一個角落都是干凈整潔的，講桌是一塵不染的，拖把、黑板檫的擺放是有序的。
3、中午休息時間要保持教室的安靜，切實保證教室是個提供休息的良好場所。
4、課間出操以及眼保健操一定要確保每個學生都要做好，不能被值勤老師扣分。
5、指導培養班級干部的組織管理能力，培養班干部團結協作的精神；同時密切關注班干部與大多數學生的關系，防止班干部與學生出現兩極分化。
措施：
堅持早讀、課間操、眼保健操以及中午靜校時間、自習課時間到教室跟班，及時關注學生情況，了解班級狀況，監督檢查班級的衛生、紀律。
（二）做好學生的思想工作
1、關心學生，真正的從學生的角度去了解學生、理解學生。在平常的言行舉止中透露出對學生的關愛，讓學生體會到教師對他們的深切期望。
2、利用課余時間與學生談話，了解班級動向，并及時做出適當干涉，確保班級向著積極健康的'方向發展。
3、鼓勵學生，幫助學生建立自信心，擺正心態，端正學習態度。
4、關注特殊學生，對其進行個別教育，增進其集體榮譽感，促成整個班級的大和睦大團結大溫暖。
（三）班風、學風建設
1、教室的小黑板上用藝術字的形式寫上名言警句，整潔、美觀，既能愉悅身心又能在思想上鞭策學生。
2、開展"小小讀書角"活動，形成全班愛讀書的良好氛圍，讓看書讀報成為班級的文化特色。
3、結合學生上課情況以及作業完成情況，了解各個學生的學習情況。學習上的共性問題可在班上提出，共同解決；個別特殊問題特殊處理，如自制能力較差、學習態度不佳等學生可對其進行個別教育。
4、利用讀報時間或班會課，開展"學習氛圍的培養"主題的討論，全班學生出謀劃策。
四、具體安排
第一周：
了解學生情況、班級情況，包括學生人數、入學成績、家庭情況，中午留校學生人數，班干部成員等；跟隨班主任，了解班級事務，清楚實習班主任的工作要求。
第二周：
組織開展"小小讀書角"活動，每位學生至少從家里帶來一本書；指導班委負責圖書的管理工作。本周主題班會為"安全教育"班會，組織學生開始籌備。此外，嚴格監督衛生、紀律問題，并且開始籌備下周的運動會事宜。
第三周：
本周班級的重心是運動會的籌備工作，運動會入場式、后勤、稿件等，都必須一一部署到位。堅持到場監督、指導運動會入場式的排練。舉辦運動會時，一切事務應有條不紊的進行，做到有序指導，包括稿件的傳送、會場的清潔、運動員的檢錄以及全班學生的安全工作等。
第四周：
國慶節，強調學生注意人身安全及財產安全，不論是外出游玩還是在家休息，都時刻警惕安全問題。
第五周：
從本周起直至期中考試，班級的重心為學習，重點抓學習，加強學風建設。
第六周：
對在學習上處于兩種極端的學生進行個別輔導。學習很好的學生，要幫助其做好心理工作，增強其心理素質，避免過于緊張而發揮失常；學習基礎較薄弱的學生，鼓勵其盡力做好復習工作，全力一搏，不能自暴自棄。
第七周：
下周將進行考試，可向學生介紹合理復習的方法及策略。
第八周：
考試周。
教師工作計劃9
一、 實習時間
20xx年10月7日——20xx年12月6日
二、 實習各周的工作要點
實習前：
1、 實習隊長搜集本實習隊員的聯系方式，建立Q群和飛信;
2、 集中實習的實習隊將本實習隊的隊員按實習學校要求進行分組，交實習學校教務處安排實習班級。
各分散實習的隊員，與實習學校聯系確定實習班級，了解實習任教年級、教材版本、住宿、吃飯等日常生活安排、校方對實習生的要求和注意事項;
