四年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組計(jì)劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，現(xiàn)在就讓我們制定一份計(jì)劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為了喚起和發(fā)展龍水小學(xué)優(yōu)等生對(duì)數(shù)學(xué)及其應(yīng)用的穩(wěn)定興趣，拓寬和加深所學(xué)的知識(shí)，充分地拓展他們的數(shù)學(xué)才能，發(fā)展他們獨(dú)立地、創(chuàng)造性地使用教科書和科普讀物能力，以及培養(yǎng)他們一定的科學(xué)研究能力，我們小學(xué)四年級(jí)成立年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組，現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想。
數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長為著眼點(diǎn)，以學(xué)生自主、教師為輔為主要方式，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)。
二、學(xué)情分析。
參加的這部分同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最主要的是他們熱愛數(shù)學(xué)，從內(nèi)心里想學(xué)好這門學(xué)科，這也是開展活動(dòng)的重要因素。但是也應(yīng)該看到，他們當(dāng)中有的還是憑著一時(shí)喜好參加的，有的思考問題的方式不夠廣，還有待于進(jìn)一步提高和培養(yǎng)。因此，可向?qū)W生補(bǔ)充一些課外作業(yè)，讓他們解答一些帶有技巧性，較難的習(xí)題，以加深所學(xué)的知識(shí)，也可以出一些題目，讓學(xué)生一題多解，或分類討論，以鍛煉他們的發(fā)散性思維。
三、授課具體簡報(bào)時(shí)間：
20xx年9月開始，每個(gè)星期三和星期五的下午第三節(jié)課外活動(dòng)課進(jìn)行輔導(dǎo)。截止時(shí)間：20xx年1月。
四、學(xué)生來源：
四年級(jí)段的數(shù)簡報(bào)學(xué)學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生或?qū)?shù)學(xué)感興趣的學(xué)生。（名單略）
五、開始時(shí)間：
單周周二課外活動(dòng)，雙周下發(fā)準(zhǔn)備題。
六、理論授課地點(diǎn)：
電化教室室。
七、授課內(nèi)容：
《奧數(shù)教程》四年級(jí)第二版及部分精選題型。具體進(jìn)度安排見下表：
周次內(nèi)容預(yù)定目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，初步建立3用字母表示數(shù)代數(shù)意識(shí)來幫助研究數(shù)學(xué)問題。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)在一元一次方程和列方程解應(yīng)4用題母，降低思維難度。培養(yǎng)學(xué)生枚舉法5運(yùn)用枚舉法解應(yīng)用題解應(yīng)用題，提高學(xué)生有次序、有規(guī)律地進(jìn)行枚分析應(yīng)用題時(shí)，引進(jìn)字舉的能力。學(xué)生明確各種速6~7行船問題度間的關(guān)系及應(yīng)用。提高學(xué)生對(duì)工程8~9工程問題應(yīng)用題分析解題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的逆推10還原問題理能力（還原法）。拓展除法含義的11整除與有余數(shù)除法的應(yīng)用理解及運(yùn)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的`歸納能力。對(duì)自然數(shù)中的奇12奇偶數(shù)的運(yùn)用偶性質(zhì)的整理，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)的性質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生的思維圖形的個(gè)數(shù)與數(shù)學(xué)規(guī)律的問13題慣。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分14~15圖形的周長與面積析、添加輔助線或割補(bǔ)有序性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)等方法轉(zhuǎn)化不規(guī)則圖形為基本圖形來解決問題。（題目自行擬16~~17綜合練習(xí)測試題）
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