3、與實習指導教師見面;
4、 向教導處索取實習年級的課程表和學校的規章制度;
5、 落實實習辦公和試教的地點，向校方總務處借聽課用的椅子。
見習周(第1周)
1、 交實習指導費(70元/人)，注意，實習指導費要交給管理實習的部門，一般是教導處。記得讓校方開發票或收據(加蓋單位公章)，實習結束后將單據交給湛師的實習指導老師辦理報銷，凡事沒有發票或收據，或者不加蓋公章的，一律不能報銷。
2、 熟悉班級情況，了解學生的基本水平，向語文指導教師了解第二周要執教的課文，好好備課，寫出具體的講稿式教案交給指導教師審閱，經審閱后開展試講，試講通過的教案方可上講臺執教。同一實習小組的實習生和講授同一教學內容的其他小組的成員均要參加試講。
3、 聽課，做好聽課筆記。批改作業試卷，主動幫忙教學事務和班務工作。跟早讀、跟早操、跟午讀和晚自修。盡量為實習學校做好每一件小事。
【注意事項】：
(1) 樹立正確的實習態度。
部分實習同學把實習過程認為是完成學校交待的一項任務，而沒有意識到實習主要目的是為自己的教師職業生涯做好充分準備，因此缺乏吃苦精神，缺乏拼搏的韌勁，遇到困難選擇抱怨、逃避，甚至做出不符合一名教師的行為。
(2) 擺脫計較的工作心態。
在部分實習生中，太計較個人利益的得失，也會出現無法處理好與實習學校指導教師的關系，或者無法融入實習小組的情況，或者與實習生鬧矛盾的情況，即在人際溝通方面出了問題。這種狀況往往是多方面的原因造成的，但如果能以博大的心胸去包容別人，將教師視為一項崇高的職業，處理起人際關系來會好許多。
(3)選擇恰當的交流方式
與實習指導老師的聯系盡可能在合適的時間進行(中學教師一般課較多，比較忙，一般選擇剛上班或者快下班的時間與老師進行聯系，這樣他們才有較充足的時間回答問題，盡量不要晚上下班后打擾對方)，剛開始不熟系的情況下，盡量采用文字的形式進行聯系，如電子郵件、短信進行禮貌的問候，不要直入主題，可以先介紹實習隊的情況，或將實習隊計劃給對方。待比較熟悉之后，可以直接打電話詢問一些問題，不宜羅嗦或沒完沒了問問題，事先擬好提綱。
教學周(第2-7周)
1、 聽課，做好聽課筆記。批改作業試卷，主動幫忙教學事務和班務工作。
2、 授課。
授課前必須將教案交給實習指導教師審核，根據指導教師的意見進行修改，反復試講后方能進行授課。
實習生進行實習教學時，同一小組的實習生必須互相聽課。課后，實習小組要組織評議。
3、 確定教育調研的主題，開展調研。調研題目的確定，一般結合自己的專業以及在實習過程中發現的感興趣的問題，進行深入的調查和總結，以提高自己的`科研能力，同時解決實際難題。題目的選取可以比較廣泛，如關于學校建設的，課堂教學工作、班主任工作、學生心理、課外實踐活動等，一切有意義的選題均可。
4、 跟早讀、跟早操、跟午讀和晚自修，協助完成相關的班主任工作。盡量為實習學校做好每一件小事。
【注意事項】：
1、實習期間禁止任何形式的單獨行動。不可單獨去陌生或偏僻的地方，夜間不單獨行動，未經請假批準，不可擅自離隊，防范詐騙、搶竊等事故發生。實習期間如有急事需請假，需實習學校領導和實習帶隊老師簽名批準方可，如病假則需有區或縣級以上醫院證明。
2、不允許私自組織學生活動，不允許私自帶領學生外出游玩，不允許私下與異性學生談心，與學生談話教育盡量有第三者在場。
3、 服從學校的安排，如覺有不合理之處，盡量尋求協商解決。在和實習學校老師打交道的時候，我們要增進和老師之間的信任感，避免不必要的摩擦，要誠懇，以自己的能力贏得指導老師的信任和理解
和學校負責人保持親密的聯系，加強交流，共同商討相關事項，不可我行我素。有矛盾發生時，應保持冷靜，以大局為重，不可鬧情緒。
4、 注意文明舉止，尊重他人，了解并尊重實習學校的習俗，盡量避免與陌生人發生任何形式的沖突，以免帶來不必要的麻煩。
5、 教學過程中要注意言行舉止，循循善誘，互相尊重，禁止出現對學生進行體罰、斥罵等違法現象。
6、 不可接受師生贈品，更不可學校師生索要地方特產。
7、 如發生突發事件，請第一時間聯系實習帶隊老師。
總結周(第8周)：
1、填寫實習鑒定表和實習手冊。
集中實習的同學的實習鑒定待學生填寫自我鑒定后，交給隊長填寫小組意見，然后統一交給帶隊教師，由帶隊教師交給實習學校教導處填寫，不允許學生個別將鑒定表交給指導教師(避免出現學生私下攀比分數甚至私下向實習學校指導教師“討”分)。實習學校的意見和成績評定無需告知學生。 實習成績的評定詳見《教育實習指導教師工作手冊》第6頁和第11—16頁的附件內容。
分散自主實習成績評定由人文學院導師實習前試講分數占20%+實習學校指導教師成績評定占20%+人文學院實習帶隊教師成績評定占60%組成(通過電話調查、教學驗收、實習手冊及調查報告等材料來評定)。
2、寫感謝信，制作錦旗贈送給實習學校，并正式表達感謝。
3、歸還借用實習學校的教具、椅子等用品。注意打掃辦公及住宿環境衛生。
4、完成其他的總結材料。
5、評選“優秀實習生”
優秀實習生評選建議程序：學生推選(一般為不記名投票)—→帶隊教師根據標準即《教育實習指導教師工作手冊》核對學生推薦名單是否符合條件—→定名單。
分散實習的同學，返校后再確定教學驗收時間，教學驗收后評選“優秀實習生”，相關的實習材料(實習手冊、實習鑒定表、評價表、實習指導費發票或單據)(教育調查報告發送電子版)于教學驗收時上交給帶隊教師，其他實習材料(調查報告、語文教學總結、班主任工作總結)上交到班級。
三、 實習手冊及相關表格的填寫
鑒定表
鑒定表的表格內容需用黑色鋼筆或簽字筆填寫，字跡工整，保持鑒定表的完整干凈。
“姓名，所在學院，專業班級，學號”等信息需與學生證的內容相符;
“實習學校，實習班級”填寫實習所在的學校全稱;
“實習教案名稱”(一個課時為一份教案;填4份教案名稱即可(四課時的課題);若一篇課文有2課時，可以這樣填：《春》第一課時，《春》第二課時)(與實習手冊的四份教案內容相符)
組織重要班級活動(至少填一個主題班會或者其他集體活動或比賽)
教育調查報告題目(填寫題目即可，報告需交電子版本和紙質版本，具體內容形式：4000字左右的論文，題目自定，獨立完成)
自我鑒定(包含實習態度，實習紀律;語文教學;實習班主任工作;教育調查;不足)
實習小組意見：小組長填寫
成績：百分制，具體分數等級見實習手冊第16頁。實習學校指導教師需要填寫具體評價評語。
實習單位蓋章：實習學校教務處需要填寫評價意見、實習分數并加蓋學校公章!!!
指導小組：學院的實習帶隊老師填寫。
評價表
此表由實習單位的教導主任填寫，主要是對實習隊的整體評價。同一間學校的所有隊員用同一張表。記得要加蓋實習學校公章!!!
實習手冊
1、實習教案封面
課型：精講或略講
課題：與實習鑒定表的實習課題內容一致
原任課老師意見：實習學校的語文實習指導老師填寫是否“同意授課”的意見
指導教師意見：實習帶隊教師填寫意見
2、聽課記錄表
實習課題名稱：與教案封面的題目一致
對實習教師的評價：由實習學校的原任課老師填的，是實習指導老師對實習生授課的評價。
3、班會設計方案
形式：團隊活動伙競賽等
主題：即班會的名稱
原班主任意見：由實習學校的原班主任填寫，是對實習生組織開展班會活動情況及活動效果的評價。
湛師指導教師意見：由學院的實習帶隊教師填寫意見。
4、第二課堂活動登記表：填寫實習期間在實習學校參與的比賽或者集體活動。
活動形式：文娛或體育
5、實習日記：要注意及時填寫，聽課、執教、組織活動等情況均可以填寫。不得留空。
教師工作計劃10
新的學期又開始了，本學期我擔任四年級和五年級12個班的美術教學工作，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務。現制定出本學期工作計劃如下：
一、指導思想
1、進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，認真備好每一節課，上好每一節課。
2、認真貫徹學校工作重點，盡快籌備建立美術小組，完善美術教室，為學生提供良好的學習環境。通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。
二、學生現狀分析
每個年級都有6個班級，各班學生從繪畫的素質上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。
三、教學目的
要求學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
四、教學措施
1、應將學習內容與生活經驗緊密聯系起來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。
2、多種形式，組織學生認識人的情感、態度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術的特征、美術表現的多樣性以及美術對社會生活的獨特的貢獻。同時，培養學生對祖國優秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的.寬容和尊重。
3、采用多種辦法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發展，最大限度地開發學生的創造潛能，并重視實踐能力的培養，使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發現，找到不同知識之間的關聯，培養學生的創新意識與解決問題的能力。
4、教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。總之無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質疑，能夠學會發現問題、解決問題，發揮學生自由思維的空間。使教師真正的成為學生發展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。
五、加強自身建設
作為一名教師還需不斷的學習，加強自己自身建設，積極參與學校組織的公開研討課和教研活動，認真聽課、評課，虛心向每位教師學習，專研教學方法，博采眾長，提高教學水平。
教師工作計劃11
一、教材分析
1、指導思想：
以全面提高學生的科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發展的需要和社會需求，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用。
2、教學內容的設置：
全期教材共分6個章節，即生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進健康。與上一個學期相比，增加了觀察與思考，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。
3、科學探究活動的安排：
倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關鍵之所在。在總結前三冊經驗的基礎上，本冊教材繼續加大科學探究的力度。
從數量和類型上看，八年級下冊共有探究活動28個，有關探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析、探究、模擬探究、調查、設計、技能訓練、課外實踐等。
本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如，關于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出;用什么植物進行扦插也由學生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關的資料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、溫度等條件，還需要設計對照或對比實驗，設置重復組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當的照料，并堅持認真觀察;對觀察到的現象需要自己設計表格進行記錄，并得出合理的結論。考慮到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經得到訓練，教材在討論探究思路這一環節不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。
在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題、作出假設、觀察、實驗、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側重訓練應用和評價的技能，包括證據和邏輯的運用、對所提出的'問題進行評價、對證據和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等。
二、教學目標
1、全面提高學生的科學素養為宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育。
三、學生情況分析
在我所執教的八(1)、八(2)和八(3)三個班級中，都有部分學生相對來說基礎稍弱，對他們應加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用，更重要的是調動學生學習生物的積極性;在新的一學期要做好匯考復習總動員，讓大家潛心投入到匯考復習中來，爭取在匯考中取得優異的成績。
四、具體措施
1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教;
2、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率;
3、分層次設置課堂反饋練習，使優生得到發展，差生得到提高;
4、適當設計生物科技實踐活動，充分調動學生的學習興趣;
5、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏;
6、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優生帶動差生共同進步。
五、教學安排及目錄
教學內容、參考課時
第七單元生物圈中生命的延續和發展
第一章生物的生殖和發育5
第一節植物的生殖2
第二節昆蟲的生殖和發育1
第三節兩棲動物的生殖和發育1
第四節鳥的生殖和發育1
第二章生物的遺傳和變異7
第一節基因控制生物的性狀2
第二節基因在親子代間的傳遞1
第三節基因的顯性和隱性1
第四節人的性別遺傳1
第五節生物的變異2
第三章生物的進化7
第一節地球上生命的起源1
第二節生物進化的歷程2
第三節生物進化的原因2
第八單元健康的生活11
第一章傳染病和免疫
第一節傳染病及其預防2
第二節免疫與計劃免疫2
第二章用藥和急救2
第三章了解自己增進健康
第一節評價自己的健康狀況1
第二節選擇健康的生活方式2
八下綜合考查1
考前沖刺
《生物學》七年級上冊復習與考查
《生物學》七年級下冊復習與考查
《生物學》八年級上冊復習與考查
《生物學》八年級下冊復習與考查
專題復習
模擬考試
會考
教師工作計劃12
為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定班級工作計劃：
一、班級基本情況
本班共有45名學生，其中有男生27人，女生18人。這是一個比較活躍的班級，每一個學生都好動，自控能力不是很好，所以在紀律方面不夠好。學生的頭腦靈活，反應很快，但一部分學生（將帥、郭靖田、王頎等）因貪玩而不能按時完成當天所布置的作業。班干部的管理能力有待提高，班級的學習風氣還不濃厚。因此，對剛接手的.這個班級，一定要多花功夫，不斷努力，樹立良好的班風，爭取取得讓人滿意的成績。
二、學期工作要點：
1、進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。
2、培養學生大膽創新，勇于探索的精神。
3、進行行為習慣教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。
4、參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
5、班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
三、工作措施：
1、德育教育，充分利用晨間談話、班會時間對學生進行思想教育。讓學生了解《小學生日常行為規范》《小學生一日常規》，要求學生遵守其中的規章制度，增強班級凝聚力。
2、發揮小干部的作用，師生共同管理班級。發揮學生的主體地位，盡量把學生能做的事情讓學生自己去做。
3、形成競爭氛圍，形成良好的學習氛圍，形成互幫、互學、互比的良好學習風氣，提高學生的學習成績。
4、協調好與其他任課老師的關系，共同對學生施加教育
九月份：以日常行為規范養成教育與尊師教育為重點
1、開學的學生報名工作。了解學生暑期生活，書面小結。
2、進行日常行為規范養成教育
3、慶祝第20個教師節寫一篇關于《我愛你老師》的文章。
4、班報刊出。
十月份：以愛國主義教育為重點
1、慶祝國慶57周年談國慶知識
2、慶祝國慶黑板報比賽
3、教育學生為爺爺奶奶做事
4、實踐活動安全教育
5、紅色之旅征文活動
十一月份：以安全教育為重點
1、舉行一次安全知識教育
2、出一期有關安全知識板報
3、召開家長會
4、廣播操比賽
5、期中考試教育
十二月份以集體主義教育為重點
1、出一期弘揚民族精神板報
2、組織學生參加冬季三項比賽，積極鍛煉身體
3、選出班上十佳少年和誠信少年
4、做好班級宣傳覽
5、組織學生參加各項學科競賽
6、慶祝元旦活動
一月份：以愛學習、愛科學教育為重點
1、復習，做好學生的思想工作
2、選出實小之星和三好學生名單
3、安排寒假生活
教師工作計劃13
本學期我繼續擔任心里健康教學工作，為了能更好的開展這項工作，特對本學期工作，做出如下計劃：
一、 認真完成教學工作。按大綱要求每個月一次的心理課，做到上課前認真挑選課程內容，精心設計教案。課前準備好教具，課件。使每周一次的心理課更有效的完成。
二、 按不同時期出現的不同情況和問題，設計各種活動和團體輔導活動。除了每月一次心理課外，通過對學生在不同時期出現的`不同心理問題，組織各種形式的活動或團體輔導活動。使學生在心靈成長上有更大的收獲。
三、 建立學生心理健康檔案，更細致的掌握學生心理建立狀況。本學期的工作重點就是建立完整的心理健康檔案的建設。九月份完成檔案設計和印刷工作。十月和十一月系統開展檔案的資料整理工作，爭取在2112年5月前檔案評估完成。同時也要制定心理健康檔案的管理制度。
四、 心理咨詢的建立和心理咨詢的宣傳推廣工作。計劃九月末建成，十月正式開展咨詢工作，制度心理咨詢的各種制度，規定公布咨詢時間，和預約電話，宣傳咨詢的重要性和保密原則等。
五、 設計編寫各種記錄。有心理咨詢記錄，心理咨詢臺賬，團體咨詢記錄，與家長溝通記錄，與老師溝通記錄，給學校領導建議，高危學生記錄，心理預警記錄等。
六、 心理健康導報的設計和編寫工作。和主任一起設計心理健康導
報“陽光近在咫尺”每月一期，按時出版，動員學生每期寫讀后感，完善學生心理素養評價的內容。
七、 心理圖書閱覽室的建設。選擇心理方面的圖書，建立心理圖書閱覽室或閱覽角，為師生能再心理成長方面提供更多的知識。
八、 積極參加區域合作小組的交流學習。和學校的各種學習工作。本隨時記錄筆記。
九、 豐富自己的工作博客和學習網站。及時把自己的學習心得和工作中感受寫出來上傳到博客和網站中。和同事朋友一起交流。
十、 利用業余時間學習專業知識，每天在網上聽課，寫學習筆記，每天多專業書，并及時寫讀書心得。
以上計劃，在今后的工作中一定會嚴格執行。往領導監督指導。
教師工作計劃14
本學期我所帶的班級從一年級到六年級都有,也就預示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生,針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排:
一、對自身的要求
提高教學質量:
1、認真備課,備課時注意與課標相結合。
2、因材施教,對不同的學生要采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計豐富多樣,充滿知識性、趣味性、以及表演性。調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。
5、多看多聽其他的課程,從中總結經驗。為教好學生做好充分的準備。使課堂保持愉悅性:
在教學過程中,不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂的活動中去。
二、對學生的要求
發聲訓練部分:這個部分主要是運用于高年級的學生為主,培養練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。
視唱、知識、練耳:
1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。
2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲
3、練耳部分:聽辯音的高低聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。
欣賞:培養學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的.優美、悅耳,產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節奏、速度、力度、音區、音色等表現手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。
我認為在音樂教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。
本學期我會加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合自己的教學方法,同時我希望通過我的課程可以調動孩子們的興趣愛好,使愛音樂的孩子感染內向靦腆的孩子,最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面。
以上是我對本學期的工作安排,我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子,把他們當成自己的孩子去愛他們,我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。
教師工作計劃15
新的學期又開始了，本學期我繼續擔任高三的二個班的數學教學工作，一個理科班，一個文科班，基礎相對較差些，距離20xx年高考還有3個多月的時間，目前高考復習的第一輪復習即將結束，再有半個多月時間就要開始第二輪復習。在這3個多月里，我們將面臨：時間緊、任務重等困難，為圓滿完成教學任務，特制定教學計劃如下：
一、認真研究考綱，做有針對性的復習
高三復習時間緊、任務重，認真研究考綱，把握高考考什么，哪些內容重點考，哪些不考，考試的題型如何，做到心中有數。復習時，考綱中已經刪除了的知識點，堅決不講，而對于新增的知識點在復習時要強調突破。這樣，復習就更具有針對性，達到事半功倍的效果。
在第二輪復習中分專題進行復習，另外為了提高學生的解題速度，要專門抽時間出來做強化訓練（規定時間最多少題），可能第一次考試，學生在規定的時間不能做完，或者說不適應，但經過多次這樣的強化快速訓練之后，學生的解題速度會明顯提高，害怕做題，怯題的情緒就會消失，心理素質會進一步加強。
二、教材分析
充分重視新教材教學內容改革，新教材內容與傳統內容相比，有了很大的改進。新課程內容增加了“數學建模”、“探究性課題”等板塊，為學生提供了更廣闊的發展空間，也為改變學生的學習方式提供了素材。這是對前幾年“研究性”學習的繼續和發展。
一是要細讀教材，對教材中的基本概念、定理、性質以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀，細細地體會與領悟；
二是要重視對教材中的“閱讀材料”、“想一想”、“實習作業”等的復習，不能在復習中留下盲點；
三是要注意教材中知識的發生過程。如在求橢圓方程時，要知道是由定義推出方程，而不是公式推出公式。由橢圓定義推出方程是坐標法的核心，它有三個關鍵，這也是得分點：
①建立恰當的直角坐標系；
②利用兩點距離公式、利用定義得出橢圓方程；
③定義中隱蔽了條件：三角形兩邊之和大于第三邊，2agt；2c，令b2=a2—c2，這些都只有通過細讀教材，耐心品味，才能真正領悟其中實質。
三、命題思路與試卷的總體情況分析
1、命題指導思想和命題原則
近幾年，天津市數學高考試題難度比較穩定。試題難度適中，xxxx年的試卷感覺稍微有一點難，估計明年可能要略易一些。新課程標準實施后，為了有利于促進新課程目標的落實，命題題型、考試內容等略有變動如下：
2、試卷結構及題型
與往年數學高考試卷有所改變，由原來的總共22道題，其中選擇題10道（每題5分）；填空題6道（每題4分）；解答題6道（共76分），改為20道題，其中選擇題8道（每題5分）；填空題6道（每題5分）；解答題6道（共80分）。
3、考試內容
（1）數學基礎知識（新增了一些數學內容與刪改了部分傳統內容）
（2）數學思想方法（基本保持不變）
（3）數學能力（主要變化是“應用意識”和“創新意識”的地位問題）
4、關于樣卷
充分重視對新增內容的考查，重視對基礎知識和主干知識的考查，重視對應用意識和創新意識的考查。
四、考查內容與要求的具體變化
1、函數
主要變化有：
①加強了函數模型的背景和應用的'要求，如要求了解指數函數模型和對數函數模型的實際背景，了解指數函數、對數函數以及冪函數的增長特征、含義及其廣泛應用；
②加強了函數與方程、不等式、算法等內容的聯系，如要求了解函數的零點與方程根的聯系，能根據具體函數的圖像，用二分法求相應方程的近似解。
③提升了對數形結合、幾何直觀等數學思想方法的考查要求，如要求理解函數的單調性、最大（小）值及其幾何意義，會運用函數圖象理解和研究函數的性質；
④增加了冪函數的概念和幾個簡單冪函數的圖象的變化情況等知識；⑤提出了“了解簡單的分段函數，并能簡單應用的要求；
⑥降低了對反函數的考查要求，只要求了解指數函數與對數函數y=logax互為反函數（gt；O，且1），不要求一般地討論形式化的反函數定義，也不要求求已知函數的反函數、
2、導數
理科中的主要變化有：
①降低了對復合函數的求導要求，對復合函數僅限于求形如的導數；②明確了利用導數研究函數的單調性、求函數的極值、最值時，其中的多項式函數一般不超過三次；
③增加了定積分與微積分基本定理的內容、
文科中的主要變化則是將“掌握函數y=C（C為常數）和y=xn（nisin；N+）的導數公式”擴充為掌握“常見基本初等函數的導數公式：（C）prime；=0（C為常數）；（）prime；=nx，nisin；N+；
（sinx）prime；=cosx；（cosx）prime；=一sinx；（e）prime；=e；
（ax）prime；=axlna（agt；0，且ane；1）；（logax）prime；=logae（agt；0且ane；1）”
3、不等式
理科中的主要變化有：
①增加了柯西不等式、排序不等式、貝努利不等式，并要求會用它們證明一些簡單問題；
②對不等式的證明方法，除原來的比較法、綜合法、分析法外，增加了反證法和放縮法；
③降低了解不等式的要求，只要求會解一元二次不等式，對給定的一元二次不等式，會設計求解的程序框圖，會利用絕對值的幾何意義求解以下類型的不等式：|ax+b|le；c；|ax+b|ge；c；|xndash；a|+|xndash；b|ge；c、
文科中的主要變化是刪除了“不等式的證明”及“理解不等式|a|ndash；|b|le；|a+b|le；|a|+|b|”的考試要求，降低了解不等式的要求，只要求會解一元二次不等式，對給定的一元二次不等式，會設計求解的程序框圖、
4、概率
理科中的主要變化是增加了隨機數與幾何概型、超幾何分布以及條件概率的內容，要求了解隨機數的意義，能運用模擬方法估計概率；了解幾何概型的意義；理解超幾何分布及其導出過程，并能進行簡單的應用；了解條件概率的概念，并能解決一些簡單的實際問題、
文科中的主要變化有：
①刪除了相互獨立事件同時發生的概率、獨立重復試驗的內容；
②降低了概率計算的要求，僅要求會用列舉法計算一些隨機事件所含的基本事件數及事件發生的概率；
③增加了隨機數與幾何概型的內容，要求了解隨機數的意義，能運用模擬方法估計概率，了解幾何概型的意義、
5、統計
主要變化有：
①加強了對統計思想與運用統計思想解決實際問題的要求；
②增加了頻率折線圖、莖葉圖、用樣本的基本數字特征估計總體的基本數字特征以及利用散點圖認識變量間的相關關系等內容；
③要求了解獨立性檢驗（只要求2×2列聯表）、回歸分析的基本思想、方法及其簡單應用、
6、排列、組合與二項式定理
理科數學對這部分內容的考查要求基本沒有變化，文科數學則刪除了這部分內容、
7、立體幾何
8、解析幾何
9、向量
10、三角函數
五、具體復習措施
研究高考信息，關注考試動向。及時了解xxxx高考動態，適時調整復習方案。
1、努力提高學生的運算能力
無論是《教學大綱》，還是《考試說明》都把它列在諸項數學能力的首位，應放手讓學生自己動手算算，不能自己包辦。
2、努力提高學生的數學素養
充分重視新教材教學內容改革，拓展教學空間，培養學生良好的數感，積極創設新情境，激發學生學習興趣。在新課程標準下，教師授課不能再用老的模式“一言堂”，只是給學生灌輸知識，把學生看成是被動的接收容器。教師的數學教學不僅僅是單純的知識傳授，而應育人于教書中，樹立“教師是主導，學生是主體”的思想，使數學教育成為真正意義上的素質教育，成為數學化的教育。
在教學活動中，教師只能是一個組織者、引導者、評價者，而不是傳統的“一包到底”的教師形象。所以，教師在教學時，應采用靈活多變的教學方法創設情景，著力營造一種輕松愉快的學習氛圍，從而培養學生的學習興趣和熱情，用妙趣橫生的數學問題吸引學生去思考、去探索、去創造。如，在講解不等式時，可設計如下實際應用題：某商場在節前進行商品降價酬賓銷售，二種方案：A方案第一次打折銷售，第二次打折銷售；B方案買幾贈多少銷售，問哪一種方案降價較多？學生通過審題分析討論，可歸結為比較與大小的問題。
在課堂教學中，創設這樣生活問題情境，讓學生從心理上接受數學，喜歡數學，進而產生濃厚興趣。這個教學環節對培養學生的自主探究數學問題和創新思維，無疑是非常有價值的。
3、努力提高學生的閱讀能力和審題能力
要克服學生解應用題有為難的情緒，只要看到應用題就有不想做，或思維活躍不起來了，萌生放棄念頭，只有在平常適度訓練訓練，多閱讀，加強審題的能力。
4、努力提高學生答題的規范性
數學是門很嚴密，很有邏輯性的一門學科，使我們務必答題要規范，百密而無一疏。
5、教會學生應試的常識與復習的方法
加強應試心理專題講座，復習解決選擇題，填空題，計算題，以及一些常用的方法與技巧，分別展開專題訓練，使學生能切實感受到這些方法的作用。
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